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森林水車說課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的森林水車說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
森林水車說課稿1
尊敬的各位評委老師：
大家好
我說課的題目湘教版七年級下冊第三單元《森林水車》，我的說課主要分以下幾個(gè)方面：
一、說教材
《森林水車》是一首二二拍的歌曲，是一首帶標(biāo)題的描繪性作品，是德國音樂家艾倫貝格的代表作品，是曲作者到森林里去游玩，看到森林里的水車及優(yōu)美的景色而即興寫成。作品采用回旋曲式結(jié)構(gòu)，全曲的結(jié)構(gòu)是引子及程式部組成，音樂清新流暢，歡快活潑，充滿童趣，給人以躍躍起舞之感覺，是一首深受兒童喜愛的音樂作品。
二、說學(xué)情
初一的學(xué)生正處在一個(gè)過渡的時(shí)期，學(xué)生的智力和感知能力不斷的提高，記憶方法和學(xué)習(xí)技巧也明顯增強(qiáng)。但由于個(gè)體的發(fā)展不平衡，部分學(xué)生自覺性差，但表現(xiàn)欲望強(qiáng)，根據(jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，多關(guān)注個(gè)體、多正面引導(dǎo)，提高他們的積極性，給他們一個(gè)被關(guān)注的機(jī)會。從而更充分的提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生更多的感受音樂所帶來的魅力。
三、說教學(xué)目標(biāo)
1、知識技能目標(biāo)：在反復(fù)聆聽、歌唱中學(xué)會唱這首歌曲以及關(guān)于本課的音樂基礎(chǔ)知識，使學(xué)生了解作者的音樂風(fēng)格，感受歌曲愉快的情緒。
2、過程與方法：能夠運(yùn)用甜美、圓潤的聲音、正確的方法。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：充分感受到深森林的美景所帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生對音樂、對生活、對大自然的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)是：
1、使學(xué)生欣賞大自然的美妙，感受音樂形象，并通過體態(tài)律動(dòng)、詩歌童話故事創(chuàng)作、愉快的情緒反映等途徑表現(xiàn)出對《森林水車》這首音樂的理解。
2、能用自制的打擊樂器模仿自然界或生活中的聲音融合到音樂中并為之伴奏。
教學(xué)難點(diǎn)是：
發(fā)揮音樂特殊的音響方式，并通過創(chuàng)編、表演活動(dòng)，感受音樂形象，提高學(xué)生對音樂的體驗(yàn)感受能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、錄音機(jī)等。
四、說教法學(xué)法
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高學(xué)生的審美意識和審美情趣，貫徹以審美能力為核心的指導(dǎo)思想，懂得xxx不是目的，要把培養(yǎng)情感和審美滲透到音樂之中。本節(jié)課我將采用繪畫、詩歌等途徑讓學(xué)生感受音樂的美，陶冶情操。
五、說教學(xué)過程
1、談話導(dǎo)入，請同學(xué)們觀察我們的教室，指出一些東西的方位，如窗戶在哪里等，并觀察東西的顏色、數(shù)量。
2、請同學(xué)們閉上眼睛想一想，還記不記得東西的方位，講一講。傾聽周圍環(huán)境發(fā)出的聲音，播放水流聲、小鳥的叫聲及新課《森林水車》音樂。
3、請同學(xué)們睜開眼睛，講一講聽到的各種聲音，并想象早晨的森林里非常熱鬧的情景。這樣的目的是培養(yǎng)學(xué)生的方位感，并吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生很自然地融入到欣賞的音樂中，進(jìn)入音樂情境，產(chǎn)生興趣。
4、談話引入森林的早晨，請同學(xué)們用自制的打擊樂器模仿森林里鳥兒的聲音、水聲、風(fēng)聲等自由創(chuàng)編。
5、教師小結(jié)，欣賞音樂。請同學(xué)們聽一聽音樂，看一看畫面，感受美的.畫面和音樂。
6、介紹《森林水車》音樂的特點(diǎn)。
7、播放音樂，學(xué)生欣賞，用簡單的圖畫表現(xiàn)出音樂的形象。目的是1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力。2、通過多媒體課件輔助教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生視覺美、聽覺美，感知音樂形象，提高學(xué)生欣賞美、感受美的能力。
8 、學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲之前我會準(zhǔn)備兩條練聲曲，為更好的學(xué)習(xí)歌唱做準(zhǔn)備。A 、先聽歌曲《森林水車》讓學(xué)生熟悉旋律，初步體會和感受音樂，激發(fā)學(xué)生。
B 、介紹作者：了解歌曲的作者、以及創(chuàng)造背景、主要作品。
C 、老師示范唱旋律，學(xué)生跟琴哼唱，師生互動(dòng)，老師打拍子學(xué)生視唱。
D 、學(xué)曲這個(gè)環(huán)節(jié)我采用聽歌、教唱、討論等方法，聯(lián)系2/2拍節(jié)奏。讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。
E 、男女生互動(dòng)。
F 、老師點(diǎn)評，對學(xué)生予以肯定，同時(shí)指出不足指處。
G 、在一次聆聽歌曲。《讓學(xué)生用筆簡單的畫出旋律線》
9 、藝術(shù)處理：提出學(xué)生從以下幾個(gè)方面感受音樂:
(1)這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)怎樣？音樂的速度是什么樣的？（讓學(xué)生結(jié)合詞、曲的特點(diǎn)，談一談為什么用這樣的速度來表達(dá)）
�。�2）歌曲演唱的力度是什么樣的？（你認(rèn)為歌曲應(yīng)該用哪種力度表現(xiàn)最合適）
�。�3）應(yīng)該用怎樣的情感才能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)歌曲的情緒？
�。�4）你喜歡這首歌曲嗎？為什么？（談?wù)剬@首歌的感受）
10 、在教師鋼琴伴奏下，全體學(xué)生有感情的完整演曲《森林水車》。
六、小結(jié)：大自然是一首歌，大自然是一幅畫，是一首永遠(yuǎn)寫不完的詩篇。大自然屬于你，屬于我，屬于我們大家。希望同學(xué)們能珍惜美好春光，愉快學(xué)習(xí)，健康成才。
我的說課完畢，請?jiān)u委老師提出寶貴的意見，謝謝。
森林水車說課稿2
一、說教學(xué)內(nèi)容：
今天，我教學(xué)的內(nèi)容是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂三年級下冊欣賞《森林水車》。《森林水車》是一首帶標(biāo)題的描繪性作品，是德國音樂家艾倫貝格的代表作品，是曲作者到森林里去游玩，看到森林里的水車及優(yōu)美的景色而即興寫成。作品采用回旋曲式結(jié)構(gòu)，全曲的結(jié)構(gòu)是引子及ABACA組成，音樂清新流暢，歡快活潑，充滿童趣，給人以躍躍起舞之感覺，是一首深受兒童喜愛的音樂作品。
二、說教學(xué)理念：
音樂欣賞就是通過欣賞音樂作品產(chǎn)生聽覺感知并理解從而產(chǎn)生想象并伴有情感體驗(yàn)和審美體驗(yàn)的心理過程。傳統(tǒng)的教學(xué)是學(xué)生聽，老師講，聽聽講講想想，講講想想聽聽學(xué)生到底能聽懂多少，教師很難測量學(xué)生的心理反應(yīng)和對音樂的真正的體驗(yàn)程度，所以，欣賞教學(xué)一直是音樂教學(xué)的難點(diǎn)問題，很難突破，針對二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，情感態(tài)度價(jià)值觀是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要部分，在教學(xué)中直接體現(xiàn)在學(xué)生對音樂的情感體驗(yàn)和審美體驗(yàn)上，所以，我在教學(xué)理念上是音樂課應(yīng)該喚醒兒童的音樂意識，以他們的體驗(yàn)為主，而不是把教師自己的理解和知識經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加于學(xué)生。在形式上作了一點(diǎn)新的嘗試，融音樂、身體、情感為一體，在教學(xué)過程中不斷促進(jìn)學(xué)生聽覺、視覺、動(dòng)覺、思維、情感、語言的協(xié)調(diào)，為培養(yǎng)完整的人打下基礎(chǔ)。具體體現(xiàn)在：從聆聽音樂入手，引導(dǎo)學(xué)生通過聽、看、想、畫、動(dòng)、編等途徑，使學(xué)生展示欣賞音樂時(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)，通過學(xué)生的內(nèi)心感受、自由想象、語言理解、身體律動(dòng)、編創(chuàng)詩歌、綜合活動(dòng)等形式，從小培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感覺，努力使課堂教學(xué)達(dá)到這樣一種效果：學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)，在音樂教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己真正沉浸在一種能帶給他們快樂和良好自我感覺的氣氛中，音樂既是學(xué)生進(jìn)行交往游戲的橋梁，又是一種藝術(shù)上的追求，使他們通過這種共同參與的藝術(shù)活動(dòng)使他們能夠真切地感受到藝術(shù)作品為他們帶來的樂趣和情感的愉悅。
三、說教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的特點(diǎn)和音樂欣賞本身的要求，本課欣賞教學(xué)的目標(biāo)定位是：通過欣賞音樂《森林水車》讓學(xué)生感受音樂的流動(dòng)和美感，并進(jìn)行想象、創(chuàng)作、繪畫、講故事、律動(dòng)、綜合表演等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高學(xué)生對音樂的體驗(yàn)、感受和聽辨能力。
四、說教學(xué)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生欣賞大自然的美妙，感受音樂形象，并通過體態(tài)律動(dòng)、詩歌童話故事創(chuàng)作、愉快的`情緒反映等途徑表現(xiàn)出對《森林水車》這首音樂的理解。2、能夠用線條、色塊、圖形記錄表現(xiàn)《森林水車》的音樂。
五、說教學(xué)難點(diǎn)：
如何發(fā)揮音樂特殊的音響方式，并通過系列的創(chuàng)編、表演活動(dòng)，有機(jī)融合，感受音樂形象，提高學(xué)生對音樂的體驗(yàn)感受能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
六、說設(shè)計(jì)難點(diǎn)：
如何以音樂審美為中心，融合表演、創(chuàng)作、文學(xué)、游戲等活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)整合，提高課堂教學(xué)效果。
七、說教學(xué)創(chuàng)意：
探索以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，形成聽——想——?jiǎng)印帯v——?jiǎng)?chuàng)——演等為一體的低年級音樂欣賞教學(xué)結(jié)構(gòu)形式。
八、說教學(xué)過程：
整個(gè)教學(xué)過程安排了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力圖體現(xiàn)上述音樂教育教學(xué)思想，當(dāng)然，理念再先進(jìn)，在具體實(shí)施時(shí)總是存在著許多的不足和遺憾。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入欣賞：
1、談話導(dǎo)入：
(1)/請同學(xué)們觀察我們教室，指出一些東西的方位，如窗戶在哪里等，并把觀察到東西的顏色、數(shù)量講一講。(2)、請同學(xué)們閉上眼睛，想一想，是否還記得這些東西的方位，講一講。 (3)、請同學(xué)們閉上眼睛，傾聽周圍環(huán)境發(fā)出的聲音，播放水流聲、小鳥的叫聲等及新授《森林水車》音樂。(4)、請同學(xué)們睜開眼睛，講一講聽到的各種聲音，并想象早晨的森林里非常熱鬧的情景。目的是培養(yǎng)學(xué)生的方位感，并吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生很自然地融入到欣賞的音樂中，進(jìn)入音樂情境，產(chǎn)生興趣。
2、復(fù)習(xí)歌曲《小瓜棚》
我首先出示電腦課件1：（歌譜）復(fù)習(xí)歌曲《小瓜棚》，請同學(xué)們自己選擇是加入表演來唱還是走步唱。
然后出示電腦課件2：（歌謠）
（1）、請同學(xué)們自由結(jié)合先來熟悉一下詞，隨意讀不限制；
(2)、同樣是自由結(jié)合來創(chuàng)編節(jié)奏讀歌謠，老師可以簡單的示范一下，再請同學(xué)們進(jìn)行編創(chuàng)。出示打擊樂器，可以在讀歌謠時(shí)加入打擊樂器，也可以不加樂器，而是加動(dòng)作都可以。
(3)、進(jìn)行創(chuàng)編，老師指導(dǎo)；
（4）、分組展示創(chuàng)作成果，老師隨時(shí)指導(dǎo)。
�。�5）、鼓勵(lì)大家課下還可以為這首歌謠編上不同的節(jié)奏，讀一讀，敲一敲，演一演。
�。ǘ┱n件出示本課所制定的目標(biāo)：
我利用課件出示了教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生跟著目標(biāo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。
三、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、談話引入森林的早晨，請同學(xué)們用自制的打擊樂器模仿森林里鳥兒的聲音、水聲、風(fēng)聲等自由創(chuàng)作。
2、教師小結(jié)，欣賞音樂。請同學(xué)們聽一聽音樂，看一看畫面，感受美的畫面和音樂。
3、師生交流欣賞音樂的感受。
4、介紹《森林水車》音樂的特點(diǎn)。5、播放音樂，學(xué)生欣賞，教師用簡單的圖畫表現(xiàn)出音樂的形象。目的是1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力。2、通過多媒體課件輔助教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生視覺美、聽覺美，感知音樂形象，提高學(xué)生欣賞美、感受美的能力。
表現(xiàn)音樂：
1、表演律動(dòng)：請學(xué)生隨《森林水車》的音樂和畫面舞蹈和律動(dòng)，邀請部分學(xué)生上臺表演。2、描繪音樂：小結(jié)同學(xué)們的表演，啟發(fā)學(xué)生用彩筆描繪出顏色或用線條表現(xiàn)出自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感受。評價(jià)學(xué)生的描繪。3、文學(xué)體驗(yàn)：請同學(xué)們用詩歌、故事的形式表現(xiàn)我們聽到的這首森林水車的音樂。（分小組活動(dòng)完成）。教師和學(xué)生一起交流、記載學(xué)生的詩歌等。4、展示創(chuàng)作：教師指導(dǎo)確定較好的作品，配樂朗誦或講故事。
目的是1、為學(xué)生學(xué)習(xí)感受音樂創(chuàng)造良好的氛圍和條件，既體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，又突出教師的組織、引導(dǎo)作用。2、加強(qiáng)學(xué)生對音樂的體驗(yàn)和感受，通過表演、繪畫、詩歌、故事等途徑，讓學(xué)生多通道感知音樂的美，產(chǎn)生藝術(shù)“通感”效應(yīng)。該教學(xué)在無形之中，產(chǎn)生了學(xué)科整合的作用。綜合活動(dòng)：1、教師總結(jié)。2、綜合活動(dòng)：要求學(xué)生自愿，進(jìn)行綜合表演。3、教師小結(jié)。目的是1、通過綜合活動(dòng)讓學(xué)生感受到成功的喜悅。2、讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特長動(dòng)起來，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。
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