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表格信息的加工與表達(dá)說課稿
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的表格信息的加工與表達(dá)說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
各位領(lǐng)導(dǎo)同仁：
下午好！
今天我將要為大家講的課題是：《表格信息的加工與表達(dá)》，主要分為四個方面來說課，分別是說教材、說教法、說學(xué)法、說程序。
一、說教材
《表格信息的加工與表達(dá)》是高中信息技術(shù)教材“第三章信息的加工與表達(dá)”中的第二節(jié)內(nèi)容。它與前面一節(jié)《文本信息的加工與表達(dá)》相互輝映，并貫穿了EXCEL以后整個的教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作EXCEL的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識鏈的一個必要環(huán)節(jié)。（這一節(jié)教學(xué)安排兩課時，針對我校的實(shí)際情況，第一個課時要求學(xué)生初步了解工作表的編輯方法，掌握一種編輯方法，教學(xué)地點(diǎn)在放在機(jī)房；第二個課時要求在教師的指導(dǎo)下學(xué)生深入掌握工作表圖表的編輯方法，教學(xué)地點(diǎn)放在機(jī)房。）今天圍繞第一課時進(jìn)行說課。根據(jù)這樣的教學(xué)安排，我確定這一課時的教學(xué)目標(biāo)如下：
知識目標(biāo)：要求學(xué)生初步了解EXCEL工作表的六類基本編輯方法，熟練掌握每類工作表編輯的一種方法。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、解決實(shí)際問題的能力，并能在學(xué)習(xí)中舉一反三，融會貫通。
情感目標(biāo)：通過高一年級創(chuàng)建文明班集體評比變遷發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的集體容譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制和移動、單元格內(nèi)容的修改；
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分復(fù)制和移動、清除和刪除單元格的操作差別，常用函數(shù)Average等應(yīng)用。
二、說教法
設(shè)置一個總?cè)蝿?wù)---讓學(xué)生掌握利用圖表加工軟件加工表格信息的過程和方法，然后把它分解成一個個子任務(wù)，每個子任務(wù)與工作表編輯的各種操作有機(jī)結(jié)合(任務(wù)驅(qū)動法)，使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。
三、說學(xué)法
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下帶著一個個子任務(wù)通過課堂討論、分層合作、實(shí)際操作等方式，逐步完成子任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。
四、說教學(xué)過程
1.創(chuàng)設(shè)情境，巧妙導(dǎo)入：見P49,
大家來看一下下面的這個表格（顯示）,想一下，我們用什么工具可以把這個表格制作出來呢？
2、建立表格
任務(wù)１：建立各班三周以來“評優(yōu)活動”得分統(tǒng)計表，如下圖1所示。
圖1圖2
注意點(diǎn):
1、標(biāo)題如何跨列居中對齊(選中→格式菜單→對齊選項(xiàng)卡→合并單元格)
2、表格邊框如何添加，分為內(nèi)外一致、內(nèi)外不一致、式樣、色彩等(選中→格式菜單→邊框選項(xiàng)卡)
3、有規(guī)律性數(shù)據(jù)的輸入
4、填充柄的使用技巧
5、數(shù)據(jù)在單元格中的對齊、小數(shù)點(diǎn)的保留位數(shù)等等
任務(wù)２：
利用工具欄中的“和按鈕”完成總分統(tǒng)計。
利用函數(shù)“Average”完成“紀(jì)律”平均分的統(tǒng)計。
利用鼠標(biāo)拖動填充句柄方式完成“衛(wèi)生”“禮儀”兩個項(xiàng)目的平均分統(tǒng)計。
計算結(jié)果如下圖2所示：
任務(wù)３：拓展練習(xí)：完成書本P52圖3－15“評優(yōu)活動各周總成績”表的建立及數(shù)據(jù)分析。
在講解的過程中應(yīng)詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，巧妙分散難點(diǎn)。要充分挖掘?qū)W生的潛能。適時穿插課堂討論、學(xué)生上臺操作等交互活動。
3.總結(jié)鞏固
整合各個子任務(wù)，提出共性的地方，比較個別差異。留5分鐘時間指定某一種方法讓學(xué)生完成剛才各個任務(wù)的操作，從而串聯(lián)整個教學(xué)內(nèi)容為一個整體。
4．布置作業(yè)。
學(xué)習(xí)評價：
1.了解表格信息加工與表達(dá)的基本過程
2.掌握根據(jù)實(shí)際任務(wù)進(jìn)行需求分析并建立表格的技能
3.熟悉求和和求平均函數(shù)的應(yīng)用
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