[精華]初中優(yōu)秀作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文8篇,希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
今天——一個(gè)冷風(fēng)伴細(xì)雨的日子,也許這種天氣并不令人高興,但我們實(shí)驗(yàn)小校的全體師生卻是無(wú)比興奮的,因?yàn)槲覀冇瓉?lái)了一年一度的秋季動(dòng)運(yùn)會(huì)。
“各就各位——預(yù)備——”在跑道上,一百米決賽就要開(kāi)始了,老師舉起了烏黑的發(fā)令槍?zhuān)車(chē)磺型蝗混o了下來(lái),跑道上的運(yùn)動(dòng)員也屏住了呼吸,全神貫注,像沖鋒的戰(zhàn)士在等待出發(fā)的號(hào)令!班!”清脆的槍聲傳遍了整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),只見(jiàn)站在跑道上的三名運(yùn)動(dòng)員,迅速而有力地一蹬腿,像脫韁的馬,似離弦的箭,向前方?jīng)_去!凹佑!加油!……”觀眾臺(tái)上一下子沸騰起來(lái),有的`揮動(dòng)著胳膊,有的舞動(dòng)著花束,為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。你看,跑在最前面的同學(xué),雙拳緊握,雙臂在前后有力地?cái)[動(dòng),腳下像生了風(fēng),我班的李輝同學(xué)雖然起跑慢了點(diǎn),但他毫不示弱,一直奮力追趕著前面的同學(xué)!凹佑停〖佑!”在同學(xué)們的助威聲中,他又一次加快了速度,“ !又超過(guò)了一個(gè)!”同學(xué)們跳著喊著,無(wú)比激動(dòng)。離終點(diǎn)只有十幾米了,六名運(yùn)動(dòng)員都奮力向終點(diǎn)沖去,冠軍到底是誰(shuí)呢?現(xiàn)在很難確定。“加油!加油! ……”同學(xué)們都緊張地站立起來(lái),拼命地呼喊著。突然,我班的加大了步子,奮力向前沖去,一下子處在了第一位。我能感覺(jué)到我的心在“咚咚”直跳。還有5米、3米……啊,他終于用胸膛撞開(kāi)了終點(diǎn)線!班蓿覀冓A了!”同學(xué)們擁上來(lái),歡呼著,雀躍著,熱烈的掌聲又一次響起來(lái)。
光陰似箭,日月如梭,快樂(lè)而短暫的運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然結(jié)束了,操場(chǎng)上空久久回蕩著悠揚(yáng)的音樂(lè)聲、同學(xué)們的歡笑聲。我像只快活的小鳥(niǎo)在操場(chǎng)上空飛來(lái)飛去,但運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼搏的精神永遠(yuǎn)銘記在我們心中。作文
初中優(yōu)秀作文 篇2
上周班會(huì)課上,戴老師丟下了一句話(huà):“4月22日,期中考試了,請(qǐng)大家認(rèn)真復(fù)習(xí)。”大家一開(kāi)始沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),沉默了兩秒鐘,隨即一聲聲驚嘆打破了教室異常的寂靜。老師的這一枚“重型的炸彈”,炸得全班同學(xué)個(gè)個(gè)將嘴張成“o”字形,個(gè)個(gè)皆做昏倒?fàn)睢2贿^(guò),只一會(huì)兒,大家也就滿(mǎn)不在乎了,反正22號(hào)才考試!臨時(shí)抱佛腳還來(lái)得急······
可出乎意料的是——復(fù)習(xí)生活如火如荼地展開(kāi)了······
睡夢(mèng)之中的鐘聲
清晨,在迷蒙的夢(mèng)幻之中隱約聽(tīng)到鬧鐘聲,便猛地驚醒,一骨碌坐了起來(lái)。揉了揉眼睛,翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)便背了起來(lái)。背完課后的單詞表,又背不規(guī)則動(dòng)詞表。周?chē)悄敲醇澎o,只有我輕輕的背書(shū)生。
天還不見(jiàn)亮。我想今天的復(fù)習(xí)效果可真高,興致勃勃地又繼續(xù)往下背。猛然間一陣清脆響亮的鬧鐘聲把我嚇了一大跳。轉(zhuǎn)身一看,時(shí)鐘真是六點(diǎn)整,這才是我應(yīng)該起床的時(shí)間!
原來(lái)是哪一家的鬧鐘把我提前喚醒了,使我多得一段復(fù)習(xí)時(shí)間。我不由得對(duì)自己說(shuō)道:莫道君行早,更有早行人。
考試課上的鼾聲
上午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課。鄧?yán)蠋焷?lái)了,手上托著一疊紙。我們敏感地知道,又是一節(jié)考試課,于是教師里發(fā)出一片嘆息聲。
試卷發(fā)下來(lái)了,同學(xué)們埋頭做著,教師里很寂靜,不斷有同學(xué)翻動(dòng)著卷子發(fā)出輕微的聲響。鄧?yán)蠋熝惨曋n堂,邊走邊看。幾乎是同一時(shí)間內(nèi),他和同學(xué)們都聽(tīng)到了課堂上極為少見(jiàn)的聲響——鼾聲。循聲望去,只見(jiàn)拐角的幾個(gè)同學(xué)正頭歪在數(shù)學(xué)試卷上,睡的又香又甜。
老師走過(guò)來(lái),大聲說(shuō)道:“你們睡覺(jué)的水平越來(lái)越高,給你們推薦兩種方法,既不要頭懸梁,也不要錐刺股了:1想省力者專(zhuān)用,只需去藥店賣(mài)風(fēng)油精,提神抗疲勞。2想省錢(qián)者專(zhuān)用,只需與同桌商量好,一想睡覺(jué)就互抽!
自習(xí)課上的默寫(xiě)風(fēng)暴
張老師對(duì)于我們的復(fù)習(xí)的法寶就是“考呀,默呀!彪m然之前早已泄題,但同學(xué)們?nèi)耘f“千姿百態(tài)”:有的胸有成竹,臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自信,正在那兒筆走如飛,下筆如有神呢;有的則是一邊寫(xiě)一邊念念有詞,有的.則是“七竅通了六竅——一竅不通”,神情沮喪,無(wú)從下筆,不時(shí)皺眉咧嘴,像一只熱鍋上的螞蟻似的坐立不安;有的則是蠢蠢欲動(dòng),想伺機(jī)偷看,可目光如炬的張老師巡視著教室的每一個(gè)角落,嚇得此等“鼠輩”不敢輕舉妄動(dòng),真是“一是當(dāng)堂,萬(wàn)夫莫看”呀!
復(fù)習(xí)生活就是如此,雖然很累,但也很充實(shí),細(xì)細(xì)品味,還有不少歡樂(lè)藏著其中呢!
初中優(yōu)秀作文 篇3
我愛(ài)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天,我愛(ài)皎陽(yáng)似火的夏天,我愛(ài)銀裝素裹的冬天。每一個(gè)季節(jié)都有自己獨(dú)特的美,但是我更愛(ài)秋色宜人的秋天。
秋天邁著輕盈的步伐,悄悄向我們走來(lái)了!
看!果園的水果的熟了,處處瓜果飄香!紅彤彤的蘋(píng)果,小巧玲瓏的葡萄,黃橙橙的橘子,一陣秋風(fēng)迎面而來(lái),水果發(fā)出甜蜜而誘人的香氣。紅彤彤的大蘋(píng)果忍不住撩開(kāi)綠葉往外看秋天的景色,金燦燦的'柿子像一個(gè)個(gè)小小的燈籠壓彎了枝頭,小巧玲瓏的葡萄調(diào)皮及了,在葡萄架上蕩秋千,結(jié)果一不小心掉了下去。玉米被秋天的景色迷戀住了,撩開(kāi)自己的衣裳,看到秋天的景色,忍不住笑了。西紅柿想打扮自己,卻找不到了口紅,于是做出一個(gè)大膽的決定,把紅色的顏料涂在自己身上。秋天真美呀!
秋天的草坪漸漸發(fā)黃枯萎,樹(shù)上的葉子也開(kāi)始飄零,但是從遠(yuǎn)處看,金黃色葉子鋪在地面上,就像給大地添了一件新衣裳,樹(shù)上的葉子調(diào)皮而輕盈地優(yōu)美的舞蹈,就像一只隨風(fēng)舞動(dòng)的蝴蝶!秋風(fēng)美麗的菊花盛開(kāi)了,雖然它沒(méi)有玫瑰和牡丹的華貴和美麗,但是它是秋天的代表。百合花像一個(gè)又一個(gè)潔白無(wú)瑕的小女孩,笑著站在那里,隨風(fēng)舞動(dòng),給秋天增加了一份香氣。月季花像是玫瑰的妹妹,她們都一樣可愛(ài)動(dòng)人,而且樣子也差不多一樣。月季花像一位婷婷玉立的少女,給秋天增加了一份美!
秋天的雨,有一種獨(dú)特的味道!秋天的雨給花兒樹(shù)葉洗澡來(lái)了,把它們洗的干干凈凈。秋雨把桂花叫醒了,桂花咧嘴開(kāi)笑,秋雨把花兒的香氣飄落在空氣上,空氣中彌漫著百合、桂花、月季、菊花。讓人心曠神怡!
我愛(ài)你,秋天!
初中優(yōu)秀作文 篇4
孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,作為一名小學(xué)生,我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種美德。
星期天,奶奶發(fā)現(xiàn)她的腳趾甲將襪子戳了個(gè)大洞,便想用剪刀把趾甲剪掉?墒,由于奶奶年紀(jì)大了,腿彎不過(guò)來(lái),剪起趾甲來(lái)顯得很吃力?吹竭@種情形,我對(duì)奶奶說(shuō):“讓我來(lái)幫你剪吧!”奶奶笑面相迎,但又問(wèn)道:“你行嗎?”“當(dāng)然行!”我便說(shuō)邊從奶奶的手中接過(guò)剪刀。我搬來(lái)小圓凳坐在奶奶跟前,把奶奶的腳抬到自己的大腿上,發(fā)現(xiàn)奶奶的腳非常粗糙,顯然是歷盡滄桑的?粗棠痰哪_,我的眼睛濕潤(rùn)了,決定今后一定要幫奶奶多做些事情,減輕她的負(fù)擔(dān),讓她能安享晚年。我拿起剪刀準(zhǔn)備剪趾甲,發(fā)現(xiàn)奶奶的`趾甲全都是灰的,便好奇地問(wèn):“奶奶,你的趾甲怎么都是灰的?”奶奶情不自禁地給我講起了小時(shí)候的故事,我一邊剪趾甲,一邊聽(tīng)奶奶講故事。剪了一個(gè)腳趾甲,我發(fā)現(xiàn)奶奶的腳趾甲很硬,剪也剪不動(dòng),奶奶說(shuō):“還是用溫水泡一下吧!蔽倚廊煌猓芸於藖(lái)一盆溫水,把奶奶的腳放在里面泡了一會(huì)兒,然后拿毛巾把奶奶的腳擦干,繼續(xù)剪腳趾甲。泡完腳再剪,果然好剪多了。我小心翼翼地剪著,生怕剪痛了奶奶的腳。剪著剪著,我發(fā)現(xiàn)有些灰趾甲只能剪掉一層,下面的就剪不著了。我又想了一招,用剪刀刮。這一招果然見(jiàn)效,三下五除二,就把趾甲刮干凈了。大約花了半個(gè)多小時(shí),我終于把奶奶的腳趾甲剪干凈了。
剪完趾甲,奶奶高興得合不攏嘴,笑瞇瞇地說(shuō):“我家的孫女懂事了,會(huì)幫奶奶剪趾甲了,下次我不用擔(dān)心我的腳趾甲會(huì)把襪子戳破了!
初中優(yōu)秀作文 篇5
說(shuō)起教育,我們平時(shí)比較注重孩子的身心健康教育、情感教育和社會(huì)道德教育,我們關(guān)注孩子每一階段的'不同變化,經(jīng)常交流談心,讓孩子生活在一個(gè)寬松、幸福、和諧的環(huán)境中。當(dāng)然其中也有不少困惑。下面我就談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
家庭教育征文:家庭教育心得家庭教育征文:家庭教育心得
初中優(yōu)秀作文 篇6
我上學(xué)的時(shí)候,和一個(gè)大提琴專(zhuān)業(yè)的妹子混的很好。有一天,她和我借300塊,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),300其實(shí)是挺多的,礙于囊中羞澀只有150塊,我問(wèn)她說(shuō),能不能只借你100?她說(shuō),你為什么不150都給我?
繼續(xù)說(shuō)我的一個(gè)朋友。交往了一個(gè)大家都不看好的男朋友了,辛辛苦苦的陪著他創(chuàng)業(yè),陪著他吃咸菜遭人白眼。有一次我們出來(lái)吃飯,我對(duì)男生說(shuō),R不容易陪著你辛苦創(chuàng)業(yè),你對(duì)她好一點(diǎn)。他說(shuō),這個(gè)是她自愿的,再說(shuō)了,吃點(diǎn)苦不是應(yīng)該的嗎?
今天下午和某奢侈品開(kāi)會(huì),他們要做一個(gè)品牌活動(dòng)要請(qǐng)人來(lái)。既然是品牌活動(dòng),請(qǐng)人總得給點(diǎn)錢(qián),最后才好意思讓人寫(xiě)寫(xiě)文章什么的。但是,對(duì)方的品牌經(jīng)理問(wèn)了一句,我為什么要給錢(qián)?我就是要免費(fèi)的。理所當(dāng)然到讓所有人都汗顏的程度。
嘿。我每次看到這些覺(jué)得什么事情都是理所當(dāng)然的那種家伙,真的好想一盆咖喱摔他們臉上啊。這種人從來(lái)不能理解,更加不能尊重他人的付出。在他們看來(lái),別人為他們犧牲,簡(jiǎn)直是一種莫大被上帝的恩賜的榮幸。
遺憾的是,這種家伙無(wú)處不在,小到閨蜜男朋友之間,大到合作伙伴和客戶(hù)。再補(bǔ)充一句,如果你一旦拒絕他們的要求,他們會(huì)用一種強(qiáng)硬的態(tài)度來(lái)指責(zé)你,稍微弱一點(diǎn)的妹紙立刻就會(huì)心中產(chǎn)生內(nèi)疚感,然后,他們就達(dá)到目的了。
人生活在社會(huì)中,考慮自己的利益和尊重他人的利益是不沖突的,你需要做的,不過(guò)是拜托別人做事情的時(shí)候多心懷一絲感激,多體諒對(duì)方一下,找別人幫忙的時(shí)候不要開(kāi)口就要免費(fèi),盡自己所能給對(duì)方一些費(fèi)用和資源,這樣彼此都會(huì)變得很愉快,也會(huì)有更默契的.關(guān)系。
在情感中也是一樣的,不要覺(jué)得對(duì)方成為了自己男朋友/女朋友,一切都是變得應(yīng)該的,如果不是你,TA其實(shí)可以和其他的人在一起,可以和其他人分享自己的人生,但是TA選擇了你,本身就是為了你放棄了其他的選項(xiàng)。
這個(gè)并不意味著你要對(duì)TA感恩戴德,而是看到對(duì)方為你付出的時(shí)候多說(shuō)一聲謝謝,在對(duì)方心情不好的時(shí)候說(shuō)一句加油,在對(duì)方做家務(wù)的時(shí)候說(shuō)一句你做的太好了爭(zhēng)取下次也幫忙做一次家務(wù)TA并不是因?yàn)槌蔀榱四懔硪话耄蛻?yīng)該給你做這個(gè)做那個(gè),TA是因?yàn)閻?ài)你才愿意為你做這些的。
人與人之間的互動(dòng)是你來(lái)我來(lái)的,如果每個(gè)人都能理解到對(duì)方為自己所付出的辛苦,自然就能和平相處,彼此都能過(guò)上幸福愉悅的生活。在我看來(lái),如果一個(gè)人把一切都當(dāng)成理所當(dāng)然,其實(shí)也不算是一個(gè)完整的人,只是一個(gè)禽獸而已。
初中優(yōu)秀作文 篇7
田老師是我初二時(shí)的生物老師。她50多歲,頭發(fā)已經(jīng)花白了,厚厚的眼鏡片下,總是閃爍著敏銳而又慈愛(ài)的目光。雖然她只教了我短短的一年,但卻給我留下了深刻的印象。
有一次上課要解剖蟾蜍。大家走進(jìn)解剖室,只見(jiàn)一塵不染的解剖臺(tái)上擺放著一只只已被破壞了神經(jīng)系統(tǒng)的蟾蜍。同學(xué)們頓時(shí)興奮起來(lái),膽大的抓起來(lái)就玩,膽小的也小心翼翼地碰了碰,我也好奇地摸了幾下。上課鈴響了,田老師走了進(jìn)來(lái),看了看解剖臺(tái)上一只只蹬腳咧嘴的蟾蜍,皺了皺眉,嚴(yán)厲地問(wèn):“誰(shuí)動(dòng)過(guò)蟾蜍?”鬧哄哄的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。田老師的臉色緩和下來(lái),說(shuō):“沒(méi)有動(dòng)過(guò)就好。這些蟾蜍還沒(méi)有消毒,如果與人的皮膚接觸了,對(duì)皮膚有很大損傷!甭(tīng)了田老師的話(huà),大家都很驚慌,我的心怦怦直跳,兩只眼睛緊緊盯著自己的手。這些都逃不過(guò)田老師那敏銳的目光。她故意停頓一下,突然大聲說(shuō):“快去洗手!”隨著一個(gè)女生驚慌失措地奔向水池,整個(gè)教室就像炸開(kāi)鍋似的.,大家紛紛跑到水池邊,忙不迭地打肥皂、洗手。幾分鐘過(guò)去了,風(fēng)波漸漸平息,大家都回到了座位上。田老師卻笑了:“一共32人,就有32個(gè)不遵守紀(jì)律的同學(xué)!蓖瑢W(xué)們剎那間全明白了,哄堂大笑起來(lái)。在大家的笑聲中,田老師說(shuō):“遵守紀(jì)律,不是小事啊……”一句平常的話(huà),猛烈敲擊著我的心,讓我笑不出來(lái)。我望著田老師,一種崇敬之情油然而生。
解剖課后,我因?yàn)槌煽?jī)不錯(cuò),被選入?yún)⒓訁^(qū)里比賽的參賽隊(duì),每天下午兩節(jié)課后都要去活動(dòng)。田老師每次都早早地幫我們把用具擺好;顒(dòng)后,又執(zhí)意讓我們先走,自己一個(gè)人留下收拾東西。有一次,實(shí)驗(yàn)用的鯽魚(yú)沒(méi)有了,她頂著四五級(jí)的大風(fēng),騎車(chē)去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi);貋(lái)后也不休息,她就馬上為我們準(zhǔn)備解剖用具?粗敲Φ脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的身影,我們都感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái),發(fā)誓一定要取得好成績(jī),不辜負(fù)老師的期望。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,我們?nèi)〉昧说诙暮贸煽?jī)?粗锢蠋煹男θ,我們幾個(gè)星期來(lái)的疲勞都無(wú)影無(wú)蹤了。
進(jìn)入初二下半學(xué)期,我們?cè)鎏砹艘婚T(mén)新的課程——三防(防御核武器、化學(xué)武器、生物武器),仍由田老師執(zhí)教。盼著、盼著,第一節(jié)室外演習(xí)課終于到來(lái)了。我們來(lái)到操場(chǎng)(模擬戰(zhàn)場(chǎng)),開(kāi)始了防御核武器演習(xí)。田老師大聲說(shuō):“西方發(fā)現(xiàn)閃光!”按照規(guī)定,應(yīng)當(dāng)立即背向西方趴下,用胳膊護(hù)住頭部。我們卻有的人嘻嘻哈哈,有的人面面相覷,也有的人遲疑地站著不動(dòng)。正在這時(shí),只聽(tīng)“嗵”的一聲,只見(jiàn)田老師已趴在了地上,頭緊緊埋在兩臂之上,身體周?chē)鷫m土飛揚(yáng)?吹竭@種情景,大家似乎都感受到了一種巨大的力量的驅(qū)使,沒(méi)有命令卻同時(shí)趴在了地上。許久,隨著田老師“起立”的口令,大家才起來(lái)。老師望著我們,我們望著老師,摸著自己的黑臉,一起笑了。
一晃幾年過(guò)去了,田老師早已不教我們了,但每當(dāng)想起她這些瑣事,我總是不由得發(fā)出會(huì)心的微笑。我慶幸遇到了這樣一位好老師。在以后的日子里,不管她是否陪伴在我身旁,我都會(huì)在生活的海洋中鼓足勇氣,揚(yáng)帆前進(jìn)。
點(diǎn)評(píng)
本文作者以第一人稱(chēng)“我”為記敘角度,寫(xiě)了田老師的三件事:在解剖課上教育學(xué)生遵守紀(jì)律;組織、指導(dǎo)學(xué)生參加解剖競(jìng)賽;“三防”演習(xí)身先士卒,做學(xué)生的表率。這三件事都有典型性。寫(xiě)這三件事時(shí),作者并沒(méi)有平分筆墨,而是詳寫(xiě)第一件事,重點(diǎn)突出田老師的循循善誘,教育有方;略寫(xiě)后兩件事,重點(diǎn)突出其對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù),對(duì)本職工作的兢兢業(yè)業(yè)。這樣就使文章層次清楚,重點(diǎn)突出。本文語(yǔ)言生動(dòng)有趣,使用了肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神情等多種人物描寫(xiě)方法,在看似平淡的敘事中表現(xiàn)了對(duì)田老師的敬愛(ài)之情。
初中優(yōu)秀作文 篇8
親愛(ài)的寶貝:
你好。
我們已許久不曾這樣安安靜靜地以筆為介,好好談?wù)劻。而如今,吾家小女初長(zhǎng)成,你已不再是那個(gè)摔倒需要父親幫忙扶起,坐在澡盆里享受母親給你沐浴的小女孩了。甚至你已經(jīng)開(kāi)始朝與家相反方向的地方越行越遠(yuǎn)了,我知道你疑惑,也知道你不舍。你不想離開(kāi),但是你卻不得不得離開(kāi),你的離開(kāi)是為了有朝一日站立城墻頭,覆了天下。
你可曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一首詩(shī):我和一株頂高的樹(shù)并排立著,卻沒(méi)有靠著。而今,我就是希望你可以這樣做。
或許你會(huì)問(wèn)我為什么不靠著。因?yàn)榭恐髽?shù)乘涼的人,總有一天會(huì)因?yàn)闃?shù)的枯萎而面臨風(fēng)雨。
父母就像是你的大樹(shù),為你遮風(fēng)大雨也不曾抱怨什么。導(dǎo)致現(xiàn)在的社會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的啃老族,他們從不為自己的'行為而感到羞愧,他們心安理得的對(duì)父母進(jìn)行壓榨,這些人不知何舊社會(huì)的地主有何區(qū)別,我不希望你成為這樣的人。
你以前喜歡《茶花女》,你也一定記得小仲馬。小仲馬的父親大仲馬是文學(xué)界赫赫有名的文豪,他見(jiàn)到自己的兒子寄出的稿子總是碰壁,就讓小仲馬在寄出的稿子上說(shuō)明自己的身份,。但是小仲馬卻拒絕了他,小仲馬說(shuō)“不,我不想坐在你的肩頭上摘蘋(píng)果,那樣摘來(lái)的蘋(píng)果沒(méi)有味道!蹦贻p的小仲馬不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的敲門(mén)磚,而且給自己取了十幾個(gè)其他姓氏的筆名,最后小仲馬依靠《茶壺女》一舉成名,甚至法國(guó)文壇書(shū)評(píng)家一致認(rèn)為這部作品的價(jià)值大大超越了大仲馬的代表作《基督山恩仇記》。
或許你會(huì)問(wèn)我為什么要立著。因?yàn)橹挥姓玖⒂谔斓氐娜,才有資格享受驕陽(yáng)。
雄鷹搏擊長(zhǎng)空,你不能忘記它曾經(jīng)經(jīng)歷的苦難。當(dāng)它還是雛鷹是,母鷹會(huì)極盡所能愛(ài)護(hù)它,給它溫暖的巢穴和足夠的食物,但是當(dāng)它羽翼逐漸豐滿(mǎn)時(shí),母鷹會(huì)無(wú)情地?cái)噭?dòng)窩巢,讓巢上的枯草、羽毛掉落,而暴露出尖銳的小石子和荊棘。雛鷹被刺痛得哇哇叫,可是母鷹仍無(wú)情地加以驅(qū)逐、揮趕,雛鷹只好忍痛振起雙翅,離巢單飛。當(dāng)它俯察品類(lèi)之盛,仰觀宇宙之大時(shí),它或許就會(huì)明白母鷹的初衷。你也如此,必須自己直面生活的苦難,才能一個(gè)人也可以堅(jiān)強(qiáng)的站立,世界在你身后。
我也還記得你最喜歡的句子來(lái)自笛安:而今,我已經(jīng)被打敗過(guò)了。我用曾經(jīng)的飛蛾撲火換來(lái)今天手心里握著的一把余溫尚存的灰燼;值得慶幸的是。我依然沒(méi)有忘記過(guò)這把灰燼的名字,叫做理想。
為了可以立著面向頭頂?shù)尿滉?yáng)而不是靠著大樹(shù)乘前人的蔭涼,你——前行吧。
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