小學美術《彩墨世界》說課稿

時間：2024-03-20 07:34:33 說課稿我要投稿

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小學美術《彩墨世界》說課稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小學美術《彩墨世界》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

小學美術《彩墨世界》說課稿

　　一、說教材

　　教材是溝通教師和學生橋梁，因此我對教材做了以下分析。

　　我說課的內(nèi)容選自人民教育出版社小學美術四年級上冊第9課，本課屬于造型·表現(xiàn)，主要通過欣賞和學習彩墨畫，使學生能進一步了解彩墨畫的特點，并感受體驗墨色、用筆的技巧及其破墨、潑墨、墨色相融等技法。引導學生掌握基本表現(xiàn)方法的同時在創(chuàng)作時不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽的將自己的認識和感受表現(xiàn)出來，提高中國畫繪畫能力。

　　二、說學情

　　這節(jié)課要面對的是四年級的學生，而且對于中國畫已經(jīng)有了初步的認識，對于筆墨紙及其中鋒、側(cè)鋒基本的中國畫知識有一定的了解，但是對于一些特殊的技法尚不熟知，所以本課是讓學生在嘗試中感受彩墨與宣紙的特性，通過筆墨感受、想象創(chuàng)造實施教學，以此來觸發(fā)學生學習中國畫的興趣，使他們不受制約的想象在思維里噴涌而出。

　　三、說教學目標

　　根據(jù)以上的分析和新課標的理念，我確定了如下教學目標：

　　1.了解彩墨畫的特點，感受畫家筆下的筆墨之美。

　　2.掌握墨色干濕濃淡、運筆輕重緩急等筆墨技巧，創(chuàng)作一幅富有情趣的作品，提高創(chuàng)作能力。

　　3.提高對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛，增強民族自豪感，提高探究能力。

　　四、說教學重難點

　　基于我的教學目標，為了使課程有的放矢，我設置的教學重難點如下：

　　重點：彩墨畫濃淡干濕變化以及干筆皴擦、暈染等技法。

　　難點：能夠把握筆、墨、水、色的技巧并創(chuàng)作一幅富有情趣的作品。

　　五、說教法、學法

　　教學有法，教無定法，貴在得法。為了突出重點，突破難點，踐行新課標中“教師主導，學生主體”的教學思想。我將采用示范法、討論法、實踐練習指導法，從而引導學生自主、合作、探究的方式進行學習。

　　六、說教學準備

　　同時為了輔助我的課堂教學，我還準備了：多媒體課件、中國畫工具、繪畫作品等。

　　七、說教學過程

　　活動一：設置情境，導入新課

　　興趣是學習美術的基本動力之一，我會利用多媒體展示《牧笛》《山水情》《小蝌蚪找媽媽》等視頻片段，并提出問題：“動畫中的畫面使用的是什么表現(xiàn)手法?你有沒有見過這種繪畫技法”?

　　引導學生得出彩墨畫，從而自然而言的引入課題。運用學生感興趣的動畫來展現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣，使學生興趣盎然的融入到課程中。

　　活動二：欣賞作品，描述分析

　　首先，設置疑問“說到彩墨畫，你想到了什么”?激發(fā)學生思考。緊接著多媒體展示《紅荷圖》，引導學生欣賞并思考：這幅作品給你什么感受?在筆墨上有什么特點?鼓勵學生大膽的發(fā)言，我進而總結出彩墨畫墨色變化豐富，有濃淡干濕的變化。對于用筆的技巧，學生無法思考得出，我會適時引導，從而總結出運筆有輕重緩急的變化。

　　緊接著引導學生作品中墨與色的交融變化，從而提出問題：怎樣畫出不同的墨色效果?墨與色是如何相融的?對于這第二個問題學生很難給出正確的回答，我會適時的總結并講授破墨法。

　　接下來，我將展示《無題》以小組討論的形式，引導學生合作探究這兩件作品筆墨上的特點及其產(chǎn)生的效果。學生之間互相啟發(fā)，集思廣益，大膽發(fā)言。我進行補充總結并講解潑墨法。

　　通過這樣的安排，讓學生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去欣賞水墨畫作品，培養(yǎng)了學生獨立學習，合作學習的能力。并且在這一環(huán)節(jié)采用多媒體的教學手段，集聲、形、色為一體，以直觀的方式引導學生欣賞作品便于理解知識。

　　活動三：大膽嘗試，示范講解

　　設置“試一試”的活動，請學生以美術小組為單位，嘗試在宣紙上畫一畫看看畫家是如何來表現(xiàn)的?還有哪些方式可以表現(xiàn)多變的效果?鼓勵學生運用大膽嘗試，而后我會針對干筆皴擦、破墨法、潑墨法等技巧進行示范講解，引導學生學習筆墨技巧。為了更好激發(fā)學生的創(chuàng)造力，我將展示《綠殤》并引導學生大膽猜測其技巧，進而分發(fā)明礬、鹽、洗衣粉等，引導學生動手嘗試，從而拓寬創(chuàng)作技巧。

　　通過學生自主探究的方式展開教學，活躍了學生的想象思維，激發(fā)了其創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了自主學習的能力。

　　活動四：實踐練習，展示評價

　　《新課標》中明確指出：教師應注重培養(yǎng)學生的美術實踐能力，通過各種美術活動，引導學生動手實踐。所以我布置了這樣的課堂活動：體驗用筆、用墨、用水、用色，畫一張有生活情趣的彩墨作品。在學生創(chuàng)作的過程中我會從水分、墨色變化等方面進行輔導。在大部分學生已經(jīng)創(chuàng)作完成的情況下，我會請學生將作品展示出來，組成寫意彩墨展，并從筆、墨、色、水等方面進行自評、互評。在此環(huán)節(jié)，進一步提高學生發(fā)現(xiàn)問題，理解問題，解決問題的能力，并且發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。

　　活動五：小結作業(yè)，拓展延伸

　　科學精練的結束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設計了“課堂總結——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結束時，問學生：“這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂?”學生學會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。并且引導學生再次感受中國傳統(tǒng)藝術的魅力，提高學生的民族自豪感，引導學生課后運用彩墨的方式抒發(fā)生活中的喜、怒、哀、樂，用傳統(tǒng)藝術來表現(xiàn)五彩生活。

　　八、說板書設計

　　為充分體現(xiàn)課程內(nèi)容，以便于學生能夠理解掌握，我的板書清晰、直觀、明了，重難點突出：

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