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八年級數(shù)學《同底數(shù)冪乘法》說課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的八年級數(shù)學《同底數(shù)冪乘法》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
聽了宋老師展示的《同底數(shù)冪的乘法》一堂課，我認為宋老師教學基本功扎實，教學上有創(chuàng)意，教學脈絡清晰，重難點突出，這是一堂成功的課。現(xiàn)將從以下幾個方面來談我的感受：
1、教師的基本功扎實：宋老師的教態(tài)自然大方，語言準確，板書標準，給學生起到了很好的示范。
2、引出課題很有創(chuàng)意：利用目前比較流行的手機做文章，下載短信、圖片等內(nèi)容，引出流量和210,提問學生這個表示什么？引起學生的興趣和注意。
并且能夠準確把握教學目標，選擇教學內(nèi)容恰當，把重點難點講解得很透徹。
3、充分展現(xiàn)法則的生成過程：在教學同底數(shù)冪的乘法法則時，老師沒有直接把同底數(shù)冪的乘法法則直接地呈現(xiàn)給學生，而是通過復習原有的知識，如：25表示什么？10×10×10×10×10可以寫成什么形式?同底數(shù)冪的乘法在生活中的實例自然呈現(xiàn)，使知識點的探究水到渠成。通過從具體算式到抽象的用字母表示式子，逐步的演繹，歸納出同底數(shù)冪相乘的法則，使學生印象深刻。
4、教學目標明確，重難點突出：整個教學過程始終圍繞教學目標展開，教學脈絡清晰，層次比較清楚，環(huán)節(jié)緊湊，并注意引導學生通過觀察、分析、動手實踐、自主探索、合作交流等活動，突出體現(xiàn)了學生對知識的獲取和能力的培養(yǎng)。在教學中充分運用類比的方法，有助于突出教學重點，突破教學難點，從而扎實地掌握數(shù)學知識，發(fā)展邏輯思維能力。
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