《收入分配和社會公平》說課稿

時間：2024-05-27 09:25:39 說課稿我要投稿

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《收入分配和社會公平》說課稿

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《收入分配和社會公平》說課稿，歡迎大家分享。

《收入分配和社會公平》說課稿

　　一、說教材

　�。ㄒ唬┙滩牡牡匚慌c作用

　　《收入分配與社會公平》是高一政治必修一第三單元第七課第二框的內(nèi)容。本框主要講述社會公平的重要體現(xiàn)以及處理好效率與公平的關(guān)系。本框分兩個目，第一目“社會公平的重要體現(xiàn)”的重心是幫助學(xué)生理解當(dāng)前我國收入分配是如何實現(xiàn)社會公平的。第二目“處理好效率與公平的關(guān)系”介紹效率的含義和正確認(rèn)識效率與公平的關(guān)系，重點和難點在于理解我國為處理好好效率與公平的關(guān)系所采取的政策措施。

　　收入分配差距與社會公平是我國目前面臨的一個嚴(yán)峻的現(xiàn)實問題，如何結(jié)合教材與現(xiàn)實，提高學(xué)生正視現(xiàn)實、理解現(xiàn)實和分析現(xiàn)實的能力，是實現(xiàn)本課知識升華的關(guān)鍵點。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與能力目標(biāo)：

　　理解公平及收入公平的含義；注重收入分配公平的意義；實現(xiàn)公平的收入分配的舉措，懂得效率的含義；理解公平與效率的辯證關(guān)系和我國處理效率與公平關(guān)系的政策措施。

　　2、過程與方法目標(biāo)：

　　從收入分配角度對如何提高效率、調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性提出合理化建議的實踐能力，結(jié)合和諧社會建設(shè)，對如何更加注重公平提出合理建議的實踐能力。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

　　通過本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到社會主義分配制度的優(yōu)越性，并能正確認(rèn)識和處理效率和公平的關(guān)系，樹立效率意識，培養(yǎng)公平精神。

　　（三）教學(xué)重點難點

　　1、教學(xué)重點：效率和公平的關(guān)系，收入分配如何實現(xiàn)社會公平。

　　2、教學(xué)難點：怎樣處理效率和公平的關(guān)系。

　　二、說學(xué)情

　　剛步入高中的學(xué)生，對學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》中與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的收入問題、社會公平問題充滿好奇與興趣，但是由于學(xué)生本身生活閱歷與視角的局限性，要全面確切地理解“效率和公平的關(guān)系、怎樣處理效率和公平的關(guān)系、收入分配如何實現(xiàn)社會公平”等問題是有難度的。所以如何深入淺出地創(chuàng)設(shè)情境，啟動學(xué)生的思考與學(xué)習(xí)探究十分關(guān)鍵。

　　三、說教法

　　采用情景教學(xué)法、探究法、討論法、社會調(diào)查法等教學(xué)方法，通過學(xué)生實地尋訪、收集、整理有關(guān)，并進(jìn)行課堂匯報等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式，啟發(fā)學(xué)生思考探究，學(xué)以致用。

　　四、說學(xué)法

　　在網(wǎng)絡(luò)逐漸普及的時代，信息更為廣泛，老師已經(jīng)不再是知識的唯一傳授者，學(xué)生可以通過多種途徑獲得信息，如何讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)當(dāng)中最大限度的發(fā)揮主觀能動性，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高興趣應(yīng)當(dāng)是我們教學(xué)當(dāng)中充分考慮的問題。本節(jié)課學(xué)生自學(xué)、搜集資料、討論、動手等多種方式可以取得較好效果。

　　五、說教學(xué)過程

　　1、情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)

　　預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度。通過上節(jié)學(xué)習(xí)，我們知道了我國現(xiàn)階段實行以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度。在這種分配制度中體現(xiàn)了效率優(yōu)先，兼顧公平的原則，即我們下面要學(xué)的內(nèi)容。

　　2、合作活動、探究新授

　　招聘啟示1：

　　現(xiàn)在電腦城a店和b店均要招聘一批推銷員，推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件，我們來看看他們各自的招聘要求和報酬。

　　電腦城a店現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識。報酬：30元/天。

　　電腦城b店現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識。報酬：底薪10元/天，每推銷出一套學(xué)習(xí)軟件可抽取10元傭金。

　　招聘啟事1與招聘啟事2對比

　　a店：30元/天

　　b店：底薪10元/天，每推銷出一套學(xué)習(xí)軟件可抽取10元傭金

　　對比招聘啟示1和2，發(fā)現(xiàn)同樣是推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件，招聘要求一樣，但報酬卻是不同的，請大家思考第一個問題：

　　1、如果你是老板，你會采取哪種分配方式？為什么？闡述理由：

　　a店老板的分配方式不能激發(fā)應(yīng)聘者的工作積極性，每天的工資是固定的，所以干多干少一個樣，干與不干一個樣，導(dǎo)致工作效率低下。

　　b店老板的分配方式能夠調(diào)動應(yīng)聘者的工作積極性，在利益的驅(qū)動下，能刺激工作者不斷提高工作效率，促使工作者在更短的時間內(nèi)推銷出更多的學(xué)習(xí)軟件。

　　教師抓住學(xué)生所說的“工作效率”，歸納效率的含義：經(jīng)濟(jì)活動中投入與產(chǎn)出的比率，它表示資源有效利用的程度。我們講提高效率就是以最小的資源消耗獲得最大的收益。

　　第二個問題：

　　1、如果你是應(yīng)聘者，你更愿意到哪家店工作？為什么？由學(xué)生的回答總結(jié)出：

　�。�1）收入分配方式對效率有重要影響

　　如果分配方式有利于調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性，那么就會提高效率，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展；反之，則會降低效率，阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。

　�。�2）一般來說什么樣的分配方式有利于調(diào)動人們的積極性？當(dāng)一個人的報酬與他的貢獻(xiàn)相掛鉤時，就會調(diào)動人們的積極性，如果一個人的報酬與他的貢獻(xiàn)不掛鉤時，就會挫傷一個人的工作積極性。

　　活動：你選擇在b店工作了一段時間后了解了以下情況：

　　一套學(xué)習(xí)軟件市場價是500元，而包括各方面的成本總共才300元，而從300元轉(zhuǎn)化為500元的過程絕大部分是通過你的努力才得以實現(xiàn)的。但是b店的老板卻輕而易舉就獲取凈利潤200元，你辛辛苦苦推銷一套軟件才獲得10元的傭金，老板的收益是你的19倍。

　　你認(rèn)為這公平嗎？你還愿意干下去嗎？那么什么是公平呢？學(xué)生討論，教師總結(jié)：

　　1、公平主要指收入分配中的公平。主要表現(xiàn)為收入分配的相對平等，允許收入差異的存在。這個差異是怎樣的？2、從公平含義看b店老板和你的收入差異公平嗎？（不公平）還愿意干下去嗎？（不愿意）

　　3、公平的收入分配的意義

　　有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，有利于實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于社會和諧和穩(wěn)定

　　引導(dǎo)：在我國收入分配中既要講效率又要求公平，那么我們應(yīng)該怎樣處理和解決效率與公平的關(guān)系呢？

　　第二個問題：正確處理效率與公平的關(guān)系

　　（大鍋飯的圖片）這是我國上個世紀(jì)六七十年代吃大鍋飯的圖片，它告訴我們當(dāng)時我們實行什么樣的分配制度？（平均主義）的特點是什么？他把中國帶進(jìn)富裕了嗎？那么這樣的平均主義，這樣的沒有效率的公平有意義嗎？那么我們要怎樣的公平？要提高效率就要采取怎樣的分配方式？如果只講效率又會導(dǎo)致怎樣的結(jié)果呢？

　　總結(jié)效率和公平之間是怎樣的關(guān)系？

　　1、效率與公平的辯證關(guān)系

　　一方面，效率是公平的物質(zhì)前提。沒有效率作為前提和基礎(chǔ)的公平，只能導(dǎo)致平均主義和普遍的貧窮。

　　另一方面，公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。只有給勞動者提供充分的利益和權(quán)利的分配的公平，才能激發(fā)勞動者發(fā)展生產(chǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效率的積極性，當(dāng)然他們之間也有矛盾。

　　那么我們國家對于“效率與公平”問題是如何作出選擇的？把什么放在第一位？

　　2、堅持“效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則

　　為什么要把效率放在第一位？什么是兼顧公平？把效率放在第一位，追求效率符合我國的國情，我國人口眾多，人均自然資源相對貧乏，所以必須充分調(diào)動多方面的積極因素，提高資源使用效率。同時還要將收入差距控制在合理的范圍之內(nèi)，使社會得到和諧穩(wěn)定發(fā)展。正是由于我們堅持效率優(yōu)先，使我國發(fā)生了翻天覆地的變化，一部分人，一部分地區(qū)富裕了起來，我們一起來感受一下改革開放取得的成就。播放《走進(jìn)新時代》。這些改革開放取得的成就與我們前面短片《灰色震撼》反映的內(nèi)容形成了鮮明對比。

　　那么請大家對這一社會現(xiàn)象進(jìn)行討論，如何才能做到既堅持效率又兼顧公平？

　　3、我國收入分配是如何實現(xiàn)社會公平的？

　　堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，是實現(xiàn)社會公平的制度保證。注意課本上的第一段第二句話，合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)。

　　保證居民收入在國民收入中占合理比重，勞動報酬在初次分配中占合理比重是實現(xiàn)社會公平的重要舉措。

　　有利于理順國家，企業(yè)，和個人三者之間的關(guān)系，維護(hù)勞動者利益，也也有利于調(diào)整投資和消費(fèi)的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)健康發(fā)展。著力提高低收入者的收入，逐步提高最低生活工資標(biāo)準(zhǔn)，建立企業(yè)職工工資正常增長機(jī)制和支付保障機(jī)制。

　　再分配更加注重公平是實現(xiàn)社會公平的另一重要舉措。加強(qiáng)政府對收入的調(diào)節(jié)，保護(hù)合法收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入，通過強(qiáng)化稅收調(diào)節(jié)稅收調(diào)節(jié)，把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化，實現(xiàn)公平分配。

　　3、鞏固練習(xí)、反思總結(jié)。

　　請結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體事例說明分配問題，組織學(xué)生撰寫政治小，談?wù)勛约簩Ξ?dāng)前分配制度中堅持的效率優(yōu)先和公平原則的認(rèn)識，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活。

　　4、課堂小結(jié)、布置預(yù)習(xí)。

　　通過這兩科的學(xué)習(xí)，我們知道了個人收入的分配方式，那么國家收入又是怎么分配的呢，這就是我們下一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。

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