《聲音信息的加工》說課稿

時間：2022-06-19 16:57:55 說課稿我要投稿

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《聲音信息的加工》說課稿

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展說課稿準備工作，認真擬定說課稿，我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編精心整理的《聲音信息的加工》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《聲音信息的加工》說課稿

　　一、教材分析：

　　《聲音信息的加工》是上�？萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g基礎》（必修）第三章第一節(jié)第五小節(jié)。聲音信息的加工，是多媒體信息加工知識的重要組成部分。相對前面的文本、數(shù)據(jù)和圖片的加工，此部分學生比較陌生。聲音信息的加工能為后續(xù)的學習，如本章中視頻制作中的配音，以及網(wǎng)頁制作中背景音樂的選擇和處理都提供了技術支持。

　　聲音信息作為必修課的新知識，它的學習對于第二學期《多媒體技術》這一選修模塊的學習也有重要的意義，是選修模塊學習必要的知識準備。所以本節(jié)知識無論是在現(xiàn)階段的學習中，還是在后續(xù)的學習中都是非常重要的。

　　《聲音信息的加工》是一個實用性和實踐性很強的知識點，能提高學生音頻信息的采集、加工的能力，培養(yǎng)學生動手能力、自主探究能力、創(chuàng)新能力。在教學過程中能充分激發(fā)學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的合作能力。

　　二、學情分析：

　　學生前面已經(jīng)完成了信息獲取的學習，基本具備了在網(wǎng)上根據(jù)主題搜集文字、圖片、音樂等信息的基本能力。從文本、數(shù)據(jù)和圖片信息加工的教學情況來看，學生對信息加工的目的和需求分析已經(jīng)基本掌握。但學生的基礎普遍不好，例如word和excel的使用基本不熟練，沒有達到教材要求的基礎，不過學生的學習積極性還是很高的，尤其是到圖片的加工時學生的學習興趣高漲。而本節(jié)課的內(nèi)容又是一個學生喜歡的內(nèi)容，應該利用好本節(jié)課內(nèi)容繼續(xù)激發(fā)學生的學習興趣。

　　現(xiàn)在大多數(shù)學生都比較喜歡音樂，對MP3、MP4等都有一些了解，很多學生也擁有自己的MP3、MP4設備。所以對于本節(jié)課的內(nèi)容，引導學生學好沒有什么問題。但值得注意的是學生水平的差異較大，部分學生可能沒有接觸過MP3、MP4之類的東西，沒有感性認識。而且絕大多數(shù)學生對音頻文件的格式及特點不了解，對于這些偏理論性的內(nèi)容如何處理好是本節(jié)課設計的一個難點。

　　三、教學目標：

　　1)知識與技能

　　了解音頻質(zhì)量的常用指標；知道常用的聲音文件格式及其特點；了解常見的聲音加工軟件；掌握利用windows錄音機進行聲音的采集、聲音文件片段的截取方法；掌握利用千千靜聽進行音頻格式的轉(zhuǎn)換的方法。

　　2)過程與方法

　　能根據(jù)主題和信息呈現(xiàn)的需求，選擇適當?shù)墓ぞ哕浖头椒�，對聲音信息進行采集和編輯。

　　3)情感態(tài)度與價值觀

　　感受聲音對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊�；體驗聲音采集和編輯的過程，感受聲音信息加工的重要性；激發(fā)學生對聲音信息加工的學習興趣。

　　四、教學重點

　　1）常見聲音格式的特點。（根據(jù)需要選擇聲音格式）

　　2）聲音格式的轉(zhuǎn)換和聲音片段的截取。（根據(jù)需要對聲音進行加工）

　　五、教學難點

　　1）常見聲音格式的特點。

　　2）聲音質(zhì)量的常用指標。

　�。ㄟ@兩個內(nèi)容都是理論性知識，如何讓學生理解好是難點。）

　　六、教學策略

　　從學生在生活中可能遇到的實際需求出發(fā)，通過展示幾個成功的解決這些需求的聲音加工實例，激發(fā)學生的學習興趣。通過在任務中設置障礙，讓學生主動探究關于聲音格式和質(zhì)量指標的內(nèi)容。音頻信息的采集與簡單加工操作并不難。通過學生的自主學習、討論合作來掌握音頻信息的采集與加工的方法。通過學生自評和互評作品，引導學生思考不同場合對音頻文件的不同需求。通過最后的課堂總結，把理論知識強調(diào)出來，并對今后學生可進行的深入學習做引導。

　　七、教學過程

　　教學環(huán)節(jié)及時間

　　教師活動

　　學生活動

　　對學生學習過程的觀察和考查，以及及設計意圖

　　導入新課

　　播放一段學生喜愛的歌曲。提出問題，想把其中的一部分截取下來做鈴聲該怎么做？

　　欣賞音樂，并進行討論。

　　通過學生喜愛的歌曲吸引其注意力，通過問題引出本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)調(diào)動學生的學習積極性，激活學生的思維，從知識面和學生的心里層面引入課題

　　Wav聲音的截取

　　引導學生說出聲音截取工具軟件和操作方法。布置第一個任務截取聲音片段。提供wav格式音樂。

　　回答問題，參考教材或相互交流嘗試利用錄音機進行截取操作。