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財政的收入和支出說課稿
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的財政的收入和支出說課稿，歡迎閱讀與收藏。
財政的收入和支出說課稿 1
一、說教材
1、本框在教材中所處的地位
《財政收入和支出》是高一教材第五課第一節(jié)的第二框，本節(jié)共三框。第一框介紹了國民收入分配的基本知識；第二框介紹財政的基本知識，闡明國家從收入和支出兩個方面參與國民收入的分配，以及財政在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用；第三框在本框的基礎(chǔ)上介紹了稅收的基本知識。本框與前后兩框之間有著密切的邏輯聯(lián)系，它們之間是整體到部分的關(guān)系，本框起著承上啟下的作用。
2、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際水平、確定如下教學(xué)目標(biāo)：
知識方面
要求學(xué)生識記財政的含義、財政收入的形式和財政支出的范圍
理解財政的作用
掌握制約財政收入的因素
能力方面
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本知識對案例進(jìn)行分析的能力，通過讓學(xué)生舉例說明增加財政收入的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。
德育方面
通過了解財政的作用以及我國目前的財政收支情況，使學(xué)生領(lǐng)會現(xiàn)今增加財政收入，促進(jìn)我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要性，在國民收入分配中處理好國家、企業(yè)、個人之間的關(guān)系。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、結(jié)合學(xué)生和社會現(xiàn)實，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。�1）教學(xué)重點(diǎn)：財政的作用確定其為重點(diǎn)的原因：
�、購膶W(xué)生認(rèn)識上看，學(xué)生普遍對這問題缺乏了解
�、趶睦碚撋峡�，財政是國家參與國民收入分配的基本形式，財政是國家實現(xiàn)國家宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的重要手段
�、蹚膶嵺`上看，財政對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各個領(lǐng)域都有重要作用
�。�2）教學(xué)難點(diǎn)：財政的前兩個作用（即優(yōu)化資源配置和調(diào)空社會經(jīng)濟(jì)作用）
確定其為難點(diǎn)的原因：
從教材內(nèi)容上看，這兩點(diǎn)涉及的經(jīng)濟(jì)專用名詞教多，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平理解起來有一定的困難。
二、說教法
教學(xué)是一門“教書”的'藝術(shù)，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性、能動性，就必須選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。本節(jié)課我采用的教學(xué)方法主要有：
1、案例教學(xué)法
作為高二的學(xué)生已經(jīng)具備一定的問題分析能力，因此本節(jié)課我主要采用一個案例圍繞三峽工程，多角度的設(shè)計問題，通過教師帶領(lǐng)學(xué)生剖析實例，給學(xué)生充分的分析問題的時間，最后得出結(jié)論，使學(xué)生在過程中能夠理論聯(lián)系實際，更好的掌握相關(guān)知識。
2、反饋教學(xué)法
通過有效的課堂提問和適度的課堂練習(xí)，教師根據(jù)信息反饋，及時鼓勵或糾偏或彌補(bǔ)，使學(xué)生的認(rèn)識得以提高，從而升華教學(xué)。
教學(xué)手段：
多媒體教學(xué)
三、說學(xué)法
教學(xué)還是“育人”的藝術(shù)，素質(zhì)教育的核心是注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和思想覺悟的提高，所以我在教學(xué)中重視讓學(xué)生主動參與、獨(dú)立思考、總結(jié)歸納、分析比較，引導(dǎo)學(xué)生積極開展動腦、動口、動手的活動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
四、說教學(xué)程序
基于以上分析，我將本課的教學(xué)過程安排如下：
�。ㄒ唬┌咐O(shè)置，疑問導(dǎo)入
首先，用CAI動畫顯示兩組片段：
1、毛澤東的詩詞，《水調(diào)歌頭.游泳》：“高峽出平湖，神女應(yīng)無恙，當(dāng)今世界殊。”
2、三峽水庫建成的場景。然后設(shè)問：
（1）建成這么雄偉的三峽水庫大概需要多少錢？
�。�2）這批錢主要由誰來出呢？通過這兩個問題的設(shè)置，引起學(xué)生的好奇心，引出財政的概念，并加以點(diǎn)撥提示。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)的落實過程
1、財政收入的形式和財政支出的范圍是本框的重要知識點(diǎn)。講析時，繼續(xù)對案例進(jìn)行分析。首先，設(shè)問：這么一大批錢如何籌集呢？CAI展示材料：中國政府在三峽資金籌措方面出臺了三項扶持政策：一是將葛洲壩發(fā)電廠劃歸三峽工程業(yè)主，電廠的利潤和所得稅全部作為三峽基金；二在全國范圍內(nèi)，按不同地區(qū)不同標(biāo)準(zhǔn)，每度電適當(dāng)加價的辦法（每千瓦小時征收0.3分—0.7分，近10年，僅此征收388億元；三發(fā)行三峽債券分別為：97年10億元，98年20億，99年30億，01年50億，02年50億。
師生共同評議：財政收入的含義以及主要形式是什么？（稅、利、債、費(fèi)）
再通過CAI演示，我國財政支出的比重圖，分析得出財政的支出范圍。講完財政的收入和支出之后，點(diǎn)出它們之間的關(guān)系。
2、財政的作用是本課的重點(diǎn)。在教學(xué)中，先讓學(xué)生自學(xué)，然后回答財政的五個作用，這樣學(xué)生對知識有一個整體的了解。講解第一個作用時，首先讓學(xué)生了解市場機(jī)制的缺陷，之后結(jié)合案例分析，象三峽工程建設(shè)周期十幾年，投入上千個億的項目必需主要由國家財政來解決，然后設(shè)置問題：三峽建成之后會帶來哪些效益？CAI展示三峽建成后的效益圖，學(xué)生分析圖表，得出結(jié)論：實現(xiàn)資源優(yōu)化配置。在講第二個作用前，先讓學(xué)生講述我國近五年經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，提示在發(fā)展整個勢頭良好的同時，在98年亞洲金融危機(jī)時我國也面臨很多困難，主要是國內(nèi)有效需求不足，產(chǎn)品大量積壓，尤其是鋼筋、混泥土等產(chǎn)品積壓有為嚴(yán)重。講到這時再用CAI向?qū)W生展示三峽工程用混泥土和鋼筋的量，通過這些講解讓學(xué)生明白為什么98年前后加大對基礎(chǔ)建設(shè)的投資力度，在跟學(xué)生的共同分析過程中，得出財政的第二個作用：調(diào)控社會經(jīng)濟(jì)。這樣在教師的引導(dǎo)下和學(xué)生的主動參與下，本課教學(xué)的難點(diǎn)得到了解決。另外講3、4、5個作用時，可先請學(xué)生舉一些我國現(xiàn)在正在花大力氣辦的一些事情，再適當(dāng)對這些例子進(jìn)行分類，講明財政的后面三個作用。到此，本課的教學(xué)重點(diǎn)，也得到解決。
3、財政收入的制約因素
講這點(diǎn)時，先點(diǎn)明財政收入與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，然后教師提問：三峽水庫是一個百年夢想，為何在當(dāng)代得以實現(xiàn)？學(xué)生回答，教師再結(jié)合學(xué)生的回答，帶領(lǐng)學(xué)生分析得出制約財政收入的兩個主要制約因素。最后再進(jìn)一步加以引申，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，在分配時要處理好國家、企業(yè)、個人的關(guān)系，增加財政收入，促進(jìn)我國的現(xiàn)代化建設(shè)。
（三）、新課總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生回顧財政收入和和支出的形式，強(qiáng)調(diào)財政在國民經(jīng)濟(jì)中的重大作用，并受到一些因素的制約，使學(xué)生明確當(dāng)前增加財政收入，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要性。
�。ㄋ模�、反饋練習(xí)
教師圍繞本框的重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計一些能體現(xiàn)學(xué)生思維特點(diǎn)和能訓(xùn)練其分析問題，解決問題能力的題目，我設(shè)計了兩個選擇題和一個思考題，以真正落實本課的教學(xué)目標(biāo)。
五、板書設(shè)計
形式：稅、利、債、費(fèi)
財政收入
制約因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和分配政策
財政———含義、預(yù)算
財政支出：國防費(fèi)、行政費(fèi)、文教科衛(wèi)生費(fèi)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)費(fèi)等
作用財政赤字
財政的收入和支出說課稿 2
我今天說課的內(nèi)容是“財政的收入和支出”。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：讓學(xué)生了解財政收入的來源和支出的方向，理解財政收支平衡的重要性。
2、過程與方法：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析財政收支的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和公民意識，理解財政收支與國家發(fā)展的關(guān)系。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：財政收入的.來源和支出的方向。
2、難點(diǎn)：財政收支平衡的理解及其對國家發(fā)展的影響。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于國家財政的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。
2、講授新課：首先介紹財政收入的來源，包括稅收、國有企業(yè)利潤、債務(wù)收入等；然后介紹財政支出的方向，如經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會保障、教育文化等。通過圖表和實例，讓學(xué)生直觀了解財政收支的構(gòu)成。
3、案例分析：選取近年來國家財政收支的實際情況作為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析財政收支的變化趨勢和原因，以及財政收支平衡對國家經(jīng)濟(jì)的影響。
4、課堂討論：組織學(xué)生分組討論如何平衡財政收支，促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。
5、總結(jié)歸納：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)財政收支平衡的重要性，以及作為學(xué)生應(yīng)該如何理解和支持國家的財政政策。
四、作業(yè)布置
讓學(xué)生收集近年來國家財政收支的相關(guān)數(shù)據(jù)，分析財政收支的變化趨勢和原因，并撰寫一篇小論文。
以上就是我關(guān)于“財政的收入和支出”的說課稿，謝謝大家！
財政的收入和支出說課稿 3
今天我要說課的內(nèi)容是“財政的收入和支出”。
一、教學(xué)背景
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，財政作為國家宏觀調(diào)控的重要手段，其收入和支出的平衡對于國家經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義。因此，讓學(xué)生了解財政的收入和支出，培養(yǎng)他們的財政意識，具有重要的現(xiàn)實意義。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠明確財政收入的來源和財政支出的方向。
2、技能目標(biāo)：學(xué)生能夠通過數(shù)據(jù)分析和案例研究，理解財政收支平衡的重要性。
3、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識到財政與國家發(fā)展的緊密關(guān)系，激發(fā)對國家財政的`關(guān)注和支持。
三、教學(xué)方法
采用講授法、案例分析法、小組討論法等多種教學(xué)方法，通過生動的教學(xué)案例和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握財政的收入和支出。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課：通過提問或討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的經(jīng)濟(jì)知識，并引出本節(jié)課的主題——財政的收入和支出。
2、講授新課：詳細(xì)介紹財政收入的來源和財政支出的方向，結(jié)合實例讓學(xué)生明確各項收入來源和支出的具體用途。
3、案例分析：通過分析近年來的財政收支數(shù)據(jù)和國家財政政策的調(diào)整，讓學(xué)生理解財政收支平衡的重要性以及其對國家經(jīng)濟(jì)的影響。
4、小組討論：組織學(xué)生分組討論如何平衡財政收支，促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。
5、總結(jié)歸納：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)財政收支平衡的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際生活中關(guān)注和支持國家財政。
五、教學(xué)反思
課后，我將對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié)，以便更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)。同時，我也會關(guān)注學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。
財政的收入和支出說課稿 4
一、教材分析
《財政的收入和支出》是高一教材第五課第一節(jié)的第二框，本節(jié)共三框。第一框介紹了國民收入分配的基本知識；第二框（即本課內(nèi)容）介紹財政的基本知識，闡明國家從收入和支出兩個方面參與國民收入的分配，以及財政在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用；第三框在本框的基礎(chǔ)上介紹了稅收的基本知識。本框與前后兩框之間有著密切的邏輯聯(lián)系，它們之間是整體到部分的關(guān)系，本框起著承上啟下的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
要求學(xué)生識記財政的含義、財政收入的形式和財政支出的范圍。
理解財政的作用，掌握制約財政收入的因素。
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本知識對案例進(jìn)行分析的能力。
通過舉例說明增加財政收入的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。
3、德育目標(biāo)：
通過了解財政的作用以及我國目前的財政收支情況，使學(xué)生領(lǐng)會現(xiàn)今增加財政收入、促進(jìn)我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要性，在國民收入分配中處理好國家、企業(yè)、個人之間的關(guān)系。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：財政的.作用
確定為重點(diǎn)的原因：財政是國家參與國民收入分配的基本形式，財政是國家實現(xiàn)國家宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的重要手段，對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各個領(lǐng)域都有重要作用。
2、教學(xué)難點(diǎn)：財政的前兩個作用（即優(yōu)化資源配置和調(diào)空社會經(jīng)濟(jì)作用）
確定為難點(diǎn)的原因：這兩點(diǎn)涉及的經(jīng)濟(jì)專用名詞較多，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平理解起來有一定的困難。
四、教學(xué)方法
1案例教學(xué)法：采用一個案例（如三峽工程），圍繞其多角度設(shè)計問題，通過教師帶領(lǐng)學(xué)生剖析實例，給學(xué)生充分的分析問題的時間，最后得出結(jié)論，使學(xué)生能夠在過程中理論聯(lián)系實際，更好地掌握相關(guān)知識。
2反饋教學(xué)法：通過有效的課堂提問和適度的課堂練習(xí)，教師根據(jù)信息反饋，及時鼓勵或糾偏或彌補(bǔ)，使學(xué)生的認(rèn)識得以提高，從而升華教學(xué)。
五、總結(jié)
本課通過詳細(xì)講解財政的收入和支出的基本知識，結(jié)合案例分析和反饋教學(xué)，旨在使學(xué)生深入理解財政的作用和重要性，掌握財政的基本知識，并能夠運(yùn)用這些知識分析社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，增強(qiáng)國家觀念，關(guān)心支持財政工作。
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