初中的作文[精華7篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的初中的作文7篇，歡迎大家分享。
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初中的作文 篇1
家，是我們的避風(fēng)港，不論我們?cè)谕饷娼?jīng)歷了什么，回到家里，所剩的就只是溫暖與幸福，在那里，有我們生命中最重要的、最親密的家人，他們有時(shí)也會(huì)責(zé)罵我們，但其中所包含的卻是滿滿的愛意。
小時(shí)候，父母總是陪在我們身邊，聽著我們牙牙學(xué)語(yǔ)，聽到我們開口說(shuō)出第一個(gè)字的時(shí)候，心里也滿是欣喜。在我們蹣跚學(xué)步的時(shí)候緊緊地跟在我們身后，生怕我們有一丁點(diǎn)兒的閃失。這個(gè)時(shí)候，是他們最辛苦、也是最幸福的時(shí)候，那時(shí)，我是他們的心頭肉。
小學(xué)的時(shí)候，父母總是守候在我們身后，哭了，是他們?cè)谏砼园参�；笑了，他們也跟著開心；餓了，他們會(huì)弄好吃的給我們吃。一切的一切都是他們幫我處理。那時(shí)，他們也很幸福，而我，是他們的心頭肉。
進(jìn)入初中，我們漸漸地對(duì)父母產(chǎn)生隔閡，有什么事情都不跟他們講，有心事也不在他們面前表達(dá)。青春期，年輕氣盛，總是會(huì)惹一些是非，父母總是幫我們善后，再狠狠地罵我們一頓，話語(yǔ)中盡是恨鐵不成鋼的心酸與失望。到我們卻是毫不在意，讓他們的.心一次又一次地受到傷害。但，我仍然是他們的心頭肉。
從小到大的這個(gè)過程，都會(huì)經(jīng)歷很多，做很多的錯(cuò)事，有時(shí)惹得父母生氣，他們一氣之下說(shuō)出再也不管我們的話語(yǔ)，也會(huì)令我們心寒。但想想，這世間又有哪個(gè)父母會(huì)真正仇恨自己的孩子呢？不過一時(shí)氣急關(guān)了家門，等氣消了，誰(shuí)又不是眼巴巴地盼著孩子打開家門�！巴映升垼渗P”，這是每個(gè)父母共同的心愿，就算他們的方式不對(duì)，也不能心生怨恨，畢竟，他們是我們這輩子最親、最重要的人�。�
人的一生很長(zhǎng)，在這漫長(zhǎng)的旅途中，我們會(huì)經(jīng)歷很多事，去很多地方，但唯有家，是我們永遠(yuǎn)的避風(fēng)港，無(wú)論什么時(shí)候、發(fā)生了什么事，我們都要記得，在那里永遠(yuǎn)都有著那么兩個(gè)人，在等待著我們打開家門。
初中的作文 篇2
那天，滂沱大雨模糊了眼前晃動(dòng)的燈影;那天，嘶吼狂風(fēng)吹亂了來(lái)人工整的衣角。街上的那個(gè)中年婦女，緊緊抱著懷中熟睡的孩子，手上那把傾斜的傘，避去了漫天風(fēng)雨，只為守護(hù)那在夢(mèng)中的孩子，只為給他一個(gè)溫暖的依靠 。
那把傘就這么搖搖晃晃地?fù)卧诖笥曛�，卻不曾掉落;那個(gè)瘦弱的肩膀便是一個(gè)溫暖的靠枕，贈(zèng)與那趴在上面熟睡孩子了一個(gè)美夢(mèng)。風(fēng)喚不醒他，雨擾不到他。那是一個(gè)母親對(duì)她的孩子的深深的愛與守護(hù)。
而一個(gè)人的'肩上要扛起多大責(zé)任，才足以守護(hù)最愛的那個(gè)人？
就像那緊緊牽著老母親的長(zhǎng)大的兒女;就像那健壯的男人待那身旁妻子的溫柔;就像一棵樹上生長(zhǎng)的千萬(wàn)片綠葉，簇?fù)碇欢浜诺幕ɡ佟?/p>
我最愛的一個(gè)詞，便是守護(hù)。那也許便意味著你已長(zhǎng)大，足以擔(dān)起責(zé)任，可以守護(hù)每一個(gè)在生命中路過的人，珍惜的，亦或者是愛的。
那撐起傘的母親，待到孩子長(zhǎng)大，也要守護(hù)。那緊牽著老人的手的長(zhǎng)大的孩子，因?yàn)楦卸髋c愛，看著父母老去也要守護(hù)。那共同簇?fù)硪欢浠ɡ俚木G葉，哪怕只能睹她盛開的一刻，也要守護(hù)。
這只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻含著多少責(zé)任與愛？
守護(hù)在滂沱大雨下，任狂風(fēng)嘶吼，也會(huì)覺得溫暖。
初中的作文 篇3
時(shí)間是風(fēng)，刮走了記憶的塵；記憶是塵，積攢了無(wú)限的思緒；思緒是線，牽連著一個(gè)心靈的伊甸園。
每個(gè)人都有一個(gè)心靈的伊甸園，它或大或小，可冷可暖，卻藏存著一個(gè)人最溫馨的一段記憶�；叵肫饋�(lái)，足以讓人覺得是驕陽(yáng)下的一片陰涼，寒冬里的一堆炭火。
夏日、鴿子、老院。我記憶的碎片就這樣慢慢的拼湊著，模糊間我又回到小時(shí)住過很短一段時(shí)間的老院，繞過門口的老樹，轉(zhuǎn)過樹旁的水缸，在樹陰斑駁中，我似乎又看到爺爺在庭院中喂那群鴿子，鴿子們爭(zhēng)相搶著爺爺手中的食物，翅膀不斷扇起了一陣又一陣的熱浪，白色的羽毛相互交錯(cuò)著顯的格外亮潔，在陽(yáng)光的照耀下著，襯的古板的老院也有了生機(jī)。
幾只鴿子吃飽后又在天上盤旋，正值盛夏最好的'天氣，鴿群從空中劃過時(shí)閃著迷人的白光，又像是表演似地自由的穿梭，在空中優(yōu)美的展翅，灑脫的滑翔，展現(xiàn)著集體性的舞蹈，最終又像隨風(fēng)落葉，向下盤旋，似乎想離開卻又始終舍不得，紛紛落在屋檐上，院子里，發(fā)出一片咕咕聲，碰的樹也沙沙做響。
爺爺嘬起嘴，發(fā)出“咕咕”的聲響來(lái)吸引鴿子，手中拿著谷粒去喂它們，任鴿子頑皮的棲在他肩頭，好奇的啄他衣領(lǐng)，啄他花白的頭發(fā)，這場(chǎng)景似吵鬧，仔細(xì)想想?yún)s又是一片寧?kù)o祥和。爺爺看到站在一旁的我，招呼我過去，撫著我肩頭說(shuō)：“孩子你看，這鴿子是有靈性的，它們有自己的夢(mèng)想，可以飛的很遠(yuǎn)，但不管飛多遠(yuǎn)，它們都是會(huì)回來(lái)的，回到這個(gè)它們居住的地方，因?yàn)樗鼈儾煌荆退泔w到天涯海角也想著家�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭，好像認(rèn)同又好像不解，但這都不影響我把這幅畫面當(dāng)作心靈的伊甸園。
爺爺喜歡養(yǎng)鴿子，喜歡它們的脾性，而鴿子卻只有在大院里才能飛出本性，搬入高樓后，老院與鴿子也漸漸遠(yuǎn)去了，而爺爺?shù)脑拝s慢慢懂了，心中也時(shí)常掂念那個(gè)心靈的伊甸園，那里有鴿子、有老院、有爺爺。
偶然得空再次路過那老院，我忍不住再次踏了進(jìn)支，走過心靈的伊甸園，院中依然有鴿子，好像在等待爺爺再次給他們喂食，但那時(shí)的人影卻以消失，空留戀家的鴿子在那等待。那小家伙們像一地的雪團(tuán)受了陌生人的驚擾，呼啦一下飛起，羽毛劃過空氣時(shí)發(fā)出好聽的聲音。那白色的羽毛在驕陽(yáng)下閃著光，似乎又回到小時(shí)候?qū)庫(kù)o而又溫暖的老院兒。
走過心靈的伊甸園，你體會(huì)到的是撫之悵然，還是回味無(wú)窮。
初中的作文 篇4
哎呦呦 我的頭怎么就這么暈？摸摸前桌的額頭，在摸摸自己，沒發(fā)燒呀！怎么就打不起精神來(lái)呢？咳！就當(dāng)沒是吧，于是咕咚咕咚喝下半瓶涼水，不覺 神清氣爽 ，沒想到半分鐘以后頭又開始暈，還添一病癥？？肚子疼。
自我安慰加轉(zhuǎn)移注意力，算是把痛苦減輕了點(diǎn)，將就著聽了課，下課便支持不住，伏在了桌子上。教室里門窗緊閉，沒有半縷涼風(fēng)，同學(xué)們也正捋起袖子大喊 熱 ，可我卻在瑟瑟發(fā)抖，披上外衣才算暖和一陣，真的發(fā)燒了么？感冒不是剛好么？不會(huì)吧
晚上回家，覺得身體軟成一灘泥，但作業(yè)還是要寫的，寫好了作業(yè)后爸爸說(shuō)： 來(lái)看足球吧！ 爸媽都喜歡足球我一看還不到九點(diǎn)。便去看了看，卻越看越難受。
躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著，一會(huì)兒這疼一會(huì)那兒疼。唉 忍吧！第二天一上學(xué)，更覺得難受了。整個(gè)上午都打不起精神來(lái)，下午時(shí)老師說(shuō)： 你發(fā)燒了吧？ 我才想起昨天作對(duì)比的'前桌也在發(fā)燒！老師給了我一袋 安瑞克 ，怎么 品 怎么像對(duì)了，要么就是過保質(zhì)期半個(gè)世紀(jì)了，真難喝��！我記得安瑞克不是這個(gè)味道的��！喝了藥感覺好多了，僅僅經(jīng)歷了一天半的發(fā)燒就此結(jié)束，很高興。
后記：這次發(fā)燒在家沒有吃藥，上課的支持全靠自己。我總是在心里自語(yǔ)：沒事的。正是這三個(gè)字，減輕了我的痛苦，讓我輕松面對(duì)一切。
面對(duì)困難時(shí)，請(qǐng)多說(shuō)幾句 沒事的 ，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)底深淵被這三個(gè)字填平，化一切困難為 0 ，抬起腳，走在平坦寬闊的大路上。
初中的作文 篇5
周六、我和家人來(lái)到了萊山的濱海公園。
進(jìn)入公園大門，我眼前一亮，春天的公園煥然一新！道路兩旁樹木茂盛，綠草茵茵，樹上鳥兒在歡唱，樹下小蟲在嬉戲，整個(gè)公園生機(jī)勃勃。
繞過警衛(wèi)室，我們來(lái)到了櫻花林。我們?cè)诹珠g漫步，一陣陣芳香撲鼻而來(lái)，讓人感覺心神氣爽，舒服極了！習(xí)習(xí)微風(fēng)吹動(dòng)著樹枝輕輕搖擺，有時(shí)還會(huì)有花瓣飄落下來(lái)，如果落到你的頭頂上，就像戴了一個(gè)小巧的蝴蝶結(jié)！
穿過櫻花林，順著蜿蜒的小路，就可以走上一座小木橋，小木橋簡(jiǎn)潔樸實(shí)，沒有任何夸張的裝飾。走在小橋上，橋下清脆悅耳的流水聲清晰可辨，溪水清澈見底，水中幾條顏色不一的小魚游來(lái)游去，它們是那樣的快樂、無(wú)憂無(wú)慮。
走下小橋，邁著輕快的腳步，我們來(lái)到了小孩子的天地‐‐兒童游樂場(chǎng)。我一會(huì)兒蕩秋千，一會(huì)兒滑滑梯，一會(huì)兒爬欄桿……玩得滿頭大汗，別提多開心了！
時(shí)間過得真快呀！天漸漸地黑了下來(lái)，我們也要走了，我戀戀不舍地在心里說(shuō)：&ldqu;再見了，美麗的`公園，我會(huì)常來(lái)的！&rdqu;
初中的作文 篇6
那是一次期中考試，我的語(yǔ)文成績(jī)只得了70分，這令我非常吃驚。作為中等生的我，不可能得這個(gè)分?jǐn)?shù)，我不敢面對(duì)語(yǔ)文老師，怕他看到我的成績(jī)。于是從期中考試之后的語(yǔ)文課上，我都不敢抬頭，因?yàn)槲遗抡Z(yǔ)。文老師的眼睛看到我。上下課的時(shí)候也一直悶悶不樂，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)，所以一直都不開心。
我問自己為什么會(huì)考的這么差，這兩個(gè)月以來(lái)難得倒是自己上課不認(rèn)真么，自己基礎(chǔ)沒有根上，還是太貪玩了，還是有什么原因，總之想了很多很多，可是自己還是沒有找到答案。
上課的時(shí)候也是無(wú)精打采的，下課的時(shí)候除了上廁所外，一直坐在教室里發(fā)呆，我原以為這些沒有人可以注意到，可是我錯(cuò)了，這些早就被我的語(yǔ)文老師看到了，只是他一直都沒有讓我看出來(lái)。
再一次語(yǔ)文課下課時(shí)，語(yǔ)文老師叫到我的名字，讓我去他辦公室。當(dāng)我聽到后，我的心理特別的害怕，怕他傷心，怕他責(zé)罵我�？墒俏义e(cuò)了，他沒有責(zé)罵我，當(dāng)我走到他面前的時(shí)候，他問了我一句，“最近是怎么了，為什么上課不積極了，怎么一天天無(wú)精打采的呢？可不可以和我說(shuō)說(shuō)，”我不敢抬頭看著老師的眼睛，他看我不說(shuō)話，于是又說(shuō)了一句，“沒關(guān)系的，這次考不好，不是還有下一次么，”他看我不說(shuō)話，于是他站起來(lái)拍拍我的肩說(shuō)“我們一起努力，為下次考試做好充分的準(zhǔn)備，好不好，”我抬起頭哭著對(duì)老師說(shuō)“對(duì)不起，我讓您失望了，下次我會(huì)努力的.，不會(huì)再讓您失望的，”老師說(shuō)“人總有失敗和成功，不是每個(gè)人都會(huì)成功的，只要是付出努力就一定會(huì)有收獲的，我們?cè)谀睦锼さ�，就要在哪里站起�?lái)，繼續(xù)的前進(jìn)，不要被失敗打到，老師為你加油！”從那以后，每次的語(yǔ)文課我都是在積極的，我曾一次又一次地看到老師給我鼓勵(lì)的眼神。
直到期末，我以108分的成績(jī)回報(bào)了語(yǔ)文老師，分?jǐn)?shù)雖然不高，但老師卻很開心的對(duì)我說(shuō)，你很棒！繼續(xù)努力！并對(duì)我豎起了大拇指，從那以后，我更加的認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我的語(yǔ)文老師感謝你的語(yǔ)言和眼神，是您滋養(yǎng)了我心中的甘露，是您給我我前進(jìn)的動(dòng)了。
那屬于我心靈的甘露！
初中的作文 篇7
深夜卻沒有熟睡，想在這里寫下些想對(duì)爺爺說(shuō)的話。爺爺很小的時(shí)候，他的媽媽就去世了，那個(gè)年代爺爺是吃百家飯穿百家衣長(zhǎng)大的。在他的記憶中估計(jì)沒有母愛的概念。也正是這一點(diǎn)爺爺可能比別人更加獨(dú)立。就這樣在那個(gè)貧窮的年代，爺爺憑著親戚的幫村照顧長(zhǎng)大了。雖然只讀到小學(xué)畢業(yè)，但憑著自己的踏實(shí)勤奮獲得了一份不錯(cuò)的工作。
隨后認(rèn)識(shí)了一字不識(shí)的奶奶，過著那個(gè)時(shí)代對(duì)他們而言幸福簡(jiǎn)單的生活。那時(shí)工資不高，但爺爺很有家庭責(zé)任感，僅僅用自個(gè)微薄的收入養(yǎng)活著一家五口人。一晃兒女們都長(zhǎng)大了，爺爺也退休了，孫輩人的我們也來(lái)到了這個(gè)家。但爺爺沒有只顧享受天倫之樂還是像棵不老松似的為我們這家奉獻(xiàn)著，平時(shí)爺爺?shù)脑挷欢�，而為了能讓我成為上善若水那樣的人，他和奶奶沒少苦口婆心。爺爺?shù)钠獠缓�，暴躁，但從不隨意發(fā)泄，而我們每次交流時(shí)爺爺總是忍不住怒火，我一直認(rèn)為爺爺對(duì)我有偏見，他只看到我的缺點(diǎn)，他不與時(shí)俱進(jìn)，不能像別的長(zhǎng)輩似的搞民主，覺得他是老了只有權(quán)威獨(dú)裁。
終有一天，爺爺對(duì)我的惱火到了極限，他不再對(duì)我惱火了，也不再和我溝通了，不愿再給我講任何人生哲理了，甚至奶奶還在繼續(xù)對(duì)我說(shuō)教他也氣憤的說(shuō)不要再提他。起初我是氣憤，感到委屈，不被理解，感到不公平，之后是不明白為什么總是用那么嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求我。接著是難過不再理睬我。但漸漸的我有點(diǎn)明白爺爺之所以那樣是讓我明白我不是什么高高在上的.公主，我只是平凡的草根。這樣鞭策我是不希望我在以后的人生道路上摔得更疼，跌的更慘。我卻沒能明白這份愛。
以快而立之年的我想說(shuō)，我是愛爺爺?shù)�。但�?duì)于國(guó)人所說(shuō)的孝順二字我懂得卻很少很少。人生就像減法，接下來(lái)的日子越減越少，我要好好的去學(xué)習(xí)如何去正確表達(dá)對(duì)爺爺?shù)膼邸Ｕ业秸_的方式與爺爺溝通，讓他明白我不是只會(huì)讓他生氣的孫女。借下來(lái)的日子要求自己一定做好孝順這門功課，不要把誤解留給這個(gè)家。
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