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初中作文

時間:2023-09-09 11:41:19 初中作文 我要投稿

初中作文(優(yōu)選10篇)

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的初中作文10篇,歡迎大家分享。

初中作文(優(yōu)選10篇)

初中作文 篇1

  太陽溫暖,葵花也同樣給人以溫暖的感受,如同愛心。——題記

  想必大家都知道“朵朵葵花向太陽”這句話吧,因為葵花向著太陽開放,所以葵花給人以溫暖的感受。葵花是那么開朗,那么明媚,那么燦爛。葵花的黃,黃得恰到好處,黃得鮮艷奪目,黃得讓人陶醉?,是光明,青春,力量的代言詞。

  愛心,愛心為何物?它看不見,摸不著,聞不到。然而,愛心卻溫暖著人心,一點點愛心,會使這個人,這個地方,這個世界,頓時變得光明,溫暖起來。愛心像葵花……

  愛心處處都有,就連我不相信的網絡上也有這葵花般的愛心。潛川家園是我們廬江的一個人氣最高的論壇。在今年,網絡走向了現(xiàn)實,網友們舉辦了一個“忘憂草”愛心捐助活動,幫助那些窮苦的人們。看到網上的窮苦人們的照片,我的心都碎了。泥濘的泥巴路,破舊的小土房,黑黑的灶臺,渴望得到幫助的人們……

  然而,就在這時,網友們伸出了無私之手……有些有錢的人很自私,從沒有想到為窮人捐助一分錢。這樣的富人,注定了他只能是窮人的命運?ǖ暮⒆樱悍N子,葵花要給它陽光,雨露,保護,肥料……它的孩子才會茁壯成長,上百棵……葵花的秸稈還可以做燃料和肥料,奉獻給大地,它得到的很少,回報的卻很多,正如那些無私的網友。從他們捐助的幾百元到幾萬元無私捐款間,反映一個人的善良品質,一個人真誠的.愛心,正如同那給人以活力葵花一樣,在陽光的照耀下,閃閃發(fā)光。

  也許,這些人并不富有,但是他們卻很快樂,僅僅是因為人與人之間的那份愛,那份真情。他們以實際的行動證明了他們才是真正的富人!

  只要人人獻出一點愛,世間將會變成美好的人間……當在網上在次聽到這首歌振奮人心的歌時,已經淚眼婆娑。我也想成為慈善事業(yè)的一份子,給別人帶來更多的幸福和快樂,像向日葵般的在陽光下給人充實的感覺。

初中作文 篇2

  翻開報紙,怵目驚心的新聞映入眼簾:女兒向母親要錢不成,憤而將母親推倒,高中生組織幫派聯(lián)合欺負中小學生,行人被車撞受傷倒地,過路人視而不見......這讓我們不禁要問:我們的社會到底出了什么問題?為何人與人之間變得這么疏離?

  其實,人與人之間的關系會那么惡劣,疏離,就是因為沒有守好“倫理道德”的緣故,倫理道德到底是什么呢?倫理就是指存在人們心中的一套行為標準,強調在團體里和他人互動時該遵守的規(guī)范,而道德是指衡量個人行為是否正當?shù)挠^念標準,較強調個人為何出現(xiàn)這種行為的'動機。

  近年來,教育單位意識到這種人與人之間很疏離的情形,所以開始大量的推廣弟子規(guī),百孝經等,從中學到倫理道德;有些學校也有故事媽媽,以說故事,玩游戲等方式,引導學生學習倫理道德,更設立了品德教育的網站,讓學生們更容易接受。

  在日常生活中,我們也要從自己做起,落實倫理道德,例如:看到年長者或身體不便者,應優(yōu)先把位子禮讓給這些需要的人,不要隨便亂丟垃圾,看見人跌倒應上前將他扶起來......等,這些都是落實倫理道德的例子,期待我們能恢復到以往熱心,善良的社會。

初中作文 篇3

  雪,紛紛揚揚的下了一夜,從窗口向外面看,外面變成了一個冰雪世界。房頂上、汽車上、樹上,都堆滿了厚厚的雪花,柳樹都被壓彎了腰。

  我正在觀看這美麗的景色時,媽媽的“諭旨”下達了,“媽媽詔曰:“因外面下雪,特批迪迪出外跟妹妹菲菲玩雪,欽此!”我聽到這個消息,穿上鞋子、抓起外套,拔腿就跑,因為沒看清楚,一頭撞在了墻上,頭上起了一個小包。等我下樓時,菲菲已經在樓下拿著小桶和鏟子等候多時了。玩兒什么好呢?突然,我的腦袋突然靈光一閃,對了!我們不如打雪仗吧!說干就干,我先打電話給詩詩姐姐和瀟瀟姐姐,讓她們和我們一起打雪仗,然后又和菲菲一起趕緊做雪球,以防萬一。ê俸,提前作弊。)

  詩詩姐姐和瀟瀟姐姐來了以后,我們便分了組,我和菲菲一組,詩詩姐姐和瀟瀟姐姐一組。我們各自挑選好了領地,準備開戰(zhàn)。戰(zhàn)斗開始前,我先擬定了一個戰(zhàn)斗計劃:我負責攻擊,妹妹負責后勤,等我打累了以后,再和菲菲互換一下。我捏的雪球,小而堅,打在人身上,就跟冰塊兒似的,但拿在手里很冷。

  而菲菲捏的雪球呢?大而圓,拿在手里也不冷,但十分松散,雪球一出手,就變成天女散花紛紛揚揚了。我打的雪球準、狠,我說打在他的腰上,就絕不打在他的屁股上,而菲菲打得雪球,快而準,卻沒有我的狠勁兒!我們倆要是把對方的優(yōu)點與自己的優(yōu)點結合起來,那我們就天下無敵了!我們以一輛三輪車為掩護體,在三輪車的擋板上用雪和冰筑起了一道防護墻,在防護墻后面,放著我和菲菲提前預備的大小兩種雪球。戰(zhàn)斗開始了,我先從地上抓起一把雪,朝詩詩姐姐和瀟瀟姐姐她們所在的.方向揚去,果然不出我所料,她們都站起來拍身上的雪。趁此時此刻,我趕緊拿起雪球朝她們扔去,她們無一人幸免,都中了我的“散彈”。她們的頭發(fā)上、衣服上、手上,都掛著雪花。那摸樣,絕對是圣誕老人的山寨版!

  她們也不甘示弱,抓起雪球開始往我們這邊輪番攻擊,雪彈如流星雨一般飛馳而來,打得我們頭都抬不起來?墒,再好的兵也有彈盡糧絕的時候,詩詩姐姐她們光顧著打了,不知道補充彈*,巧婦難為無米之炊,哈哈!機會來了!我和菲菲趁她們打我們的時候猛做雪球,同時,還收集她們打過來的雪球用來加固我們的城墻和二次加工成雪球。等她們彈盡糧絕的時候,我們發(fā)動了大反擊,一舉摧毀了她們的“老窩”,俘虜了兩個敵人!耙 蔽覀儎倮臍g笑回蕩在樓房之間,打雪仗,真好玩!

初中作文 篇4

  【摘 要】在初中作文教學中,教師應依據(jù)初二同學議論文作文教學的片段教學、仿寫教學、讀后感教學、討論式教學、求異反向思維教學的方法以及對初二同學寫議論文作文的要求,改變過去教記敘文的一些方法,采取靈活有效的措施,激發(fā)同學的寫作熱情,拓展他們的視野,培養(yǎng)他們的寫作興趣。

  【關鍵詞】議論文;作文;教學;仿寫

  在初中作文教學中,議論文既是一個難點,又是一個重點。對初二年級的同學來說,初學寫議論文,顯得有點無所適從。而教材對議論文的寫作指導顯得有些零碎,因而,教師必須掌握這些實際情況,改變過去教記敘文的一些方法,采取靈活有效的措施,激發(fā)同學的寫作熱情,拓展他們的視野,培養(yǎng)他們的寫作興趣。下面就談一談我在議論文作文教學中的幾點嘗試。

  一、在片斷教學中

  開始寫作文,不必要求同學寫一篇多少字的議論文,以免同學因感到無可說感到議論文難寫。從此對議論文產生一種畏懼心理。教師可以擺一些現(xiàn)象或問題;請同學寫一篇片段文章,發(fā)表自己的看法或主張。在作文教學的實際過程中,我抓住春節(jié)過后,同學們剛返校,手中都有一定數(shù)量的“壓歲錢”,這一美感的話題向同學發(fā)問,壓歲錢該不該要。有的說該要有的說不該要,要與不要實在是不能用一個明確的說法加以定論。同學的回答或許會受到家庭,社會及自身成長的環(huán)境等多方面的影響,我充分考慮到這一點,因而,將這一炙手可熱的問題交給同學,要求他們就此問題發(fā)表各自的看法,寫成文章,字數(shù)不限但要理由充分,深刻。從后來改過的作文情況來看,贊成與反對的同學都有一些好的文章,盡管字數(shù)不多,至少,他們在實際的寫作過程中,己經初步感悟到了“議論”這種文體的特征與魅力。

  二、在仿寫教學中

  初二的同學剛開始寫作,還不知道怎樣處理論點,論據(jù)和論證三者之間的關系。在作文課上,無論教師怎樣把議論文的寫作技巧講的天花亂墜,同學往往還是難以掌握,運用。退一步海闊天空,在寫作整篇文章時,我們不如先撇下這一點,不講太多的理論,而選擇一些比較典型,內容為同學感興趣的文章,讓同學讀后仿寫。我讓同學仿寫的第一篇文章,是讓同學閱讀了吳晗同志的《談骨氣》后,寫一篇談成才的文章。有一個同學也從三個方面談怎樣成才:立志怎樣成才;勤奮才能成才;正確的學習方法才能成才,在結構上就完全模仿了《談骨氣》。仿寫就好比小孩子牽著父母的手走路,走多了自然就可以松手了。初學寫議論文就從這里入手,能消除同學認為議論文難寫的心里,遵循了教學上循序漸進的規(guī)律。

  三、在讀后感教學中

  按照表達方式規(guī)律,讀后感可以屬于議論文。

  寫讀后感,一定要選擇那些同學覺得有感可寫的觀點,他們喜聞樂見的事情,并與他們的生活息息相關。這樣,寫起來他們才會得心應手。例如,我選取了《為學》與《傷仲永》這兩篇文章讓同學讀,要求他們結合自己的'實際,談讀后的感受,同學普遍反應感受頗多。故而,把寫讀后感作為議論文訓練的一個重要換節(jié),十分必要。

  四、嘗試討論式教學

  常言道:有討論才有提高。在議論文的作文教學中,我始終貫穿了這一原則,積極鼓勵同學大膽討論,勇于思考,各抒己見,在討論中辨明是非,增強說理能力。具體操作方法,我是這樣安排的:

  給同學一個作文題。讓同學思考幾分鐘,讓他們各自寫出一個提綱,然后給他們分組(四人或五人一組),共同討論各自的提綱,均要指出對方的不足和不完善的地方,要求同學在討論中使觀點升華,再開始動筆寫作。寫畢后,又討論。同學往往能在討論的過程中得到意想不到的效果,從對方的不足之中感悟到議論文應注意些什么,從別人的佳作中反省自己作文中的缺陷。故而,在議論文教學中,爭論使人思維更加縝密,看問題更加全面,準確,討論式教學不容忽視。

  五、嘗試求異教學

  反向求異的教學,就是要同學打破常規(guī)的“思維定勢”,敢于從一個全新的角度立意,作文。目的主要是為了訓練同學語文學習的遷徙能力,拓展思維,擴充視野,追求另辟蹊徑,反向求異思考,培養(yǎng)他們用辯證的觀點看問題,力爭能在寫作的過程中多角度全方位的審視每一個作文題。長期以來,對某事物人們已經形成了較為固定的看法,再以這些看法為觀點作文,難免會步人后塵。對一則材料,你也抓主旨,我也抓主旨,都從一個角度去寫作,文章難以寫出新意,立意,取材易雷同。因而,應大力倡導同學的求異反向思考,并要求說之有理,寫之有據(jù),均能打造出精品,同時,也可以訓練同學全面看問題的能力。

  當然,對于初中同學來說,對議論文的寫作,大綱也只要求500字左右的簡單議論文,對周圍發(fā)生的事發(fā)表看法,做到觀點正確,有根有據(jù),有點分析即可,所以,對初中同學的要求不宜過高,不能按初中同學寫記敘文的標準對待議論文的寫作,否則,就不能客觀評價同學的寫作能力和寫作水平。

  參考文獻:

  [1]中學新課標作文教學大綱

  [2]議論文寫作教學內容研究――以GRE分析性寫作教學內容為例,20xx

  [3]在作文教學中對同學認知的矯正――以一次作文評講為例.語文學習,20xx(11)

  [4]余孟孟.作文教學的啟動與意蘊,20xx.4.26

初中作文 篇5

  當窗外桃李正在一枝枝綻放,你們會否在成堆的作業(yè)里,偶爾抬起頭來,看看彼此露出笑顏,輕輕地說聲“加油”;當布谷鳥已經一聲聲啼鳴,你們會否在墻邊的樹蔭下站立,對著遠去的背影說聲“我在原地等你”;當中考的倒計時牌數(shù)到零天,你們會否在昔日的教室里,對著熟悉的面孔輕輕說聲“再見”。

  當流年已變成過往,當物是早變成人非,當豪情已變成倦容。那走過的三年,會否像老電影,一遍遍播放?

  曾記否?是誰在你后背上悄悄貼上“我是小狗”的紙條,惹你一路被人指點說笑;是誰趁你外出時藏起你的作業(yè)本,讓你找得焦頭爛額,卻原來就在你的書桌邊;是誰在你回答提問時,故意報給你錯誤答案,害你被老師批評被同學嘲笑;是誰在你奮力抄襲作業(yè)時,說聲“班主任”來了,讓你手足無措,慌亂遮掩,卻原來是虛驚一場。

  還記得嗎?熄燈后的寢室里,借著手電筒的光玩著斗地主的瘋狂;午睡時,為某個熟睡的男生綁上小辮子的惡搞;把門關得緊緊的,然后用身體頂住,就是不讓某人進來的玩笑;課下學著某某老師,被某位極像班主任的同學嚇了一跳的尷尬。

  還記否?七年級時,樓上樓下,天天瘋跑天天鬧,沒人管沒人訓,自由自在優(yōu)哉游哉;八年級時,都不敢出教室門了,就怕被班主任逮著,最后變成他的私人保鏢;九年級時,作業(yè)多得都淹沒你,想當烏龜都不用殼,頭一低就沒影了,因為前后左右都是作業(yè)和書本。

  就這樣一天天地縮著,時光也在不知不覺中飛逝。漫漫的.雨季已悄然來臨。洋洋灑灑的雨霧淋濕了世界,也淋濕了我的心。在這個多情的日子里,讓我們一起來聆聽雨聲。

  離別時,淚水成了留言,你會不會說“這淚可以凝結成珍珠,化作永久的紀念。”我會不會不肯走,說“就讓我再看一眼,我不想丟掉這段記憶!

  風是透明的,雨是滴答的,云是流動的,歌是自由的,你們是難忘的。人生如水,我們就是水中的萍;人生如戲,我們就是臺上的戲子;人生如云,我們就是飄忽不定的云嵐。很欣慰生命的某一段曾與你相遇相識相伴,一路走來,一路歡歌。離別怎不令人如苦杏仁般酸澀綿綿?

  親愛的同學,若是有緣,江湖再見!

初中作文 篇6

  子曰:“有朋自遠方來,不亦樂乎”。人生之路需要朋友,朋友多了路好走。當然,在學習、生活中,我們除了要交友和知己外,書籍,電腦,籃球、小物品、大自然……都可以成為我們的朋友。當然,父母也不列外。

  愛默生曾說過:家是父親的王國,母親的世界,兒童的樂園。家庭是溫暖的,那么在這個溫暖的世界需要包容和理解,我們就得和父母交朋友。

  記得又一次,我過生日的時候,表妹送給了我一只杯子,那個杯子很漂亮我一直舍不得用,可就在我那天放學回到家的時候,發(fā)現(xiàn)那個杯子不見了,我非常著急,跑到媽媽面前,沖著她喊:“我杯子呢,是不是你把它弄不見了?”沒有!媽媽回答道。

  “平時就你到我屋里,不是你還有誰!”媽媽沒有回答,而我都頭也不回回到了自己的房間,我非常生氣,后來我聽見弟弟房間有一陣聲音,連忙跑去看看。天哪!我的杯子!我的.杯子碎了?吹竭@碎了的杯子,那些碎片一塊塊的

  我忽然想起了媽媽那勞累的身影,我覺得自己真不該對媽媽那樣,晚上睡覺的時候,來到媽媽面前,悄悄地說了聲對不起,媽媽慈祥地笑著對我說:“沒關系,孩子”。以后要記得做事不能沖動,要把事情想好再做,懂嗎?我點了點頭。

  經過這一件事,我發(fā)現(xiàn)父母也可以和我們做朋友,要與父母相互理解,明白他們的良苦用心。

初中作文 篇7

  洪湖公園十分美麗,尤其是夏天!

  夏天,當你走進洪湖公園,就像置身于大自然一樣、就像秋天那樣秋高氣爽。到處都是綠草如茵、樹木茂盛、鳥語花香?!樹木枝繁葉茂,好像一把把大傘為我們支撐起一片綠油油、涼爽的天地,好舒適!桃樹滿身都是綠油油的。遠看,桃樹的樹干彎彎曲曲的,像駝背的老人。幾棵桃樹圍在一起,就好像幾個駝背的老人在一起閑聊。仔細聞聞,花兒散發(fā)著那誘人的香味?矗』▋赫故局鼈兠利惖囊律涯!玫瑰穿著鮮艷的大紅裙,郁金香穿著黃澄澄的緊身裙,連樹底下不知名的小黃花也穿著黃色的短裙。蜂蝶飛舞著,鳥兒啼囀著,好像在說:“好美呀!好幸福呀!”

  夏天最不可缺少的荷花出場啦!在荷花池里,荷葉挨挨擠擠的,像一個個綠油油的大圓盤。荷花們也穿上了涼爽的'夏裝,都說著:“真涼爽!”荷花多姿多彩:有的含苞待放,有的還是個花骨朵兒,有的鼓得像要炸開了一樣,有的已經開的十分鮮艷了……各種各樣的荷花都在池里。微風襲來,荷花翩翩起舞,像一個個婷婷玉立的少女翩翩起舞,我的心也隨著跳動。

  洪湖公園真是樹木茂盛、花朵芳香、綠草如茵、荷花多姿多彩的怡人公園。

初中作文 篇8

  曾經,當我還小的時候,就一直很崇拜軍人,記得我還在上幼稚園的時候,那天正好跟著媽媽去外婆家去玩,在路上遇到了很多穿著顏色很好看的衣服在跑步,那時候我就開始很喜歡軍人,但是不知道是兒時的一時的想法,后來上的小學的時候還是覺得軍人的衣服是最漂亮的,心里也一直都在為那個軍人作目標偷偷地奮斗著,隨著年齡的增長,一直忙著盡力學習,學習,到初中即將畢業(yè)的時候最終還是放棄了當兵的夢想,因為實在太累太累了,堅持不住了。

  到高中的時候有時也在想著,如果能考上軍校該多好啊,但是那時也一直都在為家里人著想,所以沒有報考軍校,以致于現(xiàn)在這樣的后悔不已。自從那以后,走上了工作崗位后覺得這樣也不錯,可以養(yǎng)活自己,也可以給家人買些衣服之類的想法。就這樣一直都這樣糊里糊涂的混日子,一直到我去年開始,我又給自己訂了一個目標,既然不能如愿當個帥氣的女兵,但是我可以自己再繼續(xù)學習,想去自己想去的地方或外國去游玩、旅游,就這樣我一直在為了自己的'另一個目標努力著,現(xiàn)在終于能如愿以償了。

  自從在高中的時候看到韓國的人不斷地出現(xiàn)在我們中國人的電視臺上,并且說著我們聽不懂的語言,但那時在我看來那樣的語言不知道有多吸引人,以前不懂一直處于認真工作,努力掙錢,就這樣一直只想工作掙錢。呵呵,但是現(xiàn)在不同了,在工作上想要比別人更努力,更有優(yōu)點,必須要比別人努力,比別人的優(yōu)點還要多,所以現(xiàn)在一直都在學習韓國語,不僅能有更好的工作,而是能讓自己不在處于自卑的狀態(tài),還是多學些別人聽不懂的語言。

  目前很滿足,真的很高興,現(xiàn)在可以為了以后的路多努力的學習韓國語,說不定哪天也能和韓國人交流,和韓國人交個朋友。(其實,這是我目前以來最想要實現(xiàn)的目標了)

  現(xiàn)在我會很努力很努力地學習韓國語言,不想再放棄了,因為我當初想得不多,以至于現(xiàn)在后悔當初的決定,現(xiàn)在不會了,不會再做那么愚蠢的事情了,既然喜歡就一定要努力,那才是正確的,現(xiàn)在想通了,A ZAA ZA!

初中作文 篇9

  秋,是美的。

  豐碩的果實,寧靜的野草,悠悠的閑云,澄凈的天空,構成了她成熟、沉靜、淡泊的美。

  蕭瑟秋風今又是,換了人間!

  秋,美在淡泊。從那澄明萬里的長空,到悠閑淡遠的白云;從那三日五日的.瀟瀟秋雨,到清清爽爽的蕭蕭秋風,都擁有秋的平淡與和諧。

  秋,美在充實。從歸根落葉,到草間秋蟲;從累累秋禾,到飄絮蘆花,都在她那飄逸的衣襟中安詳?shù)卣业綒w宿。她,有一種與生俱來的透徹之美。

  最動人的是秋的黃昏。夕陽映紅了萬物,紅得醉人,紅得令人心顫。暮色浸透了大地,紅黃交織,似幻似夢,一幅動人的畫卷,一種深沉激動的成熟之美。

  風把秋意鐫刻在一片片落葉上,漫天飛舞,飄飄灑灑,等嬉鬧夠了,又緩緩飄然而下。落葉歸大地,預示著重生與希望,大地由此更加豐厚。踩在上面,樹葉在下面“沙沙”地唱歌,仿佛在演奏理查德的鋼琴曲《秋日私語》。那蕭蕭的秋意,那寧靜的落日,那蓊郁的秋林,那白露初降的神韻,都體現(xiàn)得淋漓盡致。

  這是秋的藝術!

初中作文 篇10

  聽,枝頭鳥兒那清麗婉轉的歌聲如此美妙,因為它發(fā)現(xiàn)自己擁有天籟般的歌喉?,庭院外杜鵑花開得如此濃麗,因為它發(fā)現(xiàn)自己擁有世上最美的顏色。試著歌唱吧,試著綻放吧。發(fā)現(xiàn)潘多拉魔盒中屬于你的驚喜!

  臺上臺下都熱鬧著呢,唯獨角落里我的座位上好像飄了一朵烏云。并且隨著時間的推移慢慢向下逼近,愈發(fā)壓得我喘不過氣來。轟隆隆的炸裂聲驚得我心中那只膽小的麻雀吱吱喳喳地橫沖直撞。我緊緊地握著手中的長笛,陽光輕舞在金色的笛身上,反射著光滑明亮的色澤。而此刻在我眼中卻十分刺眼。我知道手中的汗水早已把笛身浸濕,因為此刻我握在手中的仿佛不是一把昂貴精致的樂器,而是一條濕漉漉的冰涼的蛇。

  又是一陣哄堂大笑,臺上表演相聲的同學眉飛色舞。而我心中的麻雀卻更焦慮了。會不會登臺之時,同學們也會像剛才那樣大笑,擊碎我本就少得可憐的自信心?我垂著頭,悶悶的抬起手,想要拿起笛盒中的絨布想把笛身擦拭干凈。看見笛盒中干凈嶄新的淡藍色絨布,日光在上面緩緩流動,就像四月的陽光用手指輕觸絲綢般的花瓣,溫柔恬靜。手觸碰到絨布的同時掌心里汗水濕黏的觸感瞬間消失殆盡,取而代之的,是柔軟妥帖的絲滑。

  我細細擦拭著長笛,記憶逆流而上倒退回上長笛課的時候。老師聽著我對表演的抱怨,平時嚴苛的目光此時溫柔起來,眼角向下完成一個好看的弧度,隨后轉身翻找著什么,只見她身形頓了頓,轉過身來時手上添了一塊精致的`絨布。遞給我,拍拍我的手,語氣像姐姐一樣溫柔:“既然你選擇了長笛,就要學會熱愛,熱愛可以擊退一切恐懼。把自己想象成森林中歌唱的鳥兒,全世界都在聽你歌唱,萬物都因你而萬籟俱寂!

  擦拭干凈的長笛重新煥發(fā)出光澤,我輕輕把絨布疊好。心中不安的小麻雀此時也乖順了下來,等待那一刻的到來。

  在同學們迎接的掌聲中站定,閉上眼,像老師告訴我的那樣,想象世界都安靜了,只有我一個人演奏,再熟悉不過的旋律浮上腦海,組成一幅幅圖畫擁有世界上最浩瀚星空的帕米爾高原,雨中綻放微笑的細幼花朵,九月里波濤起伏的田野,日光中浮動的花香忘記了自己身置何處,只是在音樂中微笑。

  最后一個長音平緩的結束,我睜開眼,如黎明時漆黑的天幕被猛然扯下,世界盡是陽光明媚。沉默之后的掌聲涌溢著,我知道,我成功了。我笑著深深鞠了一躬,走下臺,心房那里開了一個口子,什么甜蜜的東西正汩汩向外涌著。

  終于找尋到,終于發(fā)現(xiàn)了,一個新的自我,不再怯懦的自我,一個熱愛著音樂的自我。此刻終于明了,每個人心中都蘊藏著一個不一樣的自我,就像一片不一樣的天空,一雙羽翼豐滿的雙翅,呼之欲出。而每一次挑戰(zhàn)都是為了遇見那個不一樣的自我,展開一雙新的翅膀在新的天空中翱翔。還猶豫什么呢?去面對,要勇敢,去發(fā)現(xiàn)一個不一樣的自我吧!

  湖北武漢漢陽區(qū)漢陽三中初二:鄧煒奕

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