初中的作文8篇（推薦）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的初中的作文9篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
雨，默默的下著。
如同柳絮般飛揚的雨絲靜靜的落到我的身上，一個人在雨中行走，如同一只孤單的小獸，漫無目的的走著......
可以看出作者有點失落，奠定了文章的基調。
站在學校三樓的欄桿邊，看著樓下?lián)頂D的`人群，一波接著一波，而在樓梯轉角處的悲傷，在別人看來，似乎不復存在......
一個人站在院子里，仰首看這天空、嘆息。也許這種孤獨僅屬于我，冰涼的雨水滑過我的臉龐滴落在我的身上，我也毫不介意，我只想一個人被寂寞慢慢的吞噬......
“孤獨”“冰涼”“寂寞”襯托了這種淡淡的憂傷和無奈。
雨過天晴的路上，任然那么擁擠，樓梯轉角處的寂寞角落任在那泛著這銀光。每個人的面容上都蕩漾著快樂的微笑，宛如一只只快樂的精靈，迫使空氣中都彌漫著快樂的分子。而我就象人群中唯一落單的一個、那么的不合群......
夜晚的天空，永遠是寂寞且安靜。臺燈下，女孩那握筆的手不覺微微抖動了一下，手不自覺的揉了揉發(fā)酸的眼睛，走出房門，那雨又開始下了，雨中的門外有披著雨衣穿行的人，也有打著雨傘走過的人，唯獨沒有的是在雨中漫步的人。我是一個愛淋雨的女孩，總覺得雨是人們情緒寂寞的外化，沒有顏色、沒有形狀、只是默默的下......
文筆優(yōu)美，語言凝練。
黑夜中的雨，像是個精靈，在空中飛舞、盤旋、降落、升起，就這樣反反復復的輪回，為那簡單的世界勾勒出一副靚麗的風景圖、
雨，在下，如蝶、如翼、如羽毛、如雪花......
給人無盡的遐想。
雨，沒有終結的在下......
初中的作文 篇2
“武汶陽（我爸爸）上報紙了！武汶陽上報紙了！”這個振奮人心的消息傳遍了我們小區(qū)的每一個角落，也很快傳到我的耳朵里。這個喜訊震動了每一個人，大家都向爸爸投去驚詫和羨慕的目光。做為他的女兒，我心里的那種自豪幸福之情油然而生。
爸爸上報紙了，我迫不及待地想知道編者到底怎樣贊美爸爸的。一回到家，我便翻箱倒柜找份報紙，可是怎么也找不到。后來才知道，原來被媽媽拿走了。我從媽媽那里要了報紙，便回到屋里，津津有味欣賞起來這篇佳作。
在報紙的一大版塊都是講爸爸艱苦創(chuàng)業(yè)的事跡的。在張報紙的中央部分，閃爍著八個金光閃閃的字一“創(chuàng)業(yè)致富的領路人”。這幾個字在我心中好似綻放著金色的光芒，令我激動不已。副標題是：記汶南礦機電制修廠廠長武汶陽。接下來的正文詳細記敘了爸爸這幾十年的創(chuàng)業(yè)歷程。讀了文章，我也更了解了爸爸。
爸爸自20xx年擔任廠長以來，帶領著全體職工銳意進取，艱苦創(chuàng)業(yè)，在較短的時間內，就使工廠發(fā)生了較大的變化，廠子在安全生產，經營管理。技術創(chuàng)新等方面有了較大的.發(fā)展，所在單位年產值增長率連續(xù)多年保持在30％以上，20xx年度實現年產值1000余萬元，創(chuàng)歷史上最好水平。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。爸爸曾經給我講過，他20xx年受命于危難之際，接管機電制修廠。當時廠里一片混亂：廠區(qū)樹木被砍伐，綠化植物無人修剪，環(huán)境極差，效益更低，一間辦公室，還破爛不堪，沒有流動資金，職工思想比較混亂，單位經濟發(fā)展處于薄弱狀態(tài)�？墒�，爸爸沒有被困難嚇倒，他下定了決心，一定要帶領全廠職工把生產搞上去。當時，廠子里資金緊張，爸爸為了解決資金問題，把家里僅有的4萬元存款全部提了出來，還動員親戚朋友籌足了第一批流動資金，使生產得以順利進行。
幾年過去了，爸爸事業(yè)有成了！廠子的興旺浸透著爸爸多少心血��！可是，爸爸還是沒白沒黑地操勞著。這就是我的爸爸，他是我永遠的驕傲！
初中的作文 篇3
CHAPTER1——童年的紅裙子
那個春天的午后，空氣中彌漫著一種潮濕的憂傷。
本該是清爽宜人的季節(jié)，卻不知為何氤氳著煩躁的氣息，滿目瘡痍的施工地上，一個女孩呆立著，很久都沒有動一動。
大葉子路，殘破不堪的指示牌掉落在層疊的渣土中，像一片傾斜的時光。她緊緊地盯著眼前的廢墟，好像這樣就能看見超越了現實的什么來，然而無論那雙眼睛怎么用力，面前的廢墟，卻不會綻放出一絲一毫的奇跡。
于是她就那么站著，哭了起來。
連綿的微風吹過這片土地，仿佛在敲打著記憶中看不見的`風鈴一般，發(fā)出清脆的聲響，一如在呼喚他的名字——叮當，叮當……
大葉子路，是叮當的童年。
夏天，她穿著骯臟的背帶褲，背著骯臟的書包，從一群男孩中間穿過。他們一起扯著嗓子喊：“大肥妞，小氣鬼，回家跟老婆親親嘴！”
然后，一起笑得七倒八歪。
小時候的叮當有些去不掉的嬰兒肥，尤其是一張臉，圓的可愛。有一次叮當被他們喊急了，抄起一塊地上撿來的石頭就跟著那幫男孩追，追到其中瘦小的一個，叮當一石頭就敲了下去，血順著男孩的臉嘩的一下流下來。
叮當當即嚇得臉發(fā)白，站在那里腿發(fā)顫，不知道該怎么辦才好。
那個男孩也嚇蒙了，不知道痛，一分鐘后才開始哇哇大哭。
“不許哭！”有個高個男孩走過來，脫下外套，把他的頭一捂說，“把大人哭來就麻煩了�！�
說完，他看了叮當一眼，帶著受傷的男孩走遠了。
后來，叮當才知道高個男生是里面的頭，他們都叫他阿明。
那并不是叮當第一次看見阿明，然而滿心感激不能釋懷的感覺，卻是第一次。
初中的作文 篇4
一天晚上我睡得正香，卻被一陣說話聲吵醒了我仔細尋找聲音，發(fā)現這聲音原來是從我書包里的本里傳出來的我拿出本>本，坐在椅子上，靜靜地聽著這各種語調的聲音，覺得很有趣。
只聽一個又尖又細的聲音說：“我是逗號，一個大腦代，下面拖著尾巴，活像一只蝌蚪別看我個子，用可大了，哪一篇章都少不了我句子中間的停頓全靠我，要是沒有我把句子斷開，人們一口氣讀下去，怎么受得了？”
句號聽了說：“我是句號，樣子像一個空心圓圈，常停在一個完整的意思后面，有我就表示一句話說完了如果沒有我，一篇章永遠無法結束，而且章的意思也會不清楚誰要是不點錯了我，還會鬧出大笑話”
問號不服氣地說：“我是問號，一個耳朵，下面一個黑點，我會引起人們的思考，碰到疑問詞或疑問句時，都少不了我”
感嘆號大叫道：“我的樣子真奇妙，好像音符低音‘哆’，章里數我最富有感情，表示強烈感情少不了我感嘆號！”
過了一會兒省略號慢騰騰地開了腔：“我雖然長得很特別，一串六個雨點，可是我并不覺得自己在章中有特別大的用因為，我表示話還沒說完、省略或語言斷斷續(xù)續(xù)不連貫等如果沒有其他兄弟姐妹，只靠我可沒法把章的意思表達清楚”
“對！對！對！說得太對了！”冒號不知從哪里冒了出來，“省略號的話說到我心里去了，主人的寫得好，也有我們標點符號的'一份功勞，可這功勞不是我的，也不是你的，而是大家的老師的評中‘標點符號運用正確’就是給我們記了集體一等功”
逗號不好意思地說：“剛才我的話是有些片面強調個人的用，主人對我們大家都一樣關注，我還知道她的筆記本中把我們每一種標點符號的用都記得清清楚楚”這時，句號、問號、感嘆號也都感到自己有點過于強調自己的用了
聽著各種標點符號有趣的談話，我暗暗下定決心，一定要增進與標點符號的友誼，把它們每一個的特點都要弄得明明白白，使它們在我的中發(fā)揮好自己的作用。
初中的作文 篇5
與你相遇，是我這輩子的福氣；與你相遇，使我的心靈碰撞出無數閃光；與你相遇，我的生活不再孤單；與你相遇，掀起了我心海里的那朵浪花。
悄悄的，我的生活不再寂靜；悄悄的，微笑與快樂走進了我的生活；悄悄的，你不知不覺中走進了我的生活。原本以為這是一場噩夢的預演，可每想到這卻是一場童話的續(xù)寫。
記得上個星期，我得了急性腸胃炎。對于我來說，這是多大的折磨��！疼痛不停地折磨著我，我是多么地害怕，多么地無助！就在這時，你出來了。為了讓我忘記疼痛，你想了多少辦法。你問我這輩子最開心的事是什么？其實我想告訴你，與你相遇，有你相伴就是我這輩子最快樂的事情。你就是這么一個細心，體貼的人，掀起了我心海里那朵寂寞，孤獨的浪花。
"笑一笑，沒什么大不了！"這句話成了我們兩個共同的語言。你是一個擁有幽默感的人。也許在別人看來，你的行為，語言，動作都十分的無知與幼稚，但在我看來，卻是一種享受。是你的這一切，讓我享受在微笑的彩虹之上，使我對未來充滿憧憬。與你在一起，不會感到孤單；與你在一起，不會有淚水；與你在一起，我的微笑常伴左右。是你掀起了我心海里那朵憂愁的`浪花。
歌唱家用聲音唱出了生命的婉轉之美；鋼琴家用雙手演奏出了生命的華麗之美；舞蹈家用肢體跳出了生命的活躍之美；畫家用色彩描繪出了生命的絢爛之美；而你用你的真誠主宰著我生活的主旋律，演繹著我生命的神話之美！
我的心海，一望無際，但你卻是一枝獨秀，那朵最美，最特別的浪花就是你。
你--我永遠的朋友。讓我們手鉤手，許下承諾。做一輩子的朋友。如果可以，我希望你永遠在我身邊；如果可以，我希望在你心中有我存在。我是自私的，因為你讓我的童話故事變得很美好，變得多姿多彩。但愿上帝大發(fā)慈悲，讓我們倆心海的那朵浪花一起前進，翻滾，讓這世界多一份快樂，多一份永不變的友誼。
初中的作文 篇6
年華流逝，歲月如金。
走進一片荒蕪，站在不毛之地，毫無征兆的，我遇見了一棵樹。它挺拔，堅韌，成為這荒蕪的中心。烈日將大地照得滾燙，水成了這午后最寶貴的東西。它毫不低頭，盡管它并沒有多少綠葉來維持生存所需的機能。
直到今天我依然記得那棵瘦弱的樹。它的樹干布滿滄桑，有劃痕，有斷枝。唯一不變的就是它了，它從未離開，它有一顆心，一顆鮮活的心。我相信那是它始終屹立不倒的原因。在這鄉(xiāng)村里最常見的土地上，它是唯一不變的故事。
每次下鄉(xiāng)，我都會看望那棵樹。還記得小時侯那是棵茂密的大樹。我經常會在玩累的黃昏，靠著它，它也很大方的用樹枝為我遮擋著最后的陽光。我靠著它看夕陽西下，有時會和爺爺奶奶一起坐在那兒，吹著習習的夜風，看皎月高懸在天空，或是繁星布滿夜幕。幼時的我什么都不懂，只知道下鄉(xiāng)便會看到那棵高大的樹。于是我常來，而唯一的記憶就是那樹真的很大，我張開雙臂也不能環(huán)繞。樹陪伴我度過，與我共享了最初的歲月。
后來不常來了，村里也再沒將那棵樹當作新鮮玩意。孩子們拿它出氣，大人們甚至想過砍掉它，無奈它也陪伴大家度過了好些歲月，終沒有忍下心來。
后來城市里刮了臺風，村里也沒能幸免，到處是汪洋，過了好些天水才退去。而我再來到那棵樹面前的時候，它早已不是原來的模樣：猛烈的臺風將它一半的根拽出地面，而雷電則劈去了它一大半的樹干。若不是這片荒野唯一的樹，我真不敢想象它竟變成了這般模樣。走近看，新鮮的傷口似乎汩汩地流著血，我輕輕地摩挲著它布滿傷痕的'軀干，不知道說些什么才好。蹲下身子，竟驚奇地發(fā)現樹干上新長了一片葉子，正在隨風微微地顫動著。原來，它一直都沒有放棄！就算受了傷，淚如雨下，也絕不放棄生的希望，它拼盡最后一點力氣在幾近破碎的身軀上抽出一片嫩葉，它想讓人們知道，它一直都在！
我懷著崇敬的心情從樹杈上摘下一片葉子，緊緊地夾進書內，就好象這葉子上承載了它的艱辛歲月，而我愿做那個與它共享這歲月，共享這孤獨的人！
共享的不僅是故事，更是那永不言棄的勇氣。
共享的不僅是歲月，更是那渴望生存的心意。
那永不凋零的心。
初中的作文 篇7
不同的人，成長的環(huán)境不同，接觸到的人和事物不同，造就人的性格也就不進相同了！比如，我這個人，平常遇到事情總很容易緊張，而且還是給人一看就看出來是緊張的那種。我也不知道是怎么的了，其實事情過后，自己回想起來，其實也沒什么啊，為什么自己就那么容易緊張呢！為什么當時就沒有豁出去死就死的魄力呢？
說到遇事處事這方面，我挺佩服我的一個十幾年的同學和朋友。女生，比我大一歲。在我來來，她就特淡定！我不知道她是不是真淡定還是裝淡定，但至少外人看來，她是超淡定的！事后，她也說，你怎么就知道我不緊張，我內心也超緊張的，只是我沒表現出來而已！那我還更佩服她了，內心就算是千軍萬馬奔過，外表也還是一副淡定的表情，這是要多大的心里承受能力才能承受的來呀！我經常開玩笑說，快點傳授點絕招給我呀，讓我也能做一下淡定姐吧！她笑而不語！
或許，這就是所謂的不同的環(huán)境造就不同人的`性格吧！我，雖然容易緊張，這點不好。但我這個人性格比較樂觀！反正船到橋頭自然直，凡事都有可能解決的！今天遇事不如意不開心，睡醒一覺也就沒什么了！因為我始終覺得開心過是一天，不開心過也是一天，何不開心點過呢！人生已經如此艱難，就別再為難自個了！人生在世，不就圖個樂字嗎？好吧！我有這等覺悟，也要感謝我周圍的親朋好友，就是因為他們樂觀的生活態(tài)度影響了我，讓我也同樣成為一個對生活樂觀的人！大概這就是環(huán)境造就性格最好的詮釋吧！
初中的作文 篇8
紗簾輕輕拂過窗上的塵土，房間的陳設被陽光勾勒出一絲絲細細的金邊。圓木桌上有一圈透明的水跡，那是小型的裝牛奶的玻璃杯留下的。
銀色的弦被手指輕輕撥動，優(yōu)雅的'旋律如同月光下的靜之湖，帶著淡淡的、寧靜的憂傷。那些音符竟然凝結成蝴蝶的樣子紛飛在空氣里面，它們飛過的地方，流淌下白色的柔和的光。
心被樂聲撫平輪回，就像水中的漣漪，一圈圈蕩漾開去，越來越大卻又越來越淡，最后依依不舍地抹平水面。
琴音突然截然而止。
一聲悶悶的空響，那根銀色的弦從指尖躍出，在空中劃出了一條弧線。心，一下子，仿佛被什么掏空了一般，隱隱約約痛起來。
時間像是停頓了三秒。
一瞬間天光迅速地穿透紗簾射進來，一道道銳利的光柱如同游走的劍峰一般，將停滯在空氣中的蝴蝶的翅膀射得支離破碎，桌上的水跡反射出刺眼的光，一時間，連空氣都似乎顫抖起來。
一切又迅速地歸于平靜。
屋內的光線變得很暗，風將紗簾吹得朝上翻涌，發(fā)出獵獵的風聲，桌上被弄花了的水跡沿著桌子邊沿一滴一滴地落下來�？諝饫锖孟駨浡∷�，整個房間給人一種潮濕而溫熱的感覺。
斷了的弦落在琴箱上敲擊出碎銀般的聲響，銀色的光澤微微有點耀眼。試圖去拉緊它，可琴音嘶啞如同哭泣的小娃娃。
斷了的弦，該怎么連？再怎么接音都不對
我反復彈響那剩下的5根弦，當琴音在第6根弦那里戛然而止時，想象著斷了的那一根在我最敏感的神經上敲出的聲響。
琴弦斷了，斷了一段歌。
斷了的弦，不能再將那完整的樂章延續(xù)下去，所有的琴弦都不能再度吟唱。
夕陽變化著角度照進窗來，琴弦上鍍上了一層金色，而那斷了的弦，卻漸漸暗淡著所有的色彩。
哦，我的六弦琴。
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