初中的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
茫茫太空的地球在這里只有一葉扁舟的大小。如果我們摧毀了她，我們將何去何從？
臭氧層在約離地球地面20~30公里的平流層里，占平流層中氣體的十萬(wàn)分之一，臭氧含量雖然微弱，但有吸收紫外線的能力，所以它能擋住“陽(yáng)紫外輻射”對(duì)地球生物的傷害，保護(hù)地球的一切。但人類每天都在破壞它，各種制冷設(shè)備的制冷劑產(chǎn)生了氟氯烴類化合物，這些化合物經(jīng)過(guò)照射會(huì)被激化，形成了一種原子，這種原子會(huì)將臭氧分解成氧分子，這就代表保護(hù)我們身體健康的臭氧將會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)消失。
遠(yuǎn)的臭氧先不說(shuō)，我們的吃喝也在遭受破壞。現(xiàn)在物種正在加速滅絕，現(xiàn)在地球上有500~1000萬(wàn)種生物。一般來(lái)說(shuō)滅絕的速度是和物種生成的速度是平衡的。但貪婪的人們因過(guò)度捕殺而破壞了這一平衡，是物種滅絕加速的利刃。據(jù)科學(xué)家推斷：到20xx年會(huì)有200~300萬(wàn)種生物會(huì)滅絕，而且會(huì)越來(lái)越快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，鳥(niǎo)類每半年會(huì)滅絕一種，在熱帶雨林，每小時(shí)會(huì)滅絕一種生物。物種滅絕會(huì)使人類的食物供給帶來(lái)威脅。
“水是生命之源”人們用這句話說(shuō)明了任何生物都離不開(kāi)水，但這生命的源泉正在受破壞。許多人把地球想象為一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，其71％的.表面積覆蓋水。其實(shí)，地球上97.5％的水是咸水，只有2.5％是淡水。而在淡水中，將近70％凍結(jié)在南極和格陵蘭的冰蓋中，其余的大部分是土壤中的水分或是深層地下水，難以開(kāi)采供人類使用。江河、湖泊、水庫(kù)及淺層地下水等來(lái)源的水較易于開(kāi)采供人類直接使用，但其數(shù)量不足世界淡水的1％，約占地球上全部水的0.007％。全球每年降落在大陸上的降水量約為110萬(wàn)億立方米，扣除大氣蒸發(fā)和被植物吸收的水量，世界上江河徑流量約為42.7萬(wàn)億立方米，按1995年的世界人口計(jì)算，每人每年可獲得的平均水量為7300立方米。由于世界人口不斷增加，這一平均數(shù)已較1970年下降了37％。世界淡水資源的65％集中在10個(gè)國(guó)家里，而占人口40％的80個(gè)國(guó)家卻嚴(yán)重缺水。如果一個(gè)國(guó)家年人均水量在20xx立方米以下，就是缺水的國(guó)家。人均水量在1000立方米以下的，是嚴(yán)重缺水國(guó)，共有15個(gè)：埃及、阿聯(lián)酋、阿曼、佛得角、布隆迪、阿爾及利亞、也門、約旦、沙特阿拉伯、巴巴多斯、新加坡、巴林、利比亞、科威特、卡塔爾、馬耳他（年人均水量?jī)H82立方米）。中國(guó)人均水量不富，是缺水國(guó)家之一。
茫茫太空的地球在這里只有一葉扁舟的大小。如果我們摧毀了她，我們將何去何從？她被破壞了，我們無(wú)處可去，請(qǐng)保護(hù)我們的地球
初中的作文 篇2
都說(shuō)文字是一種有生命的東西，于是我循著文字的痕跡，開(kāi)始找尋什么是生命？書本上的文字沒(méi)有靈魂，我是否能相信書上寫的生命意義呢？那么，生命是什么呢?是一群行走擁擠的人流？是一只嗷嗷待哺的羔羊?還是一片悄然飄落的黃葉?
隨著年齡的增長(zhǎng)，本以為多了生活的閱歷會(huì)坦然的面對(duì)生命，可我現(xiàn)在很困惑，生命的存在有什么意義？誠(chéng)然，我知道：生命只給我們一次機(jī)會(huì)，活著是生命的一種形式。很多次我在尋找屬于自己的答案，詮釋自己的生命意義。
記得曾讀過(guò)這樣一段文字。“畢淑敏在給某大學(xué)的學(xué)生作講演時(shí)的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生問(wèn)她生命的意義的什么。她停了停，回答說(shuō)：‘生命沒(méi)有意義’。臺(tái)下傳來(lái)了陣陣掌聲。雖然我并不同意畢淑敏‘人應(yīng)該賦予生命一個(gè)意義’的說(shuō)法
而臺(tái)下的掌聲說(shuō)明，越來(lái)越多的人感到：人生沒(méi)有意義�！比绻緹o(wú)意義，或者不存在任何先決的意義，那么我們活著就是要去創(chuàng)造出這個(gè)意義。從這個(gè)角度說(shuō)，意義是主觀的，人自己定義的。這樣一來(lái)，生命的'意義是否變成了每個(gè)人自己的觀點(diǎn)？
有人問(wèn)哲學(xué)家亞里士多德：“你和平庸的人有何不同？”先哲回答說(shuō)：“他們活著是為了吃飯，而我吃飯是為了活著�！庇纱耍屓讼氲揭粋�(gè)嚴(yán)肅的命題：什么是真正的人生？如果活著就是該吃的吃，該玩的玩，時(shí)間在該怎樣就怎樣中流淌；那么，活著并是歲月的流失只意味著年齡的增長(zhǎng)，如此一復(fù)一日地重復(fù)，看著自己的生命逐漸的枯萎嗎？
“生命的意義就是使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長(zhǎng)，每一天都對(duì)世界有一些奉獻(xiàn)與利益�！笨梢�(jiàn)，生命的意義更在于責(zé)任，對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。如果責(zé)任是一種神圣的使命，使命便賦予生命的意義。很多時(shí)候，為什么生活卻給了我們無(wú)盡的悲哀？當(dāng)我們遇到挫折遭受打擊；當(dāng)我們迷茫無(wú)助前途暗淡；當(dāng)我們爬上頂峰卻發(fā)現(xiàn)天空依然那么遙遠(yuǎn)……是否還能肩負(fù)起責(zé)任？
我們嘲笑著生活，也被生活嘲笑著。如同時(shí)間的湖水，滋養(yǎng)著我們的生命，卻也貪婪地吞噬著我們的一切。
當(dāng)有一天，不再有旭日東升，不再有燦爛白晝，不再有一分一秒的光陰。榮華富貴名望權(quán)利都將變成細(xì)枝末節(jié)的時(shí)候，不管你是否準(zhǔn)備好，都不再重要。原來(lái)，我們是生命的使者，也是生命的過(guò)客。生命如此短暫，我們活在這個(gè)世界上是為了什么？
有人說(shuō)生命是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，壓得我們喘不過(guò)氣；無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓你痛苦抑郁……或許，人，總是在失落時(shí)感嘆生命的意義。
想起不久前，看過(guò)那樣一個(gè)畫面。一棵小草從荒蕪陡峭的縫隙里頑強(qiáng)地?cái)D出來(lái)，這棵小草在那樣艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)，也許，它應(yīng)該知道什么叫生命的意義吧？！
初中的作文 篇3
在人生的路上有這么兩種情感，那就是希望和絕望。它們的區(qū)別是，希望能讓堅(jiān)持不懈，絕望讓你灰心喪氣。
每個(gè)人的人生都有自己需要走的路，有時(shí)在人生的道路上有兩條道，它們分別都是不同的，一個(gè)是只要你走錯(cuò)一步，就會(huì)一直陷下去。一個(gè)是讓你走向成功，創(chuàng)造屬于自己的人生。所以我們要前進(jìn)。
當(dāng)我們走錯(cuò)路的時(shí)候，必須要勇敢的站起來(lái)，重新再來(lái)，就會(huì)走向成功的'道路。就像有一次，我們學(xué)校組織了一次很有趣的活動(dòng)，那就是全校的學(xué)生，每個(gè)班分成12個(gè)組，每個(gè)組3~4人。去一個(gè)沙漠里走徒步，在一個(gè)湖的旁邊集合。那一走可是要走6~5天。我本身都不想去了，可是我媽硬逼著我去。當(dāng)我去到出發(fā)的地方的時(shí)候，我就真的后悔了，因?yàn)槟强墒潜荣�，在這5天之內(nèi)走夠200多公里，而你只有這么多的水和這么多的食物，吃完了就沒(méi)有了。而且還要背帳篷，我在這組里體力還可以，因?yàn)槲液臀业慕M員都是打籃球的。
第1天和第2天體力都還可以，可是到了第3天的時(shí)候，我就堅(jiān)持不住了，就在那天中午，我突然躺在沙漠上，一動(dòng)都不想動(dòng)。我的隊(duì)員們看見(jiàn)我這樣子，一個(gè)是說(shuō)“要不要我背你？”另外一個(gè)隊(duì)員是說(shuō)：“要不我把我的水給你？”當(dāng)?shù)饶莻�(gè)隊(duì)員背了我好幾分鐘之后，我就開(kāi)始思考人生。想我是在原地這里踏步還是還是向前行進(jìn)。這樣之類的話……
一邊想著，我就下來(lái)了，開(kāi)始自己走，最終，我成功的走到了集合點(diǎn)，剛一到集合點(diǎn)我就累到趴了。還有一次，老師走進(jìn)班里面，對(duì)我們說(shuō)了一件很重要的事情，那就是我們學(xué)校要舉行一次籃球比賽，我們得知此事后非常的高興，有些同學(xué)甚至興奮的跳了起來(lái)。我們就安排這一周的籃球訓(xùn)練，因?yàn)橄聜�(gè)星期就要打比賽了。我們每個(gè)人在訓(xùn)練的時(shí)候精神滿滿。
前幾天的時(shí)候我們都還能堅(jiān)持堅(jiān)持，但是到了后來(lái)幾天，我就覺(jué)得我非常的累，不想再訓(xùn)練了。有一天我就一直坐在椅子上，看著他們打籃球。后來(lái)籃球教練過(guò)來(lái)問(wèn)我，為什么不打籃球，我就告訴他，我每天都要訓(xùn)練，非常的累，所以就不想訓(xùn)練了�；@球教練得知此事后，就耐心的和我講，因?yàn)槲也淮蚧@球，整個(gè)隊(duì)的配合就亂套了。他們也沒(méi)有互之間的默契所以跟別人比賽總是輸。我聽(tīng)籃球教練說(shuō)完后，才知道籃球隊(duì)少了一個(gè)人是多么的嚴(yán)重。一邊想著一邊咬咬牙，終于站了起來(lái)，回到隊(duì)里繼續(xù)訓(xùn)練。
在那一刻，我終于知道了人生的含義，你要么是在原地踏步，要么就是自己努力，創(chuàng)造屬于自己的道路。
初中的作文 篇4
人的一生是短暫的，一生就像大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌。生命也有四季，不同的季節(jié)演繹著不同的傳奇。
生命的春季———播種
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇了。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，春季是我們汲取知識(shí)，豐富自己羽翼，像一棵小樹(shù)一樣蹭蹭地向上竄的季節(jié)。我們有時(shí)候會(huì)與小樹(shù)玩耍，有時(shí)候會(huì)探索自然界的奧秘：花兒為什么這樣紅？鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛？蟲(chóng)子為什么會(huì)爬？蜜蜂為什么會(huì)蜇人？春季，最重要的也是最短暫的。我們要把握好它，不讓年華虛度，不讓生命因“少壯不努力”而悔恨。
生命的夏季———煎熬
夏天，不像春天那么溫暖明媚。它酷熱，有暴雨，經(jīng)常地震，對(duì)我們是非常重要的考驗(yàn)。在夏季，也許我們會(huì)叛逆，會(huì)脆弱，會(huì)無(wú)助，會(huì)迷茫，但只要我們心中有堅(jiān)定的信心，遇到再大的災(zāi)難也不能倒下，要堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)去，其實(shí)，咬一咬牙就過(guò)去了，沒(méi)什么大不了的'。也許，酷熱使你難耐，但如果你身體內(nèi)儲(chǔ)備了足夠的養(yǎng)分，經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨，你便漸漸走向了成熟。
生命的秋季———豐收
樹(shù)葉經(jīng)過(guò)霜打變黃了，各種水果、蔬菜豐收了，秋季便是春華秋實(shí)的金黃季節(jié)。人到中年，事業(yè)有所成就，家庭幸福美滿，青年時(shí)期的一腔熱血化為涓涓細(xì)流，踏實(shí)而平穩(wěn)地踩穩(wěn)每一步。慢慢地，步入雙鬢白雪。
生命的冬季———無(wú)畏
到了老年，看到自己的子女平安幸福，伴侶健康快樂(lè)，便沒(méi)有什么可畏懼了。一棵粗壯的大樹(shù)，它的每一圈年輪都記載著生命的過(guò)程。經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪、嚴(yán)寒酷暑，便對(duì)災(zāi)難看淡了，有了精神上的寄托：舞文弄墨，琴棋書畫……
生命的四季就是這么曲折，只有認(rèn)真、踏實(shí)地走好每一步，生命才會(huì)因你的執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、自信、善良而精彩！
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