《可愛(ài)毛毛蟲(chóng)》說(shuō)課稿

時(shí)間：2024-08-04 21:17:37 說(shuō)課稿我要投稿

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　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《可愛(ài)毛毛蟲(chóng)》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。

《可愛(ài)毛毛蟲(chóng)》說(shuō)課稿

《可愛(ài)毛毛蟲(chóng)》說(shuō)課稿1

　　小班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿：《毛毛蟲(chóng)（粘貼）》尊敬的各位評(píng)委好：

　　我說(shuō)課的內(nèi)容是《毛毛蟲(chóng)（粘貼）》，下面我將從活動(dòng)目標(biāo)及兩點(diǎn)的確立，教學(xué)方法，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等方面對(duì)本活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明，誠(chéng)請(qǐng)各位批評(píng)，指正。

　　一、說(shuō)學(xué)習(xí)需要分析

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

　　根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。所以我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)。

　　1.學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

　　2.養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

　　3.喜歡參加手工活動(dòng)。

　　三、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)

　　動(dòng)手將小圓片粘貼成毛毛蟲(chóng)，因?yàn)橛變旱膭?chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的`情趣。3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南指出要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。如：提供畫(huà)筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見(jiàn)物品，讓幼兒進(jìn)行畫(huà)、剪、折、粘等美工活動(dòng)。

　　2.難點(diǎn)

　　用不同顏色有間隔地粘貼，因?yàn)橛變簩?duì)顏色還不太熟悉。

　　四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教具：范例一幅、毛毛蟲(chóng)

　　學(xué)具：畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

　　五、說(shuō)教學(xué)方法

　　我主要采用了欣賞法、演示法、練習(xí)法

　　六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師出示范例，引起幼兒的興趣。幼兒有意注意弱而無(wú)意注意強(qiáng)，注意力很難集中，所以先進(jìn)行導(dǎo)入吸引幼兒的注意。在這個(gè)過(guò)程中我使用了欣賞法的教學(xué)方法。因?yàn)樾蕾p法能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力，并且能夠培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美的能力。

　　2.教師進(jìn)行示范，在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中我使用了演示法的教學(xué)方法。演示法能使幼兒更直觀的觀察到老師的做法并進(jìn)行模仿。幼兒的形象思維發(fā)展比較好，記憶主要靠形象記憶，進(jìn)行示范，幼兒能容易的學(xué)會(huì)粘貼毛毛蟲(chóng)。

　　3.幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中我使用了練習(xí)法的教學(xué)方法。要讓幼兒親手操作，增強(qiáng)動(dòng)手能力。通過(guò)做感受藝術(shù)美，用喜歡的方式表達(dá)自己的情感。但幼兒的動(dòng)手能力還不強(qiáng)，手指的靈活性不夠，需要教師必要的指導(dǎo)。

　　4.拍照留念。幼兒拿著自己的作品留念。這一環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒樂(lè)意參加手工活動(dòng)。

　　我的說(shuō)課到此結(jié)束。

《可愛(ài)毛毛蟲(chóng)》說(shuō)課稿2

　　一、活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)將不同顏色的圓紙片間隔粘貼,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà) 。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作，及良好的粘貼習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))學(xué)具；素描紙每人一份、膠棒，各種不同顏色的圓片片若干、油畫(huà)棒、輕音樂(lè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程:

　　開(kāi)始部分：今天我們的活動(dòng)室里來(lái)了一位客人，小朋友你們想知道它是誰(shuí)嗎？請(qǐng)你們閉上眼睛。

　　基本部分：教師悄悄打開(kāi)掛圖"毛毛蟲(chóng)",激起幼兒的興趣。

　　1、提問(wèn): 這是什么?( 毛毛蟲(chóng)) 這只毛毛蟲(chóng)可愛(ài)嗎？他可愛(ài)在哪里？幼兒討論請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)看到了什么?(毛毛蟲(chóng)身體都是圓片片，頭上還有彎彎的觸角)小朋友你們還看出什么可愛(ài)的地方了嗎？（他的眼睛和小腳都是畫(huà)上去的）毛毛蟲(chóng)是怎么走路的？誰(shuí)能表演一下呢？（一扭一扭的）

　　2、教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)細(xì)心觀察的孩子。"這條毛毛蟲(chóng)漂亮嗎"？(漂亮)

　　3、教師出示膠棒、彩色圓紙片、一大的操作卡，提問(wèn)；"誰(shuí)再來(lái)做一條漂亮的毛毛蟲(chóng)"。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。提示幼兒要注意圓片顏色的間隔。

　　4、幼兒評(píng)價(jià)操作結(jié)果。（這條毛毛蟲(chóng)還沒(méi)有眼睛，嘴巴，觸角，和小腳等）

　　5、教師演示毛毛蟲(chóng)觸角和腳的畫(huà)法，適當(dāng)添畫(huà)小草，太陽(yáng)等。

　　6、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解粘貼的要領(lǐng)。挨著毛毛蟲(chóng)的'頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形，注意每個(gè)圓形要挨在一起，中間不能有空隙。

　　小朋友你們想做一條可愛(ài)又漂亮的毛毛蟲(chóng)嗎？（想）

　　7、輕快的音樂(lè)聲中幼兒進(jìn)行操作,教師觀察并幫助指導(dǎo)個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)部分幼兒添畫(huà)小草、太陽(yáng)等背景。

　　四、教師展示幼兒的作品

　　教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)，讓幼兒相互欣賞。提問(wèn)：你的毛毛蟲(chóng)在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲(chóng)？為什么？

　　結(jié)束部分：小朋友誰(shuí)能把我們大家一起變成一只又大又可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。（幼兒一個(gè)接著一個(gè)走）

《可愛(ài)毛毛蟲(chóng)》說(shuō)課稿3

　　一、說(shuō)教材

　　本次活動(dòng)是通過(guò)蹲著走動(dòng)作的練習(xí)來(lái)提高幼兒腿部的力量。雖然幼兒對(duì)蹲著走這一動(dòng)作很了解，但是如何在此基礎(chǔ)上提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性以及行走時(shí)的速度是本節(jié)活動(dòng)所要完成的任務(wù)。在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí)，如何讓幼兒感興趣，只有在幼兒感興趣的情況下，幼兒在能在玩中獲得鍛煉，達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。因此，我用學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)走路來(lái)增加活動(dòng)的趣味性，并且在活動(dòng)中增加了情節(jié)性，層層遞進(jìn)地增加了動(dòng)作的難度，既符合了幼兒動(dòng)作和身心發(fā)展的特點(diǎn)，起到了鍛煉身體的目的，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和能力。

　　二、說(shuō)教法

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒的參與來(lái)貫穿始終，其中也有孩子間的互動(dòng)、討論、再體驗(yàn)的一些方法，鞏固和反復(fù)練習(xí)幼兒的半蹲走的技能。

　　三、說(shuō)目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力，鍛煉其下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　2、感受學(xué)毛毛蟲(chóng)走路的樂(lè)趣，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

　　四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)、毛毛蟲(chóng)頭飾、桑葉若干、獨(dú)木橋

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、熱身：聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路，充分活動(dòng)身體。

　　師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

　�。ǘ⒛７旅x(chóng)走路，練習(xí)蹲著走

　　1、引出毛毛蟲(chóng)：

　　師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒(méi)有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?”

　　2、幼兒學(xué)毛毛蟲(chóng)走路，教師觀察指導(dǎo)，與幼兒討論模仿。

　　小結(jié)：毛毛蟲(chóng)圓圓胖胖的，將身體彎下來(lái)，雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲(chóng)了！

　　3、進(jìn)一步觀察毛毛蟲(chóng)

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？毛毛蟲(chóng)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的，怎樣才能讓你們的毛毛蟲(chóng)變長(zhǎng)呢？（一個(gè)拉著一個(gè)走）

　　4、幼兒嘗試自由組合成3條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)，一個(gè)拉著一個(gè)走，練習(xí)彎下身體，雙膝彎曲半蹲走。（毛毛蟲(chóng)頭戴上頭飾，自由組合成3條毛毛蟲(chóng)，可人數(shù)不均）

　　附兒歌：

　　毛毛蟲(chóng)，真有趣。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

　　5、自由玩耍

　　幼兒組成3條毛毛蟲(chóng)，可以走上獨(dú)木橋，可以繞過(guò)大石頭，鞏固毛毛蟲(chóng)蹲著走路的本領(lǐng)。

　�。ㄈ�、毛毛蟲(chóng)撿桑葉

　　1、情景導(dǎo)入:毛毛蟲(chóng)們走了好久了有點(diǎn)累了，也餓了，毛毛蟲(chóng)媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧！一起跟著媽媽勇敢前進(jìn)吧！

　　2、（撒桑葉）教師帶領(lǐng)3條毛毛蟲(chóng)變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)撿桑葉。（音樂(lè)毛毛蟲(chóng)）

　�。ㄋ模�、整理活動(dòng)（輕柔音樂(lè)）

　　1、師：毛毛蟲(chóng)已經(jīng)撿了好多的桑葉，吃得飽飽的，需要休息了，過(guò)了一段時(shí)間，毛毛蟲(chóng)會(huì)變成了蝴蝶從蛹里面飛出來(lái)，好自由，好開(kāi)心啊�。ń處煄в變荷焐焱取潖澭�、拍拍翅膀飛呀飛）

　　六、說(shuō)活動(dòng)效果

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性比較高，活動(dòng)中以模仿不同小動(dòng)物走路作為導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)于本次活動(dòng)的興趣。

　　在引導(dǎo)孩子們模仿毛毛蟲(chóng)走路的特點(diǎn)時(shí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)上幼兒對(duì)于毛毛蟲(chóng)的特點(diǎn)有著不同的觀點(diǎn)，而用動(dòng)作表示的形式也是不同的，有的是蹲下來(lái)，而有的在地上爬，在這一點(diǎn)上與我所預(yù)設(shè)的有點(diǎn)差距。

　　而在第二環(huán)節(jié)中練習(xí)毛毛蟲(chóng)走路中，幼兒能夠按照要求蹲著走，同時(shí)能夠抓住動(dòng)作要領(lǐng)，毛毛蟲(chóng)的`走路是很緩慢的。當(dāng)老師提示到如何變得更加像毛毛蟲(chóng)時(shí)，孩子們也能夠像老師所預(yù)設(shè)的那樣一個(gè)一個(gè)結(jié)成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)。在這一環(huán)節(jié)中鞏固了孩子們對(duì)于蹲著走的本領(lǐng)，并且掌握了毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)長(zhǎng)的特點(diǎn)，而在這一環(huán)節(jié)時(shí)，其實(shí)孩子們已經(jīng)很累了，應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)男菹�，如在這時(shí)給孩子們?nèi)蝗怼?/p>

　　在最后的環(huán)節(jié)中幼兒變成一整條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)去撿桑葉的活動(dòng)中，盡管老師提了要求，但是有幾個(gè)孩子還是著急地跑去撿了，而沒(méi)有按照老師的要求變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)蹲著走過(guò)去。在這一點(diǎn)上，我想如何能夠配合著兒歌，老師能夠帶領(lǐng)著孩子們一起，這樣或許更能夠體現(xiàn)規(guī)則意識(shí)，也不會(huì)有孩子擅自跑去撿了。

　　整個(gè)活動(dòng)還有很多的方面需要改進(jìn)，對(duì)于活動(dòng)的趣味性設(shè)計(jì)還不夠，整個(gè)活動(dòng)對(duì)于幼兒的運(yùn)動(dòng)量是能夠達(dá)到的，只是光一個(gè)蹲著走的反復(fù)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)強(qiáng)度有點(diǎn)大，如何讓孩子們?cè)谕嬷芯毩?xí)蹲著走的本領(lǐng)，讓本次活動(dòng)更加富有趣味性和參與性是我還要深思的。