二年級體育說課稿4篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的二年級體育說課稿4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級體育說課稿 篇1
一、課的構思：
以“健康第一”為指導思想，圍繞《課標》三維總目標的要求，力求從各個不同的角度，培養(yǎng)學生對體育的興趣，發(fā)展學生的多種活動能力。本課在設計上捕捉住水平一學生活潑好動、好奇心強、注意力易集中也易分散的特點，采用師生互動、生生互動、自主練習、合作學習等教學組織形式，在引導—探討—創(chuàng)意展示的教學過程中實現教學目標。
二、學情分析：
教學對象：水平一學生
二年級學生生性活潑好動、好奇心強、求知欲強，有較強的表現欲望但個體差異明顯。
三、教學目標：
1．通過圈圈做各種練習，激發(fā)學生樂于參與體育活動的興趣。
2．發(fā)展學生的`身體基本活動能力，學會和創(chuàng)造一些簡單的玩圈圈方法。
3．增強學生的體質。
4．養(yǎng)成探究習慣，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。
四、場地器材：呼拉圈若干、小操場一塊
五、教學過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣階段：取圈圈（時間：5分鐘）
教法：
1、師生問好。
2、拍手操，活動身體關節(jié)肌肉。
3、2人一圈、取器材。學生成圓形站隊。
�。ǘ┗顫娪淇�、情緒高漲階段：“轉圈圈”時間：8分鐘
教法：
1、教師啟發(fā)圈有幾種玩法？如何轉？
2、師巡視，指導、表揚。
3、表演、展示能力。
學法：
1、個人探究
2、相互效仿
3、切磋提高
4、總結思考
學生兩人一組，分布于圓圈旁。
�。ㄈ┛炭嗑毩曤A段：各種圈圈的玩法：時間：（19分鐘）
教法：
1、教師提示，拋圈圈、鉆圈圈等，學生自由組合，選擇玩法。
2、學生自然圍于教師四周。
學法：
1、熟悉性練習。
2、琢磨玩的好的方法。
3、刻苦練習
4、教學比賽
要求：注意安全，配合默契
�。ㄋ模┫胂笳故倦A段：時間：5分鐘
教法；
教師提示能用圈圈作出哪些造型，擺出什么圖形？
二年級體育說課稿 篇2
一：教材分析：
雙腳跳是小學體育新課程標準“水平一”身體健康學習領域中的主要內容之一，是小學低年級教材中的重要組成部分。雙腳跳是最基本的運動技能是發(fā)展下肢力量，增強爆發(fā)力，提高學生協調能力的主要學習手段。為學習立定跳躍與急行跳躍打下基礎，同時在小學教學過程中跳躍單元能增強學生對體育課的熱愛。
二：教學目標：認知領域 了解認識雙腳跳的技術動作
技能領域 積極練習，提高跳躍能力，掌握多種跳躍動作
情感領域 能充分享受樂趣，培養(yǎng)合作，創(chuàng)新，團結等品質
教材重點：雙腳跳前腳掌蹬地用力，能結合擺臂落地緩沖，輕盈
教材難點：起跳騰空過程中做到雙腿收腹動作
三：學情分析：
本班28人，學生比較活潑，樂于動腦，對新鮮事物接受能力與好奇心都非常強烈。但低年級學生仍然具有比較消極的方面，例如在身體素質與協調性方面比較差，注意力容易分散等！對于難度稍大或者技術要求稍高的練習內容容易失去練習積極性，喪失信心。因此本課設計了新穎有趣的練習方法與生動的情景結合教學，激發(fā)學生練習興趣，教學重點放在起跳與落地上，盡可能的簡化技術動作。
四：設計理念：
堅持以學生為主體，健康第一的原則，充分發(fā)揮學生的團結意識與創(chuàng)新精神。以情景教學貫穿本課，讓學生在不同的.場景中去了解與學習雙腳跳的技術動作。將不同的故事情節(jié)結合在課堂中有利于激發(fā)學生的練習積極性，提高學生練習興趣，引導學生在樂中練、在趣中練、在玩中練。
五：教學過程：
1小動物學本領：情景導入——由于小學生模仿能力比較強，對小動物學本領也非常感興趣，抓住這點。我利用出示小動物們如何一步步成長，如何學習跳躍本領的。激發(fā)他們興趣，從而提高學生學習積極性。
運動參與——在學生高漲的情緒下，利用紙棒讓學生進行向前、向后以及來回跳的練習。當學生練習比較完善的時候引導學生“利用紙棒還能怎么跳”發(fā)揮個人或者小組的想象，創(chuàng)造出不同的練習方法。
技能傳授——用語言描述動作要領對小學低年級學生來說是非常不奏效的，一是由于他們接受能力有限，很有可能根本聽不懂在說什么。二是由于很多學生在練習過后很能集中注意力來聽老師說。如何才能使學生在練習過程中不但能集中注意力還能聽懂教師的意思呢？例如落地緩沖與輕盈。我設置了：“我們看看小青蛙落地時候是多么的輕盈，我看看我們能不能和小青蛙一樣，大家比賽一下看看誰落地最輕”這樣可以讓學生自己去發(fā)現落地緩沖的技術動作，適當時個別指導，充分體現學生主體，培養(yǎng)了學生的自主探究與自主創(chuàng)新精神。增大了練習的自由度與練習空間，練習時學生不易感到疲勞。
2小動物比本領：為進一步提高學生練習興趣，充分調動學習積極性。利用競賽的形式給學生提供一個合作，思考，創(chuàng)造，競爭的環(huán)境。設計一個游戲，第一出示卡片要求小動物們互幫互助完成所有比賽。第二分小組讓學生利用現有的器材自行創(chuàng)編游戲，然后進行小組評價�？纯茨慕M創(chuàng)編的最好？
本環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學生的動手與動腦能力，團結協作，促使學生之間的合作與交流。
3最后利用放松操《小青蛙打氣》進行放松練習。
六:總結：本課通過小動物進行學本領，到練本領，再到比本領，一步步深入，整個教學設計融入到了一個小動物的主題中。利用頭飾，掛圖，學生通過模仿扮演角色進行雙腳跳躍的練習。不但學到了知識同時也培養(yǎng)了小組間的合作，自我的創(chuàng)造性，從身體到心理得到了共同地發(fā)展！
二年級體育說課稿 篇3
說課步驟：
1、指導思想與理論依據
2、教材分析
3、學情分析
4、教學目標
5、教學重難點
6、主要教學環(huán)節(jié)及設計意圖
8、教學資源
9、學生評價
10、設計特色
一、指導思想與理論依據：
本節(jié)課堅持“健康第一”的體育教育指導思想，從教材和學生的實際出發(fā)，進一步教會學生
一種簡單的投擲動作。
教學過程中，通過啟發(fā)，以一種練習手段為主、多種練習手段為輔的方法達到發(fā)展學生上肢力量的目的和提高其判斷能力。
充分開發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過一個小小的沙包，能玩出十幾種花樣，甚至更多……從而使學生的心理素質、生理素質得到不同程度提高。
二、教材分析：
投擲是一項古老的、傳統(tǒng)的田徑運動，也是人體基本活動能力之一。這項教學內容出現在小學的各個年級，分別有著不同的教學內容和標準。
二年級投擲教學，以發(fā)展兒童基本的.投擲能力為主，通過各種方式的拋接、擲遠、擲準的練習活動，激發(fā)兒童的運動興趣。
本項教材與一年級上手正對和側對投擲方向的教材內容大致相同，只是在動作方法上提出了兩點具體要求：
這個教材的單元計劃共安排5次課，本課為第3次課。
三、學情分析：
二（3）班共有學生44人，女生17人，男生27人。
該班學生整體素質良好，2人肥胖、特體，通過一年的各種體育鍛煉，孩子們都不同程度的有所提高。
95%的學生整體評定良好以上，40%的學生整體評定優(yōu)秀。
通過每天的體育課不斷地練習上手正向側向投擲動作，全班所有學生均能較好做出基本動作；一部分學生有待改進的是：出手角度和出手速度，這需要一定的時間…….
四、教學目標：
1、通過教學使學生在掌握上手正向投擲動作的基礎上，進一步學習上手側向投擲沙包的動作。
2、發(fā)展學生的上肢力量，促進身體協調發(fā)展
3、帶領學生積極體驗無窮的運動樂趣，勇 敢面對挑戰(zhàn)的樂觀態(tài)度以及必須的安全意識。
教學重點及難點：
本節(jié)課
重點是： 轉體揮臂 快速有力
難點是： 全身協調連貫
五、主要教學環(huán)節(jié)及設計意圖：
�。ㄒ唬╅_始部分教學環(huán)節(jié)
體委整隊 學生報數 (2分鐘）
設計意圖：集中學生注意力，逐漸形成上課良好開端
環(huán)節(jié)要求：集合整隊規(guī)范，精神飽滿 ，反應迅速
師生問好，師生對話
師：我們的目標是 生：天天運動 健康一生
師：加油（握拳） 生：努力（ ）握拳
教師介紹本課次學習內容及要求
設計意圖： 讓學生明確這節(jié)課要干什么
環(huán)節(jié)要求：仔細聽 認真想
武術操展示：旭日東升（3分鐘）
設計意圖：調動起所有學生的感官，使其逐漸形成挺
拔的身體姿態(tài)
環(huán)節(jié)要求：口令清楚 精神飽滿
�。ǘ� 準備部分教學環(huán)節(jié)
一般性準備活動：（4分鐘）
第一節(jié) 擴胸運動 2*8拍； 第二節(jié) 體側運動 2*8拍；
第三節(jié) 正側壓腿 4*8拍； 第四節(jié) 直臂繞環(huán) 20個;
第五節(jié) 下蹲運動 20個； 第六節(jié) 縱跳 20個；
專項活動
側向站立，反復做投擲臂向后引伸、蹬地轉體翻肘、揮臂練習；
設計意圖：分解所學動作的難度，分開練習，力求在
下一步完整動作學習時輕松掌握所學動作
環(huán)節(jié)要求：努力體會
（三）基本部分教學環(huán)節(jié)
教師引入：語言啟發(fā) 導入新課（3分鐘）
設計意圖：最大限度勾起學生的表現欲望，逐漸進
入主題
環(huán)節(jié)要求：教師態(tài)度親和 語言簡煉
教師示范，學生模仿練習：通過“鞭甩短跳繩”，體會
本課次重點 轉體揮臂 快速有力
學生練習開始 （重點環(huán)節(jié)）18----20分鐘
在這一教學環(huán)節(jié)中，教師要精講，善于發(fā)現問題；
學生要多練，用心體會鞭甩動作，才能得到切實提高
設計意圖：關注個體差異 準確實施區(qū)別對待原則
環(huán)節(jié)要求：思維敏捷 善于發(fā)現
教師歸納小結，學生“達標賽”開始
設計意圖：提高練習積極性
環(huán)節(jié)要求：動作正確
游戲：夾包接力 （6分鐘）
方法：學生體操隊形散開，前后四個學生為一組進行比賽。當聽到開始的口令后，每組第一個學生將小沙包夾緊在膝關節(jié)處，成小跳姿勢前進到前方鐵環(huán)處，將鐵環(huán)從下向上套一次，放在原地，夾包返回。第二個學生依次進行，直至第四個學生完成。
規(guī)則：1 沙包掉落，原地撿起夾住繼續(xù)前進，不可跑動前進；
2 鉆圈是從下向上，不可從上向下；
設計意圖：上肢活動的同時，也使下肢得到鍛煉。
環(huán)節(jié)要求：遵守游戲規(guī)則
�。ㄋ模┙Y束部分教學環(huán)節(jié)
放松整理---“我們都是木頭人” ；（2分鐘）
設計意圖：放松身心 恢復體力
環(huán)節(jié)要求：積極放松
教師小結，表揚為主，并鼓勵學生們 課后積極練習
設計意圖：得到肯定 得到滿足 從而更加積極的練習
環(huán)節(jié)要求：簡明、扼要、全面。
六、教學資源：
1、沙 包 45個 2、跳 繩 45個
3、皮 筋 1根 4、標志物 8個
5、膠帶 粉筆 若干 6、鐵 環(huán) 12個
練習密度預計 35%--40%左右
七、學生評價：
二年級采用在學習當天動作是否正確，達標等級來進行評價。
手繪 圖表
八、設計特色：
（1）本課次注重不同班級的學生學習切入點，
因生施教 關注個體差異
(2) 設計“達標場地”，讓每一個學生都能有所滿足，有所收獲，有所企盼。。。。
�。�3）語言平實、易懂，充分調動孩子的積極性
�。�4）平日里注意疏通孩子們的關系，該嚴則嚴，該親則親，有著非常好的師生基礎
二年級體育說課稿 篇4
跑是小學二年級跑的重點教材，是發(fā)展跑的最基本內容。在這節(jié)教學中，避免單調枯燥的說教。特別注重激發(fā)和保持學生的運動興趣，滿足了學生不同的學習需求，讓學生對所學的內容和方式產生比較濃厚的興趣。根據新課程標準的要求，我堅持“以人為本”“健康第一”的'指導思想，在教學中“以學生的發(fā)展為中心”。充分體現了教師的主導作用和學生的主體地位，為學生創(chuàng)設了“小豹子學本領”“小豹子捉獵物”“小豹子追逐跑”等教學情景，使學生能在寬松，愉悅的氛圍中積極主動地參與各種游戲活動，并從中學到了一些簡易的動作方法和基本技能。同時，我在教學中還特別注意改變了評價的內容和方式，較好地激勵了學生，調動了學生參與“學”與“練”活動的積極性，主動性和創(chuàng)造性。
教學中，根據學生活潑好動，對新事物的追求特別熱切，求知欲強，但感知比較籠統(tǒng)，不精確，注意力不穩(wěn)定，不持久，容易激動，缺乏理智控制等生理、心理發(fā)展方面的特點和規(guī)律，將趣味性，游戲性與技能類的內容合理安排，科學藝術性的搭配，使學生感到興趣盎然。如，我把模仿能力、自我展示能力，游戲與討論歸納快速跑的要領以及比賽，練習的內容合理搭配，有機結合，使學生能在學中玩，學中樂。在教學中，采用情景教學，嘗試練習，討論學習，合作探究學習。為學生營造了一種清新的、活躍的、寬松的、民主的教學氛圍，使學生得到了不同程度的提高，并從中體驗到成功的樂趣與鍛煉的快樂。
對本節(jié)課的教學有以下不足之處：
1.在教學時，我急于講解知識的動作要領，而忽略了創(chuàng)設教學情景效果，對學生小組為單位開展討論的時間較少，應該讓學生分小組進行自學、互學，提出問題、并及時分析問題。
2.沒能較好地調動和激勵起學生參與“學”及“練”活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性；課堂調動不到位，個別學生鍛煉意識、注意力不集中。
總之，跑的教學內容較為枯燥，根據小學生求新、求異、求變的心理特征，在今后的教育教學中我會留心教學中的每個環(huán)節(jié)，盡量提高教學的實效性，達到更好的教學效果；其次在教學中我會不斷總結、學習，大膽創(chuàng)新，把繁雜、枯燥的教學內容簡單化、形象化、趣味化，使課堂的每一個細節(jié)都從學生的一切出發(fā)，努力使自己的教育教學水平有一個新的提高。
以為是我對這節(jié)課的教學反思，請各位老師提出寶貴意見，謝謝。
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