高校教師面試說課稿

時間：2024-06-26 08:04:42 說課稿我要投稿

相關(guān)推薦

高校教師面試說課稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到說課稿，編寫說課稿助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。說課稿要怎么寫呢？以下是小編收集整理的高校教師面試說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高校教師面試說課稿

各位領(lǐng)導、老師：

　　大家上午好。我是來自于x學院的一名應(yīng)屆碩士研究生，我的專業(yè)是體育教育訓練學，研究方向是體操教學訓練理論與方法，專項是健美操。

　　今天我所說的課程是大學教學課程中健美操課，下面我將從以下幾個方面進行說課。

　　一、教學內(nèi)容：復(fù)習大眾健美操二級整套動作。學習大眾健美操三級第一個組合的動作。

　　二、教學對象：本次課的教學對象為大二健美操選修班的學生。

　　三、教材分析：

　　健美操作為一項有氧運動，它不僅可以提高心肺功能，而且還有利于發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等各項身體素質(zhì)。它是一項在音樂的伴奏下，以身體練習為手段，以有氧運動為基礎(chǔ)，達到增強體質(zhì)、增進健康、塑造形體和娛樂為目的的一項新興的體育運動項目。

　　根據(jù)教學大綱，本次課內(nèi)容選自《全國健美操大眾鍛煉標準第三套》的教材，它是本學期健美操教學的重點內(nèi)容。本次課教學內(nèi)容是在學生已學習掌握大眾健美操二級成套動作的基礎(chǔ)上進行的，在鞏固二級成套動作的同時繼續(xù)學習大眾健美操三級第一個組合的動作，這在整個健美操學習中起著承上啟下的作用。

　　本次課通過對大眾鍛煉標準三級套路的學習，既可以進一步的培養(yǎng)學生對健美操音樂節(jié)奏感的把握，又可以鞏固和提高健美操基本動作的質(zhì)量及身體控制能力，是在前面所學的基礎(chǔ)上的一個提高過程，同時通過學習，還可以樹立學生的自信心，為今后的學習提高興趣。

　　四、學情分析：

　　1.目前，健美操在中學階段還沒有得到很好的普及與發(fā)展，大部分學生在中學階段接觸較少，學生基礎(chǔ)較差，但健美操憑借其自身獨特的魅力在高校得到迅速的發(fā)展并成為高校大學生所喜愛的一項新興的體育運動，所以學生學習動作非常認真，學習積極性較高。

　　2.通過上幾次課的學習，學生已初步掌握大眾健美操二級成套動作，為了鞏固二級成套動作，加深學生印象，提高學生動作技能，所以本次課先復(fù)習二級成套動作，再學習大眾三級第一個組合的動作，從而為新動作的學習打好基礎(chǔ)，增強教學效果。

　　五、教學目標：

　　1、運動參與目標：培養(yǎng)學生積極參與健美操鍛煉的態(tài)度與興趣。

　　2、運動技能目標：使80%－90%的學生牢固掌握健美操二級成套動作并學會三級第一個組合動作。

　　3、身體健康目標：通過學習，增強學生體質(zhì)、鍛煉學生的靈活性、協(xié)調(diào)性、發(fā)展學生的靈敏素質(zhì)。

　　4、心理健康目標：使學生在學習的過程中獲得愉悅感、成功感、培養(yǎng)學生的自信心，激發(fā)學生的積極性。

　　5、社會適應(yīng)目標：調(diào)動學生學習的主動性，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作意識，以及樂于探究、勇于實踐、大膽創(chuàng)新的品質(zhì)。

　　六、教學重點、難點

　　1、重點：是動作的力度、規(guī)范程度、協(xié)調(diào)和準確以及動作與音樂的默契配合；

　　2、難點：是上、下肢的協(xié)調(diào)配合，以及如何讓學生有很強的表現(xiàn)力且達到身心愉悅的狀態(tài)。

　　依據(jù)：學生往往很難把握上下肢協(xié)調(diào)配合，做的動作看上去非常僵硬并脫節(jié)；很難掌握音樂節(jié)奏，跳起來感覺很不協(xié)調(diào)，很亂。所以，對于上、下肢的協(xié)調(diào)配合是比較難掌握的，故將其作為難點加強練習。

　　七、總體設(shè)計和教學流程：共100分鐘

　　1、開始部分：大約5分鐘；

　　1）集合、清點人數(shù)等。

　　2）師生問好

　　3）宣布課的內(nèi)容以及相關(guān)要求等。

　　4）安排見習生隨堂見習

　　2、準備部分：15-20分鐘

　　1）隊列隊形練習（左右轉(zhuǎn)法練習提高學生的注意力使學生盡快進入學習狀態(tài)）

　　2）常規(guī)性的準備活動

　　學生在教師的口令下圍成一圈，根據(jù)教師不同的口令做出相應(yīng)的后踢腿跑、彈踢跳、吸腿跳及開合跳等動作。通過把健美操的基本步伐融入到慢跑熱身活動作當中，以以跳代跑的形式，減少由單純的慢跑熱身而帶來的枯燥感，以此增加學生參與課堂的興趣和熱情，從而達到熱身的目的。

　　3）專項準備活動

　　（1）配合音樂在教師的帶領(lǐng)下做熱身操，以健美操基本步伐為主。

　�。�2）對頭部（前后左右及繞環(huán)）；肩部（上下前后）；腰背部；膝關(guān)節(jié)；手腕、腳踝以及與健美操運動相關(guān)的各個韌帶和關(guān)節(jié)進行活動。預(yù)防運動中不必要的損傷。

　　3、基本部分：大約65-70分鐘

　　本部分主要包括兩個方面的內(nèi)容：

　　1.復(fù)習大眾健美操二級成套動作

　　2.學習大眾健美操三級第一個組合動作

　　4）對于本部分內(nèi)容的教學主要采用講解法、示范法、預(yù)防和糾正錯誤法、分組練習法，使學生充分了解動作的基本要求，由淺入深，由易到難，逐步提高，培養(yǎng)學生的學習興趣。在基本部分教學過程中我將從以下四個方面進行講解：1）教師示范表演2）學生模仿嘗試3）集體練習4）分組演練5）學習成果展示

　　1）教師示范表演

　　通過示范激發(fā)學生學習興趣，以教師節(jié)奏鮮明、歡快愉悅的示范動作來感染學生，使學生了解動作組合，建立正確的動作概念。

　　2）學生模仿嘗試

　�。�1）教師進行背面、鏡面及側(cè)面示范，同時講解動作名稱及動作要領(lǐng)，對動作進行分解教學。

　　例如：本次課的難點是上下肢的協(xié)調(diào)配合，所以在教學中先對下肢步伐進行練習，待動作熟練后再對上肢動作進行練習。最后上下肢結(jié)合練習，這樣動作分解以后，學生不但可以快速掌握動作要領(lǐng)，又能很好的完成動作組合。學生在邊看邊聽邊模仿教師的動作的同時，強化學生對動作的模仿更加準確。

　�。�2）學生自由組合，體驗動作。讓學生自由結(jié)合成學習小組，選出小組長，通過慢動作的演練，在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。在練習過程中充分發(fā)揮小組長的作用，在這個過程中教師進行巡回指導，注意觀察并記錄錯誤動作并及時加以糾正。

　　3）集體練習

　　先集體糾錯，再個別糾正錯誤動作。先跟教師的口令進行集體練習，再跟節(jié)奏較慢的音樂反復(fù)練習，最后待動作熟悉之后再伴隨三級音樂進行練習，以此達到由淺入深，由易到難，逐步提高的效果。

　　4）分組演練

　　學生自由組合，分成若干個小組，分別進行自由練習。通過分組練習，充分發(fā)揮學生的想象力及創(chuàng)造力，從練習活動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學的學習習慣。充分發(fā)掘?qū)W生的運動潛能，使學生能在不斷的演練過程中體驗成功。

　　5）學習成果展示

　　通過學生學習成果的展示，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力及自信心，同時通過教師評價，學生間互評，促進和幫助學生更好的掌握技術(shù)動作。

　　4、結(jié)束部分：大約5分鐘。

　　1）進行放松練習；柔韌素質(zhì)練習

　　跟隨緩慢而舒適的音樂，在教師的帶領(lǐng)下以基本柔韌素質(zhì)練習為主，從而放松身體各部分的肌肉。

　　2）集合總結(jié)評價；

　　3）布置課后作業(yè)；