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體育跳躍游戲說課稿
作為一名老師，編寫說課稿是必不可少的，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。說課稿要怎么寫呢？以下是小編整理的體育跳躍游戲說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
體育跳躍游戲說課稿1
各位老師：
大家好！我執(zhí)教的是小學(xué)二年級體育教學(xué)中的跳躍游戲一課。下面我針對這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)做如下說明：
游戲是小學(xué)體育教學(xué)中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它不但能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉孩子的智力，毅力，團(tuán)體精神等……是鍛煉和培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、健康成長重要手段。
本節(jié)課以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，樹立“健康第一”的思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。我在本課的教學(xué)中,始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在首位,在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。教學(xué)設(shè)計(jì)是在游戲的基礎(chǔ)上，以游戲的形式提高跳躍能力。旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用不同的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂而不疲，使教材變枯為趣，進(jìn)而培養(yǎng)培養(yǎng)正確的跳躍姿勢，發(fā)展體能和靈敏、協(xié)調(diào)等能力，以及果敢、克服困難等心理品質(zhì)。
教學(xué)過程：
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1、對于低年級學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。課伊始以同學(xué)們熟悉的小動(dòng)物為背景展開，幾句簡單的對白，引領(lǐng)學(xué)生自然地進(jìn)入活動(dòng)中不但拉近了學(xué)生與教學(xué)情景中的主人公小白兔小袋鼠間的距離，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)以游戲的形式代替了傳統(tǒng)的徒手操，學(xué)生在歡快的音樂中模仿動(dòng)物跳躍。教學(xué)過程中不僅很好的活動(dòng)了身體各關(guān)節(jié)，還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng)造能力。
（二）個(gè)性展示
1、巧設(shè)障礙
“一條小河擋住了去路，我們該怎么過去呢？”教師用富有童趣的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。巧設(shè)障礙，采用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手鋪路。學(xué)生分組研究然后動(dòng)手鋪路并檢驗(yàn)是否牢固可行。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂上的主體地位，使學(xué)生在游戲中發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇往直前的精神。
2、促思啟智
“同學(xué)們自己動(dòng)手鋪的小路經(jīng)過檢驗(yàn)它既牢固又美麗，走在自己鋪的小路上心情是不是十分舒暢？不知道你還能設(shè)計(jì)出不同的小路嗎？”在肯定了學(xué)生的勞動(dòng)成果后再次引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦思考，勇敢嘗試，讓學(xué)生在游戲中開發(fā)潛智力。
3、勇闖難關(guān)
為了迎合學(xué)生的好勝心里，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，體會(huì)游戲帶來的樂趣。游戲中，讓學(xué)生精心設(shè)計(jì)一個(gè)難度系數(shù)較高的組合，進(jìn)而加大娛樂氛圍，鞏固雙腳跳技術(shù)。同時(shí)讓學(xué)生勇敢的接受別人的.挑戰(zhàn)。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智，團(tuán)結(jié)合作，勇于克服困難等良好心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。
4、花樣跳法
“同學(xué)們通過重重險(xiǎn)阻，表現(xiàn)的都非常機(jī)智勇敢，雙腳跳的動(dòng)作技巧掌握的非常好。你還能用其他的跳躍方法來過河嗎？”在同學(xué)們的雙腳跳躍能力已經(jīng)掌握的非常好的情況之下了，教師再次拋出問題，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行其它的跳躍方法。為游戲活動(dòng)加碼，拓展學(xué)生的技能知識寬度，鍛煉學(xué)生的綜合跳躍能力以及同伴們友好相處，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的良好表現(xiàn)。
5、智勇大沖關(guān)
看到滿樹的果子，同學(xué)們躍躍欲試準(zhǔn)備摘果子。教師及時(shí)講解游戲規(guī)則：單腳跳到墊子前，越過墊子，雙腳分開跳進(jìn)兩個(gè)呼啦圈里然后再單腳跳進(jìn)小圓圈內(nèi)，跨跳到前面的小腳印處再雙腳跳越過前面的障礙物，雙腳跳到大樹下摘到果子快速跑回來，下一個(gè)同學(xué)接著出發(fā)。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)使整節(jié)課的游戲氛圍達(dá)到高潮，既愉悅情智又鍛煉學(xué)生的綜合跳躍能力。
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1、師生互動(dòng)，請學(xué)生談?wù)劤晒Φ年P(guān)鍵所在和體驗(yàn)快樂的感覺。
2、在悠揚(yáng)舒緩的音樂聲中，學(xué)生跟隨教師的語言及動(dòng)作的提示進(jìn)行創(chuàng)想活動(dòng)，放松身心，使肌體逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，最后同學(xué)們在輕松歡快的音樂聲中下課。
以上就是我對于這節(jié)課的理解和設(shè)計(jì)初衷，希望各位老師能給以批評指正。
體育跳躍游戲說課稿2
各位老師：
大家好！我執(zhí)教的是小學(xué)二年級體育教學(xué)中的跳躍游戲一課。下面我針對這一課的教學(xué)過程反思如下：
游戲是體育教學(xué)，特別是低年級體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容�？梢允咕o張的體育課變得生動(dòng)、輕松，具有吸引力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；通過游戲教學(xué)還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。
本節(jié)課以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，樹立“健康第一”的思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，通過學(xué)生進(jìn)行游戲創(chuàng)編和活動(dòng)的情況，體現(xiàn)始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在首位，在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容貼近他們的生活，教給他們的動(dòng)作是他們平時(shí)熟悉的，游戲的方法是他們喜歡的，主要是讓孩子們積極地參與，玩得起來，在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。細(xì)細(xì)回味主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、課前的組織有效，學(xué)生的情緒高漲
本節(jié)課開始部分師生通過一段小舞蹈，根據(jù)音樂內(nèi)容節(jié)奏邊跳邊練，將學(xué)生帶入情境，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)自創(chuàng)動(dòng)作的愉悅，發(fā)展學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，在活動(dòng)中表現(xiàn)出“動(dòng)中有思、思中有練，練中有情”，調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與的意識。
二、課的內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法得當(dāng)
課堂教學(xué)是以構(gòu)建以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，游戲?yàn)橹骶�，發(fā)展為中心，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的高效課堂。
本節(jié)課運(yùn)用故事的情境模式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生整節(jié)課都在愉悅的心情中完成本節(jié)課的.教學(xué)目標(biāo)。課伊始教師通過創(chuàng)設(shè)情境，圍繞著“摘果子”的故事展開活動(dòng)，營造一種和諧民主、寬松愉快的教學(xué)環(huán)境，有效地激發(fā)了學(xué)生對體育課”主動(dòng)參與，積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識。給予學(xué)生自我思考、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓他們互相學(xué)習(xí)，互相交流，提高自身思維、判斷能力，開發(fā)自己的大腦。通過合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)彼此之間的友誼，學(xué)會(huì)友好合作。例如在“過河”這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我為學(xué)生提供了“自由鋪路”“鋪不一樣的路”“設(shè)計(jì)難度系數(shù)較高的路” “花樣跳法”“智勇大闖關(guān)”等學(xué)生自主探究的空間，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的快樂。改變了以往的老師先做，然后學(xué)生才跟著做的教學(xué)的“填鴨式”的教學(xué)方法。
在學(xué)習(xí)方法上，，采用設(shè)疑法、嘗試法、觀察法、合作法、競賽法、展示法、激勵(lì)法，引導(dǎo)學(xué)生＂創(chuàng)一創(chuàng)，玩一玩，練一練＂。讓學(xué)生在玩中創(chuàng)、玩中練、玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分感受自主與合作的樂趣。運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，例如在鋪路過程中“你還能設(shè)計(jì)出不一樣的路嗎？”“你還會(huì)其他的跳躍方法嗎？”通過運(yùn)用各種器材、跳躍方法進(jìn)行游戲的創(chuàng)編與活動(dòng)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情緒高漲，既活躍了課堂氣氛，又能鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，從而達(dá)到教學(xué)效果。
三、真正樹立學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)主體的思想。
學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，說起來比較容易，但真正落實(shí)在課堂上，并不是一件很容易的事。首先教師必須轉(zhuǎn)變角色，真正從權(quán)威的講授者變?yōu)榕c學(xué)生共同探索對問題以好朋友和引導(dǎo)者。在實(shí)施整個(gè)教學(xué)過程中，我力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間，讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂趣，通過想象進(jìn)行各種創(chuàng)編練習(xí)。盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我風(fēng)采展示，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時(shí)，課堂教學(xué)效率也就提高了。課的結(jié)束部分，運(yùn)用了情境教學(xué)法使陶醉的柔美的音樂聲中，隨聲起舞，達(dá)到很好放松效果。整一節(jié)課師生互動(dòng)、學(xué)生之間的相互合作都很積極，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體。
教學(xué)中存在的不足之處
1、我在本堂課的教學(xué)中雖然教材吃透，備足課，但是對學(xué)生練習(xí)的強(qiáng)度不夠大
2、我示范的次數(shù)太少，對于游戲的要求也過于簡潔。
3、還需加強(qiáng)課堂的組織紀(jì)律。
“教學(xué)有法，教無定法”，通過這節(jié)課教學(xué)我收獲了，成長了，我知道在今后的體育教育教學(xué)中，將有著更多、更好的教學(xué)新理念、新方法等著我去探索、去研究，相信只要我們不斷地做個(gè)有心人，時(shí)時(shí)刻刻努力鉆研，就一定會(huì)使我們的游戲教學(xué)深人孩子的心中。
體育跳躍游戲說課稿3
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在新課標(biāo)的引導(dǎo)下對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理，以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問題去思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
二、教材分析
跳躍是人體基本活動(dòng)，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，深受小學(xué)生喜愛。跳躍與游戲的內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣。通過跳躍與游戲的結(jié)合，不僅給學(xué)生帶來了歡樂，而且為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì);不僅能有效地使學(xué)生獲得基本的動(dòng)作知識與實(shí)用技能，而且能有效地促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，使學(xué)生身心得到和諧地發(fā)展。
三、學(xué)情分析
水平二的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨(dú)立意識也開始增強(qiáng)，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。因此，在實(shí)施體育教學(xué)中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的實(shí)際，給學(xué)生更多地思考和展示空間，評價(jià)方式多采用鼓勵(lì)、啟發(fā)等語言。幫助學(xué)生樹立自信，熱愛體育鍛煉。
四、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
能夠說出動(dòng)作要點(diǎn)，80%的學(xué)生能完成跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。
【過程與方法】
通過跳躍的游戲練習(xí)，發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、下肢力量等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
培養(yǎng)勇敢、不怕困難，勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
掌握跳躍游戲方法，提高學(xué)生的跳躍能力。
【難點(diǎn)】
助跑與起跳技術(shù)的結(jié)合。
六、教學(xué)方法
1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念;以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。
2.糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正錯(cuò)誤學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動(dòng)作，避免運(yùn)動(dòng)損傷的產(chǎn)生，提高學(xué)習(xí)的自信心。
3.分解練習(xí)法：通過分解技術(shù)動(dòng)作，降低技術(shù)動(dòng)作的復(fù)雜度，更易于讓學(xué)生掌握動(dòng)作，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，獲得成就感。
4.完整練習(xí)法：通過完整動(dòng)作的學(xué)練，幫助學(xué)生建立動(dòng)作的整體概念和動(dòng)作間的練習(xí)。
5.游戲比賽法：通過游戲與比賽的穿插，幫助學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)效率。
七、教學(xué)過程
(一)開始部分(3分鐘)
1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。
【教學(xué)意圖】簡短精煉的開始部分可以迅速讓學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，鍛煉學(xué)生做事不拖沓的習(xí)慣;課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
(二)準(zhǔn)備部分(5分鐘)
1.玩賽龍舟游戲
游戲規(guī)則：將學(xué)生分成4隊(duì)，每隊(duì)學(xué)生豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個(gè)學(xué)生的腰，比賽開始，學(xué)生同心協(xié)力蹲著前進(jìn)，游戲當(dāng)中，不能松手，隊(duì)伍自始至終沒有斷隊(duì)的現(xiàn)象，最快到達(dá)終點(diǎn)的一隊(duì)為勝利。輸?shù)年?duì)伍蹲起五個(gè)。
2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
【教學(xué)意圖】把平時(shí)枯燥的跑步活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操，在活動(dòng)關(guān)節(jié)的同時(shí)，也讓學(xué)生在歡快的音樂中放松心情，融入課堂。
(三)基本部分(27分鐘)
1.導(dǎo)入：我會(huì)以情境進(jìn)行導(dǎo)�！巴瑢W(xué)們!青蛙王國一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了!大家想不想當(dāng)蛙王啊?”，由此導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容：跳躍與游戲。
【教學(xué)意圖】通過運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境設(shè)置，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在接下來的.學(xué)習(xí)中，更加嚴(yán)格的要求自己，有利于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與練習(xí)。
2.示范：首先，我會(huì)組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)，前兩排蹲下，我在隊(duì)伍的前方做側(cè)面示范。示范前向?qū)W生提出問題：跳遠(yuǎn)一共分為幾個(gè)步驟，經(jīng)過學(xué)生回答總結(jié)得出三個(gè)步驟：助跑、起跳騰空、落地。
【教學(xué)意圖】側(cè)面示范有利于展示動(dòng)作的側(cè)面和按前后方向完成的動(dòng)作，好的示范會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)還會(huì)在腦海里建立初步的動(dòng)作表象，同時(shí)適當(dāng)?shù)奶釂柨梢约由顚W(xué)生對動(dòng)作的印象，引起學(xué)生對動(dòng)作關(guān)鍵環(huán)節(jié)的注意。
3.講解：我會(huì)邊講解邊做動(dòng)作，講解時(shí)我會(huì)提取口訣，如助跑起跳要自然，兩腿屈膝靠胸部，落地屈膝要緩沖。
【教學(xué)意圖】以口訣的形式講解可以迅速抓住關(guān)鍵點(diǎn)，直接滿足學(xué)生對于動(dòng)作學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生的注意力完全放在教學(xué)重點(diǎn)上;而邊講解邊做示范的方式，可以讓學(xué)生對分解動(dòng)作更好的理解，使動(dòng)作理論迅速回歸實(shí)踐，迅速提取之前學(xué)習(xí)的記憶，達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
4.練習(xí)
(1)原地預(yù)擺練習(xí)
動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。
(2)蛙跳輔助練習(xí)。
練習(xí)設(shè)置：兩腳快速用力蹬地，同時(shí)兩臂稍屈由后往前上方擺動(dòng)，向前上方跳起騰空。
(3)整體動(dòng)作練習(xí)。
練習(xí)設(shè)置：讓學(xué)生把預(yù)擺跟起跳騰空動(dòng)作進(jìn)行一個(gè)結(jié)合。在落地的時(shí)候強(qiáng)調(diào)要收腹舉腿，小腿前伸，同時(shí)雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。
在以上練習(xí)過程中，會(huì)出現(xiàn)上下肢不協(xié)調(diào)，落地沒有充分緩沖的問題。我會(huì)以正確動(dòng)作示范和口頭提醒的形式幫助學(xué)生改進(jìn)。
【教學(xué)意圖】通過循序漸進(jìn)的練習(xí)，學(xué)生能在游戲的樂趣中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，通過教師的個(gè)別糾錯(cuò)與集體糾錯(cuò)，能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動(dòng)作。
4.檢驗(yàn)：在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)置游戲展示環(huán)節(jié)，全體學(xué)生以體育小組為單位，進(jìn)行袋鼠跳比賽：讓每組同學(xué)接力袋鼠跳，看哪組最后跳的最遠(yuǎn)。比賽過后，我會(huì)表揚(yáng)獲勝小組，鼓勵(lì)其他小組，并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。
【教學(xué)意圖】在展示環(huán)節(jié)中讓學(xué)生進(jìn)行比賽是對整堂課學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，游戲的形式可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識，同時(shí)更加突出學(xué)生為主體的地位，并將整堂課的氣氛推向高潮。
(四)結(jié)束部分(5分鐘)
1.放松活動(dòng)—配樂放松操。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。教師的針對本節(jié)課的鼓勵(lì)性評價(jià)，也為學(xué)生樹立信心。
八、場地器材
標(biāo)志筒4個(gè)、錄音機(jī)1臺、磁帶、田徑場、口哨。
九、預(yù)計(jì)負(fù)荷
練習(xí)密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。
十、課后反思
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