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Unit 5 Months of the Year說課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編整理的Unit 5 Months of the Year說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、說教材
本課為閩教版小學(xué)英語第五冊Unit5 Months of the Year，Part A部分。本單元討論的話題是月份，本課中要復(fù)習(xí)到已學(xué)的月份單詞，并繼續(xù)學(xué)習(xí)新的四個(gè)月份的表達(dá)法：March, April, May和June。還要學(xué)習(xí)句型“when is your birthday? My birthday is in …/It’s in …讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問別人的生日，并能對這一問題作出正確的回答，能夠熟練的使用。
二、說學(xué)生
本課的教學(xué)對象為五年級(jí)的孩子，他們從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)本套教材，已具備一定的語言知識(shí)和語言綜合運(yùn)用能力，能夠聽說讀寫一些課本要求掌握的一些簡單的單詞；能夠聽懂一些簡單的對話，并作答；但仍沒有很好地形成科學(xué)的學(xué)習(xí)英語的方法和用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣，在課文理解方面還是有點(diǎn)欠缺。
在前面三個(gè)單元已經(jīng)有滲透過月份的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了July, August, September以及October的表達(dá)法，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的語言知識(shí)基礎(chǔ)，能在本節(jié)課中都充分利用起來。
三、說教學(xué)目標(biāo)
新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下掌握所學(xué)知識(shí)，在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生的實(shí)際能力，我確定的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)是：
語言知識(shí)目標(biāo)
1、 學(xué)生能聽懂、會(huì)說并正確認(rèn)讀單詞month, March, April, May和June. 2、學(xué)生能在實(shí)際生活中運(yùn)用句型：“ When is your birthday?”詢問他人的生日，并作出正確回答It’s in …或 My birthday is in …
語言技能目標(biāo)
1、 能認(rèn)讀所學(xué)的月份單詞，并能正確地使用大小寫字母書寫有關(guān)單詞。
2、 能用所學(xué)語言詢問他人生日或描述自己生日所在的月份
3、 能夠使用句型，進(jìn)行生日情況調(diào)查，填寫調(diào)查表。
情感態(tài)度
通過學(xué)生之間的合作互助學(xué)習(xí)，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好的思維方法，通過對同學(xué)或家人的生日的了解，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)：
在課堂教學(xué)中要始終把學(xué)生放在教學(xué)的主體，把學(xué)生由知識(shí)灌輸?shù)膶ο筠D(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w，因此，我采用游戲型教學(xué)法，調(diào)查法等教學(xué)方法。這些方法的應(yīng)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來。
我主要采用了：
1、游戲教學(xué)法，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是他們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，在一節(jié)充滿活力的英語課中，小小游戲的運(yùn)用是必不可少的。在教學(xué)中我積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的游戲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們能在玩樂中學(xué)到知識(shí)。如：一起來打地鼠，在游戲中加強(qiáng)了學(xué)生對月份單詞的鞏固與運(yùn)用。如“Happy birthday”“小小代言人”等活動(dòng)也讓學(xué)生在邊玩邊學(xué)中進(jìn)一步操練了句型，運(yùn)用了句型。
2、情景教學(xué)法， 在小學(xué)英語教學(xué)中，提倡詞不離句，句不離文，因此，我創(chuàng)設(shè)了自己寶貝過生日的的情境，把學(xué)生自然的帶入到生日的情境中，從而順利的引出本課的話題。情景真切，有效。
3、自然拼讀法 在教學(xué)中，學(xué)習(xí)March ，May這些單詞時(shí)，很自然地運(yùn)用了自然拼讀法，讓學(xué)生充分利用所學(xué)的音標(biāo)知識(shí)，嘗試拼讀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的拼讀能力，從音形義多方面快速識(shí)記單詞。
4、調(diào)查法，在課堂活動(dòng)中要求小朋友對同伴進(jìn)行調(diào)查，并填寫調(diào)查表，把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)在”小記者”這些寫的活動(dòng)中加強(qiáng)鞏固，讓學(xué)生深切體會(huì)到英語在日常生活中的用處，進(jìn)一步提高學(xué)生對英語單詞的書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生英語語言的聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力。
五、說教學(xué)過程 Step1: Warming up 1、 Greeting.
2、 Free talk:
3、Say a rhyme: October.
(設(shè)計(jì)意圖：通過與學(xué)生之間的對話，復(fù)習(xí)了所學(xué)的有關(guān)月份的單詞與句子，為新課的學(xué)習(xí)打下了語言知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)用rhyme活躍課堂氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與欲望，并為接下來的呈現(xiàn)搭了一個(gè)小平臺(tái)。) Step2: Review and lead in 1、 T: From the rhyme ,we can get a word of month .That is October.Can you say some other words like this? S;July ,August ,September ,T::Yes .These are the words about months.
�。≒PT呈現(xiàn)日歷，教學(xué)單詞month）
2、 And do you know how many months are there in a year? Ss: There are twelve months in a year。
3、 揭示并板書課題Unit5 Months of the Year Part A.
Step3: Presentation
1、present the text
1)T: First please look at this picture, can you guess which month is it? 初步了解 S: My birthday is in -----
2)T: What about Yang Ming and Lily?
Q1：When is Yang Ming’s birthday? Q2: When is Lily’s birthday?
【通過小朋友的生日照片，讓學(xué)生直觀地明白，可以用：My birthday is in ___?來表達(dá)自己的生日月份，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，也為接下來的語言學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)引入到課文學(xué)習(xí)，學(xué)生帶著問題，初讀課文，能幫助學(xué)生快速獲取自己所需的信息�！�
2、learn new words and sentence
1）Q1：When is Yang Ming’s birthday?
It’s in March.
Learn March car chair ____March
(采用自然拼讀法，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的音節(jié)來學(xué)習(xí)新的單詞。) 2）T: How does Lily ask ? Can you find out the sentence? S: When is your birthday?
Learn “When is your birthday? It’s in …..
Game :Happy birthday .(學(xué)生拍手說：When is your birthday?當(dāng)生日帽戴在誰的頭上時(shí)，該生要說：It’s in ….或：My birthday is in ……?) 3)Yang Ming’s birthday is in March ,it is also in spring .There are three months in spring? Do you know?
They are March ,April and May .
4)Learn April 5) Learn May.
3、Read the text again, and answer the question:
Q2:When is Lily’s birthday? Learn June
4、 Game：一起來打地鼠
5、Listen and imitate，6、Role play. （男女生分角色扮演朗讀）。
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生帶著問題再讀課文，繼續(xù)解決對單詞的學(xué)習(xí)，對課文進(jìn)一步加深了理解。采用的小游戲能讓學(xué)生對所學(xué)的月份單詞了更清晰的認(rèn)識(shí)與辨別，清晰的輸入能夠?yàn)榻酉聛淼妮敵龅捻樌M(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！�
Step4: Consolidation
1、 Game：小小代言人
出示幾個(gè)明星的生日，請幾個(gè)當(dāng)代言人，其他同學(xué)猜，問答：
When is your birthday ?
Is your birthday in ....?
It’s in / My birthday is in ….
2、小記者活動(dòng)：Students fill in the card. （學(xué)生交流）
Name ___________ Birthday___________
Name___________ Birthday____________Name___________ Birthday___________ 參考單詞：March，April ,May ,June ,July ,August , September,October.
3、Write down your family member’s birthday ?滲透情感教育
4、Make a short summary of this class. 【設(shè)計(jì)意圖：語篇教學(xué)后，不僅要鞏固和拓展語篇教學(xué)中學(xué)到的新知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的能力，通過小組成員之間的問答，完成信息填寫，學(xué)生的合作能力也得到了進(jìn)一步的提高。在讓他們寫下家庭成員的生日時(shí)，滲透情感教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，熱愛生活的好品質(zhì)，同時(shí)要有一顆感恩的心，關(guān)愛父母�！� Step6: Homework 1、 Listen to the tape, and read the text five times。
2、 Write the new words 5 times :month ,March ,April ,May , June 3、 Finish the activity book of PartA.
4、 Use English to ask your other family member’s birthday and remember it . 【設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)有效的家庭作業(yè)是學(xué)生對本課所學(xué)知識(shí)的自我檢測及提升,能把所學(xué)的知識(shí)從課堂內(nèi)延伸利用到課外，充分發(fā)揮語言學(xué)習(xí)的功用性�！�
板書設(shè)計(jì)
Unit 5 Months of the Year Part A
When is your birthday? March .
My birthday is April . spring
May.
It’s in June
五、小結(jié)
這節(jié)課，我努力以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以活動(dòng)為方式，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽、說等方面讓學(xué)生得到鍛煉，在愉快輕松地氛圍中溫故知新，達(dá)到交際的目的。
我的說課到此結(jié)束，不足之處敬請指正，謝謝大家。
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