【合集】初中作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的初中作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中作文 篇1
行走在初秋的陽(yáng)光里，心頭豁然溢滿清爽與暖意。不知是颯爽的秋風(fēng)，吹走了炎夏，還是起了小時(shí)候放風(fēng)箏的欲望。——題記
初秋，沒(méi)有塵埃的束縛，金輝的陽(yáng)光直射干爽的大地。澄碧的藍(lán)天似乎更為高遠(yuǎn)，偶爾緩緩飄過(guò)流云。風(fēng)瘦了，云淡了，手里的風(fēng)箏也迎著風(fēng)兒起飛了。
不知是風(fēng)不想讓風(fēng)箏飛起來(lái)，還是這風(fēng)箏并不想被放飛，頃刻，風(fēng)箏，掉了下來(lái)。失望并沒(méi)有爬滿我的臉。于是，我抓著風(fēng)箏，開(kāi)始在草地上奔跑起來(lái)。
我起先是將風(fēng)箏放在地上，自己在前面跑著。跑著跑著，我是不是還會(huì)回望那風(fēng)箏，看看她是不是封起來(lái)了，就在我細(xì)汗遍布全臉的時(shí)候，風(fēng)箏飛起來(lái)了，我拉著線，站在干爽的大地上，涼風(fēng)微微拂過(guò)我的肩頭。就在我要放松的時(shí)候，風(fēng)突然大了，現(xiàn)在不斷地左右搖擺著，這使我更難控制了，我想將線收一些回來(lái)，可是，有風(fēng)的阻撓，還有風(fēng)箏的不愿意。所以，我只好盡量將風(fēng)箏控制好，我不想因?yàn)樗龜嗑�了，就離我遠(yuǎn)去。于是，我便死拉著線，絕不松開(kāi)。線不會(huì)斷，風(fēng)箏就依然可以飛。
此時(shí)我的.，竟讓想起了我的成長(zhǎng)。剛剛出生的時(shí)候，我便被許多的人寵著、愛(ài)著，尤其是和我有著血緣關(guān)系的父母。等我長(zhǎng)大了，上了小學(xué)的時(shí)候，我便是和爺爺奶奶住在一起，爸爸媽媽都趕去外地了。記憶片段模糊在神經(jīng)底部似乎也不曾記住是什么時(shí)候，他們?nèi)チ送獾亍?/p>
每當(dāng)我看見(jiàn)別人孩子都有父母來(lái)接的時(shí)候，心頭總會(huì)蒙上一層連自己都看不清的霧，將自己的本質(zhì)完完全全掩蓋。每次的打電話，似乎只是寒暄。我們并沒(méi)有在一起真正的走過(guò)，自然也體會(huì)不到真正的愛(ài)。
但在這時(shí)，我并不是在放風(fēng)箏，我放得是親情，是系著線的親情，或許在放風(fēng)箏的過(guò)程中，我體會(huì)到了，親情是一種怎樣的存在。它是若有若無(wú)的，但又確實(shí)清晰可見(jiàn)的。
我們一起走，我牽著線，線也牽著我。
初中作文 篇2
有人說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，難以見(jiàn)彩虹；不撞擊暗礁，難以擊起美麗的浪花；不披荊斬棘，難以攜取嬌艷的玫瑰；不經(jīng)歷拼搏，難以看見(jiàn)精彩。”我崇尚拼搏，就像那些世界冠軍一樣，以耕耘的形象站立在人生的峰巔，招展成旗幟，飄揚(yáng)著一生催人奮發(fā)的經(jīng)歷。
中國(guó)射擊老將王義夫，參加了六屆奧運(yùn)會(huì)，這個(gè)奧運(yùn)會(huì)上最老的運(yùn)動(dòng)員仍然在44歲的時(shí)候再次獲得了奧運(yùn)冠軍，堪稱奧運(yùn)史上的神話，原因很簡(jiǎn)單，王義夫身患射擊運(yùn)動(dòng)員致命的疾病——嚴(yán)重頸椎病，但是他仍然憑著不屈不撓的精神，堅(jiān)持早起訓(xùn)練，訓(xùn)練量甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)很多年輕人。
這是一種拼搏精神，那拼命一搏，那咬緊牙關(guān)堅(jiān)持的鏡頭總讓人淚濕雙眸，心海翻騰。賽場(chǎng)上的他們已經(jīng)不是為了自己的金牌而戰(zhàn)，而是為了祖國(guó)而戰(zhàn)，為了身后千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞而戰(zhàn)，正是這種令無(wú)數(shù)人感動(dòng)的`拼搏精神決定了比賽的勝負(fù)。
對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，拼搏，應(yīng)是每一個(gè)員工應(yīng)具有的精神。面對(duì)迎面而來(lái)的挑戰(zhàn)，我們要做的是什么？是退縮嗎？不，我們需要的是拼搏。拼搏，就是在困難面前不低頭，在壓力之下不逃脫，在坎坷路上往前走。拼搏不是一時(shí)心血來(lái)潮，不是空喊號(hào)子，拼搏是長(zhǎng)期的，需要堅(jiān)韌的毅力來(lái)維持，需要堅(jiān)定的信心來(lái)導(dǎo)航。
在企業(yè)創(chuàng)建的路上，每一位協(xié)鑫員工都面臨著一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，那就需要提高自己，完善自己，奮力拼搏。我們要做的不單是使企業(yè)發(fā)展壯大，更要超越自己。在這2100天里我不僅見(jiàn)證了協(xié)鑫的輝煌，同樣也見(jiàn)證了協(xié)鑫的磨難：煤炭危機(jī)，環(huán)保風(fēng)暴，電量消減等。但是無(wú)論有多少困難，我們保利協(xié)鑫人都會(huì)奮力拼搏，笑看未來(lái)。員工朋友們，讓那永不褪色的火紅把我們的心重新點(diǎn)燃。拼搏吧，讓奮斗精神盛開(kāi)為花、醇化為酒、讓進(jìn)取的人生壯觀成一處獨(dú)有的風(fēng)景，豐碩成一片喜人的收獲。
初中作文 篇3
秋天到了，我輕輕地推開(kāi)門(mén)，迎面就撲來(lái)一陣清香�？矗瑢�(duì)面的南山上花香鳥(niǎo)語(yǔ)，連這么遠(yuǎn)的地方都能聽(tīng)到鳥(niǎo)聲，聞到花香，多好啊。讓我們一起走進(jìn)南山，去看看南山誘人的秋色吧。
從遠(yuǎn)處看，南山上紅一片、白一片，五顏六色的。南山里的樹(shù)就像畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一樣：那一片紅色是紅楓，它在微風(fēng)中掉落下了幾片紅色的葉子；而白白的那邊，卻是美麗的白樺，它雪白的樹(shù)皮上似乎有許多雪白的小精靈在玩耍嬉戲；而那些小小的，藍(lán)的、紅的、綠的交雜在一起的，紅的和藍(lán)的是小花，綠的.是小草，有些已經(jīng)枯萎了，所以在那邊就會(huì)有黃色。南山的花草樹(shù)木多姿多彩，千姿百態(tài)，連說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)。
南山除了許多花草，還有許多成熟了的好吃的果實(shí)，會(huì)讓你的口水不住地往下流。
在南山偏東的地方，有許多葡萄。葡萄架上的葡萄，就像一座座倒過(guò)來(lái)的小小的尖塔，有紫的，也有綠的。你摘下一個(gè)，剝了皮，輕輕地放到嘴里，就會(huì)知道它是多么美味，讓你百吃不厭。南山的山頂上有許多堅(jiān)硬的核桃，你把它的“盔甲”打掉，把肉放到嘴里，味道絕不比花生、大豆差。此外還有甜甜的山梨，它可比普通的梨甜呢……聽(tīng)了這么多，你是不是嘴饞了呢？
啊，我愛(ài)南山。愛(ài)它迷人的秋色，愛(ài)它的花香鳥(niǎo)語(yǔ)，還有那豐富的果實(shí)。
初中作文 篇4
終日長(zhǎng)吟的風(fēng)扇伴隨著那幾盞日光燈，構(gòu)成了我每天二分之一的生活環(huán)境。在六大主科的音律改革創(chuàng)新講座中，不時(shí)覺(jué)得周?chē)諝庥魫�。整天被公式化帶入生活，慢慢失去了自己的思想，惟一尚存的是——考上好高中�?/p>
又遇禮拜天，僅剩的一下午也耗于英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)。晚上回來(lái)，月色入目，微弱的月光像秋天一樣無(wú)力地燃燒，昏昏欲睡的雙眼看不清前方的“爭(zhēng)執(zhí)”。定睛一看，才知是一群與我同年齡的男女在月色的'映襯下練街舞。看著那些爆發(fā)的動(dòng)作，聽(tīng)著那些激情的笑聲，我心中的寂靜被打破了，有種激動(dòng)，想要發(fā)泄，想在空中飛，在地上轉(zhuǎn)。
后幾日，我開(kāi)始向我鄰居學(xué)舞。在學(xué)習(xí)的人群中，有我認(rèn)識(shí)的，有我陌生的，可大家總是那么相處融洽。沒(méi)有性別之分，沒(méi)有學(xué)校之界。那學(xué)習(xí)的壓力呀，生活的苦難呀，都見(jiàn)鬼去吧！一切只有那種天真無(wú)邪、無(wú)憂無(wú)慮的笑聲。
回到學(xué)校，我改變了對(duì)風(fēng)扇、燈光、空氣的偏見(jiàn)。風(fēng)扇的樂(lè)章是悅耳的，燈光的照射是耀眼的，空氣的味道是芳香的。最憎的英語(yǔ)呀！我也對(duì)你有了新的定位。下課時(shí)，我會(huì)開(kāi)玩笑地和同學(xué)say thankyou ，say sorry， say buy，就連上課也會(huì)大說(shuō)A、B、C、D。我的生活進(jìn)入了新樂(lè)章。
從擁有街舞的那晚起，我便幻想自己在一個(gè)四方臺(tái)上，規(guī)模大于紅館的地方，隨著hip—hop音樂(lè)，讓自己旋轉(zhuǎn)，讓自己瘋狂。所有的fans也都大喊我名。大家的歡笑不是我?guī)Ыo他們的嗎？我有了驕傲，有了幻想。是街舞賦予我無(wú)拘無(wú)束的笑聲，使我重新燃起了對(duì)生活的熱愛(ài)。
在漫長(zhǎng)而又短暫的初三旅途中，也許我們沒(méi)有多余的時(shí)間去豐富我們多彩的生活。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和我們的命運(yùn)有著直接的關(guān)系�？墒牵阆腙P(guān)閉你那扇快樂(lè)之門(mén)嗎？你想藏住你那顆快樂(lè)之心嗎？你想置身于周?chē)膲阂挚諝鈫�？不想，則如我。我如此幸運(yùn)地發(fā)現(xiàn)了街舞，而你，又會(huì)去嘗試什么呢……
初中作文 篇5
“要是能重來(lái)，我要當(dāng)李白！幾百年前做的好壞，沒(méi)那么多人猜。要是能重來(lái)，我要當(dāng)李白！至少我還能寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)來(lái)澎湃。要是能重來(lái)，我要當(dāng)李白！創(chuàng)作也能到那么高端，被那么多人崇拜！”我輕輕唱著這首《李白》，思緒也不禁飄到了幾百年前的唐代。
一位母親望著一片美麗的星空，秋天傍晚西方天邊那顆最亮的星——太白星（啟明星）。耀眼的光閃亮著，之后她生下了一個(gè)孩子，取名便為李白。他長(zhǎng)大后，為實(shí)現(xiàn)幫助君王治理國(guó)家、幫助黎民百姓的遠(yuǎn)大理想，用他的詩(shī)歌抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)、對(duì)人民的熱愛(ài)，激勵(lì)自己，與困難斗爭(zhēng)。他灑脫狂放，更像是云游萬(wàn)里的仙人，踏遍了中國(guó)秀美的山河。
他喜歡喝酒，稱自己是酒中仙。杜甫道：“李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙�！崩畎讗�(ài)酒，世人皆知，連唐玄宗也曾邀請(qǐng)他一同品酒！與帝王共享晚宴，是多少人求之不得的事，而李白卻依舊不羈作風(fēng)，依舊酩酊大醉，在他心中，天大的權(quán)威也抵不過(guò)他痛飲一番！
他喜歡游覽山川，一壺酒，一扁舟，他醉眼朦朧，心卻澄澈清明。漫山遍野的'花兒，清澈見(jiàn)底的溪流，巍峨聳立的青山，大自然充滿了魅力。于是他長(zhǎng)吟：“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回�！�
要是能重來(lái)，我要當(dāng)李白！心騖八極，神游萬(wàn)仞。要是能重來(lái)，我要當(dāng)李白！對(duì)月相酌，共影徘徊。要是能重來(lái)，我要當(dāng)李白！逍遙人間，風(fēng)流倜儻。
我要當(dāng)李白，我要巍峨地端坐在歷史的另一端，守望著歲月的風(fēng)起云涌，靜靜地諦聽(tīng)著后世的呼喚……
初中作文 篇6
故鄉(xiāng)的夏天，一切都被烤熟了，只有海水才是冰汽水般的清涼。
層層白沫般的浪花，推動(dòng)著碧波，涌動(dòng)似一大塊藍(lán)絲巾，被海風(fēng)吹得搖擺波動(dòng)。海姑娘撫摸著沙弟弟，給他送去自己的珍寶——五光十色的貝殼，它們藏在沙弟弟那里，可沙弟弟是個(gè)調(diào)皮的孩子，時(shí)不時(shí)露出貝殼，卻又讓海姑娘拿了去。
海風(fēng)吹拂著，鳥(niǎo)兒們似飛舞的海上舞者，點(diǎn)著海水，跳著優(yōu)雅的華爾茲。
故鄉(xiāng)的冬天，有北方抵制不住的寒冷。夏日里絲綢似的海面，如今鑄了一層不薄的水晶。湛藍(lán)的天空，又加以它輕盈的白雪，這無(wú)邊無(wú)際的'潔白無(wú)瑕的柳絮，在冬日清晨太陽(yáng)的照耀下，格外純真。
在這片前夜鋪成的雪被中，魚(yú)兒留下了第一道痕跡。太陽(yáng)升起來(lái)了，邁著無(wú)聲的腳步走來(lái)了。
正午，太陽(yáng)用力的刺烤著頑固的冰面。白雪反射了太陽(yáng)的光，好似發(fā)著刺眼的聚光點(diǎn)，人也就自然的合了眼。
余暉照?j著已經(jīng)紅暈了的冰面，笑了，迷住了云，迷住的風(fēng)，都和諧的浮動(dòng)著……
海闊天空，水天一色。
初中作文 篇7
我們身邊最平凡瑣碎的生活場(chǎng)景里，總有一些彌足珍貴或讓人心儀的因素，這個(gè)因素可以稱為詩(shī)意。詩(shī)意也許是最親近的人給予你的愛(ài)意，也許是不經(jīng)意間心靈受到的觸動(dòng)，也許是驀然回首時(shí)記憶里的一縷溫情
請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)詩(shī)意”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①你可以選擇你最能駕馭的文體，選取最熟悉的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，表達(dá)你的真情實(shí)感②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名③不得抄襲④600字左右。
發(fā)現(xiàn)詩(shī)意
一、解題
1.何謂“詩(shī)意”
�、僭�(shī)思；詩(shī)情。
②詩(shī)的內(nèi)容和意境。
③像詩(shī)里表達(dá)的那樣給人以美感的意境。
2.何謂“發(fā)現(xiàn)”
�、僬业�，發(fā)覺(jué)：他的秘密被我發(fā)現(xiàn)了。
�、诮�(jīng)過(guò)探索看到或找到前人沒(méi)有看到的事物或規(guī)律：發(fā)現(xiàn)了一顆小行星。
3.你認(rèn)為我們的生活中什么是富有美感的意境？
寫(xiě)景
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
明月松間照，清泉石上流
樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉
詠物
疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
抒情
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。
了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。
少壯不努力，老大徒傷悲。。
總結(jié)：生活中任何美好的、讓人感動(dòng)的人、物、場(chǎng)景、畫(huà)面、瞬間、情感都可以說(shuō)是富有詩(shī)意的。
4.在文中你如何體現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)意思？
過(guò)去到現(xiàn)在，思想意識(shí)如何變化。
5.如何在文中表現(xiàn)“詩(shī)意”？
點(diǎn)題：開(kāi)篇破題引出詩(shī)意
描寫(xiě)：優(yōu)美感人呈現(xiàn)詩(shī)意
聯(lián)想：聯(lián)系詩(shī)詞強(qiáng)化詩(shī)意
抒情：感悟生活抒寫(xiě)詩(shī)意
二、美文賞析
發(fā)現(xiàn)詩(shī)意
用愛(ài)心吐露真情，用愛(ài)心觸動(dòng)心靈，這一瞬是最美的詩(shī)意�！}記。
一陣綿綿春雨過(guò)后，新葉煥發(fā)生機(jī)，嬌嫩欲滴。我走在公園里，來(lái)到一片安靜的場(chǎng)地。一位老爺爺靜靜地坐在長(zhǎng)椅上，他戴著一頂黑帽子，黑色的古舊的墨鏡罩著眼睛。那墨鏡透不過(guò)半點(diǎn)光亮，不覺(jué)讓人想起墨鏡下失神的眼睛。老人干瘦的手從衣袖里伸出來(lái)，握著拐杖，發(fā)黃的皮膚有幾分憔悴。長(zhǎng)椅旁邊幾步遠(yuǎn)的位置有個(gè)小女孩，她烏黑的頭發(fā)高高扎起，眼睛大而傳神，紅撲撲的小臉格外可愛(ài)。她時(shí)而望著樹(shù)葉上的雨珠，時(shí)而低頭看停在小草上的蝴蝶，又時(shí)而追著麻雀跑。
一陣風(fēng)吹過(guò)，老人的帽子在空中劃了一個(gè)弧線，落在草地上。老人有些驚慌，用手在長(zhǎng)椅上摸了摸，又用拐杖在四周劃了劃，但仍沒(méi)有找到帽子。冷冷的風(fēng)卻絲毫不留情地吹著。他無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，嘆了口氣，臉上寫(xiě)滿了無(wú)助。與此同時(shí)，那個(gè)小女孩正在追逐蝴蝶，恰巧跑到了帽子旁邊。她看了看帽子，又看了看老人，然后拾起了帽子，蹦蹦跳跳地跑到老人旁邊，拿起老人的手把帽子塞了進(jìn)去。我清楚地看到老人微微一怔，無(wú)助的表情慢慢融化了，漾起一片微笑，皺紋似乎都少了。小女孩也笑了，露出兩排潔白的牙齒。大眼睛一眨一眨很是可愛(ài)。我想老人的心里一定能看到小女孩的笑吧，一定能看到她天真無(wú)邪的眼睛。溫暖已通過(guò)帽子傳遞，我雖是遠(yuǎn)處的旁觀者，卻也受到了感染，微笑地看著這一切。
我從未想過(guò)一個(gè)小小的動(dòng)作也能創(chuàng)造如此的美麗，使我的內(nèi)心一直波瀾未平。簡(jiǎn)單的動(dòng)作也有深蘊(yùn)，因?yàn)樗藧?ài)心與善良。我雖是旁觀者，但內(nèi)心卻被一些東西撞擊著、吸引著。
記得那一幕過(guò)后，太陽(yáng)從云層中出來(lái)了，陽(yáng)光輕柔地籠罩著他們。也讓我心中春暖花開(kāi)。那一刻，我發(fā)現(xiàn)了詩(shī)意——“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，那是觸動(dòng)心靈的詩(shī)意。
教師點(diǎn)評(píng)：這篇文章從小處著眼，擷取了生活中感人的細(xì)節(jié)為我們展現(xiàn)生活的詩(shī)意。善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，善于感受美的心靈，我手寫(xiě)我心，抒寫(xiě)對(duì)生活的理解與熱情。寫(xiě)人描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，能突出人物特點(diǎn)。景物描寫(xiě)恰到好處，增添了文章的詩(shī)意。
2.發(fā)現(xiàn)詩(shī)意
一路花香。
——題記
某些看似繁瑣的小事里卻藏著濃濃的溫情，在未來(lái)的某一天偶然發(fā)現(xiàn)時(shí)便會(huì)化作嘴角的一抹微笑，成為燦爛的美麗。
是謂詩(shī)意。
平常的生活，上學(xué)放學(xué)。父親都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在那個(gè)我們約定的位置。每天看到那里站著父親，心里不禁有了一種莫名的安全感。
依然是那個(gè)時(shí)間，依然是那個(gè)位置，依然是那輛黃色的電動(dòng)車(chē)，依然靠著父親的后背，感覺(jué)真好。
“爸，”我問(wèn)道，“您整天接送我，不煩嗎？為什么不讓我坐公交啊？”。
“不是擔(dān)心你的安全嘛，現(xiàn)在壞人這么多�！备赣H笑了笑，“我接送你，你安全我放心。” 我吐吐舌頭，把頭靠在父親的后背上。有風(fēng)輕輕吹起我的頭發(fā)，涼涼的。忽然飄起了一股香味，我使勁嗅了嗅。
是花香嗎？花香？以前怎么沒(méi)聞到過(guò)啊。父親似乎也嗅到了香味，后視鏡上映著父親的笑臉，還有父親關(guān)注的眼神。
“您打算接送我到什么時(shí)候��？”
“這個(gè)啊，我倒沒(méi)想過(guò)呢。”父親微微一笑。
道路兩旁的梧桐飛速地掠過(guò)，我索性閉上眼，靠著父親溫暖的后背，周?chē)奈L(fēng)中夾雜著淡淡花香。這么舒服的天氣，還真有點(diǎn)兒犯困呢。
一路花香。
繁瑣的小事，里面卻包裹著濃濃的溫情。我們所要尋找的便是如此。在未來(lái)的某一天偶然發(fā)現(xiàn)時(shí)，嘴角會(huì)掛著淺淺的笑容。平凡的瑣事也會(huì)在一瞬間燦爛成永恒的美麗。
是謂詩(shī)意。
教師點(diǎn)評(píng)：好一個(gè)是謂詩(shī)意。將父女之間無(wú)法言狀的深沉的溫情化作了一路花香。環(huán)繞讀者心頭。樸實(shí)的語(yǔ)言是那純潔的花瓣，開(kāi)出了絢爛的感動(dòng)。很難相信作者竟然能夠把詩(shī)意和如此難以提煉的平凡小事絲絲相溶，實(shí)在是讓人感嘆作者細(xì)膩的筆觸和心靈！
3.發(fā)現(xiàn)詩(shī)意
朦朧煙雨中，細(xì)細(xì)品味，竟發(fā)現(xiàn)一抹詩(shī)意般融融的陽(yáng)光。
——題記
凄美的雨天，陰霾吞沒(méi)了光明，只有孤獨(dú)的雨點(diǎn)默默徘徊。
沒(méi)帶傘的我飛奔回家，經(jīng)過(guò)一條小街時(shí)，已是疲憊不堪。這街很窄，沒(méi)有車(chē)經(jīng)過(guò)，卻是我上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路。我在窄窄的屋檐下躲雨，雨點(diǎn)不時(shí)重重地砸在衣褶上。
忽然，一個(gè)人出現(xiàn)在煙雨中，似乎在招呼我。我走過(guò)去，原來(lái)是小街旁那雜貨店的老板。他讓我坐在一把弱不禁風(fēng)的椅子上，一個(gè)老婦人端來(lái)一杯暖融融的熱水，熱氣渲染著空曠清冷的小街。我感激地接過(guò)杯子，而老婦人只是淡淡地笑笑，深深的眼窩中卻有溫暖綻放。外面風(fēng)僝雨僽，看著兩個(gè)老人明亮溫柔的眼睛，樸實(shí)的身軀和他們身上只有補(bǔ)丁點(diǎn)綴的棉衣，我仿佛看到了從前的記憶。
這雜貨店已開(kāi)了多年，它沒(méi)有多少裝飾，甚至沒(méi)有牌坊，只是簡(jiǎn)陋的屋舍，只是兩位老人自己經(jīng)營(yíng)。沒(méi)人來(lái)看望他們，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒子僅僅每月寄來(lái)些生活費(fèi)。雜貨店的生意很冷清，來(lái)買(mǎi)東西的只有幾個(gè)人，而我也算其中的�？土恕�
每天，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光爬上屋檐，去上學(xué)的我便能看見(jiàn)兩人互相攙扶，走出久經(jīng)風(fēng)霜的門(mén)框，擦擦污跡斑駁的矮墻，把貨物擺在破舊卻一塵不染的木板上，然后一起坐上有些搖晃的木椅，默默等待客人來(lái)臨。
然而這里行人總是很少，偶爾來(lái)的人也不會(huì)在店門(mén)口停留幾秒�？蛇@老夫妻依然日復(fù)一日地等著，有時(shí)老婦人會(huì)進(jìn)屋倒一杯熱茶；或者兩人一起聊天，偶爾微微地笑笑。當(dāng)有客人來(lái)時(shí)，他們會(huì)用積攢了半個(gè)多世紀(jì)的熱情回饋，給他最好的貨物，然后用最柔軟的目光和如花的笑靨送他離開(kāi)。
“孩子，多喝熱水，別著涼了�！崩蠇D人沙啞的聲音打碎了我的回憶。我慢慢喝下那杯熱水，久久沉浸在那片溫暖中，心仿佛被暖爐烘烤一樣。忽然一抬頭，陽(yáng)光竟躊躇著跨出了陰霾，燦爛與溫暖由地上的水坑折射在雜貨店的屋檐下。我向兩位老人道別便離開(kāi)了，身后的他們?cè)谖⑿Α⒄惺帧?/p>
“一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差”倏然，我發(fā)現(xiàn)，在老人樸素?zé)o華的笑靨中，在雨后云霧中的光輝下，在寒冷之中，似乎有縷縷詩(shī)意化成一抹春的溫情。
而這彌足珍貴的詩(shī)意，也是這條小街上永遠(yuǎn)的陽(yáng)光。
教師點(diǎn)評(píng)：朦朦的細(xì)雨、簡(jiǎn)陋的屋舍、熱情而祥和的老人，構(gòu)成一幅美好的畫(huà)面，學(xué)生善于抓住生活中的細(xì)節(jié)，用細(xì)膩的筆調(diào)寫(xiě)出了自己眼中的“詩(shī)意”，尤其結(jié)尾巧妙而準(zhǔn)確地引用了詩(shī)文，使文章無(wú)論從內(nèi)容上還是意境上都更好地貼合題目。
4.發(fā)現(xiàn)詩(shī)意
世人常說(shuō)“百里漓江，百里畫(huà)廊�！苯裣挠行胰ビ斡[桂林山水美景，乘船暢游漓江。 天空飄著小雨。小雨珠們輕巧的躍入水中，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，片片漣漪隨即蕩漾開(kāi)來(lái)。雖然沒(méi)有了陽(yáng)光的照射，但江水仍然清澈無(wú)比，江底的鵝卵石更是纖毫畢現(xiàn)。不時(shí)還會(huì)有一兩尾小魚(yú)游走于水中；時(shí)而在水中嬉戲，時(shí)而游到水面上來(lái)吐泡泡。 江水之靜，你須側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，才能聽(tīng)到她的喃喃低語(yǔ)。偶爾有魚(yú)兒躍出江面，清脆的水聲則又如童謠般曼妙；江水之柔，竟使人忍不住去撫摸，卻又怕打破那份寧?kù)o。
船靜靜的行駛在平滑如鏡的江面上，它把平整的漓江水裁開(kāi)了，又縫上了；推皺了，又熨平了。深潭山泉、飛瀑參差，全部倒映在碧綠的江水中。雨已停，頭頂上是如洗的青天、透明的云，腳下是碧如翡翠的水。江上煙波浩渺，遠(yuǎn)山含黛，浮云穿行于奇峰之間，煙靄似輕紗籠罩江山之上。這山，這水，仿佛自然之神信筆揮就的水墨畫(huà)。
在這如畫(huà)的美景中游賞，心都醉了。想用句話形容此時(shí)的心情，一句詩(shī)驀地躍入腦海：“分明看見(jiàn)青山頂，船在青山頂上行。”突然明白：漓江山水是畫(huà)，更是詩(shī)，是流動(dòng)的詩(shī)篇。這里的山，水，云，雨，一切的一切都富有靈動(dòng)的詩(shī)意，讓人在沉醉之余總想將這美麗留住。用畫(huà)筆已不能繪盡漓江之美，只有詩(shī)才能寫(xiě)盡這山水的情致與意蘊(yùn)。
漓江兩岸的山石甚是奇特，不同于泰山之石，它們小巧玲瓏。以淺灰作為主色調(diào)，又經(jīng)白色勾勒，再由周?chē)鷺?shù)木渲染，仿佛這一切并非人間產(chǎn)物。突如其來(lái)的“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”之感，使我很想能夠融于這山、水之中，若這還算苛求，那就讓我化成藍(lán)天中一抹浮云，飽覽漓江之美吧。山上的綠樹(shù)，仿佛蘊(yùn)含著強(qiáng)勁的生命力，大概是汲取了漓江水之精華的緣故吧，不愧是滿含大自然的韻味。
不知不覺(jué)，船已開(kāi)到陽(yáng)朔。棄舟登岸，回望漓江，但見(jiàn)青山迤邐，澄江如練�；腥话l(fā)覺(jué)這竟是韓昌黎筆下“江作青羅帶，山如碧玉簪”的情景。一千二百年前韓愈盛贊漓江山水，寫(xiě)下了這千古傳誦的名句。此時(shí)此刻，我不知道是那句詩(shī)幻化成了這神奇的畫(huà)境還是這畫(huà)境
早已在詩(shī)中定格了一千二百年。因緣際會(huì)之下今又重現(xiàn)。我想，我也不必知道。
原來(lái)，詩(shī)意就在我們身邊。
教師點(diǎn)評(píng)：張明揚(yáng)同學(xué)寫(xiě)的這篇文章以在山水中尋找詩(shī)意立意，由游漓江所見(jiàn)美景聯(lián)想到千百年來(lái)文人墨客對(duì)漓江景色的贊譽(yù)，將畫(huà)境與詩(shī)境融合，寫(xiě)景生動(dòng)，語(yǔ)言清新流暢，很有點(diǎn)兒文氣。當(dāng)然，文章后半部分寫(xiě)山石仍然略顯突兀，語(yǔ)言也覺(jué)稚嫩。希望再接再厲，反復(fù)修改，更上一層樓。
5.發(fā)現(xiàn)詩(shī)意
開(kāi)學(xué)幾周了，卻覺(jué)得身體中的惰性越來(lái)越深，懶得動(dòng)彈。生命中的綠色逐漸被枯黃所替代。腦海中向往著孟春時(shí)節(jié)，春暖花開(kāi)，水氣氤氳的美好場(chǎng)景。當(dāng)回到現(xiàn)實(shí)，心中卻是抑不住的滿懷失望。當(dāng)時(shí)，我卻不知，雖是秋天，家中的綠意仍在蔓延。
一個(gè)美好的星期天下午，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗外巴掌大小的樹(shù)葉之間僅存的一點(diǎn)縫隙，頑強(qiáng)地鉆了進(jìn)來(lái)。學(xué)累了，我抬頭看看表。忽然發(fā)現(xiàn)，不知何時(shí)，那方方正正的表盤(pán)旁多了幾片圓圓的葉子，像硬幣那般大小，安然地立在一個(gè)潔白的陶罐中。綠得不濃不淡，像杯綠茶般清新脫俗。大一點(diǎn)的葉子便綠得深些，小一點(diǎn)的葉子便綠得淺些。細(xì)細(xì)的莖托著薄薄的葉，脈絡(luò)清晰可見(jiàn)，又仿佛綠中含著星點(diǎn)蒼白，讓人感覺(jué)那樣孱弱，但又亭亭地向上立著，仿佛想要觸碰一個(gè)無(wú)人知曉的高度。陽(yáng)光像沙一樣傾灑過(guò)來(lái)，為那圓得近乎完美的葉子覆上了一層膜，顯得更加豐滿，更加完美了。黃燦燦與綠油油，造物主的神奇之手將那顏色調(diào)配地天衣無(wú)縫，如一塊璞玉。
我小心翼翼地拿起陶罐，向里看，竟是：“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，清澈的水中，幾粒螺，沒(méi)有目標(biāo)有信念，慢慢地，揮舞著通紅的觸角，一點(diǎn)點(diǎn)移動(dòng)。水面悠悠，不起波瀾，在陽(yáng)光的照耀下，反射出點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)人的光芒。我想，它們的人生就像一場(chǎng)真正的旅行，不在乎目的地在哪里，在乎的是沿途的風(fēng)景。
這鮮艷的紅，優(yōu)雅的綠，叫醒了心中的活力，惰性竟如夏天聒噪的蟬已無(wú)了蹤影。心中那片綠也抗著凜冽的秋風(fēng)，像宣紙上一點(diǎn)不經(jīng)意的墨，暈染開(kāi)一片眩目的光彩。停留過(guò)的地方，是那樣詩(shī)情畫(huà)意。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，心中不再有丁點(diǎn)失望，反而有了幾分欣喜，正是秋天，才可讓我發(fā)現(xiàn)那穿梭于時(shí)光中的詩(shī)意，是如此美好。讓我在心底綻放出一朵綺麗的花朵，即使面對(duì)那秋天的枯黃，也悠然淺笑。
教師點(diǎn)評(píng)：本文的作者善于從生活的觀察中發(fā)現(xiàn)真善美，在身邊的事物中尋找人生的真諦。文中“潔白的陶罐、綠意盈盈的葉片、搖曳的陽(yáng)光、信念堅(jiān)定的幾粒螺”充滿了詩(shī)情畫(huà)意，更可貴的是，作者從這樣偶然的美景中得到的熱愛(ài)生活的心聲。文章立意深刻、語(yǔ)言生動(dòng)、首尾呼應(yīng)、扣題巧妙。
6.發(fā)現(xiàn)詩(shī)意
十一月了，遇見(jiàn)這樣晴好的上午，心情也與往日不同。和煦的陽(yáng)光從窗戶透進(jìn)來(lái)，鋪了滿桌，細(xì)細(xì)地勾勒出窗與簾淡淡的黑影。坐在這樣溫暖而恬靜的陽(yáng)光中，神思也在恍惚中變得和暖了。
一個(gè)小小的黑影突兀地闖進(jìn)了這片和暖。它看起來(lái)有些慌亂，在日光圍起的圈里東碰西撞，似乎怎么也闖不出這黑影柔軟的禁錮，不一會(huì)兒，就絕望似的沉默在那黑影的一角了。我原以為這是一只鳥(niǎo)兒的影子，但此刻卻意識(shí)到，這小小的沉默的黑影不是一只歡快的鳥(niǎo)兒會(huì)有的啊。
輕輕站起身，我走到窗邊，從那簾的縫隙里小心地望出去，一抹帶著枯落秋葉般色澤的。
第二篇:《發(fā)現(xiàn)詩(shī)意作文》
發(fā)現(xiàn)詩(shī)意作文（一）
詩(shī)意，是多么具有“詩(shī)意”的文字�。∥覀兡軓哪硞�(gè)人或者某個(gè)事物進(jìn)行探索。總之，只要我們善于觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)意。
記得在很久很久以前，我小的時(shí)候，爸爸 媽媽以及我的親戚一行來(lái)到杭州的西湖看荷花。來(lái)到西湖，我看到了一望無(wú)際的荷花群，一朵朵荷花含苞欲放，好像在等待我的到來(lái)，等我一來(lái)，陽(yáng)光“迷”了眼，荷花頓時(shí)緩緩地張開(kāi)那含苞欲放的花朵，好像在迎接我似的。那一朵朵荷花高潔、美麗，隨著春風(fēng)拂過(guò)，輕輕搖曳。荷花猶如同正人君子一般，不與外界同流合污，不貪圖權(quán)貴，生性高潔，令人敬畏。那一朵朵的粉紅的花瓣，讓我想起了楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！彼屛翌I(lǐng)略了“紅衣翠扇映清波”的情景。
之后，我們又觀賞了三潭印月，晚上的三潭，月光照射到湖面上，水面泛起一陣陣的波浪。隨著輕風(fēng)徐徐，加上三潭中發(fā)出的光芒，三潭印月真是名不虛傳，魅力四射！難怪人們都說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭’。
接著走進(jìn)杭州的雷峰塔，走進(jìn)那封閉的塔，仿佛領(lǐng)悟到白娘子被困在塔中寂寞??這一幕幕像詩(shī)里詩(shī)人所想表達(dá)的給人美感的一種意境，富有詩(shī)意。仿佛我自己也沉浸其中，流連忘返??
我的“小舟”，在江南的懷抱里四處游走。再俯首，湖光月色、水光瀲滟：再仰頭，江山如畫(huà)、月華如水。
我的小舟在杭州四處漂泊，猶如沉醉在女兒紅芬芳的醇香中，目眩神迷。
發(fā)現(xiàn)詩(shī)意作文（二）
一米陽(yáng)光，一棵小草，有心的人，甚至在最不起眼的地方都能發(fā)現(xiàn)詩(shī)意。
無(wú)意之中，我也發(fā)現(xiàn)了美麗的詩(shī)意。
在一望無(wú)際的大海上，浪花在海面上飛舞，火紅的霞光映在大海上，仿佛是從大海里滲出的血一般的鮮紅。浪花拍打著海岸，向她訴說(shuō)著愛(ài)情的苦惱，和她一起快樂(lè)、一起憂愁。每天清晨，對(duì)海岸山盟海誓；每天傍晚，依偎在她的懷里，與她不離不棄。
傍晚的沙灘上，一個(gè)小女孩挎著籃子，一蹦一跳地在沙灘上留下一串小巧的腳印，突然，她看見(jiàn)了一個(gè)閃閃發(fā)光的小玩意兒，她彎下腰去，驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一顆晶瑩的珍珠，泛著潔白的光芒，透著大海的氣息。作文
像這種無(wú)與倫比的美，正是從紀(jì)伯倫的詩(shī)中所散發(fā)出來(lái)的。
下雨了。雨，是連接天地的銀線。奉獻(xiàn)著自己的青春，被天使撒向大地，傳遞著云和田野的愛(ài)情。它從湖中升起，升向天空，化成蒸汽。又從天空落下，凝結(jié)成雨，親吻著大地。作文
這種美，用細(xì)膩的筆觸寫(xiě)出了豪邁的情懷。散發(fā)了他對(duì)祖國(guó)堅(jiān)貞的情感，也表達(dá)了他樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。
有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯志豪情；也有“小橋流水人家”的細(xì)膩。像這種美，怎能不叫人感動(dòng)呢？
發(fā)現(xiàn)詩(shī)意作文（三）
昨夜輾轉(zhuǎn)難眠，一宿枕上聽(tīng)雨。早晨推窗，忽而驚喜的發(fā)現(xiàn)，草叢中的幾枝薔薇，非但沒(méi)有如李清照詩(shī)中所說(shuō)“應(yīng)是綠肥紅瘦”，反而因這綿綿春雨的滋潤(rùn)，顏色更加鮮艷了，粉得亮眼，藍(lán)得清新。一夜失眠的暗淡心情，瞬因這早晨的幾枝薔薇而重新開(kāi)心起來(lái)。
這等美妙的事，我想就是“發(fā)現(xiàn)詩(shī)意”了。
詩(shī)意，即是像詩(shī)中美妙的意境。一盞淡香繚繞的茶，一本裝訂精美的書(shū)，一個(gè)美好而悠閑的下午，一次樂(lè)趣盎然的踏青??詩(shī)意處處充盈著我們的生活，我們?cè)谏钪刑幪幠芨械皆?shī)意。
然而這樣平靜美麗的詩(shī)意，卻有那么多的人視而不見(jiàn)，匆匆的腳步，將詩(shī)意這樣一枝嬌艷的花朵，麻木冷漠地撇在身后。
有這樣一則小>故事：一位著名的小提琴家在華盛頓的地鐵站里，用世界上最昂貴的一把小提琴，演奏了巴赫等人的難度十分大的4首曲目，短短一個(gè)小時(shí)，地鐵站里人潮涌動(dòng)，他們匆匆走過(guò)，仿佛不曾聽(tīng)到過(guò)這美妙曲子一般。曲終，卻沒(méi)有一人鼓掌，這位小提琴家僅僅是收到了30多美元作為他的報(bào)酬。一星期以后，華盛頓人們到處談?wù)撝晃恢男√崆偌乙檬澜缟献畎嘿F的小提琴，在這里舉辦一次演奏會(huì)。大量的人們紛紛慕名而來(lái)，開(kāi)場(chǎng)時(shí)，那些人們驚呆了，這位小提琴家竟然是那個(gè)地鐵站里演奏的人！
這些熟視無(wú)睹的人，或許因繁重的課業(yè)，忙碌的工作，或是匆匆奔赴一場(chǎng)約會(huì)，或是急急地想要趕上某趟地鐵??他們都不曾放慢腳步，細(xì)細(xì)>傾聽(tīng)生活中美妙的音樂(lè)，感受生活的詩(shī)意之美。
發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，并不一定要特意空出時(shí)間來(lái)，坐下感受。我們隨時(shí)隨地都可發(fā)現(xiàn)這些細(xì)微的美：堵車(chē)時(shí)，我們不一定要窩在車(chē)廂里急躁的抱怨，看看那些堅(jiān)挺的行道樹(shù)，它們的綠葉為我們遮擋住了多少炎熱；行走時(shí)，我們可以不一直呆板的盯著前方或望著道路，我們可以扭扭脖子，呼吸呼吸新鮮的空氣，抬頭望望今天湛藍(lán)的天；等車(chē)時(shí)，我們不用
焦急的左顧右盼，而是靜靜想著詩(shī)意盎然的古詩(shī)詞；或是每天睡覺(jué)前十分鐘，拿出精致小巧的MP4，挑出自己最愛(ài)聽(tīng)的哪幾首歌，閉上眼睛慢慢享受??
生活之中處處有詩(shī)意，我們的生活中并不缺少詩(shī)意之美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
第三篇:《中考滿分作文《發(fā)現(xiàn)詩(shī)意》》
發(fā)現(xiàn)詩(shī)意
詩(shī)意地生活，或許應(yīng)該像陶潛“開(kāi)荒南野際，守拙歸元田”“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般的悠然自得。
詩(shī)意地生活，或許應(yīng)該像李白的“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。
詩(shī)意地生活，或許應(yīng)該像易安居士“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦般的溫婉簡(jiǎn)約。
然而，在生活節(jié)奏極快的現(xiàn)代社會(huì)中，我們不可能像陶潛一樣的隱居深山，也不可能如李白一樣率性而為，更不可能學(xué)易安整日對(duì)紅花綠葉訴愁恩。難道詩(shī)意只青睞古人，而將忙碌的現(xiàn)在人摒棄在外？難道不效仿古人，我們就會(huì)身陷平庸嗎？
回答當(dāng)然是否定的，我們也有自己的方式：
夕陽(yáng)抽去了它最后一絲淡影，將藍(lán)灰色的暮靄留給大地。喧鬧的街區(qū)仿佛嗅到了什么，也變得暗淡而寧?kù)o起來(lái)，月亮升了起來(lái)，半個(gè)銀白的盤(pán)懸在天空，茫茫穹際閃爍幾點(diǎn)飄忽的微茫。及近，隔壁人聲的低語(yǔ)，偶爾夾雜風(fēng)拂落日的聲音，仔細(xì)聆聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)陣陣?guó)B兒的殘唱。
入秋了。
坐在窗前向遠(yuǎn)處望去，忽地一陣大風(fēng)，似地下發(fā)出的狂嘯，撩起了窗簾，如拔動(dòng)的弦。這突如其來(lái)的風(fēng)，席卷了一切沉悶的空氣。幾片帶黃而尚未枯透的槐葉，被吹到半空，高高地急速打著旋兒，未及落下，又被卷到更遠(yuǎn)的地方。
抬頭望去，天空石淡藍(lán)色的，不摻雜一點(diǎn)點(diǎn)的渣滓，如一塊明凈的藍(lán)玉。太陽(yáng)光是成束的，只是因?yàn)殡S手拽過(guò)幾塊絲絮狀的云彩作為面紗，漏下來(lái)的光編入天女散花般散去。弄得滿世界里都是柔和的金色了。說(shuō)道云彩，我不禁又把目光投向天空。金色或成白色的云彩，不斷地變換著，奔騰著，或凝重，或飄渺，好似有只神奇的手，一會(huì)兒將它們撕開(kāi)，一會(huì)兒又合攏了。像牧女神鞭驅(qū)趕下的羊群?jiǎn)�？像丹青妙手筆下的騏驥嗎？
這便是秋。
偶拾秋韻，這難道不是詩(shī)意嗎？
第四篇:《以發(fā)現(xiàn)為話題作文600字8篇》
作文一：發(fā)現(xiàn)詩(shī)意
我不知道詩(shī)意該如何發(fā)現(xiàn)，但是，在我看來(lái)，我的老家是富有詩(shī)意的。
我的老家在一個(gè)小山村里，如果可以，我愿意到自家屋后的小樹(shù)林里去閑逛，在回家的小路上抬頭觀賞天邊的晚霞。享受著山野的詩(shī)意。
我所憧憬的詩(shī)意之美，并不是杭州富有朦朧之美的西湖，也不是廣西擁有懷念之意的海棠橋，而是可以讓我感到真實(shí)的一種美，一種擁有淳樸之感的詩(shī)意之美。或許是因?yàn)樗H切，我如同置身于陶潛筆下的桃花源一般，忘卻了那些城市里的嘈雜。在被世人忽視的山野中，我發(fā)現(xiàn)了詩(shī)意的本質(zhì)。
現(xiàn)在的城市，越來(lái)越熱鬧，可曾經(jīng)的詩(shī)意都被現(xiàn)在漫天的灰塵所掩埋了。只留下公路旁模糊的樹(shù)木的綠色淡影在塵埃中嘆息。為什么，山野里的樹(shù)木都生機(jī)勃勃，充滿了詩(shī)意的綠色，可城市里的樹(shù)木卻讓塵埃玷污了它們充滿詩(shī)意的本質(zhì)？詩(shī)意應(yīng)當(dāng)屬于綠色，可我卻感受不到詩(shī)意了。
與其在 塵市 之中感受無(wú)趣的熱鬧，還不如在充滿鄉(xiāng)土氣息的鄉(xiāng)間小路上行走，穿梭在那紅的像火，粉的像霞，白的像雪的花朵與茵茵綠草組成的詩(shī)意之中。我安靜地在這種詩(shī)意中徘徊著。
突然間，下起了淅淅瀝瀝的小雨，我細(xì)細(xì)聆聽(tīng)著雨絲波動(dòng)了山野的鉉，奏出了一支優(yōu)美的詩(shī)意之歌，那聲音如同清涼的山泉一般滋潤(rùn)了我那在城市里干涸已久的心田。朦朧的山林，使得山野更加具有一番詩(shī)意之味。不由得令我想到 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú) 的景象。
在我老家的山野之中，我們可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，想起我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的千古佳句，自然也會(huì)得到許多啟發(fā)。
我們?cè)谏揭爸邪l(fā)現(xiàn)詩(shī)意，找到最淳樸的美。
作文二：我的發(fā)現(xiàn)
在我快樂(lè)的童年里，有許多發(fā)現(xiàn)，盡管不是驚天動(dòng)地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發(fā)現(xiàn)的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。
叮鈴鈴、叮鈴鈴 下課鈴響了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室，我坐在座位上看書(shū)。忽然，我覺(jué)得手上好像有什么小東西在爬。我一看，原來(lái)是只小螞蟻，不知怎么的，我的好奇心被這只普通的小螞蟻勾了起來(lái)。我仔細(xì)地觀察著這只小螞蟻：身體分3節(jié)，胸部有3對(duì)足，頭上還有觸角。我讓它爬到了桌子上。這時(shí)，它向桌子邊沿的一根鉛筆爬去，不小心滑了，這只小螞蟻摔了下去。不好，它一定會(huì)死的，我急忙順著桌子望去，小螞蟻竟然平安無(wú)事地降落在地上。這是怎么回事？它真的沒(méi)死嗎？我揉了揉雙眼，當(dāng)確定自己沒(méi)看錯(cuò)時(shí)，我更加不解了，為什么螞蟻從那么高的桌子上摔下來(lái)不會(huì)死呢？
回到家后，我又找來(lái)了一只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)，將它從高處扔下去，螞蟻搖搖晃晃地降落在地上，我仔細(xì)一看，它依然毫發(fā)無(wú)損。我左思右想，也沒(méi)想出個(gè)所以然來(lái)。帶著疑問(wèn)，我詢問(wèn)了知識(shí)淵博的爸爸，爸爸微笑著說(shuō)： 你自己去查查資料呀！ 對(duì)呀！ 我急忙翻開(kāi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于找到了答案，原來(lái)螞蟻的重量輕，當(dāng)它從高處落下來(lái)時(shí)，會(huì)隨著空氣中的風(fēng)慢慢降落，所以到達(dá)地面時(shí)才會(huì)安然無(wú)恙。
發(fā)現(xiàn)能讓我懂得許多以前我不懂的事，而且還讓我明白了：生活中有許多事情是稀奇的，這些事我們并不會(huì)全部知道，而是需要自己的認(rèn)真觀察，因?yàn)槿瞬皇鞘赖摹２皇菃幔?/p>
作文三：泥土里的發(fā)現(xiàn)
春天到了，沉睡了一冬天的大地媽媽蘇醒過(guò)來(lái)。小草發(fā)芽了，野花也開(kāi)放了，媽媽便帶著我便到郊外的田野里玩耍。
到了田野里，媽媽去挖野菜去了，我也拿著一把小鏟子挖薺菜，剛挖了幾顆便覺(jué)得沒(méi)趣。于是把泥土挖了一個(gè)深坑，驚喜的發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓。蚯蚓轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，好像在跳舞，也好像是迷路了，正在著急的找回家的路呢。我怕太陽(yáng)曬著回家的蚯蚓，便把泥土重新填好。
我換了個(gè)地方繼續(xù)扒泥土，突然，我看見(jiàn)一群螞蟻和一個(gè)個(gè)白色的東西， 那是什么？ 我自言自語(yǔ)的問(wèn)。然后我急忙跑到媽媽跟前問(wèn)媽媽，媽媽笑著說(shuō)： 你覺(jué)得像什么？ 我左看右看，似乎覺(jué)得什么都不像，歪著腦袋想了好大一會(huì)， 對(duì)了媽媽，像化肥，螞蟻正在撒化肥種地呢。 我高興的說(shuō)。媽媽聽(tīng)了都笑彎了腰，我奇怪的問(wèn)： 媽媽，你笑什么？ 媽媽說(shuō)： 傻孩子，螞蟻會(huì)種地呀？這是螞蟻蛋。 我驚奇極了： �。康霸趺催@么小呀？ 螞蟻媽媽長(zhǎng)的就很小，孩子能大了那去呀？ 媽媽說(shuō)： 你千萬(wàn)別把它捏碎了，你想想吧，母親沒(méi)有了孩子會(huì)是多么傷心的呀。不管是人還是動(dòng)物，只要是母親，都非常愛(ài)自己的孩子的。螞蟻媽媽愛(ài)自己的孩子就像媽媽愛(ài)你一樣。 我鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，把螞蟻蛋輕輕的放回原處，蓋上泥土，然后緊緊的拉著媽媽的手離開(kāi)了。
我知道蚯蚓和螞蟻媽媽見(jiàn)了自己的孩子，一定會(huì)像媽媽見(jiàn)了我那樣欣喜若狂。我猜想現(xiàn)在是不是它們正在媽媽的懷抱里撒嬌呢？
作文四：我的發(fā)現(xiàn)
大自然就像一個(gè)萬(wàn)花筒，我們的身邊不時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)象。但是在這些妙趣橫生的問(wèn)號(hào)里面，令我最難忘的要數(shù)我發(fā)現(xiàn)蜘蛛的秘密的事了。
一天下午，我和爸爸在家猜謎語(yǔ)。爸爸出謎語(yǔ)了： 南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來(lái)將。 我冥思苦想著。忽然，我靈光一閃： 哈，我知道，是蜘蛛，是蜘蛛。 爸爸對(duì)我豎起了大拇指， 真聰明，回答正確。 我正沉浸在歡樂(lè)中，忽然，腦海里閃出了一個(gè)問(wèn)題：謎語(yǔ)上的 單捉飛來(lái)將 ，難道是說(shuō)蜘蛛只吃活的東西？我疑惑不解地去問(wèn)爸爸，爸爸沖我神秘地笑了笑，說(shuō)： 來(lái)，我給你做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
爸爸從墻角捉了一只小蜘蛛，把它放入一個(gè)透明的塑料小盒子里，然后在盒子扎了些小孔，又捉來(lái)一只死蚊子，放在小盒子里。等做完了這些工作后，我們便仔細(xì)觀察起來(lái)。蜘蛛對(duì)死蚊子置之不理，向別的地方爬去。 難道蜘蛛不吃死蚊子嗎？ 我心里又產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
第二天，我和爸爸又來(lái)到盒子前仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)死蚊子還在原來(lái)的地方，可是盒子的右上角處多了一張蜘蛛網(wǎng)，而蜘蛛，就在網(wǎng)上安靜地趴著。 昨天的死蚊子沒(méi)有被吃掉，是因?yàn)橹┲脒�沒(méi)有織網(wǎng)嗎？ 我又產(chǎn)生了疑問(wèn)。我把死蚊子放在網(wǎng)上，但蜘蛛還是一動(dòng)不動(dòng)，不理不睬的。爸爸用筆輕輕觸動(dòng)了網(wǎng)的邊緣，蜘蛛好像有反應(yīng)了，向顫動(dòng)的方向爬去，但爸爸一把筆收回去，蜘蛛就停下來(lái)了。
看著眼前的現(xiàn)象，我恍然大悟： 原來(lái)蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)獵物的。
只要學(xué)會(huì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的許多的有趣的自然現(xiàn)象了。
作 本文來(lái)自爸，我走了。
父親正在忙什么，頭也不抬地 哦 了一聲。每次都是這樣，我簡(jiǎn)單地道別，他簡(jiǎn)單地應(yīng)答，再?zèng)]有多余的語(yǔ)言和動(dòng)作，哪怕是一個(gè)眼神。小說(shuō)里德深情款款，在我們身上蹤影全無(wú)。秋天的落葉為什么葉面在下，葉背在上。 聽(tīng)了我的發(fā)現(xiàn)，你們都會(huì)忍不住大笑，因?yàn)樘鞖獾木壒�？不是的。下面我就告訴你吧。
記得那時(shí)星期天的下午，風(fēng)和日歷，我在院子里玩，院子里有一棵高大的樹(shù)。一陣秋風(fēng)后落下幾片葉子 。不一會(huì)，院里的地上到處是一片片金黃的葉子，腳踩在上面軟綿綿的。我無(wú)意間看見(jiàn)地上的落葉整么全都是葉面在上，葉背在上。我隨手拾起幾片葉子對(duì)比一看沒(méi)什么不同，但又為什么 。。我連忙跑上樓把葉子丟了下去，又急忙跑下來(lái)一看，嘿，這到底是整么呢？好像是受了大自然的指使。我于是端來(lái)一些水把水珠滴在葉面上，水珠一下子就滾落下來(lái)了。我又把水滴再葉背上，水好像被粘住似的，一滴水也沒(méi)滾落下來(lái)。
以后我每天留心觀察，拾起幾片葉子，那著放大鏡仔細(xì)觀察，有時(shí)竟耽誤了上學(xué)的時(shí)間，可也沒(méi)有好結(jié)果。我決定去問(wèn)問(wèn)媽媽。 媽。為什么秋天的落葉落下來(lái)總是葉背在上，葉面在下。 這大概是天氣的 ，哎/你這小孩整么總是問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題。 沒(méi)辦法，只好來(lái)到書(shū)房查閱。 我如饑似渴的查找 啊，終于找到了，書(shū)上說(shuō) 葉面的細(xì)胞緊密分量重，而葉背的細(xì)胞疏松分量輕。 答案找到后我心里甜甜的。
童年，是一個(gè)美好的開(kāi)始，而我對(duì)童年的發(fā)現(xiàn)更是欣喜。
作文七：春天的發(fā)現(xiàn)
我喜歡嚴(yán)冬的寒冷，喜歡夏天的火熱，喜歡秋天的涼爽，但我更喜歡春天綿綿的細(xì)雨。
春天來(lái)時(shí)，我信步走上了小路，呼吸新鮮的空氣，接觸春的氣息，心情格外舒暢。
我發(fā)現(xiàn)，春天的小雨，細(xì)如針尖，輕似牛毛，如煙似霧，無(wú)聲無(wú)息地下著，不住地滴在我的臉上、身上。樹(shù)枝上的嫩芽微微地探出可愛(ài)的小腦袋，靜靜地望著我微笑。小雨調(diào)皮地落在它們身上。
哈，好一件珠紗衣！風(fēng)娃娃也是那么頑皮，不住地吹著雨絲到處奔走，落在樹(shù)上，落在小草上，落在我的臉上。我深深地吸了一口氣，不由得陶醉了。這奇異的景色多么迷人��！一仰頭，望見(jiàn)了云邊緣有一層光圈，那是太陽(yáng)的光芒。噢，這景色多么奇異、多么美妙！
在花卉園里，花壇里面，四季青松環(huán)繞。粉紅的月季在春風(fēng)的吹拂下綻開(kāi)了笑臉，猶如害羞的少女亭亭玉立，一片絢麗多姿。嫩綠的小草頂破泥土，淘氣地?cái)[動(dòng)著小腦袋，貪婪地吮吸著貴如油的春雨。許多透亮的雨珠在綠草上滾動(dòng)。草根上，慢慢地移動(dòng)著不計(jì)數(shù)的小蝸牛。 嗡、嗡、嗡 幾只蜜蜂在花叢中穿來(lái)穿去。白色的蝴蝶翩翩起舞，時(shí)而停在一朵花瓣上，時(shí)而又撲扇著翅膀飛了起來(lái)，我正想去捕捉一只，忽聽(tīng)一陣清脆的鳥(niǎo)叫聲從我身后傳來(lái)，哦，原來(lái)是幾只麻雀，正在歡快地跳躍枝頭上。在這個(gè)六月天，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)多變而充滿生機(jī)的夏天。
中午，太陽(yáng)公公公掛在天空中，露出了慈祥的笑容，熱得臉都逼紅了。為辣辣的陽(yáng)光烤著大地，地面像一個(gè)大蒸爐，發(fā)出沸油般的火焰。
池塘里一下子熱鬧起來(lái)，一朵朵荷花像亭亭玉產(chǎn)的仙女，一陣風(fēng)吹來(lái)，仿佛一位仙女在池塘上翩翩起舞。荷花徑下那又綠又圓的荷葉就像鋪在塘面上撐開(kāi)的小綠傘。
呱呱呱，呱呱呱 ，是誰(shuí)在荷葉上唱歌？原來(lái)是青蛙哥哥在荷葉上作詩(shī)歌。荷葉上的一排露珠說(shuō)： 青蛙哥哥，我們來(lái)當(dāng)詩(shī)歌的省略號(hào)吧！ 青蛙大哥連聲說(shuō)好。四條小魚(yú)躍出水面說(shuō)：我們來(lái)當(dāng)雙引號(hào)吧。 青蛙連點(diǎn)頭，青蛙哥哥的詩(shī)作好了： 呱呱呱，呱呱呱 。
本來(lái)是明天，說(shuō)變就變，蜻蜓低飛溪湖畔，即將有雨在眼前。燕子低飛，天將雨。泥鍬跳，大雨到。夏日大雨隨時(shí)會(huì)下，記住了這些諺語(yǔ)，隨時(shí)下雨都知道了。
夏天，正是小草爆青的時(shí)候，到了中午，小草那尖尖的腦袋 塌啦 下來(lái)了，身上的水份都被太陽(yáng)吸收了。
公園里，春天長(zhǎng)出新芽的小樹(shù)在夏天的陽(yáng)光撫照下長(zhǎng)成大樹(shù)，它給人們帶來(lái)了清涼。
看，在綠時(shí)成蔭的樹(shù)下坐滿了乘涼的人，小的在玩游戲，有的年輕人在玩手機(jī)，有的年輕人躺在草地上看書(shū)，老人家在下棋，有的聊天，上至國(guó)家大事，下至民間小事。蟬在樹(shù)上叫著： 熱死了、熱死了。 好一派和諧的景像。
小朋友們，你們?cè)谙奶炖锇l(fā)現(xiàn)了什么？
第五篇:《發(fā)現(xiàn)生活的詩(shī)意作文8篇》
篇一：詩(shī)意的生活
如果你有兩塊面包，你當(dāng)用其中一塊去換一朵水仙花。
——柏拉圖
一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我漫步于鄉(xiāng)村小路，田間透著溫暖的氣息。抬頭望天，陽(yáng)光刺著我的眼，不覺(jué)用手去遮，陽(yáng)光散射的光影照在我臉上，成為一個(gè)個(gè)好看的光影。一陣幸福感油然而生。��！真是一種詩(shī)意的生活。
很久沒(méi)有這樣子了，還能心無(wú)雜念的去散步，城市兩年的學(xué)習(xí)生活讓我已無(wú)暇去思考這些，每天忙于學(xué)習(xí)﹑學(xué)生會(huì)的工作﹑感情，已讓我付出太多，那顆心已被填充得太滿太滿，再也容不下我去欣賞校園里美好的東西。轉(zhuǎn)頭一想，兩年不長(zhǎng)也不短，卻讓我收獲不少，挫折不過(guò)是成長(zhǎng)的歷練，既然已經(jīng)錯(cuò)過(guò)兩年美好年華，這第三年我決不讓它浪費(fèi)。
開(kāi)學(xué)初，背著大包小包來(lái)到學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)已不是原來(lái)的寢室了，我們搬到了一個(gè)比以前更好的地方，在這里我們每天都能與陽(yáng)光親密接觸，還能欣賞到窗外的風(fēng)景，每天都有那么一些時(shí)間倚在陽(yáng)臺(tái)上，呆呆的王窗外的車(chē)水馬龍，排解心中所想，一呆就是好半天，同室舍友出來(lái)叫我一起去上課，才回過(guò)神來(lái)，“想什么呢？”“沒(méi)事，我們?nèi)ド险n”。就那樣依依不舍的望著陽(yáng)臺(tái)，告別過(guò)去，留下的是一個(gè)再也模糊不清的圖像。
又是一個(gè)夜晚，我洗嗽完畢，又倚在熟悉的陽(yáng)臺(tái)上，偶然間看見(jiàn)一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人在掃落葉，一片一片，一聲一聲，就那樣被時(shí)光帶走了。不知道是不是因?yàn)榍锾斓搅�，竟然�?huì)如此感傷，想起一句話：葉的凋零是風(fēng)的追求？還是樹(shù)的不挽留？葉子輕嘆：因?yàn)槲乙ふ覍儆谖业?幸福。突然間醒悟過(guò)來(lái)，向?qū)嬍易呷ィ洗�，睡覺(jué)，迎接新一天。
第二天起床，我愉快地哼著歌，室友們都說(shuō)我今天心情特別的好。是��！生活這么美好，我干嗎要每天像林黛玉似的感傷過(guò)去呢？不如趁現(xiàn)在好好度過(guò)常師的最后兩年。
從那以后，每天我都生活得有滋有味，我知道這才是我想要的生活，雖然我不能像詩(shī)人般寫(xiě)出感悟美好生活的詩(shī)，但是我詩(shī)意的生活這是不可否認(rèn)的，生活于我還是幸福的，就像蒲公英，總會(huì)散發(fā)出清香。
以后的以后，還是會(huì)很忙，還是會(huì)面對(duì)失去的痛苦與得到的喜悅，但是我不會(huì)再去追問(wèn)那些，因?yàn)樵?shī)意般的生活也不可能一帆風(fēng)順。就像我的文學(xué)社，我知道不管我們理事會(huì)的干部怎么努力也都替代不了阡陌文學(xué)社，但是，我不能放棄阿！我只能一步一步加深它在大家心目中的影響，或許有一天它真能超越它也說(shuō)不一定。
記得有一次，參加駱校長(zhǎng)的潤(rùn)心講座，他說(shuō)道我們每個(gè)人都要感受到生活的詩(shī)意，然后詩(shī)意的生活。的確，當(dāng)我們把生活看作一首詩(shī)的時(shí)候，不管旁邊會(huì)出現(xiàn)多少插曲，你都始終認(rèn)為他就是一首好詩(shī)，一手絕美的好詩(shī)。
我手寫(xiě)我心，我思故我在。拿起手中的筆，去寫(xiě)出生活的詩(shī)意，去享受詩(shī)一般的生活，這才是我想要的。
篇二：發(fā)現(xiàn)詩(shī)意
昨夜輾轉(zhuǎn)難眠，一宿枕上聽(tīng)雨。早晨推窗，忽而驚喜的發(fā)現(xiàn)，草叢中的幾枝薔薇，非但沒(méi)有如李清照詩(shī)中所說(shuō)“應(yīng)是綠肥紅瘦”，反而因這綿綿春雨的滋潤(rùn)，顏色更加鮮艷了，粉得亮眼，藍(lán)得清新。一夜失眠的暗淡心情，瞬因這早晨的幾枝薔薇而重新開(kāi)心起來(lái)。
這等美妙的事，我想就是“發(fā)現(xiàn)詩(shī)意”了。
詩(shī)意，即是像詩(shī)中美妙的意境。一盞淡香繚繞的茶，一本裝訂精美的書(shū)，一個(gè)美好而悠閑的下午，一次樂(lè)趣盎然的踏青……詩(shī)意處處充盈著我們的生活，我們?cè)谏钪刑幪幠芨械皆?shī)意。
然而這樣平靜美麗的詩(shī)意，卻有那么多的人視而不見(jiàn)，匆匆的腳步，將詩(shī)意這樣一枝嬌艷的花朵，麻木冷漠地撇在身后。
有這樣一則小故事：一位著名的小提琴家在華盛頓的地鐵站里，用世界上最昂貴的一把小提琴，演奏了巴赫等人的難度十分大的4首曲目，短短一個(gè)小時(shí)，地鐵站里人潮涌動(dòng)，他們匆匆走過(guò)，仿佛不曾聽(tīng)到過(guò)這美妙曲子一般。曲終，卻沒(méi)有一人鼓掌，這位小提琴家僅僅是收到了30多美元作為他的報(bào)酬。一星期以后，華盛頓人們到處談?wù)撝�，一位著名的小提琴家要用世界上最昂貴的小提琴，在這里舉辦一次演奏會(huì)。大量的人們紛紛慕名而來(lái)，開(kāi)場(chǎng)時(shí)，那些人們驚呆了，這位小提琴家竟然是那個(gè)地鐵站里演奏的人！
這些熟視無(wú)睹的人，或許因繁重的課業(yè)，忙碌的工作，或是匆匆奔赴一場(chǎng)約會(huì)，或是急急地想要趕上某趟地鐵……他們都不曾放慢腳步，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)生活中美妙的音樂(lè)，感受生活的詩(shī)意之美。
發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，并不一定要特意空出時(shí)間來(lái)，坐下感受。我們隨時(shí)隨地都可發(fā)現(xiàn)這些細(xì)微的美：堵車(chē)時(shí)，我們不一定要窩在車(chē)廂里急躁的抱怨，看看那些堅(jiān)挺的行道樹(shù)，它們的綠葉為我們遮擋住了多少炎熱；行走時(shí)，我們可以不一直呆板的盯著前方或望著道路，我們可以扭扭脖子，呼吸呼吸新鮮的空氣，抬頭望望今天湛藍(lán)的天；等車(chē)時(shí)，我們不用焦急的左顧右盼，而是靜靜想著詩(shī)意盎然的古詩(shī)詞；或是每天睡覺(jué)前十分鐘，拿出精致小巧的MP4，挑出自己最愛(ài)聽(tīng)的哪幾首歌，閉上眼睛慢慢享受……
生活之中處處有詩(shī)意，我們的生活中并不缺少詩(shī)意之美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
篇三：發(fā)現(xiàn)詩(shī)意
昨夜輾轉(zhuǎn)難眠，一宿枕上聽(tīng)雨。早晨推窗，忽而驚喜的發(fā)現(xiàn)，草叢中的幾枝薔薇，非但沒(méi)有如李清照詩(shī)中所說(shuō)“應(yīng)是綠肥紅瘦”，反而因這綿綿春雨的滋潤(rùn)，顏色更加鮮艷了，粉得亮眼，藍(lán)得清新。一夜失眠的暗淡心情，瞬因這早晨的幾枝薔薇而重新開(kāi)心起來(lái)。
這等美妙的事，我想就是“發(fā)現(xiàn)詩(shī)意”了。
詩(shī)意，即是像詩(shī)中美妙的意境。發(fā)現(xiàn)生活的詩(shī)意作文8篇。一盞淡香繚繞的茶，一本裝訂精美的書(shū)，一個(gè)美好而悠閑的下午，一次樂(lè)趣盎然的踏青……詩(shī)意處處充盈著我們的生活，我們?cè)谏钪刑幪幠芨械皆?shī)意。
然而這樣平靜美麗的詩(shī)意，卻有那么多的人視而不見(jiàn)，匆匆的腳步，將詩(shī)意這樣一枝嬌艷的花朵，麻木冷漠地撇在身后。
有這樣一則小故事：一位著名的小提琴家在華盛頓的地鐵站里，用世界上最昂貴的一把小提琴，演奏了巴赫等人的難度十分大的4首曲目，短短一個(gè)小時(shí)，地鐵站里人潮涌動(dòng)，他們匆匆走過(guò)，仿佛不曾聽(tīng)到過(guò)這美妙曲子一般。曲終，卻沒(méi)有一人鼓掌，這位小提琴家僅僅是收到了30多美元作為他的報(bào)酬。一星期以后，華盛頓人們到處談?wù)撝�，一位著名的小提琴家要用世界上最昂貴的小提琴，在這里舉辦一次演奏會(huì)。大量的人們紛紛慕名而來(lái)，開(kāi)場(chǎng)時(shí)，那些人們驚呆了，這位小提琴家竟然是那個(gè)地鐵站里演奏的人！
這些熟視無(wú)睹的人，或許因繁重的課業(yè)，忙碌的工作，或是匆匆奔赴一場(chǎng)約會(huì)，或是急急地想要趕上某趟地鐵……他們都不曾放慢腳步，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)生活中美妙的音樂(lè)，感受生活的詩(shī)意之美。
發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，并不一定要特意空出時(shí)間來(lái)，坐下感受。我們隨時(shí)隨地都可發(fā)現(xiàn)這些細(xì)微的美：堵車(chē)時(shí)，我們不一定要窩在車(chē)廂里急躁的抱怨，看看那些堅(jiān)挺的行道樹(shù)，它們的綠葉為我們遮擋住了多少炎熱；行走時(shí)，我們可以不一直呆板的盯著前方或望著道路，我們可以扭扭脖子，呼吸呼吸新鮮的空氣，抬頭望望今天湛藍(lán)的天；等車(chē)時(shí)，我們不用焦急的左顧右盼，而是靜靜想著詩(shī)意盎然的古詩(shī)詞；或是每天睡覺(jué)前十分鐘，拿出精致小巧的MP4，挑出自己最愛(ài)聽(tīng)的哪幾首歌，閉上眼睛慢慢享受……
生活之中處處有詩(shī)意，我們的生活中并不缺少詩(shī)意之美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
篇四：生活處處有詩(shī)意
也許生活只是一杯白開(kāi)水，平常人體會(huì)不到它的甘甜，倘若你捻幾片茶葉，就有了它獨(dú)特的香，獨(dú)特的韻。這便是詩(shī)意……
“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！币欢螛銓�(shí)的文字，竟透出無(wú)限風(fēng)趣：柳是翠的，天是青的，黃鸝鳴叫，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)；白鷺飛天，遙遠(yuǎn)無(wú)境。遠(yuǎn)與近，是一片景色；動(dòng)與靜，是一處融合。于是，你會(huì)想到“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天�！彼季w又飄到了亭中，古道是一處歷史見(jiàn)證，見(jiàn)證著我們的離別�！疤熘模刂�，知交半零落�！毙闹械囊酪啦簧�， 本文來(lái)自
“你的笑，極淺極淡，如日落后的群嵐�！毕饺輰⒃�(shī)意刻在本上，印在心里，她不過(guò)是詩(shī)意的陶醉者，猶如一杯神秘的紫色葡萄酒，唇齒留香，留下不盡的悵然。“遂翻開(kāi)發(fā)黃的扉頁(yè)，命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣。我含著淚，一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，青春是本太倉(cāng)促的書(shū)。”青春譜寫(xiě)生命，而詩(shī)意點(diǎn)綴青春，在青春的身邊圍繞，在青春耳畔歌誦，詩(shī)意令人遐想。
一朵白色山茶花，一張畫(huà)板，一串幾世紀(jì)時(shí)的葡萄……皆是詩(shī)意的襯托，才會(huì)變幻莫測(cè)，才會(huì)純潔動(dòng)人。此時(shí)的生活已變成一杯綠茶，帶著清新的香氣，帶著透明的綠，帶著一絲平淡后的驚喜。
誰(shuí)不曾想過(guò)：“紅了殷桃，綠了芭蕉”？而當(dāng)真正的綠和紅來(lái)臨，卻發(fā)現(xiàn)太過(guò)樸實(shí)，難以找到新穎。詩(shī)意攜帶著它們來(lái)到生活之中，就發(fā)現(xiàn)“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！彼w上了一層面紗，詩(shī)意油然而生，變成路途山景，尋找著屬于自己的意境。
當(dāng)我攤開(kāi)掌心，眼前是一顆充滿著圖騰的樹(shù)，無(wú)數(shù)絲線錯(cuò)落有致，詩(shī)意便領(lǐng)導(dǎo)著它們，成為了魂?duì)繅?mèng)縈的江南古鎮(zhèn)，轉(zhuǎn)瞬又幻化成玉龍?zhí)度ㄉ嫌持?shī)意滿眼含笑，凌空而起，從水面掠過(guò)。那一頭，正是即將開(kāi)始的生活，他無(wú)休無(wú)止，演繹著世間百態(tài)，交織成神秘的幻象。一個(gè)不平凡的笑容，卻露出多少驚喜，生活展開(kāi)雙手，迎接著詩(shī)意。萬(wàn)水千山，載著生活的記憶，帶著生活的回憶，皆生詩(shī)意，甘苦的綠茶回味無(wú)窮，皆生感動(dòng)，皆為詩(shī)意。
篇五：累了，記得推敲生活的詩(shī)意
估計(jì)除了學(xué)生時(shí)代，社會(huì)上的大多數(shù)人在追風(fēng)逐日的生活中早已將詩(shī)詞拋于天外。大人們啊，除了耳熟能詳?shù)摹芭e頭望明月”，除了“處處聞啼鳥(niǎo)”，你們還記得什么？你們深陷于“現(xiàn)實(shí)”，殊不知已脫離生活的意義；你們念著“不充實(shí)”，因?yàn)槟銈兺浟吮灸艿娜绾稳セ�。罷了。既然，曾經(jīng)的古韻成為已去的背影，那么，不妨推敲一下生活的詩(shī)意。
推敲生活的詩(shī)意，就要多觀察生活。
生活實(shí)在是巧奪天工。無(wú)論是江南小鎮(zhèn)的秀麗多姿，北國(guó)風(fēng)光的萬(wàn)里雪飄還是西北的廣袤大漠。
詩(shī)，并非古人的專項(xiàng)。當(dāng)你騎車(chē)行進(jìn)在綠蔭下；當(dāng)你抬頭看到紅綠燈光變換的一霎那；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)摩天大樓縫隙間露出一縷調(diào)皮的陽(yáng)光；當(dāng)……這時(shí)你微微一笑，這是詩(shī)意，當(dāng)別人一轉(zhuǎn)頭看到你的微笑時(shí)，又是詩(shī)意……
在忙碌中，適當(dāng)放松一下。仔細(xì)推敲生活的細(xì)微之處，詩(shī)意就在其中。
篇六：累了，記得推敲生活的詩(shī)意
估計(jì)除了學(xué)生時(shí)代，社會(huì)上的大多數(shù)人在追風(fēng)逐日的生活中早已將詩(shī)詞拋于天外。大人們啊，除了耳熟能詳?shù)摹芭e頭望明月”，除了“處處聞啼鳥(niǎo)”，你們還記得什么？你們深陷于“現(xiàn)實(shí)”，殊不知已脫離生活的意義；你們念著“不充實(shí)”，因?yàn)槟銈兺浟吮灸艿娜绾稳セ睢ＡT了。既然，曾經(jīng)的古韻成為已去的背影，那么，不妨推敲一下生活的詩(shī)意。
推敲生活的詩(shī)意，就要多觀察生活。
生活實(shí)在是巧奪天工。無(wú)論是江南小鎮(zhèn)的秀麗多姿，北國(guó)風(fēng)光的萬(wàn)里雪飄還是西北的廣袤大漠。長(zhǎng)河落日。這每一段枇杷魅影，每一處銀波浩淼，每一片嶙峋崢嶸，都充滿詩(shī)意的極致，無(wú)與倫比的意境，使人情思遄飛。詩(shī)意就像生活稀缺的風(fēng)花雪月里的一杯美酒，使人心醉。
詩(shī)人造就了詩(shī)，生活造就了詩(shī)意。或許，詩(shī)人筆下文字的推敲，骨子里實(shí)在是對(duì)生活的推敲。我常羨慕古人，簡(jiǎn)單淳樸；我常笑今人，我們自詡比古人的IQ高出百倍，可當(dāng)問(wèn)你“生活是什么？”，你茫然了。倒不如上溯千年的古人用一首古詩(shī)回答來(lái)的恰當(dāng)。
詩(shī)，并非古人的專項(xiàng)。當(dāng)你騎車(chē)行進(jìn)在綠蔭下；當(dāng)你抬頭看到紅綠燈光變換的一霎那；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)摩天大樓縫隙間露出一縷調(diào)皮的陽(yáng)光；當(dāng)……這時(shí)你微微一笑，這是詩(shī)意，當(dāng)別人一轉(zhuǎn)頭看到你的微笑時(shí)，又是詩(shī)意……
在忙碌中，適當(dāng)放松一下。仔細(xì)推敲生活的細(xì)微之處，詩(shī)意就在其中。
篇七：詩(shī)意的生活
宇宙大約200億歲，太陽(yáng)大約100億歲，地球大約40億歲。我們?nèi)祟愖约耗�？至今沒(méi)有活過(guò)150歲的。所以，古人云：“人生苦短”啊！那么我們?cè)鯓釉谶@短短數(shù)十年間提升自我，創(chuàng)造生命的價(jià)值呢？沒(méi)錯(cuò)，過(guò)有詩(shī)意的生活便是最佳選擇了。
過(guò)著有詩(shī)意的生活。就像李白那樣。浪漫，飄逸，豪邁，奔放，隨心所欲，無(wú)拘無(wú)束。這樣的生活，讓人感到無(wú)比自由。陶醉于山水美景間，陶醉于小菜米酒間，陶醉于鄉(xiāng)間草地間，陶醉于。感受著這無(wú)拘無(wú)束的自由，享受著這超凡脫俗的快樂(lè)，享受著青菜豆腐的樂(lè)趣。浪漫是美的，詩(shī)意的生活更是美的。
過(guò)著有詩(shī)意的生活。就像杜甫那樣。現(xiàn)實(shí)，沉重，豪邁，以蒼生為己重，以天下為己責(zé)。這樣的生活，讓人感到無(wú)比踏實(shí)�？粗_下的臺(tái)階，再一步一步向上走；看著眼前的路，按部就班地向前踏去。天下，蒼生，布衣，平民，百姓。這就是生活的全部。這樣的生活，雖然沉重，但在沉重中你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是如此有意義。沒(méi)錯(cuò)！詩(shī)意的生活是有意義的。
過(guò)著有詩(shī)意的生活。就像白居易那樣。
有的詩(shī)一作出來(lái)變成了打油詩(shī)，但人卻絕不會(huì)一生下來(lái)便成為“打油人”。《三字經(jīng)》中說(shuō)：“人之初，性本善�！睕](méi)有人能預(yù)料到一個(gè)真真正正的人的作為，直到那個(gè)真真正正的人停下來(lái)，永遠(yuǎn)地閉上眼。
詩(shī)意地生活？沒(méi)錯(cuò)，清注意是“地”而不是“的”。不是指過(guò)著那詩(shī)情畫(huà)意的生活，而是雖然不能過(guò)著詩(shī)中那般無(wú)悠無(wú)慮的生活，卻依然不懈追求著生活的品質(zhì)，人生的價(jià)值。
有人認(rèn)為生活是一成不變的，并甘于生活的一成不變。他們想當(dāng)然地認(rèn)為詩(shī)中的意境終是詩(shī)人們所描繪的虛幻意境，而普通人又如何擁有如此生活呢？但是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的美麗春色；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的迷人夏荷；“停車(chē)作愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的別樣情調(diào)；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的醉人雪景并不罕見(jiàn)。相反，在四季交替的時(shí)節(jié)，這類美景早以數(shù)不見(jiàn)鮮了�？蔀楹斡腥苏f(shuō)無(wú)法領(lǐng)略到生活中的詩(shī)意呢？這不是因?yàn)槊谰暗亩嗌俣窃谟趥�(gè)人心境問(wèn)題。
在那些善于觀察生活，留心于生活的人眼中，任何事物都充滿詩(shī)情畫(huà)意。對(duì)于順境他們會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”的開(kāi)闊胸懷。就算是遭遇逆境，他們也從不低頭，會(huì)想到陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！睋碛腥绱诵木车娜�，又何不是在詩(shī)意地生活呢？
而那些說(shuō)自己無(wú)法詩(shī)情畫(huà)意地生活的人將生活看得總是那么平淡無(wú)奇，毫無(wú)詩(shī)意。而是詩(shī)意恰恰就融在這淡淡的詩(shī)意里。他比生活還淡，還輕。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，詩(shī)意是那么難以捕捉，難道連詩(shī)意就在他們身邊也難以察覺(jué)。其實(shí)那些都只不過(guò)是借口。沒(méi)有一顆真誠(chéng)的心，又如何找得到？
對(duì)于生活中的詩(shī)意以及情趣，我們不需要刻意追尋。但是要知道那是必不可少的快樂(lè)源泉啊。只有帶著一顆純真的，熱愛(ài)生活的心，我們才能詩(shī)意地生活，活在詩(shī)意中。
古今詩(shī)人之所以寫(xiě)出那么多優(yōu)美的詩(shī)歌并不都屬于想象。那些雖融入了自己的理想和追求，但更多的來(lái)源于生活啊。由此可知，詩(shī)意就來(lái)自于生活，我們一直都生活在詩(shī)意的生活中。生活其實(shí)就是一首最優(yōu)美的詩(shī)歌，只要懷著一顆純真的赤子之心，那就是詩(shī)意地生活。
初中作文 篇8
當(dāng)我陷入沉睡之后，進(jìn)入了深沉的夢(mèng)境。我發(fā)現(xiàn)我來(lái)到了一個(gè)陌生而又熟悉的地方，而且我坐在一部輪椅上。忽然聽(tīng)到有人在叫我的名字“霍金”。轉(zhuǎn)面而去，發(fā)現(xiàn)對(duì)方高高的站立在我面前。他用流利的英語(yǔ)問(wèn)我：“你是霍金教授嗎？”我并沒(méi)有回答他。而他高興地跳起來(lái)說(shuō)：“我太開(kāi)心了，我居然見(jiàn)到了霍金！”
什么？我的腦海一片茫然，我無(wú)法描述我現(xiàn)在的心情。天哪，我居然成了英國(guó)著名的物理學(xué)家、黑洞天體理論的發(fā)現(xiàn)人—霍金。我又生出一種惋惜，同樣是人，而名人的命運(yùn)總是坎坷。難道名人的與眾不同[注: 跟大家不一樣。]就要接受一些厄運(yùn)嗎？
作為“霍金”的我，此時(shí)正在編著《時(shí)間簡(jiǎn)史》，我構(gòu)思著，幻想著，茫然地來(lái)到了我的實(shí)驗(yàn)室。在那里，我繼續(xù)開(kāi)始我的理論探究—黑洞對(duì)宇宙的破壞力是什么。
我想象著，宇宙大爆炸過(guò)后一秒。宇宙是什么樣的，或者是宇宙形成以后的十幾億年里，各大星系的形成和發(fā)展是怎樣的，以及太陽(yáng)系的九大行星的形成各自又是怎樣......
在我深思之中，一個(gè)人走進(jìn)了我的實(shí)驗(yàn)室。忽然我從深思中回到現(xiàn)實(shí)，我問(wèn)他:“有什么事嗎？”他回答說(shuō)：“我作為您的'私人醫(yī)生，就要對(duì)您的身體負(fù)責(zé)，您必須聽(tīng)從醫(yī)生的囑咐�！蔽液芮宄囊馑�，的確聽(tīng)從醫(yī)生的話沒(méi)有錯(cuò)。三個(gè)月之后，醫(yī)院給我制作了一個(gè)由智能電腦控制的高科技輪椅，我只需在電腦里輸入語(yǔ)句，便可以與人“交流”（因?yàn)榇藭r(shí)霍金已全身癱瘓，僅有四個(gè)手指可以活動(dòng)）。
大多數(shù)人認(rèn)為我作為一個(gè)名人獲得足夠羨慕的目光，其實(shí)不一定是這樣的。假如我是一個(gè)普通的殘疾人呢？人們絕對(duì)不會(huì)羨慕我，甚至?xí)爸S我。只有少數(shù)人同情我的遭遇，僅此而已。
當(dāng)那么多人都在為我而狂時(shí)，人們一定十分想知道我坐在輪椅上在想些什么，是我身體上的不適？還是想拼命忍著將要流溢出來(lái)的口水？還是想好好地躺在床上休息一會(huì)兒？還是在研究我新發(fā)現(xiàn)的黑洞理論？這一切想法只有我一個(gè)人知道。
人們根本不能夠真正理解我所承受的痛苦，他們只是一味地羨慕我至高的榮譽(yù)。他們殊不知我更羨慕他們的正常生活。
作為名人的我，我雖然享受著自己通過(guò)努力而獲得的榮譽(yù)，可是我同樣也遭受了命運(yùn)帶給我的沉重打擊和長(zhǎng)久以來(lái)的精神折磨。我期盼著有一天我能像正常人一樣地生活。
初中作文 篇9
以前時(shí)，我總覺(jué)得生活是清淡無(wú)奇的，既沒(méi)有多么美好，也沒(méi)有很多的糟粕。然而現(xiàn)在，愛(ài)讓我懂得了生活的美好。
這次考試前，父母對(duì)我又太多的叮囑，“考試一定要好好地考，發(fā)揮出自己的最佳水平”，“早上多吃點(diǎn)兒，好好考試”，“考完試早點(diǎn)回來(lái)，路上要小心”……這些叮囑，就是父母對(duì)我們的愛(ài)，這些愛(ài)讓我懂得了生活的美好。
父母對(duì)我們的愛(ài)，讓我懂得了生活的美好，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)也讓我懂得了生活的美好。
一次值日后，天色已晚，外面也下起了傾盆大雨，我和幾個(gè)同學(xué)卻都沒(méi)有帶傘。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，關(guān)切地說(shuō)：“你們是不是沒(méi)帶傘，用我的'手機(jī)給你們的父母打電話吧!”說(shuō)完，她還拿給了我們一些吃的，并和我們一起談心。這不就是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)嗎。
老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，讓我懂得了生活的美好，同學(xué)之間的友愛(ài)，也讓我懂得了生活的美好。
一天早晨，老師還沒(méi)有來(lái)，一個(gè)同學(xué)身體不舒服，嘔吐了。同學(xué)們并沒(méi)有捂住鼻子“四處躲藏”，而是上前來(lái)幫助他。有的同學(xué)用拖把把地拖干凈，有的同學(xué)去給那位嘔吐的同學(xué)打水，有的同學(xué)用手機(jī)給那位嘔吐的同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，還有的同學(xué)在位嘔吐的同學(xué)身旁“照顧”他……這難道不是同學(xué)之間的友愛(ài)嗎?
同學(xué)之間的友愛(ài)，讓我懂得了生活的美好，生活中，還有很多愛(ài)讓我懂得了生活的美好。
父母對(duì)我們的愛(ài)，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，同學(xué)之間的友愛(ài)……都讓我懂得了生活的美好。愛(ài)，讓我懂得了生活的美好。
初中作文 篇10
“時(shí)間”究竟是什么？晚上，我坐在窗前，出神地望著無(wú)限的夜空，反芻著剛剛讀完，放在一邊的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
“時(shí)間”，它既看不見(jiàn)，也摸不著。它可以被浪費(fèi)時(shí)間的人無(wú)限縮小，幾年如同幾日一般重復(fù)；它也可以被珍惜時(shí)間的人無(wú)限放大，變成在無(wú)限的宇宙中也能看得見(jiàn)的閃耀光點(diǎn)�；艚鸨闶且粋�(gè)可以讓有限的時(shí)間無(wú)限放大的人，他對(duì)天體物理學(xué)的研究，告訴了我們“時(shí)間”的樣貌，告訴我們?nèi)绾巍皶?shū)寫(xiě)”自己的“時(shí)間”。
“他機(jī)智而清晰的闡釋宇宙物理的奧秘……他擁有無(wú)與倫比的頭腦”——《紐約書(shū)評(píng)》這么評(píng)價(jià)霍金，這位出身劍橋大學(xué)的著名物理學(xué)家。
如一般的科普讀物一樣，書(shū)中提到了宇宙的過(guò)去，宇宙約誕生于150億年前，那時(shí)，宇宙只是一個(gè)點(diǎn)，不占有空間，也沒(méi)有時(shí)間的概念。在這一點(diǎn)發(fā)生了大爆炸，時(shí)間從此開(kāi)始。
按照霍金的理論，宇宙持續(xù)地在膨脹，也許在膨脹到一定程度后，宇宙開(kāi)始收縮，可能會(huì)收縮成一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)不占有空間的點(diǎn)。到那時(shí)，時(shí)間便會(huì)結(jié)束。
時(shí)間終究會(huì)結(jié)束，這些看起來(lái)離我們很遙遠(yuǎn)的`理論，卻在霍金的拷問(wèn)下延伸到每個(gè)普通人的生存意義——既然我們生在當(dāng)下的“時(shí)間”之中，又怎么能辜負(fù)“時(shí)間”？因?yàn)橛辛四谴未蟊ǎ庞辛说厍�，才有了我們。也許在很久之后宇宙真的收縮成了一個(gè)點(diǎn)，我們的文明會(huì)被終結(jié)。但終有一天宇宙會(huì)再發(fā)生一次爆炸，會(huì)再次產(chǎn)生新的文明，新的我們，如此周而復(fù)始。然而，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己，對(duì)“時(shí)間”負(fù)責(zé)，不能失去“時(shí)間”了才感到遺憾。
無(wú)疑，霍金的遭遇為這本書(shū)做了最好的注解。一個(gè)盧伽雷氏癥的患者，肌肉一點(diǎn)一點(diǎn)萎縮，卻在用上天賜予的頭顱窺測(cè)著宇宙的奧秘，證實(shí)人生的意義。對(duì)比霍金，我們是何等的幸運(yùn)，畢竟我們沒(méi)有疾病扭曲著身體，沒(méi)有因?yàn)槭中g(shù)而被徹底剝奪說(shuō)話能力。我們應(yīng)當(dāng)像霍金所證實(shí)的那樣，努力做有意義的事情，讓生命留下輝煌的印記。
現(xiàn)在，我了解了這些，我不僅對(duì)書(shū)中的宇宙學(xué)理論產(chǎn)生了濃厚的興趣，還感嘆霍金是如何才能完成這樣的著作�，F(xiàn)在，我面對(duì)著美麗的夜空，繼續(xù)讓自己沉浸在深遠(yuǎn)的思考中，雖然不能像霍金那樣洞察宇宙，完成對(duì)“時(shí)間”的書(shū)寫(xiě)，但我會(huì)讓自己與宇宙相比猶如一粒塵埃一般的生命放出光芒。
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