人類創(chuàng)造力的源泉說課稿

時間：2022-04-26 18:09:01 說課稿我要投稿

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人類創(chuàng)造力的源泉說課稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編整理的人類創(chuàng)造力的源泉說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

人類創(chuàng)造力的源泉說課稿

人類創(chuàng)造力的源泉說課稿1

　　一說教材：

　　通過本課勞動作品的欣賞使學(xué)生體會到勞動的偉大。知道和理解美術(shù)作品所表現(xiàn)的勞動性質(zhì)和勞動情節(jié)并有所體會。感受作品中的勞動場景和人物的勞動心情和態(tài)度，從中得到審美的體驗。

　　說教學(xué)過程：

　　一導(dǎo)入：

　　首先讓學(xué)生觀看一些勞動的場景片段或圖片提問：這些人們在做什么？他們的表情和動態(tài)表現(xiàn)出什么樣的心情？等等學(xué)生回答：某某勞動的場景。讓學(xué)生交流片段中勞動的體會和認(rèn)識。

　　教師總結(jié)引入：勞動是藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)常表現(xiàn)的題材之一。勞動創(chuàng)造世界。

　　二、我們課本上有很多表現(xiàn)勞動的藝術(shù)作品，同學(xué)們欣賞一下。

　　1、思考：這些作品表現(xiàn)什么樣的勞動場景？（搗練是什么意思？）這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的勞動性質(zhì)和情節(jié)是什么？（結(jié)合時代的特點）對作品中人物的勞動心情和態(tài)度有什么感受？

　　（提醒學(xué)生進(jìn)行換位思考）

　　2、師生共同分析范畫：（學(xué)生可根據(jù)前面的問題作為切入點進(jìn)行深入分析）

　　如：《糧食》表現(xiàn)的是什么場景？人物的勞動心情和態(tài)度是什么樣的？總結(jié)：勞動、豐收的喜悅。

　　如：《牛耕》表現(xiàn)的是什么勞動？

　　《紡織女》表現(xiàn)的是什么情節(jié)？人物的動態(tài)表現(xiàn)了什么樣的心情？

　　《播種者》表達(dá)的是什么樣的希望？等等。

　　3、學(xué)生分組討論：

　�。ǚ中〗M討論）：在你的成長過程中經(jīng)歷過什么勞動讓你最難忘，通過這節(jié)課的欣賞，你對你所經(jīng)歷過的勞動有什么新的感受？你認(rèn)為勞動是一種美嗎？

　�。ǹ梢宰寣W(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，可以讓學(xué)生描述或模仿某幅作品中的人物，體驗勞動者的動態(tài)、心情，從中體會勞動者的美好創(chuàng)造，感受人類勞動的意義，結(jié)合時代的特點讓學(xué)生在欣賞中體會勞動的.偉大。）

　　4、教師總結(jié)：

　　肯定學(xué)生的討論成果，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　可結(jié)合學(xué)生自身的某些體會，給予提示，體會動手勞動后的喜悅，進(jìn)而認(rèn)識勞動和我們的生活是緊密聯(lián)系的。勞動是人類創(chuàng)造力的源泉。

　　三、說作業(yè)：

　　根據(jù)我們的欣賞我們體會到，不同時代的作品表現(xiàn)的勞動題材的主題是不同的，例如：

　　1、《夯歌》、《搗練》里面表現(xiàn)的勞動場景我們現(xiàn)在還能不能見到？他們有什么樣的時代和社會特點呢？

　　2、《清明上河圖》所選的是局部，那么他的全景又是什么樣的？

　　3、《戈射收獲圖》是漢代的畫像磚，那么畫像磚是用來干什么的，你還能找到什么樣的畫像磚或畫像石的作品？

　　這些問題我們同學(xué)們可以課下查閱相關(guān)資料，看誰能把資料搜集的最全面，下節(jié)課我們共同來討論、學(xué)習(xí)。

人類創(chuàng)造力的源泉說課稿2

　　教學(xué)設(shè)計：

　　欣賞課教學(xué)一直以來都是初中美術(shù)課的難點。尤其是對于經(jīng)典優(yōu)秀美術(shù)巨作的教學(xué)中，由于年代和理念的差異性，學(xué)生對其很難理解并且不容易產(chǎn)生興趣，往往流于形式，成為簡單的看圖說話，根本領(lǐng)略不到經(jīng)典美術(shù)作品的無盡內(nèi)涵。另外傳統(tǒng)的以教師講解為主的欣賞課，學(xué)生參與性低，教師講的累，學(xué)生聽的煩，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師應(yīng)善于營造氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)的文化情境，以研究性學(xué)習(xí)，合作式學(xué)習(xí)的方式完成學(xué)習(xí)過程。我在教學(xué)中采用美術(shù)課與音樂相結(jié)合，注重教學(xué)過程的情趣性；通過學(xué)生試講，表現(xiàn)活動的自主性和參與性。

　　勞動創(chuàng)造世界，勞動是古今中外許多畫家經(jīng)常表現(xiàn)的重要題材之一。不同時代的畫家通過勞動題材所表現(xiàn)的主題是不一樣的，其表現(xiàn)的手法和藝術(shù)風(fēng)格也是多種多樣的。但是，優(yōu)秀的作品具有一個共同的特點，那就是它不是簡單的停留在對勞動的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的情節(jié)，通過精心設(shè)計的構(gòu)圖和人物形象的深入刻畫，環(huán)境氣氛的渲染等手段，表達(dá)出畫家對描繪對象的獨特感受，并能引發(fā)觀賞者的許多聯(lián)想和深深的思考，以至對其創(chuàng)造的藝術(shù)形象久久不能忘懷。本課為山東教育出版社課程美術(shù)教材初一上冊第一單元，課題為《勞動――人類創(chuàng)造力的源泉》，內(nèi)容比較繁雜，涉及的畫種相當(dāng)豐富，時間跨度相當(dāng)大，需要三個課時才能完成。本課是第一課時。

　　初一的學(xué)生，剛從小學(xué)升到初中，第一節(jié)美術(shù)課就是欣賞以勞動為主題的許多名作，這對于學(xué)生的表達(dá)力和欣賞能力都是一個考驗。所以，第一節(jié)課我不想讓學(xué)生泛泛的看很多作品，我只帶領(lǐng)他們深入欣賞一幅作品，目的是教給他們一些欣賞的方法，知道要從多角度欣賞作品。希望在以后的欣賞中，學(xué)生能通過自己的努力，體會到作品的思想，獲得美得享受。而夯歌這幅作品，不管從構(gòu)圖還是從人物的刻畫等方面，都有很鮮明的特點，所以我選擇了重點欣賞這幅畫，希望起到以點帶面的作用。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入階段，預(yù)計5分鐘，采用談話的方式，讓學(xué)生談自己參入勞動和勞動體驗，讓學(xué)生形成對勞動的正確認(rèn)識，形成正確的價值觀。插入表現(xiàn)勞動的音樂，讓學(xué)生感受音樂和美術(shù)表現(xiàn)主題的不同方式。

　　展開階段，預(yù)計25分鐘。首先看視頻，感受勞動者場面，從視覺上感覺畫面的氛圍。然后讓學(xué)生嘗試自己描述作品，使學(xué)生積極參入，積極思考，然后教師講解，引領(lǐng)學(xué)生從各個角度欣賞作品，形成欣賞作品的經(jīng)驗。

　　小結(jié)階段，預(yù)計10分鐘，分學(xué)生總結(jié)報告和教師總結(jié)。學(xué)生用寫和畫兩種方式展示自己在本課的收獲。體現(xiàn)評價的多樣性。

　　按照課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)的設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，確定本課的`教學(xué)目標(biāo)如下

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：欣賞表現(xiàn)勞動的美術(shù)作品，了解作品的思想內(nèi)涵。

　　2、過程與方法：能從不同角度欣賞與認(rèn)識美術(shù)作品，能用簡單的美術(shù)術(shù)語對作品進(jìn)行分析。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：形成對勞動的正確認(rèn)識，形成正確的價值觀。

　　評價設(shè)計：

　　積極參入欣賞活動，運用常用的美術(shù)術(shù)語，通過討論、寫作、創(chuàng)作、描述、評價，表達(dá)對作品的感受和理解。通過交流，能理解勞動者，體會勞動的快樂。

　　教學(xué)難點：

　　能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的欣賞感受。

　　教學(xué)重點：

　　能用正確的方式探索作品的思想內(nèi)涵。

　　板書設(shè)計：

　　勞動-人類創(chuàng)造力的源泉。

人類創(chuàng)造力的源泉說課稿3

　　教學(xué)設(shè)計

　　初一的學(xué)生，剛從小學(xué)升到初中，第一節(jié)美術(shù)課就是欣賞以勞動為主題的許多名作，這對于學(xué)生的表達(dá)力和欣賞能力都是一個考驗。所以，第一節(jié)課我不想讓學(xué)生泛泛的'看很多作品，我只帶領(lǐng)他們深入欣賞一幅作品，目的是教給他們一些欣賞的方法，知道要從多角度欣賞作品。希望在以后的欣賞中，學(xué)生能通過自己的努力，體會到作品的思想，獲得美得享受。而夯歌這幅作品，不管從構(gòu)圖還是從人物的刻畫等方面，都有很鮮明的特點，所以我選擇了重點欣賞這幅畫，希望起到以點帶面的作用。

　　教學(xué)過程：

　　按照課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)的設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：欣賞表現(xiàn)勞動的美術(shù)作品，了解作品的思想內(nèi)涵。

　　2、過程與方法：能從不同角度欣賞與認(rèn)識美術(shù)作品，能用簡單的美術(shù)術(shù)語對作品進(jìn)行分析。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：形成對勞動的正確認(rèn)識，形成正確的價值觀。

　　評價設(shè)計：積極參入欣賞活動，運用常用的美術(shù)術(shù)語，通過討論、寫作、創(chuàng)作、描述、評價，表達(dá)對作品的感受和理解。通過交流，能理解勞動者，體會勞動的快樂。

　　教學(xué)難點：能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的欣賞感受

　　教學(xué)重點：能用正確的方式探索作品的思想內(nèi)涵。

　　板書設(shè)計：勞動-人類創(chuàng)造力的源泉

　　夯歌

　　色彩