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一年級音樂課件
作為一名人民教師，就難以避免地要準備課件，課件根據教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內容�？靵韰⒖颊n件是怎么寫的吧！以下是小編整理的一年級音樂課件，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級音樂課件1
教學目的：
1、通過本課教學，使學生能夠用自然的聲音有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》。
2、能在音樂劇中表演《小青蛙找家》中擔當一個角色，邊唱邊進行表演。
3、向學生進行愛護青蛙、保護環(huán)境的教育。
教學內容：
學唱歌曲《小青蛙找家》及音樂劇表演。
教學重點：
讓每一個學生都能得到同等的表演機會，并體驗到與他人合作表演的快樂。
教學難點：
注意引導學生用輕聲念白，像唱歌一樣念白。
教學準備：
與教材配套的多媒體教學光盤，小青蛙的頭飾、頭巾等。
教學過程：
一、導入：
猜猜這是什么小動物？（猜小青蛙的謎語）
小青蛙是一道很好吃的菜嗎？（不是），為什么？（因為它是專門捉害蟲的，保護莊稼，是要受到人們保護的，我們都不要吃它）。
老師講述小青蛙找家的故事。
二、教唱新歌
1、老師示范演唱、演示
2、采用全曲聽唱法與分句聽唱法相結合的方法教唱歌曲。教師教唱全曲時，可引導學生邊聽琴邊擊拍。如，第一拍擊掌，第二拍雙手拍腿，這樣有利于學生較早獲得歌曲的`整體印象，把握念白部分的節(jié)奏，防止學生在較長的念白中越念越快。另外，念白時學生容易激動而導致喊叫式念白，注意引導學生用輕聲念白，像唱歌一樣念白。
3、老師講述歌曲處理要求：
第一句描繪了幾只小青蛙四處找家的情景，演唱時要唱得輕快活潑；第二、三句的念白時的聲音要自然明亮，具有節(jié)奏的韻律，切忌喊叫。第四句表現了小青蛙找到家的快樂心情，要唱得親切歡快，充滿安全、幸福之感。
4、生根據老師講的要求完整地唱兩遍。
三、音樂劇表演：
為了讓每一個孩子都得到同等表演的機會，將同學分成幾個組，以分組表演為基本組織形式，每組5—8人一組，擔任的角色由學生自報。
在一組學生中，由一個學生扮演媽媽，用頭巾作媽媽的服飾，用小椅子作為“家”的標志。第一句，一群活潑可愛的小青蛙以蛙跳動做出場；第二、三句各自作蛙跳動作向四面散開尋找“家”，青蛙媽媽則四處張望，呼喚小青蛙快回家；第四句小青蛙聚集到“家”的周圍，然后與青蛙媽媽快樂的在一起。
在表演時，先安排各組自主表演，給孩子們充分的時間自己創(chuàng)造角色，體驗表演的樂趣；然后再相互觀摩，分組論流表演，相互評價，相互學習。在評價中要提醒學生觀察表演者是否有情緒變化，即由焦急不安→快樂幸福。最后還可以進行分組自主表演，以此來觀察學生通過觀察評價，相互學習，不斷提高的效果。
四、小結、結束。
一年級音樂課件2
教學內容：
1、聆聽和演出《春曉》。
2、學會三角鐵的演奏方法，為歌曲伴奏。
教材分析：
歌曲
教學目標
1、聆聽歌曲《春曉》（合唱版），感受歌曲活潑歡快的情緒。
2、探究學習三角鐵的演奏方法，并能根據《春曉》的意境配伴奏。
3、對比感受兩首《春曉》的不同（合唱版、齊唱版），學會演唱，在演唱中表達對春天的贊美之情。
教學重點：
在學習中表達對春天的贊美之情；三角鐵探究學習。
教學難點：
能根據歌曲意境編配伴奏，并能為歌曲進行伴奏。
教學方法：
演唱法、編創(chuàng)法、聆聽法
教學用具：
電子琴、多媒體
教學過程：
一、導入新課：
1、同學們，老師知道大家會背誦很多古詩，其中有一首關于春天的'古詩可以說是家喻戶曉，說說看，是哪什么題目？——《春曉》。
2、學生填詞：讓我們跟著詩人孟浩然來到一千多年前的春天的早晨。春天天氣非常暖和，他睡得可香了，連天亮了都不知道呢!于是他寫道：（春眠不覺曉）朦朦朧朧中，他聽見到處都是歡樂的鳥鳴，他欣喜地吟誦道：（處處聞啼鳥）當看到滿地的花瓣，他不由地感嘆道：（夜來風雨聲，花落知多少)
3、學生有節(jié)奏的朗誦《春曉》。
4、小朋友非常喜歡這首古詩，很多音樂家、作曲家也喜歡這首古詩，他們給這首古詩編創(chuàng)了很優(yōu)美動聽的旋律，使古詩變成了好聽的歌曲。我們一起來聽聽以歌曲形式出現的《春曉》，給這個冬天帶來一點春天的氣息。
二、聆聽《春曉》（合唱版）
1、初聽歌曲
歌曲的速度是怎么樣的？情緒是怎么樣的？（歌聲充滿熱情、活潑流暢）
2、復聽歌曲
歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”，讓我們跟著歌曲來進行表演。古詩演唱的地方請你輕輕地跟著音樂哼唱，“啦”的地方請你跟著音樂來拍一拍手。
三、學唱《春曉》（齊唱版）
1、導入：
剛才我們聽的《春曉》是很活潑歡快的，現在請你再來聽聽這首《春曉》，它的速度有什么變化？
2、初聽歌曲
《春曉》快速度唱起來和慢速度唱起來有什么不一樣？（速度平穩(wěn)，抒情優(yōu)美）
（1）學唱第一、二樂句
我們一起來唱唱歌曲，你來唱第一、二句，我來唱第三、四句。
�。�2）學唱第三、四樂句
我們換一換，我來唱第一、二句，你來唱第三、四句。注意“來”，它特別長。
3、復聽歌曲
讓我們再來聽聽歌曲，你覺得要怎么演唱歌曲更好聽呢？
4、演唱歌曲
�。�1）模唱歌曲。
（2）跟伴奏演唱歌曲。
（3）注意控制自己的聲音，不要大聲喊唱，用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。
四、用三角鐵為歌曲伴奏
1、認識三角鐵的聲音特點
2、探究學習三角鐵的演奏方法
3、用三角鐵為《春曉》伴奏（在歌曲的長音處伴奏效果好、有美感）。
五、完整演唱歌曲（用三角鐵為歌曲伴奏）
音樂是一首詩，音樂是一幅畫，詩中有畫，畫中有詩，音樂中又有著詩情畫意�，F在讓我們閉上雙眼，此刻沒有詩也沒有畫，但是我希望你們用歌聲唱出你們心中的畫卷，唱出你們心中的詩篇，我就是你們的知音，讓大家都能感受到你們歌聲中的詩情畫意！
一年級音樂課件3
教學內容：
1、聽賞《中華人民共和國國歌》。
2、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學目標：
1、能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。
2、熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。
3、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。
教學重難點：
學唱歌曲《國旗國旗真美麗》
教學準備：CD
教學過程：
(一)聽賞《國歌》
1、引入新課。
教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完后，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一遍。
2、可向學生提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌?然后播放有關唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關圖片，再請一至兩位學生補充。
3、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的.國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色。
4、教師啟發(fā)學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。
(二)學唱《國旗國旗真美麗》
1、教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學生學唱歌曲的興趣。
3、教師帶領學生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
4、學生跟著教師分句模唱歌曲數遍。
5、教師引導學生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，學生接唱“真美麗”。
一年級音樂課件4
教學內容
學唱《紅眼睛綠眼睛》
教學重點
能夠與同學合作。
教學目標
�、睂W唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
�、擦私庑W生常見的`行為規(guī)范。
�、衬茉谛睦锬都t眼睛綠眼睛》。
教學過程
一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。
⒈教師提問：同學們上學是用什么交通方式到學校的?學生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。
在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。
紅燈和綠燈各有不同的作用，例如紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人通行等。
⒉聽音樂，做游戲。
每個同學手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時，同學們舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學舉綠牌。
�、掣枨础醇t眼睛綠眼睛〉〉，做游戲。
請一名同學做警察舉紙牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)做動作。
二、看圖標、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
�、闭堃幻瑢W做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。
�、部磮D標，選擇大聲唱或心里默唱。
自己判斷行為：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶等。用紅綠燈表示或用歌唱方示表現出來。
三、小結。
四、作業(yè)設計：自己設計圖標做游戲。
一年級音樂課件5
教學內容：
1、能用優(yōu)美、動聽的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、動動無形中接受、ХХ∣ХХХ|的節(jié)奏。
2、模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始音樂游戲。
3、進行歌曲表演活動。
教學目標：
1、指導學生有感情地學唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設情景讓學生積極參加游戲活動。
2、啟發(fā)學生對歌詞進行表演活動，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。
3、學生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養(yǎng)愛護動物，保護大自然的意識。
教學重點：
學唱歌曲并進行游戲和節(jié)奏練習。
教學難點：
1、如何指導學生用準確的聲音和動作來體現歌曲中的`意境。
2、采用不同的表現方式進行節(jié)奏練習活動。
教具準備：多媒體課件，小動物頭飾、歌詞卡片等。
教學年級：小學一年級
教學過程：
一、組織教學。
師生問好。（跟著琴聲師生互動、問好。）
二、新課導入。
師：今天我請來了許多的新朋友，小朋友們想不想知道他們是誰呀？
生：想。
師：那么我們就請他們出來吧�。ㄕn件展現動物的圖片）
你們知道他們是誰嗎？（鴨子、小雞、山羊、小狗、小貓、青蛙）
他們都是怎樣給大家打招呼的呀？（模仿動物的叫聲）
三、學習新歌《小青蛙找家》
1、故事《小青蛙找家》引入，課件動畫展示。
2、提問：怎樣幫助小青蛙找家？
3、播放歌曲，聆聽《小青蛙找家》。
4、歌詞卡片展示，學唱歌曲。
5、課件出示節(jié)奏譜，指導學生接節(jié)奏譜讀歌詞。
6、練習歌曲中的節(jié)奏。
7、采用聽唱法跟琴學唱歌詞。
8、歌曲練習。
四、音樂游戲《小青蛙找家》。
師：因為我們送小青蛙到它的媽媽身邊，青蛙媽媽為了感謝我們，特地讓小青蛙來請小朋友去它家參加宴會，但是要求要學會青蛙跳，才能去參加。
1、全班學習青蛙跳，隨著音樂一起跳舞。
2、展示青蛙頭飾，請表現好的同學上來表演。
3、分組表演，比賽看誰跳得最快、最遠。讓全體學生都到教室中央來隨音樂一起動作，唱跳跳，呱呱時把自己的座位當作家來進行表演。
五、結束
小朋友們，今天我們認識了許多的小動物，這些小動物都是人類的好朋友，我們一定要愛護小動物，讓它們在大自然的家中快樂地生活。小動物跟小朋友們出來玩，它們的媽媽在家會著急的，我們一起帶小動物們回家吧。在歌聲中學生走出教室。
六、教學反思
本節(jié)課主要要求學生學會一些簡單的節(jié)奏，我采用故事的情景讓學生主動去學習，并聯(lián)合舞蹈讓學生能邊唱邊跳進行表演，提高他們的積極性，對音樂課產生興趣。總體達到了教學目標，但是在很多細節(jié)上還是沒有處理好，需要進一步的提高。
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