【熱門(mén)】大班美術(shù)教案集錦七篇
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的大班美術(shù)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。本次活動(dòng)充分挖掘和利用本土資源，以用石頭來(lái)做繪畫(huà)材料為主，將自然資源引入幼兒園課程當(dāng)中，體現(xiàn)了課程的生活化。對(duì)于生活在石林的孩子來(lái)講，石頭雖然不是什么陌生的事物，但對(duì)于在石頭上繪畫(huà)，孩子們還是感到新奇。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴，通過(guò)他們，孩子們了解了自然，發(fā)現(xiàn)了自然。并從自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。做為幼兒園大班的孩子，他們正處于創(chuàng)造思維形成的黃金時(shí)期，因此，通過(guò)孩子感興趣的石頭畫(huà)，不失時(shí)機(jī)的'培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造能力，為孩子們成為創(chuàng)造性人才奠定基礎(chǔ)。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，借助石頭這一特殊的物件，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為石頭進(jìn)行繪畫(huà)裝飾，讓幼兒體驗(yàn)接觸自然，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)，活動(dòng)內(nèi)容：石頭畫(huà)——奇妙的石頭
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在石頭上設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚(yú)圖案，并能大膽用色。
2．體驗(yàn)在石頭上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆（與幼兒人數(shù)相同）濕紙巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、由猜謎的游戲，引起幼兒興趣。
1、敲一敲
師：“今天，我?guī)Я艘粋�(gè)好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”
“請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)
2、猜一猜
師：“原來(lái)呀，剛才的聲音是石頭發(fā)出來(lái)的�！�
二、圖片導(dǎo)入：初步了解石頭的作用。
師：老師請(qǐng)小朋友看看有關(guān)石頭的圖片。
我們的家鄉(xiāng)有許多石頭，許多大的石頭聚在一起，就形成了石林風(fēng)景名勝，吸引許多游客來(lái)觀賞，小一點(diǎn)的石頭，可以蓋牢固又漂亮的石頭房，而小小的鵝卵石除了鋪成小路，還可以做什么呢？
三、石頭變魔法
1、師：“今天石頭寶寶要變魔法，你們想看一看嗎?”
2、出示小魚(yú)圖片
師：“老師先問(wèn)問(wèn)你們見(jiàn)過(guò)小魚(yú)嗎?”“在哪里見(jiàn)過(guò)呢?”“你見(jiàn)過(guò)的小魚(yú)都是什么樣子的呢?”
(出示小魚(yú)圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原來(lái)這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來(lái)變一變吧!”
3、老師示范畫(huà)
(首先拿起一塊石頭，想一想你要把她變成什么樣子小魚(yú)。然后用黑色的彩筆給小魚(yú)穿上新衣服，嘗試運(yùn)用不同的線(xiàn)條裝飾小魚(yú)的身體。
最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色。)
師：“你們看，老師的小魚(yú)變好啦，好看嗎?”
“你們想不想自己試一試呢?”
四、引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)
1、每個(gè)小朋友面前有一塊石頭，看一看、想一想它的形狀像什么，可以變成什么形狀的小魚(yú)?
2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么?怎么變呢?
五、幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà)，提出繪畫(huà)要求
1、用黑色筆在石頭上畫(huà)出小魚(yú)身上的線(xiàn)條、圖案，彩色筆涂色；
2、保持石頭畫(huà)面干凈；
3、小手臟了用濕紙巾擦。
六、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。ń處焸�(gè)別輔導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行石頭創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫(huà)面干凈。）
七、石頭小魚(yú)大展覽
展示孩子創(chuàng)作的作品，讓小畫(huà)家和大家說(shuō)一說(shuō)，這是怎么做出來(lái)的，他畫(huà)的是什么?引導(dǎo)孩子互相欣賞。
大班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
此次活動(dòng)課打破了在紙張上做畫(huà)的傳統(tǒng)，利用生活中的廢舊材料，通過(guò)"涂和貼"兩個(gè)操作環(huán)節(jié)來(lái)鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力，同時(shí)還把環(huán)保教育滲透到活動(dòng)中去，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，這與《綱要》中提倡的"教育生活化，生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受美的同時(shí)，并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作力，從而促進(jìn)每一個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：樂(lè)于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
2、知識(shí)目標(biāo)：了解熱帶魚(yú)的基本的外形特征，以及各種魚(yú)類(lèi)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、能力目標(biāo)：利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚(yú)，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：利用小組合作的方法，通過(guò)"涂、貼"來(lái)把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚(yú)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象和創(chuàng)作各種小魚(yú)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、海底世界的視頻資料。
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚(yú)。
1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。
師問(wèn)：我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論：魚(yú)的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結(jié)：海底世界里魚(yú)最多，魚(yú)寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的.。
(二)通過(guò)觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識(shí)。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié)：我們要保護(hù)大海，保護(hù)小魚(yú)，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
(三)引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚(yú)，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細(xì)的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚(yú)，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚(yú)的顏色和花紋。
4、評(píng)價(jià)展示。
(四)結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚(yú)兒水里游"的律動(dòng)，來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。
六、活動(dòng)延伸
由于本次活動(dòng)是小組合作，制作的小魚(yú)數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道通過(guò)熱力的影響食物發(fā)生了哪些變化。
2、讓孩子們構(gòu)造出各種各樣的東西，培養(yǎng)他們的組織表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 面條, 意大利面, 雜志, 廚房用品
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹意大利面。
- 它是一種我們喜歡的食物。
- 它和我們的面條很像，它是什么呢?
[展開(kāi)]1、談?wù)劤砸獯罄娴慕?jīng)歷。
- 你吃過(guò)意大利面嗎?
- 在哪兒和誰(shuí)一起吃的?
- 吃意大利面的`時(shí)候心情怎么樣?
2、煮面條和意大利面。
�、� 摸一摸面條和意大利面，把它們折斷看看是什么樣子的。
�、� 水燒開(kāi)后，分別把面條和意大利面放到鍋里煮一煮。
�、� 煮熟后，把面撈出，用涼水過(guò)一下。
④ 嘗一嘗面條和意大利面的味道。
⑤討論一下這兩種面煮熟前后有什么差異。
3、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
- 你看到了什么?
- 你想涂上什么顏色?
- 用什么粘上好呢?
4、把煮熟的面條捏碎粘在活動(dòng)之上。
�、侔衙鏃l煮熟后去掉水分。
② 把煮熟的面條捏碎涂在圖畫(huà)紙上。
③ 利用面條的粘性把雜志撕碎的碎片粘在活動(dòng)之上。
④ 討論一下和涂膠水比起來(lái)有哪些差異。
[結(jié)尾]①讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們
②活動(dòng)
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)背景：
我們組織大班的小朋友進(jìn)行了一次野營(yíng)活動(dòng)。從前期自己做野營(yíng)計(jì)劃，到自己為野營(yíng)活動(dòng)做心理和物質(zhì)上的準(zhǔn)備(因?yàn)橐x開(kāi)家人在外過(guò)一夜)，再到親身經(jīng)歷，孩子們始終有著高度的熱情。野營(yíng)中，一系列有趣的活動(dòng)都深深留在他們的心底。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能以繪畫(huà)的的形式，表現(xiàn)野營(yíng)活動(dòng)中有趣的事。
2．會(huì)和同伴分工合作圍繞一定的主題繪畫(huà)體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。
3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒已參加過(guò)野營(yíng)活動(dòng)。
2．每組一張大的鉛畫(huà)紙，鉛筆、勾線(xiàn)筆、水彩筆、油畫(huà)棒若干。
3．準(zhǔn)備一首合適的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．交流分享，引出課題。
回憶交流對(duì)野營(yíng)的印象，講述野營(yíng)中有趣的`事。
2．確定繪畫(huà)主題。
選擇幾件有趣的事，幼兒為繪畫(huà)主題取名。
(經(jīng)過(guò)討論，最終確定了以下主題：《到水庫(kù)滑草嘍》《我要睡覺(jué)啦……》《拔呀拔拔蘿卜》《快樂(lè)的焰火晚會(huì)》《心連心手拉手》。)
3．幼兒組畫(huà)。
(1)幼兒選擇感興趣的主題，自由分組。
(2)各組討論繪畫(huà)的內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒以小組為單位討論：如何構(gòu)圖、每個(gè)組員的不同分工。
在此過(guò)程中體現(xiàn)小組成員之間相互交流、傾聽(tīng)、吸納。
(3)播放音樂(lè)，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
繪畫(huà)流程：鉛筆構(gòu)圖一一勾線(xiàn)筆勾線(xiàn)一一水彩筆涂細(xì)節(jié)部分、油畫(huà)棒涂底色。
教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意合作組畫(huà)的布局，并要考慮別人畫(huà)的位置。
4．評(píng)價(jià)、展示各組作品。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出，“要豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。生活中，孩子們對(duì)新奇的事物總是有濃厚的興趣，一次偶然的機(jī)會(huì)，在幼兒美術(shù)雜志上發(fā)現(xiàn)了這種有趣的繪畫(huà)方式，相信孩子們也和我一樣樂(lè)于嘗試。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線(xiàn)描的方式畫(huà)出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。
2、啟發(fā)幼兒透過(guò)置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線(xiàn)筆；背景音樂(lè)；投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引題。
師：我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說(shuō)話(huà)、吃東西）
（二）觀察嘴巴。
1、師：嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請(qǐng)你們觀察一下旁邊的小朋友，然之后告訴大家。（幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線(xiàn)形狀等。）
指導(dǎo)語(yǔ)：
�。�1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請(qǐng)出朋友指給大家看，下同）
�。�2）上唇線(xiàn)和下唇線(xiàn)的線(xiàn)條一樣嗎？上唇線(xiàn)看起來(lái)是什么線(xiàn)條？下唇線(xiàn)呢？
�。�3）嘴唇上有什么線(xiàn)條？是短的線(xiàn)還是長(zhǎng)的線(xiàn)？
�。�4）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線(xiàn)，中間凹進(jìn)去構(gòu)成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長(zhǎng)的弧線(xiàn)組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中能夠再畫(huà)一條線(xiàn)將上下兩片嘴唇分開(kāi)。
2、師：嘴巴可神奇了。我們的`情緒不一樣，嘴巴的形狀也會(huì)不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀�？嘴巴里露出了什么�?/p>
3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來(lái)的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開(kāi)的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請(qǐng)幼兒一齊學(xué)一學(xué)，然后說(shuō)一說(shuō)這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀�？猜猜他在干什么或情緒怎樣樣？個(gè)別嘴型是怎樣樣的？
師：原先人的表情不一樣，嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。
（三）寫(xiě)生畫(huà)嘴巴。
1、師：嘴巴真的很神奇，能夠變出不同的造型。我們也來(lái)變一變。（幼兒變?cè)煨停┪矣X(jué)得你們的嘴巴也很搞笑，很想把你們的嘴巴畫(huà)下來(lái)。教師請(qǐng)出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的？
2、師用線(xiàn)描的方法將它畫(huà)下來(lái)，邊畫(huà)邊講述觀察的方法。
3、師：請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫(huà)家，畫(huà)下模特的嘴巴，好嗎？（請(qǐng)模特到前面來(lái)擺好嘴巴造型，堅(jiān)持住。）
4、幼兒分工作畫(huà)。（背景音樂(lè)起）
5、作品展出。師：先謝謝模特。請(qǐng)小畫(huà)家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2―3張作品問(wèn)一下：你畫(huà)的是誰(shuí)的嘴巴？請(qǐng)模特上來(lái)比較一下，適當(dāng)提出不足。
（四）想象畫(huà)嘴巴。
1、師拿出其中一張畫(huà)：你們覺(jué)得它象什么？能夠變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫(huà)翻轉(zhuǎn)方向想象。
2、師取出不一樣的一幅畫(huà)，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述能夠變什么。
3、師：那里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫(huà)法）
4、師：接下來(lái)我們就將嘴巴變變變，變成各種搞笑的東西，好嗎？同樣是2個(gè)人合作，這回是兩個(gè)人一齊畫(huà)，但是畫(huà)之前兩人要想好能夠變什么，然后用最快的速度將它畫(huà)下來(lái)。看看哪一組想法個(gè)性奇妙，合作得最好，還要畫(huà)得快。
6、幼兒將畫(huà)取回想象添畫(huà)。（背景音樂(lè)起）
7、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作品資料。
8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多搞笑的東西，看來(lái)我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都能夠拿來(lái)畫(huà)一畫(huà)、變一變，對(duì)嗎？
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解各種各樣的票中含有的信息，知道票方便了人們的生活。
2、收集、欣賞生活中各種各樣的票，根據(jù)不同的用途給票分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集各種各樣的票：公園門(mén)票、參觀票、郵票、車(chē)票、電影票、飛機(jī)票、購(gòu)物發(fā)票……(注意收集以前生活中的各種票，如布票、糧票、飯菜票等)將幼兒收集到的各種票擺放在桌上。
2、多媒體課件：《各種各樣的票》，《郵票》，《以前生活中的票》
3、彩色紙
活動(dòng)重點(diǎn)：了解各種各樣的票中含有的信息，知道票方便了人們的生活
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)票的不同用途給票進(jìn)行分類(lèi)
活動(dòng)方法與手段：多媒體演示法，觀察法，操作法
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)汽車(chē)看電影導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀看各種各樣的票
1、幼兒自由觀看各種各樣的票，感受票的豐富。
今天吳老師要帶你們乘汽車(chē)去看電影，你們高興嗎?那我們準(zhǔn)備出發(fā)了，嘟嘟!電影院到了，你們知道平時(shí)我們進(jìn)去看電影需要什么東西呢?(電影票)那把我們準(zhǔn)備好的電影票拿出來(lái)吧，我們按上面的座位號(hào)做好!
教師播放課件《各種各樣的票》，現(xiàn)在我們要開(kāi)始看電影了，小眼睛看仔細(xì)了!
2、幼兒介紹自己看到的是什么票?上面有什么?是什么時(shí)候用的?
3、教師有意識(shí)的選擇不同種類(lèi)的票，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。
4、師幼共同小結(jié)，生活中得票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。
二、幼兒分組給票進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)一步了解票的多樣。
1、教師提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒思考
最近小朋友幫老師收集了很多的票，但是這些票太多太亂了，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋能不能幫這些票分分類(lèi)?可以怎么分?
師幼討論出統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)：按生活用途分類(lèi)
2、出示已分好的各種交通工具的票
老師有個(gè)好辦法，按照生活用途來(lái)分類(lèi)，看看老師把哪些票分在一起了?(汽車(chē)票，火車(chē)票，飛機(jī)票，輪船票)為什么這些票能分在一起呢?對(duì)了，因?yàn)樗麄兌际浅私煌üぞ邥r(shí)要用到的票!那你們想想還有哪些票能分在一起呢?各種各樣的購(gòu)物票能放在一起嗎?公園門(mén)票和電影票能放在一起嗎?(因?yàn)樗麄兌际菉蕵?lè)的票)
3、幼兒分組進(jìn)行分類(lèi)，把票粘在彩色紙上
4、幼兒在集體面前交流分類(lèi)的結(jié)果。
三、幼兒討論票在生活中的用處
1、教師提出問(wèn)題：小朋友們真厲害，一下子就幫我把票分清楚了。現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的看看這些票，他們有什么不同?票上的字和圖案能讓我們知道些什么?
教師重點(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見(jiàn)的票，例如公園門(mén)票上有公園的名稱(chēng)，公園的介紹，公園的地圖，購(gòu)物發(fā)票上有購(gòu)物的時(shí)間、地點(diǎn)、錢(qián)數(shù)，火車(chē)票上有時(shí)間，車(chē)次，座位，郵票上有圖案、面值等。
2、師幼共同小結(jié)：生活中各種各樣的票對(duì)我們有很大的用處。
四、欣賞郵票和以前生活中的票
1、出示課件《郵票》，引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。
教師：這是什么票?它有什么用?
教師逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。
2、教師小結(jié)：郵票是用來(lái)寄信件的'。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物，建筑，風(fēng)景等等。小小的郵票中藏著許多知識(shí)呢!
3、引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票，郵票，糧票，布票等
教師：剛剛老師給你們看的都是現(xiàn)在常見(jiàn)的票，還有一些不常見(jiàn)的票，你們想看嗎?
教師播放課件《以前生活中的票》
教師：以前人們的生活沒(méi)有現(xiàn)在這么美好，許多東西都要用票才能買(mǎi)到，我們吃的糧食，油，菜，穿衣服的布都需要用票才能買(mǎi)到，現(xiàn)在我們的生活越來(lái)越好，東西越來(lái)越多了，這些票就廢除不用了。
五、為班級(jí)設(shè)計(jì)各種各樣的票
教師：現(xiàn)在我們知道票對(duì)我們的生活是非常重要的，那你們看看我們班級(jí)的哪些地方，哪些事情能用到票呢?
教師：老師幫外面的蛋糕店和菜場(chǎng)設(shè)計(jì)了兩張票，我們一起來(lái)看看上面有些什么?教師出示自己設(shè)計(jì)的票。
那你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一下呢?
幼兒在音樂(lè)背景下，設(shè)計(jì)自己想要設(shè)計(jì)的票。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)用剪、卷、畫(huà)等技能進(jìn)行眼鏡的制作，提高動(dòng)手能力。
鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保創(chuàng)新的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、配樂(lè)。
一次性紙杯、剪刀、蠟筆、毛根、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)眼鏡。
1．師："小朋友看，今天老師給你們帶來(lái)了什么呀？"（眼鏡），"前幾天我們認(rèn)識(shí)了眼鏡，一副眼鏡最基本有鏡框、鏡橋、鏡腳等幾部分組成的。"
2.師："眼鏡在生活中有什么用處"（檔太陽(yáng)、老花鏡、近視眼。。。）師小結(jié)：小朋友們要保護(hù)視力，預(yù)防近視眼哦。
二、出示制作好的眼鏡，幼兒仔細(xì)觀察。
1.師："來(lái)看看這幾副眼鏡是用什么材料做成的呢？"（紙杯）需要用到哪些材料呢？（紙杯、扭扭棒、剪刀、雙面膠、蠟筆、彩色圓片等。）幼兒邊說(shuō)教師邊出示課件。
2.師出示一副制作好的眼鏡提問(wèn)："誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了我做的眼鏡是用了什么方法？（挖空、剪、卷、涂色、粘貼五種方法。）
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想做一副什么樣的眼鏡。
師："現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想你準(zhǔn)備做一副什么樣的眼鏡，想好了來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）
三、出示步驟圖，教師示范重難點(diǎn)，幼兒觀看。
師："你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)做紙杯眼鏡？"（想）
教師示范講解四個(gè)步驟：第一步挖空：沿著邊線(xiàn)剪一剪。用同樣的方法完成第二個(gè)紙杯。
第二步找鏡橋：留一個(gè)手指寬度，用同樣的方法完成第二個(gè)紙杯。
第三步裝飾：凌老師喜歡花，你們喜不喜歡？請(qǐng)出小剪刀，根據(jù)你需要的大小來(lái)剪（出示完成的眼鏡）
第四步裝鏡腳：看看還缺什么呢？鏡腳裝哪里，扭扭棒，鉆一鉆，鉆出一個(gè)小頭來(lái)，好朋友，握握手，用力幫他扭一扭。根據(jù)耳朵間距大小，把他彎一彎。
四、師交代要求，幼兒制眼鏡。
出示圖片，和幼兒一起回顧一下步驟。
幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)幫助能力稍差的幼兒一起完成。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
幼兒戴上自制的`眼鏡，隨著迪斯科的音樂(lè)走秀，并請(qǐng)客人老師評(píng)價(jià)一下你制作的眼鏡。
師："小朋友，把你們做好的眼鏡戴起來(lái)吧，我們一起來(lái)表演走秀，走到客人老師那里，請(qǐng)客人老師看看你的眼鏡做的漂不漂亮。
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