初中的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的初中的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中的作文 篇1
初中生活就像一個(gè)“五味瓶”， 五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅(jiān)信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學(xué)習(xí)，以真摯誠(chéng)懇的態(tài)度待人，我們將一起走過(guò)酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天！
轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺(jué)中結(jié)束了，又開(kāi)始了我人生的.第二個(gè)階段——初中生活。
開(kāi)學(xué)第一天，緊張、開(kāi)心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，來(lái)到我即將要生活三年的學(xué)校——城東中學(xué)。邁進(jìn)校門(mén)的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說(shuō)話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來(lái)到107班——我在教室坐下后，周?chē)囊磺杏侄际悄菢幽吧�，好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅(jiān)信，我和她們一定會(huì)成為好朋友。
在小學(xué)時(shí)，常聽(tīng)老師們說(shuō)，初中的老師是最“殘暴”的，動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生。可是，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現(xiàn)他（她）們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語(yǔ)文老師講課十分生動(dòng)，朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對(duì)陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發(fā)言，語(yǔ)文老師常常鼓勵(lì)我們，使我們對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來(lái)。
第三個(gè)星期的星期二下午，我班進(jìn)行了班干部評(píng)選。在小學(xué)的我，一直擔(dān)任著副班長(zhǎng)和文娛委員。我心想，初中應(yīng)該也能謀得“一官半職”吧�？上ЫY(jié)果是那樣殘酷，那樣無(wú)情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會(huì)因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會(huì)“金榜題名”。
初中生活，一定會(huì)豐富多彩，同學(xué)們，你們說(shuō)對(duì)嗎？
告別了小學(xué)，進(jìn)入了初中。我聽(tīng)說(shuō)初中很累，而且，有人還因?yàn)閴毫Υ蠖鴺牵∷�，我有點(diǎn)害怕。
一開(kāi)始，我老覺(jué)得生活很乏味了，每天都很沒(méi)精神。一天到晚都不知在干嗎，整天都打不起精神。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的教育，而且，慢慢地，也就習(xí)慣了。
在初中里，老師很?chē)?yán)，稍有不慎，就會(huì)被老師批評(píng)。功課也難了，我本來(lái)作業(yè)沒(méi)得過(guò)C、D，但到了初中，就有了，不是說(shuō)不會(huì)，而是難，同桌葉勇也說(shuō)：“百年難得一見(jiàn)！第一次得D呀！”有時(shí)有個(gè)A就很難得了！就其它還可以，都可考80分級(jí)以上，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都在90分以上，就是語(yǔ)文考不好，出師不利，第一次考了75分而已！同學(xué)也不見(jiàn)得好，都是80分以下，難道語(yǔ)文很難？
現(xiàn)在，我覺(jué)得初中生活也不怎么無(wú)聊，至少忙，整天有事干，不覺(jué)得無(wú)聊。也不害怕了，精神也有了！而且，那么忙，我的收獲就大了，數(shù)學(xué)成績(jī)都比小學(xué)好了！我自己也不相信，居然考了全班第一！98分的高分。這多虧我老爸，他是初三數(shù)學(xué)老師，我不會(huì)的，他會(huì)教我，有一次，我沒(méi)學(xué)好，上課開(kāi)小差，沒(méi)掌握，老爸一眼就看出了，然后就教我到10點(diǎn)！在這忙碌之中，我的習(xí)慣也變了，以前我讀書(shū)，不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí)，導(dǎo)致我成績(jī)只有中等，現(xiàn)在，我每天晚上預(yù)習(xí)好第二天的功課，上課就輕松多了，而且加上課后多復(fù)習(xí)，就掌握住了。因此，我考了全班第一，這是我想都沒(méi)想到的。所以，我以后也要這樣學(xué)，只有這樣，才能考上重高！
我現(xiàn)在的理想是重高，我要為這個(gè)理想而奮斗，初中競(jìng)爭(zhēng)激烈，我不會(huì)甘拜下風(fēng)，我要積極進(jìn)取，爭(zhēng)取好成績(jī)。
初中的作文 篇2
天哪，真是不可思議，我居然在電視上看見(jiàn)糖水可以制作成隱形的墨水！這到底是真是假呢？我的腦袋里瞬間冒出了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。在好奇心的驅(qū)使下，我便親自做起了實(shí)驗(yàn)。
學(xué)著電視節(jié)目里的樣子，我先把糖水調(diào)好，接著用毛筆蘸了點(diǎn)糖水在白紙上寫(xiě)下“開(kāi)門(mén)大吉”四個(gè)大字，然后把紙吹干。這樣之后便只剩下最后一步用火烘烤了，可是白紙依然潔白如雪，沒(méi)有絲毫的變化，我不禁開(kāi)始懷疑電視節(jié)目的真實(shí)性了。但抱著有始有終的念頭，我還是決定將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到底。于是我拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃火苗，將剛剛寫(xiě)好字的白紙?jiān)诨鹈缟闲⌒囊硪淼睾婵�。不一�?huì)兒，一個(gè)隱隱約約的“開(kāi)”字逐漸出現(xiàn)在我眼前，并且越來(lái)越明顯。一陣無(wú)與倫比的欣喜從我的心底蔓延開(kāi)來(lái)，我迫不及待地想向別人分享這一奇妙的景象。
這時(shí)，奶奶從遠(yuǎn)處走了過(guò)來(lái)，我興奮地高聲喊道：“奶奶，快過(guò)來(lái)看我給你變魔術(shù)�！蹦棠趟坪跻脖晃业呐d奮所感染，饒有興趣地看著我的“表演”。我迅速用蘸了糖水的毛筆在紙上寫(xiě)下“奶奶”兩個(gè)字，再把它吹干�！澳棠�，你信不信我可以在紙上變出‘奶奶’這兩個(gè)字？”我一邊將白紙舉到奶奶面前一邊問(wèn)道。奶奶搖了搖頭說(shuō)：“不可能吧�！蔽覍W(xué)著魔術(shù)師的'樣子故作神秘：“哈哈，奶奶，下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。”我將紙放在打火機(jī)火苗上烘烤，慢慢地“奶奶”兩字就躍然紙上了。奶奶驚訝地瞪大了眼睛，拿起紙翻來(lái)覆去地看也不明白是怎么一回事兒，于是就問(wèn)我為什么會(huì)這樣。奶奶這一問(wèn)把我給愣住了，對(duì)啊，我光顧著做實(shí)驗(yàn)卻忘了想想這“隱形”墨水的原理究竟是什么了。
帶著我和奶奶的疑問(wèn)，我跑向電腦，很快便找到了答案。原來(lái)，這是一種科學(xué)現(xiàn)象，用糖水在紙上寫(xiě)了字之后吹干，字形圖案就會(huì)消失，用火烘烤之后，字形圖案因?yàn)樘欠置撍椭饾u顯現(xiàn)出來(lái)了。真的好神奇！
原本我一直以為科學(xué)離我們很遠(yuǎn)，然而“隱形”的墨水告訴我科學(xué)就在我們身邊，只要努力去探索，科學(xué)會(huì)給我們帶來(lái)更加神奇的體驗(yàn)。
初中的作文 篇3
記得剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，我并不太喜歡陳老師。
事實(shí)上，我并非討厭她的性格，而是不喜歡她的教學(xué)方法：首先，我認(rèn)為她講的題都太基礎(chǔ)了。像一班的劉老師，二班的車(chē)?yán)蠋�，四班的程老師，他們講的全是難題。其次，她要求把計(jì)算題過(guò)程的每一步都寫(xiě)清楚。難道不只要寫(xiě)出關(guān)鍵步驟并保證結(jié)果正確就可以了嗎？寫(xiě)一大段繁瑣的無(wú)關(guān)緊要的過(guò)程又有什么用呢？太麻煩了！
甚至有一段時(shí)間，當(dāng)陳老師在班上問(wèn)：“這道題會(huì)做的'舉手”，同學(xué)們都齊刷刷地舉手時(shí)，我卻不為所動(dòng)——即使我都會(huì)做。我想：這么基礎(chǔ)的題還用舉手嗎？同時(shí)，我在課上做完習(xí)題，也不給陳老師檢查。因?yàn)槲覍?duì)她所要求的那些繁瑣的過(guò)程十分反感。就因?yàn)槟欠爆嵉倪^(guò)程，數(shù)學(xué)作業(yè)要多花掉十分鐘！同時(shí)，她在許多方面都表現(xiàn)出了對(duì)我們的嚴(yán)苛：明知我們作業(yè)多，卻還要拖堂；糾錯(cuò)本上的錯(cuò)題，我們?cè)S多都沒(méi)做錯(cuò)，卻依然讓我們摘抄下來(lái)；我數(shù)學(xué)沒(méi)打到“A”，自己已經(jīng)很傷心了，她卻還要當(dāng)著全班同學(xué)的面來(lái)批評(píng)我。
可沒(méi)想到，那看似不必要的繁瑣的過(guò)程在考試時(shí)那么重要。我數(shù)學(xué)考卷上的一道計(jì)算題，就因?yàn)樯賹?xiě)了一步，而忽略了一個(gè)數(shù)字，導(dǎo)致整個(gè)答案錯(cuò)誤，扣去三分。真可惜，不然，我就是滿分了呀！那一刻，我開(kāi)始覺(jué)得寫(xiě)過(guò)程并非沒(méi)有道理。
一次，我和朱炫昱因?yàn)槎寂欢岸M(jìn)制“是什么，在許多課外書(shū)上也找不到，而百度一下呢，又完全看不懂。于是便一起跑去辦公室請(qǐng)教陳老師。不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳——原來(lái)二進(jìn)制里有那么高深難懂的內(nèi)容！陳老師一遍講下來(lái)，我和朱炫昱就好像剛剛玩完過(guò)山車(chē)一樣頭昏眼花。怪不得網(wǎng)上流行這么一句話：“不管你有多牛，在數(shù)學(xué)老師面前，永遠(yuǎn)是個(gè)白癡。”于是，身為教務(wù)主任的、日理萬(wàn)機(jī)的陳老師在百忙之中抽出了一個(gè)多小時(shí)為我們細(xì)細(xì)講解，直到我們恍然大悟茅塞頓開(kāi)醍醐灌頂才露出一個(gè)滿意的笑容。最好，在我和朱炫昱心滿意足地走出辦公室時(shí)，聽(tīng)到陳老師在身后說(shuō)：“現(xiàn)在都六點(diǎn)多了，你們回家一定要小心��！”這一句話中，包含了多少陳老師對(duì)我們的關(guān)心�。∑鋵�(shí)，她平時(shí)的種種做法，不都是想讓我們學(xué)得更扎實(shí)，做事更仔細(xì)、沉穩(wěn)嗎？
陳老師的這一片心意，就像一壺好茶，初嘗覺(jué)苦，但細(xì)細(xì)品來(lái)，實(shí)為滋心潤(rùn)肺之極品！
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