囚歌說課稿

時(shí)間：2024-06-27 16:24:50 說課稿我要投稿

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【優(yōu)選】囚歌說課稿

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，認(rèn)真擬定說課稿，寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的囚歌說課稿，希望能夠幫助到大家。

【優(yōu)選】囚歌說課稿

　　囚歌說課稿篇1

　　知識點(diǎn)描述讓學(xué)生理解古詩中字詞句的意思，學(xué)會歸納每節(jié)詩表達(dá)的思想感情

　　適應(yīng)對象小學(xué)生

　　設(shè)計(jì)思路本節(jié)詩離學(xué)生生活年代較遠(yuǎn)，為了讓學(xué)生更快走進(jìn)文本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自己去搜集和處理信息的能力，先查閱與課文相關(guān)的資料，學(xué)習(xí)方式以探究和交流為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，抓住文章的關(guān)鍵性語句，讓學(xué)生理解體會，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，促進(jìn)全體學(xué)生閱讀能力的提高。

　　教學(xué)過程

　　內(nèi)容時(shí)間

　　一、片頭本節(jié)微課選自教科版語文六年級上《囚歌》。

　　二、講解課題《囚歌》中的“囚”是什么意思？

　　三、正文講解第一節(jié)詩：

　　出示第一節(jié)詩，教師朗讀并講解。

　　“人”和“狗”分別指什么？“一個(gè)聲音”是指什么聲音？本節(jié)詩表達(dá)什么意思呢？

　　第二節(jié)詩：

　　出示第二節(jié)詩，教師朗讀并講解。

　　本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　第三節(jié)詩：

　　出示第三節(jié)詩，教師朗讀并講解。

　　“地下的`烈火”和“活棺材”分別指什么？本節(jié)詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　四、結(jié)尾本節(jié)微課到此結(jié)束，謝謝大家。

　　教學(xué)反思本詩的教學(xué)，成功之處在于，學(xué)生在朗讀中感受到了英雄的氣概，并為之而感動。在對詩中關(guān)鍵詞語的理解，他們能結(jié)合看過的影片、讀過的故事較為準(zhǔn)確地理解。比如學(xué)生談到了“狗”，就是叛徒，走狗，賣友求榮的人。但小學(xué)生畢竟還小，他們對過去畢竟知之不多，感之不深；他們對詩歌，特別是抒情的認(rèn)識一般還停留在感性的階段，這些都是不利的因素。這些我在教學(xué)前預(yù)想得還不夠，因此課堂上實(shí)施時(shí)，有困難。

　　囚歌說課稿篇2

　　【說教材】

　　1、教材地位和作用

　　本單元選編的課文都是紅色經(jīng)典，贊頌了革命者的崇高精神品質(zhì)�！肚舾琛肥潜締卧牡谝黄恼�，這是一首作者在獄中寫成的歌，表現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士面對敵人的威逼利誘，堅(jiān)貞不屈，大義凜然的革命氣節(jié)，和誓死為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身的革命精神。

　　2、本文的教學(xué)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

　�、僦R目標(biāo)：認(rèn)識本課生字詞，了解作者及寫詩時(shí)的險(xiǎn)惡環(huán)境。理解本課重點(diǎn)詞句的意思，體會詩的思想感情。

　�、谀芰δ繕�(biāo)：能正確流利，有感情地朗讀此詩。試背這首詩。

　�、矍楦心繕�(biāo)：感受革命烈士在生死關(guān)頭的革命氣節(jié)和堅(jiān)定的意志，激發(fā)學(xué)生對革命先烈的崇敬之情。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。

　�、倭私庠娙藢懺姇r(shí)的險(xiǎn)惡環(huán)境。

　　②體會詩人在萬般折磨情況下表現(xiàn)出的凜然、大無畏氣概。

　　【說教法學(xué)法】

　　1、自主、合作、探究法：

　　讓學(xué)生分組討論問題，促進(jìn)師生之間，生與生之間的交流與合作，使課堂形成一種寬松和諧的互動氛圍，使教學(xué)重點(diǎn)在互動中拓展開來，以訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識，當(dāng)然，教師在整個(gè)過程中是起導(dǎo)航的作用，在疑難處要給予點(diǎn)撥、引導(dǎo)，幫助他們尋找突破口，激發(fā)解決問題的興趣。

　　2、朗誦法：

　　本課主要是從自由朗讀和個(gè)別朗讀入手，通過自由朗讀讓學(xué)生整體感受課文，增強(qiáng)語感，以促進(jìn)思考。讓學(xué)生體會情感并受到震撼，領(lǐng)會文章的主題。

　　聽說讀寫貫穿始末，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們的興趣，拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和成功意識。讓學(xué)生由學(xué)會到會學(xué)，提高自主、創(chuàng)新能力，形成“自主――合作――探究”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　【說教具】

　　多媒體課件的制作突出了精美與實(shí)效的特點(diǎn)，處處對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動予以指引，并配以影視資料，輔助教學(xué)。

　　【說教學(xué)過程】

　　一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課

　　1、由革命烈士故事引入，出示了課件葉挺的《囚歌》、烈士人物的簡介及有關(guān)葉挺的故事，接著拓展了此詩的創(chuàng)作背景并出示了課件。

　　2、同學(xué)們，這些詩歌都是革命先烈用鮮血和生命譜寫的壯麗的篇章。他們堅(jiān)貞不屈、視死如歸的英雄氣概令我們感動不已。他們在敵人白色恐怖區(qū)內(nèi)，甚至在敵人又陰暗又潮濕的牢房里與敵人斗智斗勇，有的獻(xiàn)出了寶貴而又年輕的生命，葉挺就是其中杰出的一位。國民黨反動派在對葉挺使用老虎凳、辣椒水、火烙、皮鞭等各種酷刑后，威逼他屈服。讓他投降他寧死不屈寫下這首詩，你們知道什么叫囚歌嗎？

　　3、齊讀課題。想：葉挺為什么要寫這首歌？情景渲染導(dǎo)入，撥動學(xué)生心靈的琴弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、走近作者：

　　讓我們先來了解一下作者葉挺。（出示課件走近作者）欣賞一下有關(guān)作者視頻，加深對課文的理解。

　　三、字詞積累

　　目的在于讓學(xué)生掌握字詞，掃清文字障礙，為課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　四、課文朗讀

　　注意朗讀字音、節(jié)奏、停頓、重音、語氣、語調(diào)及感情的把握。通過朗誦法，加強(qiáng)對課文的理解，引導(dǎo)學(xué)生體會文章的妙處和思想感情。培養(yǎng)詩歌的朗讀能力。

　　五、合作探究

　　通過課文三個(gè)小結(jié)的自主合作探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相啟發(fā)，在議論中迸發(fā)出思維的火花，共同解決疑難。激發(fā)探究的興趣，培養(yǎng)自學(xué)和表達(dá)能力，突破重點(diǎn)，進(jìn)行人文教育。

　　六、課文小結(jié)

　　這首詩表現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士面對敵人的威逼利誘，堅(jiān)貞不屈，大義凜然的革命氣節(jié)，和誓死為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身的革命精神。

　　八．作業(yè)設(shè)計(jì)