初中的作文4篇【優(yōu)選】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的初中的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
我最敬佩的人要數(shù)我們的班長(zhǎng)張永林了。他個(gè)子不高，長(zhǎng)得虎頭虎腦的，經(jīng)常穿一身洗得發(fā)白的校服。在他身上，我看到了許多自己沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)。
班長(zhǎng)的成績(jī)總是最好的。好漢不提當(dāng)年勇，就拿最近的事來(lái)說(shuō)吧。一天，數(shù)學(xué)老師發(fā)給我們每人兩張卷子，讓我們做。班長(zhǎng)拿出草稿本，又寫(xiě)又算，刷刷地做起來(lái)，沒(méi)多時(shí)，就做好了一頁(yè)。盡管我的數(shù)學(xué)成績(jī)也不賴(lài)，可絞盡腦汁使出吃奶的.力氣才做完了四道題。看看班長(zhǎng)的卷面，字又清秀又整潔，要筆鋒有筆鋒，要結(jié)構(gòu)有結(jié)構(gòu)；再看看我的，涂改液涂了好幾處，大小不一，參差不齊，還不如班長(zhǎng)的草搞。班長(zhǎng)第一個(gè)把卷子做好了交給老師，只見(jiàn)老師握紅筆的手在卷子上畫(huà)著優(yōu)美的弧線(xiàn)班長(zhǎng)又全對(duì)了。老師對(duì)我們說(shuō)：我拿計(jì)算器算還錯(cuò)了兩三題呢，張永林比計(jì)算器還厲害的！由此可見(jiàn)，班長(zhǎng)的成績(jī)可不是我們吹出來(lái)的。
盡管班長(zhǎng)經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，可他一點(diǎn)也不驕傲。他自學(xué)新課，不懂的地方虛心地向老師請(qǐng)教，他的作業(yè)不需要老師布置，只要一有時(shí)間，他就拿出練習(xí)冊(cè)來(lái)做。我想，這就是他學(xué)習(xí)好的一個(gè)原因吧。
我敬佩班長(zhǎng)，不僅因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)好的，因?yàn)樗臑槿�。前天上語(yǔ)文課時(shí)的，馬志召病了，有氣無(wú)力地趴在桌子上。老師摸了摸他的額頭，燙得厲害。班長(zhǎng)馬上對(duì)老師說(shuō)：老師你接著講課，我?guī)タ瘁t(yī)生，行嗎？老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。班長(zhǎng)攙扶著馬志召慢慢地走出了教室。他們從醫(yī)院回來(lái)后，班長(zhǎng)又拿著水壺跟著老師去燒水來(lái)給馬志召吃藥。吃飯時(shí)，他又為馬志召排隊(duì)打飯，照顧得無(wú)微不至的。
班長(zhǎng)就是這樣，別人需要幫助時(shí)，只要他知道了，一定二話(huà)不說(shuō)，第一個(gè)伸出手來(lái)。前幾天，我們班來(lái)了個(gè)新同學(xué)，叫陳永莊，因?yàn)樗恼n程進(jìn)度比我們慢了很多，班長(zhǎng)就自告奮勇地為他補(bǔ)課，犧牲了自己的午睡時(shí)間不說(shuō)，還一點(diǎn)怨言都沒(méi)有。
班長(zhǎng)就是這樣一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、樂(lè)于幫助別人的少年，你說(shuō)，我能不從心里佩服他嗎？我將以他為榜樣，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步！
初中的作文 篇2
快開(kāi)學(xué)了，不少同學(xué)對(duì)暑假生活戀戀不舍，同學(xué)之間開(kāi)玩笑，“哎，痛苦的日子就要來(lái)臨了�！焙檬抡邉t會(huì)接上一句：“呦，找個(gè)富二代，一切煙消云散”。眾人冷笑，回到座位上背單詞。
這不禁使我想起社會(huì)上一些頹廢的現(xiàn)象，比如在吃飯時(shí)，你旁邊坐的那個(gè)人與你相識(shí)，或者你已經(jīng)小有名氣，不巧的是那人卻是個(gè)無(wú)賴(lài)，他想訛?zāi)�，于是呼，說(shuō)一些不入耳的話(huà)。令你惡心，可想而知，那個(gè)無(wú)賴(lài)，想讓你包了他的這頓美餐，原因是，誰(shuí)讓你碰見(jiàn)他了。很無(wú)奈吧。我是厚臉皮，要是我，我便會(huì)這樣解決：無(wú)賴(lài)是無(wú)賴(lài)，我是我，我是不會(huì)為一群無(wú)賴(lài)?yán)速M(fèi)Mony。但是我是一名學(xué)生，我同樣為那些受不了訛詐的人感到擔(dān)心。
我向大人們尋求幫助，他們說(shuō)：“社會(huì)是個(gè)大染缸，什么人都在里面，要學(xué)會(huì)忍耐�！�
我不想忍耐，多難受呀，象一把刀，割在胸膛，卻又拔不掉，等好了以后，留下的傷疤，碰它時(shí)還會(huì)隱隱作痛，我多想變成一個(gè)天使，拿著仙女棒，實(shí)現(xiàn)人們的愿望。
當(dāng)我看見(jiàn)有人在尋找富二代，追求好的生活時(shí)，拿這仙女棒，向他一揮，我?guī)湍�，這樣有多方便呀，這人不用在尋找，更不用拖人找，省下多少眼淚和汗水，和一些讓人辛酸的目光。
當(dāng)我看見(jiàn)有人象神經(jīng)病似的，發(fā)了瘋的找工作。什么央視主持人，白領(lǐng)，外交官等等。我?guī)湍悖嗪�，這樣省得讓不少人絞盡腦汁，人格扭曲。
當(dāng)我笑著把我的想法給媽媽講，她笑了說(shuō)：“可惜你不是”。忽然間，我醒了，對(duì)呀，我不是，我只是一名普通的學(xué)生，來(lái)學(xué)校追求夢(mèng)想，施展抱負(fù)，我沒(méi)有仙女棒，只有一根硬筆頭，對(duì)社會(huì)上的一些頹廢的'陋習(xí)，我無(wú)能為力，我現(xiàn)在選擇的只有忍耐。
但是，我同樣希望那些染上陋習(xí)的人，可以回心轉(zhuǎn)意�；氐綂^斗的時(shí)代，雖然苦，但是卻完善了自我。不要說(shuō)自己不行，低下頭看看自己的那雙手，想一想，它們是用勤奮鑄造的，請(qǐng)不要用懶惰，頹廢淹沒(méi)它們。
我經(jīng)常會(huì)照鏡子，不僅是喜歡，更是激勵(lì)，我會(huì)說(shuō)：“陸煜，你真棒，你行的”。因?yàn)槲覜Q定選擇勤奮，為了媽媽?zhuān)瑸榱俗约海蚁Ｍ械娜丝梢院臀易饕粯拥倪x擇，我們一起為世界鑄造輝煌，如果你不，那我同樣祝賀你，我希望你有足夠的運(yùn)氣去實(shí)現(xiàn)你的理想，但是記住“法不可違”。
初中的作文 篇3
一聲聒噪的蟬鳴里透著炎夏炙熱燒烤的無(wú)奈，陰暗的弄堂里，連日日嬉鬧的孩童也被這毒辣的太陽(yáng)唬得閉門(mén)不出。
彼時(shí)，我和希正坐在小板凳上，津津有味地重溫著那熱播的《還珠格格》。
“誒，慕，我們折紙船玩吧�！�
當(dāng)時(shí)我正沉浸在小燕子的種種無(wú)厘頭表現(xiàn)中浮想聯(lián)翩，冷不丁她蹦出這句話(huà)來(lái)，惹得我一陣發(fā)愣，還沒(méi)容我再說(shuō)什么，他已拽過(guò)我的手向外跑去。電視里，五阿哥深情款款的一句“你不要離開(kāi)我”被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。
剛到河邊還沒(méi)喘過(guò)氣來(lái)，希就像變戲法似的從口袋里掏出一包熒光紙，一下、兩下、三下······她修長(zhǎng)的手指靈巧地上下翻轉(zhuǎn)著，很快，一直精巧的小紙船就安靜地躺在她手心里。
“哇，好厲害！”
“這還用說(shuō)，我是誰(shuí)呀，來(lái)，我們放紙船去！”
她蹲下身，小心翼翼地將紙船放在水中。波浪微微地起伏著，似乎隨時(shí)都會(huì)一個(gè)浪頭撲來(lái)將小船吞入腹中，可那船兒終于顫巍巍地在水中飄了起來(lái)，我一直懸著的心，也終于落定。
我也迫不及待地拿起一只紙船放進(jìn)水里，可一會(huì)兒就被浪頭打得葬身河底，我難過(guò)地想哭，希忍著笑安慰我：“你沒(méi)選擇好�？康腵地方，不沉才怪�！�
紙船悠悠的在河面上遠(yuǎn)行，那些不痛不癢、不緊不慢的小日子也無(wú)可奈何而又萬(wàn)般堅(jiān)決和我說(shuō)了聲，“再見(jiàn)”。
如今，我終于褪卻了童稚的外殼，懷著希冀而又迷茫，不足為外人道的少女心情，踏進(jìn)了這所中學(xué)的大門(mén)。
堆積如山的作業(yè)，層出不窮的考試，復(fù)雜費(fèi)解的人際關(guān)系，將我的腦細(xì)胞折騰得所剩無(wú)幾，家長(zhǎng)的啰嗦，師長(zhǎng)的期盼，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，使我陷入了泥淖，如一葉扁舟落入死水之中，沒(méi)有可�？康牡胤健�
每周一次的回鄉(xiāng)已成為形式主義，和希一起度過(guò)的太多太多美好時(shí)光已經(jīng)成了一幀幀空白的影像，隨時(shí)間一起自動(dòng)刪除了。
可我還是見(jiàn)到了希，在一年以后。
細(xì)碎的劉海下一雙被美瞳修飾的楚楚動(dòng)人的眼眸，涂抹上粉底液的白嫩無(wú)暇的皮膚，以及被包裹在吊帶衫和熱褲里的玲瓏身段。
不似她，卻又像極。
“希，我，我，我們?nèi)シ偶埓��！彼邢牒退齼A訴的話(huà)語(yǔ)，說(shuō)出口的卻只有這么一句。
希長(zhǎng)我三歲，現(xiàn)在在一所五年大專(zhuān)里讀書(shū)，似乎成了不求上進(jìn)的“壞女孩”，街坊鄰居的議論不是沒(méi)進(jìn)我耳里，只是······
只是希望我們的友誼還沒(méi)變。
我們沉默地坐在小河邊，輕柔的微風(fēng)吹散了不安的思緒。我拿出彩紙，一會(huì)兒就兩只小紙船，一只代表我，一只代表希。
兩只小紙船在水中同時(shí)出發(fā)，如同那時(shí)的我們，幼稚，卻又充滿(mǎn)了希望。
一直垂著頭的希突然抬頭，似乎在看我，又似乎在看那船兒，和那遙不可及的遠(yuǎn)方。她如同夢(mèng)囈一般低語(yǔ)：“紙船最終還是會(huì)沉入水里，就像我一般，沒(méi)有何處是我能�？康牡胤剑氘�(dāng)初我不原來(lái)讀大專(zhuān)，可高中卻向我關(guān)了門(mén)�！�
我怔住了，她話(huà)語(yǔ)里的無(wú)奈和悲傷那般清晰地映入我的眼中。
“你沒(méi)選擇好停靠的地方，不沉才怪。”
是啊，我似乎想到了什么，望著希說(shuō)：“你說(shuō)沒(méi)有何處是你能�？康牡胤剑鋵�(shí)是你沒(méi)有選擇好�？康牡胤�，相信我，其實(shí)現(xiàn)在也是停泊的碼頭。”
微醺的夏風(fēng)吹過(guò)河畔，波光粼粼，那只象征著希的小船雖步履維艱，險(xiǎn)些被浪花打落，但好歹，它已經(jīng)向著彼岸前進(jìn)了，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的征程。
初中的作文 篇4
回想歷史，詩(shī)意正濃。逐漸成長(zhǎng)，也逐漸在詩(shī)中游蕩。詩(shī)是古代文人表達(dá)情感的好方法，也是現(xiàn)代人了解歷史、思想的重要途徑。百詩(shī)亦有百不同，卻又有相同之處，各個(gè)詩(shī)人都有自己別具一格的表達(dá)方式。
詩(shī)中表現(xiàn)最為顯著的無(wú)異于鄉(xiāng)愁，那么鄉(xiāng)愁是什么？
“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊�！编l(xiāng)愁是王灣看到海邊的白晝已代替黑夜，江南的春天在舊年未去時(shí)已經(jīng)到來(lái)后想起自己的家書(shū)到哪了，對(duì)親人的思念已隨歸雁來(lái)到洛陽(yáng)邊。絲絲鄉(xiāng)愁亦是對(duì)親人的絲絲想念。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”孟郊的鄉(xiāng)愁是忘不了慈母在臨行前，獨(dú)守蠟燭，兩鬢斑白，眼睛也時(shí)而瞇小穿針，不辭辛勞地為兒子連夜縫補(bǔ)衣物。這份鄉(xiāng)愁勝過(guò)了太陽(yáng)的光輝！
秋意盎然，本就是一個(gè)傷感的季節(jié)，孤身在外的游子又怎能忍受流水緩緩，別人一家聚在一起的溫馨場(chǎng)面？再看看自己，夕陽(yáng)將要落下，卻仍無(wú)期回家，浪跡天涯。這是一種怎樣的痛苦，我們常人都無(wú)法理解，唯有游子可借詩(shī)抒情。思鄉(xiāng)因人而異，有人痛苦，而有人則是想象與家人重逢的喜悅。就像李商隱，不知何時(shí)能回家，卻在巴山夜雨之時(shí)，想象著與家人在家鄉(xiāng)夜雨時(shí)，一起溫馨重聚，坐在一起閑聊，剪燭西窗。原詩(shī)曰：君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。
鄉(xiāng)愁是什么？誰(shuí)也說(shuō)不清、道不明。因?yàn)槁殬I(yè)不同，經(jīng)歷不同，見(jiàn)解不同，不同人也給出了不同答案。痛苦悲傷亦或渴望思念終究無(wú)濟(jì)于事，擔(dān)心故鄉(xiāng)親人安危也只能在“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”中體現(xiàn)。岑參也幻想著回家與親人團(tuán)聚、重溫，可不料身處軍中，為國(guó)效力卻不能留在家鄉(xiāng)，守在親人身旁。但當(dāng)戰(zhàn)亂時(shí)，仍思念自己家鄉(xiāng)，擔(dān)心家鄉(xiāng)深處戰(zhàn)亂之中，家人是否平安？故園的菊花也開(kāi)在戰(zhàn)場(chǎng)旁邊�！肮蕡@東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。”或是岑參因想念家人，雙袖上沾滿(mǎn)淚水但卻因公務(wù)在身只能讓捎信者給家人報(bào)個(gè)平安。他不想讓家人為他擔(dān)心，思鄉(xiāng)的傷感和建功立業(yè)的'迫切交織在一起，心情復(fù)雜。絲絲鄉(xiāng)愁也是如此濃厚。
夜晚向遠(yuǎn)處望去，帶去自己那份鄉(xiāng)愁。既簡(jiǎn)單而又濃厚，既真實(shí)而又朦朧。詩(shī)人也通過(guò)文字傳達(dá)出他們心中的鄉(xiāng)愁。詩(shī)中凝聚了他們思鄉(xiāng)的情感與自己畢生的文學(xué)，流傳至今我們?nèi)栽谡b讀理解�；厥淄�，看到那村頭的縷縷炊煙這也許就是詩(shī)中的鄉(xiāng)愁吧……
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