我喜歡的玩具說課稿

時間：2024-05-14 06:59:57 說課稿我要投稿

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我喜歡的玩具說課稿

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的我喜歡的玩具說課稿，希望對大家有所幫助。

我喜歡的玩具說課稿

　　一、教材分析：（課件2出示教材分析）

　　《我最喜歡的玩具》是S版小學(xué)語文一年級上冊語文百花園五口語交際的內(nèi)容，教材編有一幅情境圖，圖上畫有幾位小朋友高興地玩自己的玩具。這幅情境圖有利于激發(fā)孩子說話的欲望，引發(fā)孩子聯(lián)想，開拓孩子思路。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：（課件3出示目標(biāo)）

　　根據(jù)教材編寫意圖和新課標(biāo)三個維度，我將本次口語交際的目標(biāo)確定為：

　　1.說說自己最喜歡玩具的名字和是怎么玩的。

　　2.能與同伴大膽交流，通順、完整地說說喜歡的理由。

　　3.在活動中體驗集體游戲的快樂，懂得與人分享。

　　三、教學(xué)重、難點：（課件4出示重難點）

　�。ǖ湍昙壙谡Z交際要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子參與交際的欲望和興趣，使孩子入情入境地進行口語交際。）因此，我把學(xué)會與人交流，分享自己的快樂確定為本課的教學(xué)重點。（低年級兒童語言組織能力差，說話不太通順，也不夠完整。）所以我把培養(yǎng)他們的語言組織能力作為難點。

　　四、教法與學(xué)法：（課件5出示教法與學(xué)法）

　　低年級兒童活潑好動，注意的持久性較差，具體形象思維占優(yōu)勢。因此，本節(jié)課我采用的教法有：情境教學(xué)法、觀察法、談話法、思考法、游戲法。

　　低年級兒童學(xué)習(xí)方法的選擇和運用應(yīng)注意直觀形象性和游戲活動性。因此，本節(jié)課我采用了看一看、玩一玩、聽一聽、想一想、說一說的學(xué)法，讓孩子們在輕松氣氛中學(xué)習(xí)。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件。

　　2.學(xué)生每人自帶一個最喜歡的玩具。

　　3.師自帶玩具一個。

　　六、教學(xué)過程：（課件6出示教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)）

　　（過渡：為了達(dá)到本課目標(biāo)，解決教學(xué)重難點，我把教學(xué)設(shè)計為以下四個環(huán)節(jié)）

　�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入，激發(fā)興趣。（課件7出示環(huán)節(jié)一）

　　上課伊始，我通過多媒體課件出示課本中圖畫，（課件8出示文中圖畫）指導(dǎo)學(xué)生觀察。師：看，圖上的小朋友在干什么？你們喜歡玩玩具嗎？今天我們就到玩具樂園，一起玩玩具吧。（板書課題：我最喜歡的玩具）興趣是最好的老師，我在設(shè)計這一環(huán)節(jié)時，根據(jù)低年級兒童的特點，通過多媒體課件把孩子們最喜歡的玩具帶到課堂中來，這樣既符合低年級兒童的特點，又激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　交際活動：

　　交際一：（課件8出示交際一）

　　1.播放輕松愉快的音樂，組織孩子們玩帶來的玩具。并提出要求：在和同桌一起玩玩具的同時，說說自己還玩過什么玩具。

　　2.接著，我指導(dǎo)孩子用“我玩過……玩具”來說話。過渡：這些可愛的玩具朋友給我們的生活帶來了無窮的樂趣，伴隨我們度過了許多美好的童年時光。老師很想知道，你們都玩過什么玩具？（只要孩子敢開口說話，我都給予鼓勵，同時注意指導(dǎo)孩子把話說完整。）

　　交際二：把自己喜歡的玩具告訴同桌。（課件9出示交際二） 1.過渡：孩子們，在你玩過的這么多玩具中，你最喜歡哪個，為什么？

　　當(dāng)很多小朋友都把小手高高舉起時，我就接著說：這么多的同學(xué)想說呀，先別急著告訴老師，告訴你的同桌，再問問他（她）最喜歡什么玩具？為什么喜歡？同桌相互交流，并提出要求，別人發(fā)言時我們要認(rèn)真地聽，做一個文明的小聽眾。（孩子喜歡的玩具就是他最親密的伙伴，孩子非常樂意把自己的伙伴介紹給同桌。這一環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子說話的欲望，讓孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說。）同時，我走到孩子們中間去觀察巡視，發(fā)現(xiàn)做得好的及時表揚。比如：剛才我發(fā)現(xiàn)……聽同桌說話時眼睛一直注視著對方，聽得可認(rèn)真了！然后，我讓專心聽別人說話的孩子站起來說說同桌喜歡什么？為什么？（此生說）學(xué)生說完后，我接著說：說得真清楚！大家知道他為什么能說得這么好嗎？（因為他聽得很認(rèn)真。） 2.師小結(jié)：認(rèn)真傾聽別人說話是一種有禮貌的行為習(xí)慣，待會兒我們看看哪位同學(xué)比他聽得還要認(rèn)真。（此環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽別人說話的好習(xí)慣，并為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)渲染情緒。）

　　交際三：指名向他人介紹自己最喜歡的玩具，并說說是怎么玩的。

　�。ㄕn件10出示交際三）

　　1.師：孩子們，剛才你們都互相說了自己最喜歡的玩具是什么，那你們想知道老師最喜歡什么玩具嗎？今天，老師也帶來了最喜歡的一個玩具，“大家好！我是----。認(rèn)識你們真高興！你們能和我交個朋友嗎？”瞧！就是它，多可愛��！你們知道我為什么喜歡它嗎？因為這個小兔很可愛，雪白雪白的，毛絨絨的，摸上去非常舒服，把手伸進袋里，可以像真的小動物一樣做動作呢，所以我喜歡它。

　　（老師是孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，這一環(huán)節(jié)旨在讓孩子在傾聽的過程中感知語言表達(dá)的連貫和完整，為孩子后面的表述作示范。）

　　2.師：想不想學(xué)著老師的樣子也來說說自己的玩具？學(xué)生自由練習(xí)說，同樣我讓學(xué)生從玩具的名字、怎么玩這兩方面在小組內(nèi)互相說一說，評出“口才星”和“傾聽星”。（這一分享交流的學(xué)習(xí)過程把孩子作為課堂的主體，讓他們在玩中發(fā)展語言，從中體驗語言交流的樂趣。） 3.指名上臺說，師生評價。

　�。ê⒆觽兺ㄟ^看一看并說一說，不僅培養(yǎng)了孩子的觀察與審美能力，而且培養(yǎng)了孩子的語言組織能力和表達(dá)能力。）交際四：互借玩具，分享快樂。（課件11出示交際四）師：小朋友們，你喜歡的玩具，老師也喜歡，你能借給老師玩一下嗎？你的小伙伴可能也喜歡，你愿意把自己喜歡的玩具讓給小伙伴玩嗎？在這里，我設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)：

　　1.師生示范互借玩具的過程，說說老師是怎么向別人借玩具玩的。（本環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是讓孩子懂得向別人借玩具時怎樣使用禮貌用語）

　　2.同學(xué)之間互借玩具玩。（課件12播放輕松愉快的音樂同時課件出示禮貌用語）

　　我對表現(xiàn)好的孩子進行口頭表揚，或獎勵小紅花，以此來激發(fā)孩子分享快樂的意識。（設(shè)計理念：培養(yǎng)孩子合作意識，有快樂一起分享的精神及愛護玩具的習(xí)慣。通過多人一起玩讓學(xué)生體會在集體游戲中的快樂，從而激發(fā)學(xué)生更濃的學(xué)習(xí)興趣。）

　　（三）課外延伸，拓展能力。（課件13出示環(huán)節(jié)三）

　　最后討論：剛才我們帶來的玩具都是工廠里叔叔阿姨做出來的，你能像他們那樣設(shè)計出一個你喜歡的玩具嗎？課后你們?nèi)ピ囈辉嚢桑。ㄟ@樣的設(shè)計，不僅讓孩子們體驗到了活動課的樂趣，發(fā)展了孩子的思維能力，更激發(fā)了孩子動手的能力。）

　�。ㄋ模┱n堂小結(jié)：孩子們，你們玩得（課件14出示環(huán)節(jié)四）開心嗎？還想玩嗎？如果下次玩玩具時我們應(yīng)該注意些什么？（此環(huán)節(jié)設(shè)計目的是鞏固孩子在本節(jié)課中學(xué)到的禮貌用語和愛護玩具的好習(xí)慣）

　　整課教學(xué)，我始終堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課程理念，努力創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生說話的興趣，培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽別人講話，與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌的好習(xí)慣。

　　七.說板書設(shè)計：（課件15出示板書設(shè)計）

　　我的板書簡潔，清晰直觀，便于理解、記憶和理清思路。

　　我喜歡的玩具

　　名字

　　怎么玩

　　禮貌用語：請謝謝不客氣 ……

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