初中作文(優(yōu)選5篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的初中作文5篇,希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
魯迅先生通過(guò)諸多正、側(cè)面細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了孔乙己這個(gè)人物的性格特點(diǎn)和悲慘遭遇,在這之中少不了對(duì)他語(yǔ)言上的精細(xì)勾勒。
“他對(duì)人說(shuō)話總是滿(mǎn)口之乎者也,教人半懂不懂的。”孔乙己夾在長(zhǎng)衫幫、短衣幫中間,既貧困潦倒又要與短衣幫劃清界限,賣(mài)弄學(xué)識(shí),因此滿(mǎn)口文言詞句,充分體現(xiàn)了一個(gè)自卑又虛榮的小人物的心理,悄然為他的悲慘命運(yùn)埋下伏筆。
孔乙己進(jìn)入咸亨酒店,是因?yàn)樗染啤!皽貎赏刖,要一碟茴香豆”!皽匾煌刖啤鼻昂髢商幙此破降瓱o(wú)奇的 “要酒”話語(yǔ),可以推測(cè)出他由一開(kāi)始境遇尚可到后來(lái)命運(yùn)悲涼的變化,也與前后虛榮地“排”和頹唐的面容照應(yīng)。
教小伙計(jì)認(rèn)字一節(jié),懇切的語(yǔ)言和熱心的態(tài)度可以看出這是一個(gè)有善心但十分迂腐的讀書(shū)人。魯迅設(shè)置的“回”字四樣寫(xiě)法令人回味悠長(zhǎng)。中國(guó)古代科技發(fā)達(dá),而近代則遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方,正是因?yàn)橹R(shí)分子一味“咬文嚼字”,不重實(shí)用。
與小孩分豆吃,一樣可見(jiàn)孔乙己的`童真與迂。來(lái)之不易的茴香豆與小孩分吃,之后“直搖頭說(shuō):‘不多不多!多乎哉?不多也!北闶琴u(mài)弄學(xué)問(wèn)的體現(xiàn)。
尤為精彩的是孔乙己與看客辯解時(shí)。先時(shí)是:“爭(zhēng)辯道:‘竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)!……讀書(shū)人的事,能算偷么?’”對(duì)自己的自欺欺人偷竊行為辯解;然后是:“這回可全是之乎者也之類(lèi),一些不懂了!庇眠@種方式自詡清高又逃避他不能進(jìn)學(xué)這一事實(shí);最后一次他出場(chǎng),頹敗不堪并且放棄了讀書(shū)人的最后一點(diǎn)固執(zhí)和尊嚴(yán):“這回卻不十分分辯,單說(shuō)了一句:‘不要取笑!'’跌斷,跌,跌……‘”。孔乙己到最后褪下長(zhǎng)衫,改換神情時(shí),語(yǔ)言也不再著意“讀書(shū)人”這一身份……
初中作文 篇2
讀了《購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩》這篇文章后,我淚如雨下。
這篇文章講的是一個(gè)小男孩為了救自己的叔叔而到處去買(mǎi)上帝,小男孩的叔叔最終被一個(gè)億萬(wàn)富翁救了。
當(dāng)我讀到“天快黑了,第二十九家商店的店主熱情地招待了這個(gè)小男孩”時(shí),不禁地心酸起來(lái)。天都快黑了,小男孩還有堅(jiān)持去買(mǎi)上帝,小男孩已經(jīng)找了二十八家商店了,還有去找。小男孩就因?yàn)獒t(yī)生的一句話“只有上帝才救得了他”而要去買(mǎi)上帝。如果第二十九家商店的老板像前幾十家商店的老板一樣,把小男孩拒之門(mén)外,小男孩可能會(huì)繼續(xù)找——找十天,二十天,甚至一百天他還會(huì)去找。他做的這些,只是為了救他的叔叔。
這讓我想起了去年的四川汶川大地震。在這場(chǎng)大地震中,傷亡慘重。我們這些中國(guó)同胞怎能坐視不管呢?有的人捐出了金錢(qián)和鮮血,有的人捐出了男兒該有的膝下黃金,就連乞丐也捐出了自己討來(lái)的.全部金錢(qián)……這是一幕幕多么感人的畫(huà)面啊!不管你捐出了什么,不管你捐出了多少,但我能肯定的是你們的愛(ài)心,你們捐出的是一份份愛(ài)心。
正如文中所說(shuō)的一樣:真正的上帝是人們的愛(ài)心!一個(gè)人什么都可以缺少,但必須擁有一顆愛(ài)心!
初中作文 篇3
人生中,我們會(huì)遇到許多選擇,它使我們一次次放棄不需要的,留下最寶貴的。
老師在黑板上寫(xiě)下十個(gè)選項(xiàng):金錢(qián)、地位、游戲、事業(yè)、健康、享樂(lè)、名利、父母、重點(diǎn)高中以及閱讀。第一次,我們劃掉五個(gè)選項(xiàng),留下了五個(gè)選項(xiàng)。我仔細(xì)想了想:金錢(qián)、地位、享樂(lè)、名利和游戲都不重要,金錢(qián)、地位、名利讓人虛榮,享樂(lè)、游戲讓人耗費(fèi)時(shí)間。于是它們五個(gè)紛紛被我劃掉。
接下來(lái),是五選三的選擇題。這五項(xiàng)都很重要。選哪個(gè)?健康?不行,健康才能做好任何事。父母?不行,父母培養(yǎng)我們長(zhǎng)大。閱讀?不行,閱讀讓人體會(huì)生命的意義。事業(yè)?不行,事業(yè)有成才會(huì)幸福。重點(diǎn)高中?不行,重點(diǎn)高中才能獲取更多知識(shí)。怎么辦?我陷入了沉思。最終,劃掉了事業(yè)與重點(diǎn)高中,它們并不是最重要的。
我們又面臨三選二的難題。父母、健康、閱讀,這三項(xiàng)都讓人舍不得放棄,我盯著這三個(gè)詞語(yǔ),瞬間不知道應(yīng)該選擇哪個(gè),父母哺育了我們,他們對(duì)我們恩重如山,沒(méi)有他們的教育,我們不會(huì)有如今的美好生活;健康是一切的根源,他為我們辦好事情奠定基礎(chǔ),沒(méi)有了健康,我們不會(huì)每天開(kāi)開(kāi)心心;閱讀讓我們成長(zhǎng),它讓我們懂得許多道理,不去閱讀,我們不會(huì)感到生活的快樂(lè)。這三個(gè)重要的詞語(yǔ),讓我不知道如何是好,最終,我想了又想,思考了很長(zhǎng)時(shí)間才拿起筆,在閱讀上停留幾秒,一咬牙,深吸一口氣,劃掉了閱讀。接下來(lái),是最艱難的抉擇——二選一。我微微皺了皺眉頭,深吸一口氣,看向了這兩個(gè)詞語(yǔ)“父母”與“健康”。這該讓我如何選呢?一邊是哺育自己的父母,一邊又事關(guān)自己的健康。父母對(duì)我們的愛(ài)勝過(guò)對(duì)自己的'愛(ài),他們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊啵俏覀儫o(wú)法歸還的。我們有什么理由放棄他們呢?而健康對(duì)于我們也很重要,只有健康,我們才能做好事情,才能完成我們的夢(mèng)想,健康是我們完成一切的基礎(chǔ),健康對(duì)于我們也是那么重要。我究竟如何選擇?究竟應(yīng)當(dāng)感恩,還是應(yīng)該為了自己?我不禁想到了父母的一顰一笑,如同放電影般在我眼前閃過(guò),想著他們對(duì)我的好,我不再猶豫,劃掉了健康。
這次選擇,讓我獲得成長(zhǎng)。選擇雖然讓人糾結(jié),但我們不得不去面對(duì),我不后悔我的選擇。
初中作文 篇4
一片柳,悄然流落;一場(chǎng)絮雨,淋了我的朦朧初夏。
默立著,遠(yuǎn)觀如雨的飛絮,一眼的景,一樣的人,夏,輪回了多少?
不是什么難見(jiàn)的物,四五月,細(xì)雨霏霏,雨不斷,絮久飄,撐起一把油紙傘,抬頭望,道不清,這究竟是絮還是雨,亦或者,她們本身就是如影的朋友,夏的前奏。
四五月的風(fēng),不急不躁,夾雜著暖意,攜著滿(mǎn)心的單項(xiàng),徐徐而來(lái),悠悠緩緩,拂著臉龐,心,一點(diǎn)一點(diǎn),輕輕撓著,再也抗拒不了這香的風(fēng),洞開(kāi)心靈,一時(shí)間,溫潤(rùn)如玉,彌香不散,,如陽(yáng),如光,心房,如晝,明著。
柳與夏是朋友,我想,很少有人會(huì)這樣想的吧。我卻固執(zhí)地認(rèn)為,她倆,從未分開(kāi)過(guò)。
只愛(ài)靜默于柳之前,不懂其內(nèi)涵,卻也識(shí)其風(fēng)韻,怎能忘,那在深藍(lán)月夜下,隨風(fēng)飄蕩,傾訴柔情的美姿?怎會(huì)忘,是于淡雅春光下,飄飛輕舞,漫卷一城雪絮的輕柔。不會(huì)忘,這時(shí)乍暖還寒日,伸枝探望,等待一夜春風(fēng)的`焦慮,無(wú)窮無(wú)盡,足以引得我的目光,令我不由得駐足,觀賞。
柳,與夏,不是很像嗎?
柳,嫵媚的代名詞,夏,熱的極端季節(jié)。人們對(duì)柳,有著太多的偏見(jiàn),只以為那隨風(fēng)飄揚(yáng)的柳絮是她的輕浮隨意,又以為彎曲的腰身是她的俯騷弄首,再以為她柔順零散的長(zhǎng)枝是她的故作姿態(tài)?捎钟袔兹藭,這一切一切的,恰是她的隨性自然,不會(huì)因?yàn)槭浪锥淖,這種精神,夏不也有?縱使人們多少次謾罵她的酷熱,留戀春的美好,可是,沒(méi)有她的襯托,又怎會(huì)讓人感到夏的明艷?她亦不語(yǔ),莞爾一笑,與柳相伴,做著自己。
初夏,見(jiàn)柳,知夏。
柳爆新芽,酷夏剛至,兩人本該如影。
——后記
初中作文 篇5
天,灰蒙蒙的,鉛灰色的云籠在頭頂,給人以沉悶,壓抑,難以窒息的感覺(jué)。在優(yōu)哉游哉的一霎間,我讀到了《智慧學(xué)習(xí)》這篇文章,我懂得了在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,注重反思,吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),勇往直前,領(lǐng)情一種人生真諦。它告訴了我該怎樣學(xué)習(xí),我愛(ài)《智慧學(xué)習(xí)》這篇文章!吨腔蹖W(xué)習(xí)》這篇文章主要講訴的是“思考領(lǐng)悟彰顯人生智慧”,“敢于質(zhì)疑實(shí)踐”,“升華人生成就和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”,“領(lǐng)悟人生真諦三方面”進(jìn)行闡述。
為什么有些人在學(xué)習(xí)上會(huì)失。渴且?yàn)閷W(xué)習(xí)從來(lái)就不是刻舟求劍,一成不變的,學(xué)習(xí)是一種智慧、正真懂得學(xué)習(xí)的人能將有限的生命拉長(zhǎng),積厚,甚至以一種超越時(shí)空的姿態(tài)超越與歷,學(xué)習(xí)有境界之高低,學(xué)習(xí)之大境界是智慧的,能自由則取生命中的封面而不為奇所累,在學(xué)習(xí)之路上懵懵懂懂尋不到正確的'方向是,不妨問(wèn)一問(wèn)自己,我智慧學(xué)習(xí)了么?還沒(méi)讀智慧學(xué)習(xí)這篇文章前,我總是囫圇吞棗,不求甚解,死記硬背,沒(méi)有仔細(xì)觀看,敢于質(zhì)疑,現(xiàn)在我知道了反思之后貴學(xué)習(xí)的人網(wǎng)襪,獨(dú)到的見(jiàn)解去理解知識(shí),消化知識(shí)。當(dāng)然。智慧學(xué)習(xí)的人,其思想高度不是以自我為中性,而家于整個(gè)社會(huì),國(guó)家乃至世界。我要在學(xué)習(xí)過(guò)程過(guò),注重反思,吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn),奮斗拼搏,領(lǐng)悟人生真諦!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,孔子一言到處學(xué)習(xí)之真諦。
學(xué)與思往往是一期的。當(dāng)然只會(huì)學(xué)習(xí)方式其很多,智慧學(xué)習(xí),能在快樂(lè)中收獲快樂(lè)與幸福,領(lǐng)悟一生。好了,就分享到這。反正你別灰心,別喪氣,智慧地去學(xué)習(xí),破解人生難題,如一道月光破迷惘,陪你到天亮。感謝《智慧學(xué)習(xí)》這篇文章帶給我的快樂(lè)
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