初中的作文

初中的作文[精華8篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的初中的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中的作文 篇1

　　你，是我的老師；你，是我成長(zhǎng)路上的一盞引燈；你，是我生命中的貴人。

　　你總是很親近我們，在我們面前總沒(méi)有正經(jīng)。你和我們一起玩，在玩樂(lè)中教我們學(xué)會(huì)主持，講故事，讓我們學(xué)會(huì)如何讓自己發(fā)光發(fā)亮。

　　你是那樣一個(gè)沒(méi)正經(jīng)的老師�。】偸切�，老是笑，似乎這天地你的笑而煥發(fā)光彩。而就是這樣一位沒(méi)正經(jīng)的老師，在那一次認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)……

　　記得那是學(xué)校組織的一場(chǎng)“校園小主持人”大賽，每位參賽選手除了要準(zhǔn)備一段主持詞外還要表演一個(gè)才藝，我準(zhǔn)備的才藝詩(shī)朗誦詩(shī)歌——《蟬》。在老師的指導(dǎo)下早已編好了動(dòng)作，詩(shī)歌內(nèi)容早已背下了。每個(gè)班有兩名參賽選手，和我一起的是我的好閨蜜——肖肖（化名）

　　肖肖本是不愿來(lái)的，但她在我的軟磨下終還是應(yīng)了我。他選的詩(shī)有些長(zhǎng)，是《在山的那邊》，一個(gè)中午就一直在那兒背，許久也沒(méi)記下，好耐性的她已開(kāi)始煩躁了，我只好陪著她在校園里轉(zhuǎn)了幾圈，最后在德育處門(mén)口旁的'走廊上坐著背（那時(shí)正值夏天，恰巧德育處那幢樓是背對(duì)著太陽(yáng)的，十分涼爽）。肖肖背詩(shī)的這段時(shí)間，我也耐不住了，閑著沒(méi)事兒便在那兒跳樓梯玩兒，一上一下，不亦樂(lè)乎。過(guò)了一會(huì)，肖肖背得差不多了，我便拉著她去找老師指導(dǎo)她的動(dòng)作。老師先讓肖肖按自己的思路表演了一遍，然后再做點(diǎn)評(píng)。肖肖興許是有點(diǎn)緊張，我便安慰她說(shuō)：“肖兒，別緊張，來(lái)，慢慢來(lái)。深呼吸，吸氣，呼氣……”接著，肖肖便開(kāi)始表演了，途中有那么幾次卡住了，不過(guò)都還好，在老師做完指導(dǎo)后，竟一時(shí)興起，想看看我準(zhǔn)備得怎么樣了，于是叫我也表演一遍，我內(nèi)心惶恐，但又自我安慰地心想自己都背過(guò)了應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，便硬著頭皮去了。

　　可這不演不要緊，一演驚死我。我一上臺(tái)，就忘記了詩(shī)歌的題目，只得尷尬的連聲說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！我緊張了！”我一邊說(shuō)，一邊拿出稿子看了看，在眾人的目光下又重新來(lái)了一遍，可這一次我又忘了動(dòng)作！這下我可亂了手腳，心里想：我這個(gè)乖乖，這下可丟死個(gè)人哩！一首短短的詩(shī)還沒(méi)開(kāi)頭就卡了倆回，先前還安慰肖肖別緊張，這下自己到亂了套！哎呀媽呀怎么辦呀！我心虛極了在眾人的目光下尷尬的低下了頭，此時(shí)的心情就像是在大街上裸奔！那叫一個(gè)不好受呀，滋味簡(jiǎn)直沒(méi)法兒說(shuō)！

　　“小狐貍，我問(wèn)你當(dāng)肖肖在背詩(shī)時(shí)，你，是不是在貪玩兒？”您的聲音依舊那樣輕，只是此時(shí)此刻語(yǔ)氣里有夾雜了一絲絲嚴(yán)厲與輕嘲。

　　“是……是……”我依舊低著頭，聲音小的也只怕只有小蚊子聽(tīng)得見(jiàn)了。

　　“呵�！蹦隳樕系男θ萦终归_(kāi)了，只是別有深意，曇花一現(xiàn)，您收了所有的表情，而我內(nèi)心也越發(fā)的不安了，把頭埋得更低更深了，肖肖站在在一旁，欲開(kāi)口但又吞了回去。

　　辦公室里靜靜地，許久，您嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“小狐貍啊，做事之前先做好自己，別把別人的事管好了，卻忘了管自己！”

　　那天，陽(yáng)光燦爛，小鳥(niǎo)低語(yǔ)，您的話刻在我的心上，我的人生又亮起了一盞燈。

初中的作文 篇2

　　有時(shí)愛(ài)情像秘密，痛苦，歡樂(lè)，別人都不能感受

　　———題記

　　XX年的愛(ài)少了浪漫，僅僅是初見(jiàn)的一面，就留下了情蓄，古老的擦肩而過(guò)，懈逅了好多。這就是那個(gè)年代的愛(ài)情，沒(méi)有過(guò)多的交往。也就私定了我爸我媽的婚姻！

　　到了20xx年代，有的人戀愛(ài)開(kāi)始改新革面，從此，便開(kāi)始了愛(ài)情的.新時(shí)代。女孩子不流行溫柔了，男孩子得找個(gè)野蠻女友，這就是我姐的那個(gè)年代，也就私定了她的終生。

　　到了20xx年代，流行復(fù)古的愛(ài)情，我說(shuō)好好的，干嘛去整個(gè)西施不像像東施，學(xué)學(xué)咱，歷史成為過(guò)去，別老想這穿越，那古人也不就是幾千年前的嗎？到咱這代，進(jìn)化的也就這樣，他那代也好不了哪去兒，你放心，在那兒，是遇不到帥哥美女的。

　　到了20xx年代，愛(ài)情沒(méi)有美好的結(jié)局，總始耐這性子把悲傷往上悲。搞得全城熱淚。也就培樣了我挺悲觀的性格，我那個(gè)恨。

　　說(shuō)到底，咱沒(méi)經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情，咱也不懂，但愛(ài)情這東西，只能自己分享，要我說(shuō)，沒(méi)有哪個(gè)時(shí)代的愛(ài)情施不感人的，就算再平凡！

初中的作文 篇3

　　風(fēng)，無(wú)處不在，有人說(shuō)風(fēng)好，有人說(shuō)風(fēng)壞，可我卻覺(jué)得風(fēng)如仁慈的母愛(ài)。

　　春風(fēng)徐徐，萬(wàn)物復(fù)蘇，風(fēng)邁著輕柔的腳步，悄悄的喚醒還在沉睡的事物，她的腳步極輕，生怕擾了別人的好夢(mèng)，她卻用輕柔的聲音，輕輕的喚醒它們。世間萬(wàn)物，都是她的孩子。

　　柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，看吶!那是她在為她的孩子梳理頭發(fā);小花小草搖著頭，那是她在叮囑他們快快長(zhǎng)大;樹(shù)枝在扭動(dòng)著身段，那是她在教她的孩子跳舞;河面蕩起陣陣漣漪，那是她對(duì)孩子的愛(ài)撫。她用世間最完美的母愛(ài)，細(xì)心呵護(hù)著她的孩子。

　　夏天到了，樹(shù)木長(zhǎng)的綠瑩瑩的，她卻掩不住心中的喜悅，到處走動(dòng)，跳著那自編的舞蹈，穿越在他們之中，害得孩子們笑得直不起了腰，未開(kāi)完的花苞也迫不及待地綻開(kāi)，以便觀賞她的姿態(tài)。她卻不管別人笑他，自顧自的跳著，慶祝著自己的成果。

　　秋天之時(shí)，她輕輕的'跳著，舞步也越來(lái)越優(yōu)美，她的哺育已得到成果，她的孩子們都已逐漸成熟。她邁著輕快的腳步，將這一喜訊一一告訴人們，自己又在開(kāi)心的跳著，為孩子們的成熟而喝彩。卻又思考著她的計(jì)劃，是的，少了點(diǎn)什么。

　　冬天的到來(lái)，使她開(kāi)始變得冷酷，她化作冰冷的風(fēng)將孩子們一一“摧殘”，雖說(shuō)心中不舍，可是她知道，這是孩子必須經(jīng)歷的，這是為了它們來(lái)年更為美麗和成熟。但是孩子們經(jīng)不起她這番折騰，紛紛凋謝了。雖只有一些還在旺盛，她卻也開(kāi)心的笑了。殘酷過(guò)后，是她含著淚在輕撫孩子。她忍著心痛，讓孩子變得成熟。

　　風(fēng)啊!你有那仁慈的母愛(ài)，讓我高聲贊揚(yáng)你!

初中的作文 篇4

　　馮偉的一篇《安靜的早自習(xí)》，使其作者馮偉的名聲大震，我們班的早自習(xí)也成了一大特色，管理人的能力與智慧在這里充分的展現(xiàn)出來(lái)。自從這篇文章問(wèn)世后，管理者的積極性更加高漲，紛紛獻(xiàn)技獻(xiàn)策，齊心協(xié)力，共同管理我們班的自習(xí)。于是，我們班的自習(xí)，有了升級(jí)的版本。我也對(duì)早自習(xí)有了興趣。隨我來(lái)看看吧！

　　早晨，經(jīng)過(guò)吵雜的兩個(gè)班級(jí)，來(lái)到我們班前，你會(huì)感到一種出奇的靜，靜得連針落地的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。

　　進(jìn)入教室，回頭看向黑板，不知道哪個(gè)“幸運(yùn)兒”會(huì)“金榜題名”。

　　所謂“金榜題名”在古代可是值得驕傲的事，可在我們班就不一樣了。只有在早自習(xí)擾亂秩序的人才會(huì)被題上。當(dāng)然，我們也分“狀元”、“探花”、“榜眼”。而且“幸運(yùn)”的'人，可能會(huì)“二進(jìn)宮”。至于得到的“榮譽(yù)”，我們會(huì)酌情處理的，最主要的就是讀單詞。若有因“文采”而出眾的人，迎接他的，將是一堆英語(yǔ)單詞供他謄寫(xiě)。特別出眾者，將會(huì)上報(bào)給黃帝------班主任，親自“御封”。如果，哪個(gè)“幸運(yùn)兒”得到了皇帝的封賞，那后果可是不堪設(shè)想��！

　　每天都會(huì)有一兩個(gè)，不過(guò)最近經(jīng)過(guò)三位班長(zhǎng)及各位組長(zhǎng)的聯(lián)合下，“狀元們”幾乎滅絕。但是-----

　　今天的黑板上，并沒(méi)有金榜題名者，倒是成了“最佳獎(jiǎng)發(fā)布會(huì)”了。都有什么獎(jiǎng)呢？呵呵，你是不是也想獲得這些獎(jiǎng)？但是聽(tīng)了這些名稱，恐怕你就不這么想了：“最佳嗓門(mén)獎(jiǎng)”，“最佳廢話獎(jiǎng)”……幸好沒(méi)有人獲獎(jiǎng)，否則得到的可不是驕傲。

　　作為管理者，看到同學(xué)們這么安靜，沒(méi)有以身試法的人，自然心安。可心安的同時(shí)，又生出好奇來(lái)，是哪一位同學(xué)想到這么好的獎(jiǎng)勵(lì)名稱？應(yīng)該是班長(zhǎng)吧，我們的班長(zhǎng)，主意多多，腦袋靈光。哈哈，真是好玩！不知道明天又會(huì)有什么花樣？

　　第二天，走下校車(chē)，推開(kāi)教室的門(mén)，不禁眼前一亮：這回卻是四字成語(yǔ)：“聲東擊西”“暗渡陳艙”“移形換影”……呵呵，真是在想象之中，卻又在意料之外��！

　　唉，為了早自習(xí)安靜，給全班同學(xué)一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，班長(zhǎng)們可真是煞費(fèi)苦心��！看到這么多的奇思妙想，同學(xué)們還會(huì)忍心擾亂制度嗎？

初中的作文 篇5

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，載著我們前行，雖不易察覺(jué)卻真實(shí)存在。轉(zhuǎn)眼，我的初中生活即將畫(huà)上句號(hào)。站在時(shí)光之路上回首，不由的發(fā)出一聲感嘆：“我的初中，精彩！”

　　我的初中，快樂(lè)。在時(shí)光之路中，快樂(lè)猶如明亮而溫暖的橙色，如繁星般撒在其中。記得，我曾與要好的朋友們?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上一同沐浴著陽(yáng)光，或是一邊開(kāi)著對(duì)方的玩笑，一邊在操場(chǎng)上你追我趕。我們快樂(lè)的笑聲撒在校園的每一個(gè)角落，至今留有余音。我的初中，激情。在時(shí)光的那片天空中，激情宛如熱烈而耀眼的紅色，暈染著大片天空。過(guò)去，我坐在教室中，聽(tīng)著老師耐心的解答，看著尚未解開(kāi)的難題，心中平添幾分豪邁，努力，努力。終于，攻堅(jiān)成功。在茫茫學(xué)海中，激情幫助我抗擊風(fēng)暴與巨浪，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，遠(yuǎn)航。

　　我的初中，憂傷。在過(guò)去的時(shí)光里，憂傷猶如深邃，華貴的紫色，點(diǎn)綴其中。曾經(jīng)，面對(duì)著失敗的打擊，朋友的漸行漸遠(yuǎn)，我憂傷過(guò)。那些時(shí)候，困惑與迷茫充斥著心頭，不知該怎么做。但是這是人生中寶貴的經(jīng)歷，只有經(jīng)歷過(guò)憂傷的洗禮，才能珍惜生活并以更強(qiáng)大的自信去面對(duì)未來(lái)。

　　我的初中，成長(zhǎng)。在三年的時(shí)光里，成長(zhǎng)宛如平靜如止水的.藍(lán)色，伴隨著我走過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)光�；厥�，在剛剛踏入這個(gè)校園時(shí)，我還是個(gè)幼不經(jīng)事的小孩，在爸爸的陪伴下前行。如今，經(jīng)歷過(guò)三年時(shí)光的打磨，我的心靈變得更加堅(jiān)韌，而肉體也在不知不覺(jué)中漸漸拔高，已經(jīng)比爸爸高出一大塊了。時(shí)光讓我成長(zhǎng)，讓我以更好的姿態(tài)迎接未來(lái)的酸甜苦辣。

　　快樂(lè)，激情，憂傷，成長(zhǎng)構(gòu)成了一個(gè)又一個(gè)色彩繽紛的，精彩的片段，而這些片段又組成了我的初中生活�；蛟S在幾十年后，經(jīng)歷生活的打磨后，回首這段經(jīng)歷，同樣會(huì)發(fā)出一聲滿意的感嘆：“我的初中，精彩！”

初中的作文 篇6

　　春天，湛江是一個(gè)花枝招展的鳳凰。它像展開(kāi)翅膀，迎接新一年的來(lái)臨。湛江的人們不約而同的打掃、清潔，給這樣美麗的鳳凰點(diǎn)綴一翻。這個(gè)時(shí)節(jié)，是美麗鳳凰穿新衣了。無(wú)論大街小巷，花兒各爭(zhēng)其艷，都把自己美麗展現(xiàn)給人們看；你看那邊，草木豐茂，樹(shù)兒們長(zhǎng)出萌芽，長(zhǎng)出嫩綠的枝葉。

　　夏天，湛江是一個(gè)充滿活力的孩子。每逢到這個(gè)時(shí)候，農(nóng)村里的人非常的熱鬧。這也是湛江的特色之一，舞獅子。我每逢回到家鄉(xiāng)里，都到舅舅家玩，因?yàn)樗�是制作獅子的能手。所以，每到他制作獅子必有我的出現(xiàn)。他先用一根竹來(lái)銷成竹片，再拿一些布條來(lái)，我問(wèn)他：“舅舅，布條對(duì)自己獅子有什么用”他嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“獅子是由兩個(gè)工序制成的；第一，獅頭是用竹片制成的，這樣才能鞏固一些；第二，獅尾和獅身是用布條來(lái)做成的'，這樣讓舞獅師博更好的掌握獅子的重量�！边^(guò)了半天，獅子已在舅舅的手中成樣了，真的很漂亮，我好奇的拿來(lái)舞一下，真好玩。接下來(lái)獅尾也做成了，舅舅把獅頭、獅身、獅尾接上去，這個(gè)獅子也可以說(shuō)大功告成了。但在我興奮之即，他說(shuō)：“需要點(diǎn)睛這個(gè)獅子才能說(shuō)是完成了。”到村旦的時(shí)候，他拿著獅子，展示出獅子的風(fēng)采，舞到有那么好看，舞動(dòng)時(shí)需要兩個(gè)人的配合。舞獅的表演分三部分；第一、地上跳躍；第二、跳梅花樁；第三、采花頭。到了尾聲，我能感到村民們對(duì)獅子的熱愛(ài)。于是，人們稱湛江為“舞獅之鄉(xiāng)”。

　　秋天，湛江是一位詩(shī)人，用自己的文采，點(diǎn)綴出傳統(tǒng)文化的美妙之處。湛江的另一個(gè)特色是“粵劇”。無(wú)論老一輩的爺爺奶奶，爸爸媽媽，連一些追潮的人也喜歡粵劇。有一次，我很高興的來(lái)到演劇院去看粵劇。我是一個(gè)好奇心重的人，坐在位置上總是坐不住，我走了出來(lái)。我亂撞亂摸，來(lái)到表演臺(tái)的左側(cè)，在這里比觀眾席上看非常清晰。突然，我覺(jué)得后面有一把東西在抓我，我回頭一看。是演義用的假長(zhǎng)須牙。我環(huán)視四周�？礇](méi)有人把長(zhǎng)須帶在耳朵上。嘿！真的很好玩。平時(shí)，見(jiàn)到演員們帶上這個(gè)東西很煩，連說(shuō)話也說(shuō)不出來(lái)。但現(xiàn)在我可不是這樣想的，帶上這個(gè)東西非常舒服，沒(méi)有麻煩的感覺(jué)。突然，我看到一條光線從門(mén)后射出來(lái)，我走過(guò)去，原來(lái)這里是化妝室。演員們是自己給自己化妝的。有的像花臉，有像京譜，真的讓我大開(kāi)眼界。

　　冬天，湛江是一個(gè)成年的青年。有人說(shuō)：“湛江一年四季如春天�！鼻嗄昝χ�收割莊稼，帶著自己的成果，去創(chuàng)造新的明天。

　　湛江，您的四季讓人回味無(wú)窮，讓人情不自禁的吟詩(shī)作曲。歌頌他。希望您明天更美好。

初中的作文 篇7

　　彼時(shí)年幼。

　　在我早晨睜開(kāi)眼，便會(huì)瞥見(jiàn)母親一大早為我備好的衣物；午飯后上學(xué)，總不忘帶上父親給我準(zhǔn)備的涼白開(kāi)；作業(yè)時(shí)，老師在旁邊加以指導(dǎo)；放學(xué)時(shí)，和早早等候的校門(mén)的好朋友一起回家；失意時(shí)，周?chē)�總有一群伙伴半懂不懂的安慰；高興時(shí)，大家一起嚷著打彈珠……

　　我想：是時(shí)光帶走了太多，太多�，F(xiàn)在的我，是一名名正言順的高中生了，我無(wú)法體味到當(dāng)我對(duì)別人說(shuō)出我是高中生的時(shí)候，心里是成長(zhǎng)的'欣喜還是苦澀。

　　我以為我早就遠(yuǎn)離了它們，從我踏上離家的車(chē)門(mén)開(kāi)始。望著窗外此起彼伏跳動(dòng)的弧線，隨之躍動(dòng)起來(lái)的是我對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)兒時(shí)承載的那么多的記憶，我已經(jīng)出離傷感了，有什么值得去苦澀的滋味呢？這不過(guò)就是成長(zhǎng)。

　　不知是何方神圣說(shuō)過(guò)：“成長(zhǎng)是一個(gè)人的路�！蔽乙恢币策@樣固執(zhí)的以為。直至現(xiàn)實(shí)的片段就那么一片一片的砸來(lái)將我的以為擊個(gè)粉碎。

　　又是只要溫度不顧風(fēng)度的季節(jié)，校服的單薄迫使我必須在里面添幾層棉衣，當(dāng)我打開(kāi)箱子時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面還是那些不太保暖的秋裝。沒(méi)辦法，先填飽肚子，當(dāng)我拿著飯碗走出寢室，就看見(jiàn)了媽媽瘦弱的身體立在那兒，正向我招手，我沖過(guò)去，媽媽把冬天的保暖衣和毛衣都給我?guī)��?lái)了，我擁抱了她，放開(kāi)。她讓我把東西放了回寢室吃飯，吃她大老遠(yuǎn)用保溫盒帶來(lái)的家鄉(xiāng)味。

　　我沒(méi)說(shuō)，但媽媽懂。

　　特愛(ài)吃媽媽帶來(lái)的糖醋排骨，這一定是老爸新手蒸的，不然怎么這么香。

　　我從未讓你們驕傲，你們卻侍我如寶。無(wú)論我在哪兒，你們都明白我，我不說(shuō)，你們總知道，被人理解的滋味很好。

　　兒時(shí)的朋友現(xiàn)在已各在一方，但上星期放假，卻收到了她的短信：又要考試了，不要給我丟臉！她還是那么欠揍，卻又還是總知道我的情況再加上她的吐糟將她的特別問(wèn)候送達(dá)。

　　高中的新老師個(gè)個(gè)都能從他們身上找出原來(lái)老師的影子，他們一樣知識(shí)豐富，一樣認(rèn)真態(tài)度，最相同的是他們那顆赤誠(chéng)的心。

　　生活就是這樣。

　　永遠(yuǎn)都逃離不了的那個(gè)圈套，有愛(ài)才會(huì)有圈讓你住里套——這就叫默契。它的滋味，你永遠(yuǎn)無(wú)法形容它的美好。

初中的作文 篇8

　　如果把我的媽媽比喻成一片海，那么我的爸爸就是一座巍峨俊挺的山；如果我的媽媽是一杯甜甜的蜂蜜水，我的爸爸就是一杯淡淡的白開(kāi)水；如果我的媽媽是一艘小帆船，我的爸爸就是一條大輪船。

　　我的爸爸，他性格活潑、開(kāi)朗、幽默。他在我孤獨(dú)的時(shí)候，陪我一起玩藏貓貓等游戲，我們玩的不亦樂(lè)乎。我和爸爸像朋友一樣聊天，我經(jīng)常被爸爸的話逗得哈哈大笑，在那時(shí)，我們便糾纏在一起，互相打鬧。在我傷心的`時(shí)候，我就去跟爸爸撒嬌，爸爸就把我摟住，輕輕拍我的頭，對(duì)我說(shuō)一些安慰的話語(yǔ)，我慢慢地就不傷心了。

　　老爸也有嚴(yán)厲的一面。因?yàn)樗麤](méi)有什么特長(zhǎng)，也不會(huì)演奏樂(lè)器，所以對(duì)于我練小提琴，他一絲不茍，對(duì)我要求很?chē)?yán)格。每一次練琴，他都站在我的旁邊，盯著我的一舉一動(dòng)。當(dāng)我拉錯(cuò)某個(gè)音符時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“怎么回事？趕緊練，把這首曲子練好。”當(dāng)然，在我實(shí)在練不好的時(shí)候，他也會(huì)鼓勵(lì)我：“沒(méi)事，你是最棒的，一定能拉好。”經(jīng)過(guò)爸爸的批評(píng)或鼓勵(lì)，我慢慢地就能拉好了。

　　爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)要求也很?chē)?yán)格，有時(shí)，我考了一百分，爸爸笑得合不攏嘴，他還會(huì)表?yè)P(yáng)我：“瑤瑤真棒，考了一百分，下次繼續(xù)努力啊�！庇袝r(shí)，我考了95分以下，爸爸會(huì)批評(píng)我：“你是怎么學(xué)的，才考這么點(diǎn)分，知識(shí)掌握的不扎實(shí)，也不夠認(rèn)真，下次給我考好點(diǎn)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”爸爸嘴上說(shuō)得嚴(yán)厲，可心卻是軟的，他拿起卷子，一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我分析錯(cuò)題，每一次爸爸幫我分析完后，我在下來(lái)的測(cè)試中都能取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　這就是我的老爸，他有時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)又非常嚴(yán)厲。我愛(ài)我的爸爸，我非常愛(ài)他，因?yàn)�，我的爸爸是一座山�?/p>

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