我的老師初中作文

我的老師初中作文15篇[合集]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師初中作文1

　　老師，我想對您說：“您是我心目中最好的老師!”這個學期，您雖然是從其他學校轉(zhuǎn)來的，但是從這段時間的相處中，您已經(jīng)讓我感受到了您是一位好老師。您為了我們?nèi)找共賱凇⑼�我地工作的精神多么可貴呀!每個夜晚，當人們早已進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著作業(yè)，您所做的一切，同學們又怎能忘記呢?

　　您那柔和的聲音，微笑的面龐總是鼓勵著我們，讓我們上課大膽舉手發(fā)言，回答錯了沒關(guān)系;對待差生您總是很有耐心，講課時您總是那么認真、細致，因此，您很受同學們的歡迎。平常，您總是教導(dǎo)我們做事要有恒心，不能半途而廢，還讓我們在做作業(yè)時一定要認真、細致，并且還要養(yǎng)成檢查的習慣……您很少發(fā)脾氣，但有一次，您卻發(fā)了脾氣。

　　記得，那一次在自習課上，您正在講課后的習題，同學們都在認真聽講，唯有x同學在下面做小動作，您當時提醒了他，可是他完全不把你的提醒當回事，這下可把你惹惱了，于是，您只好把那位同學叫道前面，再一次給他敲了“警鐘”。又繼續(xù)給我們上課。俗話說：“嚴師出高徒�！蔽覀兌贾�道您對我們的嚴正是對我們的愛。

　　老師，我想對您說：“您對我們的關(guān)愛就像慈母一般�！逼匠＃�我們班上的同學生病了您總是掏出錢讓他們看病、拿藥;天氣轉(zhuǎn)涼了，您總是提醒同學們增加衣服，放假時，您總是少不了告訴同學們，在回家的路上要注意安全……記得那次，我們班上的馮俊峰同學感冒了，您立即帶他去看醫(yī)生，還給他買藥。下晚自習后，您見他不見好轉(zhuǎn)，就趕緊打電話通知他的家人，直到他的家人來后您才放心地回去。而您呢?自己感冒了卻還在堅持給我們上課，同學們勸您去休息，您總是說：“沒事，挺挺就過去了!”老師，您為我們所做的一切我們都會記在心上。老師，您為了我們操了多少心，也受了太多的累。每天晚上，你給我們上完自習課后，還要帶著自己的孩子回家去，無論晴天下雨，您都如此。老師，我真想問問您：“您不累嗎?”老師，請您放心，在您這樣愛的鼓勵下，我相信，我們?nèi)�班同學一定會齊頭并進的`。

　　老師，您把愛的知識傳給了我們，我不知怎么回報您，但我會用最優(yōu)異的成績來回報您，老師，您在教育平凡崗位上，灑下一無盡的汗珠，為我們豎起了一個個閃光的路標;為我們修筑了一條條通向理想的橋，同時也為我們照亮了前進的路，老師，我想說：“您辛苦了，您是我心中最好的老師!”

我的老師初中作文2

　　我以前的班主任姓陳，教語文，五十來歲。他有些古樸，刻板嚴肅的仿佛是塊青黑色的苔磚，方正無比。倘若他生在古代，必是個清官，說不定還能名留青史，但很可惜，他只能管管我們這幫小孩子。

　　學生們似乎并不如何親近他，但他其實很有學問，課講得很好，我是很喜歡上他的課的。他講課時并不在教室里晃來晃去，總在一個地方講，極少換地方。他講課，也常常能讓學生學到課外的東西：雜記趣聞、古代風俗、文人生平，很雜。我們知道這些與考試無關(guān)的內(nèi)容，貌似沒多少用處，但最起碼我是很愛聽的。愛聽者是少數(shù)，是有人覺得煩的。盡管陳老師上課愛講課外的東西，但我們并沒落下課，反而進度很快，記得也挺勞，期末考的很不錯，這也是樁怪事。

　　他的為人處事很糟。他完全不知道如何回應(yīng)同事間的笑鬧、玩笑——他天生就是一塊青苔磚！他天天不是看書，就是發(fā)呆。就我所知，他也極少出門，整天兩點一線：學校、家。聽同學說，他是有個女兒的，在外地住，已經(jīng)嫁人了。我不了解他的家庭情況，只知道這些了。

　　陳老師的辦公桌是很整潔的'。幾摞像是文件的白紙，整整齊齊疊在一起的大部書，與這些格格不入的，是一個很醒目的粉色鬧鐘，上面還有只卡通兔子。還干干凈凈，只有些斑駁的漆痕能看得出來，這鐘已用了很久。

　　陳老師的外表看上去比實際年齡大得多。他總穿暗色調(diào)的衣服：咖啡色、深灰色、烏黑，還總是那種極厚的大衣，顯得他有些烏沉沉的。他長得并不“精神氣足”，有些鷹鉤鼻，嘴緊抿，我?guī)缀鯖]見他笑過。他唯一一次笑，是我們逗他的鸚鵡時。

　　陳老師的鸚鵡是很怪的，聰明得很。陳老師帶它給我們看過一次，很聒噪：“小陳！小陳！apple！”陳老師扭過頭，裝作看風景，鸚鵡立刻見風使陀：“陳老爺！陳大爺！apple！”我們對這只精于索要食物的鸚鵡極感興趣，圍在旁邊看。我無意間回頭看了一眼陳老師，發(fā)現(xiàn)他第一次放松了表情，神態(tài)平靜而寧河，他略勾著嘴角，眼微瞇。他察覺到我的視線，神態(tài)僵硬了一下，又成了那個烏沉沉的老師了。

　　陳老師的臉上沒有痛苦和不平，他天生如此，樂于如此。他不是那種身懷苦大仇深事的人，他應(yīng)該只是想這么活著。

　　如今告別陳老師已久，自后再無相遇。

我的老師初中作文3

　　一直都想寫我的英語老師，只是因為覺得學習不好，頗感內(nèi)疚，不好意思來寫。用我媽媽的話來說，他就是一個小男孩，我應(yīng)該叫哥哥的。

　　他說話的樣子十分夸張。他跟我們說在另一所學校里做班主任時，他安排的座位非常合理，因此學生成績提高很快。我當然理解他的自豪，但我也理解我的班主任為何不采用。因為丁老師談建議時的神情就像一只狗伸著舌頭，流著口水，教一只貓如何分配自己盤中的魚。明明一張很英俊的臉，有棱有角，鼻梁挺直，眼睛凹下，嘴唇也很性感。你不知道呀!他生氣時目光看向遠方，深沉而堅定，加上魁梧的身材，就像一位年輕的法老，站在他的城墻上，指點江山�？墒浅�了生氣時像個男人外，其他時候就是個小男孩了，大笑起來嘴很夸張地向上翅起，就像卡通畫，讓所有的人都可以感受到他的快樂。若是說到什么好事，他就像大公雞似的炫耀他的兩根粗粗的眉毛向上飛揚，眼中不時閃著像星星一樣的光點，還手舞足蹈的，唾沫橫飛，經(jīng)常唾到前排同學的臉上。被人夸獎的時候，又顯得女里女氣的，十分靦腆。每次開考前，他在教室門外，他的嘴角像一只紅色的狐貍，在雪中伸著一只爪子，望著一只兔子。

　　英語老師姓丁，家在陽曲，可能地理位置有些偏辟，所以考出來不大容易。本來在另一所中學里教高中，后來考入我校，校長讓他教初中。這讓他十分失望，有時還在學生中露出了像李白一樣懷才不遇的痛苦和頹唐。有時又高興地告訴我們，我們是他教的第一拔學生!?

　　可能是剛剛帶學生，他有年輕老師的激情，為我們自費復(fù)印英語資料，很喜歡在讀英語課文時，一邊作著奇里古怪的樣子，一邊發(fā)出奇里古怪的聲音。有時上課，講著講著就講起了自己的自傳，于是常常在自我的唾沫星子中陶醉得難以自拔。上他的課讓我感到十分的`快樂和高興，只是因為成績不好而十分愧對他。不知為什么，我學也學不好，只能在每次考完試以后都躲著他。很虧心很愧疚地面對他對我的微笑，但他從來不說我不好，一次又一次地原諒我。

　　又一次，語文老師讓我們以描寫一位老師的神態(tài)特征為作業(yè)，到了下節(jié)課是英語。他進來十分討好的讓我們寫他。回家后我寫了兩篇，有一篇是寫他的，到了教室，臨交作業(yè)時我又拿回了，結(jié)果我的另一篇得了第一，上課時他說已看過，可惜不是寫他的。到后來越到中考我覺得愧對老師，現(xiàn)在考完了，我卻一直想著他，想著欠他的一篇作文。

我的老師初中作文4

　　在我的學習生涯中，曾經(jīng)遇到過許多老師，每一個老師都有不同的教學風格。每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準，我也不例外。那么，你想知道我心目中的好老師標準是怎樣的嗎？請聽我娓娓道來。

　　在我心目中，“好老師”這個光榮的稱號非我小學的語文老師莫屬。她中等身材，不高不矮，看上去再平常不過了，但她在教學方面卻有著與眾不同的方法。

　　我認為，好老師會更多地關(guān)注自主學習，她就是這樣做的。她認為課堂應(yīng)該是民主的，不僅僅是老師，連同學也應(yīng)當參與進來，于是，她常常鼓勵同學們站上講臺，大膽發(fā)表自己的見解。在她的帶動下，越來越多的同學走上講臺，以“小老師”的身份與同學們交流學習。課堂上，如果有不懂的問題，“小老師”便會帶領(lǐng)大家去思考、去實踐，直到把問題弄懂為止。當同學們積極思考，踴躍發(fā)言的時候，她便會默默地站在教室的最后一排，欣慰地看著我們。是她，讓我們學會了如何自主學習，是她，在教給我們方法和技巧后大膽地放手，將寶貴的課堂交給我們。

　　我認為，好老師不僅僅關(guān)注分數(shù)，更關(guān)注分數(shù)背后的東西。當其他班的老師都在一遍遍強調(diào)基礎(chǔ)知識，讓學生們大量刷題的時候，她卻拿出為數(shù)不多的課堂時間，讓同學們練習看圖說話、口語交際之類的題。她的關(guān)注點與其他老師不同，她覺得學習語文不光是為了考試，更是為了提高文化素養(yǎng)和日常交談。其他班級的同學都很羨慕我們，不僅作業(yè)少，而且學習成績優(yōu)異。正是因為她獨特的教學方法，我們班的同學一個個都充滿了好奇心與想象力，有著很強的'語言表達能力，這對我們以后的發(fā)展起著重要的作用。

　　她還有很多獨特的教學方法，在此我就不一一列舉了。她是那樣出色的老師，在她的循循善誘下，我們的語文成績不斷提高。她仿佛有著無窮的魅力，正是因為她，我們逐漸愛上了語文這門學科。

　　當?shù)厍蛲低道@著太陽跑了六圈，老師也帶領(lǐng)著我們在人生的道路上前進了一段。升入初中了，六年來的點點滴滴，都留在了心里。忘不了您啊，親愛的老師！您永遠是我心目中的好老師！

我的老師初中作文5

　　有人，一年如一日站在三寸講臺，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤臺下稚嫩的臉孔。有人，一語如千金諄諄教誨，用語言編織彩色的夢，是未來的引路人，照亮黑暗人生道路。

　　有人，一生如蠟燭燃燒自己，用自己的光與熱照亮了別人，燃燒了自己。

　　她們，是辛勤的園丁。她們，是人生的啟蒙。

　　她們，是讓人敬愛的老師。而相對其她的教師，社會賦予語文教師更為艱巨的任務(wù)。語文是學習其她學科的基礎(chǔ)和前提。我更加欽佩語文老師，她們睿智，不凡，授業(yè)，解惑。

　　每個人，自從踏入校園后都是我們的語文老師手把手教會我們識字，從最初的'拼音，到寫作，一步一個腳印，讓我們深迷那片知識的海洋中。在我們未懂事之前，是語文老師用她睿智的語言，編織成一個彩色的夢，給予人生啟迪。或許因為教語文的老師都會接觸到很多文學，從古到今，從中到外，從傳統(tǒng)文學到現(xiàn)代文學，，她們?nèi)テ湓闫�，取其精華，將一生所學傾盡授業(yè)解惑，帶領(lǐng)我們邀請無國界無界限的絢麗文學世界。

　　我心中的語文老師雅致而不庸俗，翩翩有禮，為人師表，我們可以從她開朗的笑容中讀書對人生樂觀的詮釋，六月天的笑容，能夠感染每一個學生。她春風化雨般的教誨，循循善誘般的啟迪，她回用看破紅塵的眼神告訴我們?nèi)松�的真諦，做我們迷蒙人生道路的引路人。她能夠與學生能夠無鴻溝的交流，像朋友一樣相處，也會像知心姐姐一樣傾聽我們的煩惱。我心中的語文老師是一個歌者，她可以唱出大雁離群的哀傷，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟，她也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽光輝灑滿大地的溫暖，唱出花朵綻開笑顏的美麗，唱出春天萬物復(fù)蘇的生氣。

　　我心中的語文老師幽默風趣，她肩負著傳承中國古典文化的重任，她會魔術(shù)般可以將枯燥的文學知識變成動聽的語言，讓人沉迷五千年歷史不可自拔，向往異國風情，久久沉浸與想象之中。她知識淵博，順手拈來的詩句，讓我們在歡聲笑語中，讀懂了李白的詩仙“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的瀟灑，讀懂了馬致遠“古藤老樹昏鴉”的悲涼，讀懂了魯迅棄醫(yī)從文的背后的故事。擁有良好的教學方法和教學理念.，結(jié)合教材，積極開展各類有關(guān)語文的活動，可以調(diào)動學生學習的自主性和積極性，在實踐中不斷拓寬學生的知識面，使學生視野開闊，素質(zhì)全面。

我的老師初中作文6

　　新的學期開始了，我們也迎來了新的老師，迎來了新的學期。在各種各樣的課程中，我最期待的便是生物課與生物老師。

　　在期待中，我終于是有機會拿出那本被保存得十分完好的生物書了。上課的鈴聲歡快地響了起來，只聽得“啪嗒啪嗒”的腳步聲從窗外傳來，沉穩(wěn)而莊重。緊接著，還不等同學們開始議論這位老師，他便走了進來：系得好好的領(lǐng)帶，整齊的衣領(lǐng)袖子，濃濃的眉宇之間透著一股知識分子特有的坦然氣質(zhì)，十分沉穩(wěn)的模樣讓人看了第一眼便頓生敬意。生物老師走上講臺，輕輕將書按在了桌子上，向教室里稍稍地望了望，便講“初二的生物遠比初一的生物要難，所以，請同學們認真地學習�！笔�分簡潔的'開場，老師甚至連一個自我介紹都沒有好像書法大家寫字時，那重而快速的一捺，干凈明了，但那力道卻足以在人心中烙下深深的一道。

　　生物老師就這樣開始講課了。老師的聲音很平淡，就像一條平滑的直線劃過了全班，但這聲音在此時恰好能將那些躁動不安的同學給安撫下來。這聲音雖然平淡，卻顯得十分莊重，平穩(wěn)好似是認真地拿捏了好久才講出來的既不會讓人感到煩悶無聊，又不顯得浮夸與盛氣凌人，濃厚的學風像漣漪一般慢慢地擴散到了整個教室。老師似乎并沒有把我們當做普通的學生來教導(dǎo)而是當作了與自己同輩的學習伙伴在陳述著自己的理論。當生物老師拿起粉筆在黑板上抄寫重要知識點時，他特地拿起三種顏色的粉筆，在黑板上分別寫下了每類知識點。

　　他十分認真地抄寫著盡管他本人并不是很高，但他仍然是十分努力地踮起了腳尖，高高地揚起手，好似正要將那些最重要的東西，高高地舉過頭頂讓全班的每一個人都能看得清清楚楚。他每寫下一個，都會回過頭來講解一番，拿捏著粉筆，兩手來來回回地倒騰著做手勢，好像那血液循環(huán)系統(tǒng)都已完完全全地呈現(xiàn)在了他的手中。當他工工整整的抄寫完所有知識點仍不忘再細細講解一遍，那一副嚴謹認真的模樣，仿佛是他正對這一群聽眾發(fā)表自己的演講。

　　下課的鈴聲打響了，生物老師該講的也都是完整地講好了，他便合上書本，平淡地說了聲：“下課”，又如來上課時那樣，沉穩(wěn)地走出了教室留下黑板上工工整整的筆記。他真是一位嚴謹?shù)睦蠋�，始終將濃濃的學風貫徹了整個課堂。

我的老師初中作文7

　　教過我的老師有很多，有幽默的朱老師、嚴厲的黃老師、溫柔的盧老師，當然，還有我們的班主任：周老師，嚴謹而不失溫柔，溫柔而不會放縱。

　　周老師身材苗條，卷卷的褐色頭發(fā)，戴著眼鏡，講課時眼睛溜溜的轉(zhuǎn)著，好像會說話似的，老師很喜歡穿裙子，每天穿著各式各樣的裙子，還穿上一雙漂亮的高跟鞋呢！

　　周老師是一位很嚴謹?shù)睦蠋�，批改作業(yè)時一絲不茍，連一撇一捺也不放過，寫不好的要反復(fù)抄寫，為了我們把字寫好看。周老師常常對我們說：“好記性不如爛筆頭�！薄凹核�不欲，勿施于人�！敝芾蠋熣f的話深深地刻在我們的心上。周老師布置的任務(wù)一定要完成！否則就會被留堂留到很晚很晚啊！

　　周老師還是一位溫柔可親的老師，那一次，我的手受了傷，非常的痛，那天剛好是周老師值日，進到校門，周老師看見了我的手受傷了，急忙走過來，輕輕撫摸著我的手，皺著眉頭問：“啊呀！你的手怎么了？是怎么弄的？還痛不痛？”我一一回答了老師的問題。中午，我終于放學了，坐在凳子上一邊看書一邊等著媽媽，過了很久，媽媽還沒來接我，我快步走上二樓的辦公室里去給媽媽打電話，媽媽說她還以為我去同學家，不回來了，所以沒來接我，現(xiàn)在馬上來接我。我嘆了口氣，在辦公室里看著別人玩電腦，老師全部都已經(jīng)吃完飯了，陸陸續(xù)續(xù)的回到了辦公室里，周老師看見我還沒回家，嘴型變成了O字型，驚訝的問我：“哎？你怎么還沒回家呢？”話音剛落，就轉(zhuǎn)身拿起一些東西，把一袋餅干和一瓶水遞給我，慈祥的笑著：“來，吃了吧，不要低血糖咯�！蔽倚邼�的接過餅干和水，小聲的說了聲謝謝，周老師，微笑著點了點頭，那一刻，我感覺到了溫暖。

　　周老師非常敬業(yè)，周老師總是讓我們買課外練習題來寫，測驗和考試之前都會發(fā)一張復(fù)習卷來給我們做，耐心的一題一題的認真評講，讓我們理解每一道題的.意思，老師其實是很辛苦的，早上教我們學習，晚上批改作業(yè)，又要制作課件，為我們明天的學習內(nèi)容做準備，不停的忙，還是晚睡早起啊，周老師是多么辛苦的啊！

　　啊，周老師！您對我們的輔導(dǎo)、培養(yǎng)和愛護，我們永遠永遠都不會忘記的！

我的老師初中作文8

　　在我的成長過程中，遇上很多老師。我最喜歡的就是我的英語老師——“嗯嗯”老師。

　　她略微有點胖的身材，總愛穿一身黑衣服。圓溜溜的臉蛋，紅撲撲的，在那副黑框眼鏡下是一雙小而有神的'眼睛，總會散發(fā)出堅定而慈愛的光芒。從第一節(jié)課開始，我便發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，老師在說中文時，總喜歡在一句話后加一個“嗯”字。她說一句就“嗯”一下，我一直憋著不敢笑出來，在心里給她取了個名字，叫“嗯嗯”老師。

　　英語一直是我的弱項，上三年級才開始接觸英語，和其他從早教就開始上外教課的同學比起來，我簡直弱爆了�！班培拧崩蠋煹拿朗桨l(fā)音特別純正，只要一開口說英文，絕對是看迪士尼動畫片的感覺。聽說，她在美國留學過兩年，還拿過國際上的大獎。所以，說中文時，才會冒“嗯嗯”。每節(jié)英語課，老師總會給我們創(chuàng)設(shè)有趣的生活情境，在快樂的游戲中，學會用英語去交流。很多時候，“嗯嗯”老師還給我們講美國的故事，讓我們很多同學都燃燒起飛去美國的熱情。但我還是不敢正視老師，不敢舉手回答問題，不敢大聲地說。

　　一次，我像往常一樣低著頭，默默地坐著，突然聽到老師叫我背課文�！啊�…Please!”我的腦袋一下子“嗡”的一聲，一片空白，本能地站了起來。不知過了多久，同學們都笑了，笑得很大聲，我不知所措。我想開口背，但就是說不出來，只是斷斷續(xù)續(xù)地冒出來幾個“嗯……嗯……啊……”這時，“嗯嗯”老師已經(jīng)走到了我的身邊，用她那特有的慈愛目光看了我一下，微笑著說：“沒關(guān)系，大膽讀出來就好了。嗯!”一邊說著，一邊指著我英語書上的文字�！癟his is……”老師帶著我一起讀了起來。我馬上跟上了老師的節(jié)奏，全班只有我一個人跟著老師在大聲的朗讀。頓時，撥開烏云見天日，我覺得一股強大泉水在心中涌動。我發(fā)誓，一定要好好學英語!

　　從那節(jié)課后，我更加發(fā)奮地學習英語。在英語課堂上，我不再是默默的旁觀者，而是積極的參與者。我要衷心地感謝“嗯嗯”老師，她像指南針，指引著我前往正確的方向;她像明燈，照亮了我前進的道路。

我的老師初中作文9

　　我邁入了四中的新生活，周圍的一切都發(fā)生了翻天覆地的變化，其中，就包括我的語文老師———閆老師。

　　老師的個子不高，瘦瘦的，小小的，一雙黑亮的眼睛碌碌的轉(zhuǎn)閃著，臉上泛著健康的淡紅色澤。

　　她的課與人一樣，也都充滿了靈性，嘴巴微微張開，恰似兩片花瓣，散發(fā)著知識的芬芳，薄薄兩片唇，吞吐間，充滿了對知識的熱愛。說到激動處，一雙眼里明亮宛若有兩團快樂的小火苗在躍動，仿佛能把整間教室都照亮。眉毛彎彎，滿溢著整臉的如癡如醉。

　　語文老師還十分風趣幽默，當上語文課時，你不但能夠收獲各種快樂，還會收獲許多知識。

　　記得那一次，語文老師讓我們拿出自己的熒光筆，準備標劃重點，聽到蒙灰已久了的熒光筆終于有了用武之地，連忙扒翻著鉛筆盒，掏出了幾支熒光筆，手中拿著兩支，桌上還有幾支，興奮的扭來扭去。老師看見我，微笑著說道：“看尹譽儒激動的，沒有的記得借借，先到先得啊。'’大家都爆發(fā)出一陣歡快的笑聲。

　　老師的風趣幽默為課堂添了料，讓我愛上語文，愛上語文課時那氛圍；同學們舉起手來，迫不及待想要回答問題時躍躍欲試的樣子。

　　老師似乎也有兩幅臉面，一幅臉面和藹，一幅是嚴厲。

　　當同學們練字時，教室里只有老師那輕輕地，輕輕地宛若貓兒走路般的細微聲音。她在那個同學面前停下，握住筆，輕聲說著運筆要如何…握筆姿勢不對，我低著頭，練字。卻能想出老師那來和藹的樣子，像細雨，每一筆指導(dǎo)都應(yīng)打在那同學心坎上，撒落下來吧，我想著，突然有了對那同學的一份羨慕。

　　那和藹模樣，格外親切，似乎怎么樣，老師都會輕輕地慢慢地說，但倘若真得氣得發(fā)了火、那可是人另一幅畫面了！

　　怒睜雙眼、似乎眼里有能熊烈火，要把我們燒得體無完膚，一開口，滿腔怒氣奔涌而出、兩眉緊緊地絞在一起。同學們一個個沒了笑臉，低著頭，都不說話。她朝沒交作業(yè)的同學嚴厲訓(xùn)斥著，向那同學說明事情的嚴重性，每每這個時候，我們總是異常安靜。一根針掉在地上都能聽見。

　　老師啊，每天從白到晚講課的證據(jù)是干裂的唇，每天晚上燈下批作業(yè)的證據(jù)是延上臉的`皺紋。感謝漫漫學涯，有您的陪伴。

　　如果說人生是一條路上的旅行，那必然有許許多多的過客，也許給了我們一些溫暖，讓我們心存感激，那父母和老師是我們生命中的重要的點燈人，他們?yōu)槲覀凕c燃了路燈，帶來了永久的溫暖和光明，讓前路有光。

　　感謝老師能夠成為我生命中給予光愿的那個點燈人。

我的老師初中作文10

　　“不多說笑，”他拍拍手，“在下姓安，安心的安”。不過現(xiàn)姓氏的話也只有這個“安”吧！我暗道。他一臉爽朗，在小攤買的簡陋黑板上留下了一個大大的“安”字。

　　老實。安哥，這個大學剛畢業(yè)的年輕人實在是老實，我曾調(diào)侃他這么老實能活到現(xiàn)在真是個奇跡。他拍拍胸膛“在下一介窮酸教書的弱書生，無父無母，拐賣在下很不劃算！”仔細一想，好像確實如此：他總穿一身白襯衣，左邊袖子總是玩得很高，因為瘦，衣服顯得有點晃晃蕩蕩，倒是在干凈整潔中透出點“仙風道骨”，雖然還透著那么股酸味兒，卻讓人很舒服。等等，被拐賣和窮酸，有什么直接聯(lián)系？簡直老實到了有些傻掉的地步了吧！我直勾勾的盯著安哥，他還像退休老人一樣樂呵呵瞇著眼雙手捧著茶杯喝茶。

　　“在下并不擅長動腦子的事情”，跟著他學習語文的這些天，這句話是重復(fù)最多遍的了。每次想和安哥一起分享一下江戶川亂步先生或是坂口安吾先生的懸疑小說，他總是拿出這句話，隨意應(yīng)付。說什么不擅長，動不了腦子，其實不就是想讓我專心看他推薦的那些書么？不就是自己想抽出時間看彩虹小馬駒么？不然我換個方式去問他，諸子百家，唐詩宋詞，他就說我懂了。然后開始長篇大論，《詩經(jīng)》、《論語》，修辭賞析，寫作心得，隨手拈來。果然安哥居校前十的名聲不是白得的。

　　安哥說他一直很想成為一名騎手，我認同的點點頭。后來才知道，左面袖子挽的高，是因為在大學時多管閑事，被小混混劃了一道長口子。我問他怎么不先考慮自己的能力再行動，他一副理所當然的'驕傲模樣：在下是風紀委員��！我還是個騎士呢，騎士精神不是就要伸張正義么？后來才明白他看《彩虹小馬駒是》因為騎士要有馬，房間里掛兩把木制劍，還被染上青藍色和黃橙色，叫什么凝晶和流炎，是因為騎士要是個雙劍流騎士……

　　學著，玩著，輔導(dǎo)的課程也愉快的走到了尾聲。安哥也要離開了，他的母校邀請他回去當老師，人手不夠。我還是舍不得走，最后一節(jié)課，結(jié)束便任性地多留了半個小時，安哥，別再那么傻了，以后免得被學生騙了，這下知道我走進安哥租的小屋，留戀的捏一把安哥的小馬玩具，他看我，說在下忍痛割愛，舍予你了。

　　“再會”！安哥彎腰行禮。不知是不是標準的騎士禮，再次抬頭，我對上的是他眉眼間的碧湖烈火。

我的老師初中作文11

　　我們的數(shù)學老師姓張，個子高高的，厚厚的嘴唇。你別看張老師的腦袋不太大，里面可裝滿了豐富的數(shù)學知識呢！

　　有一次，許多學校的老師都派一名代表到我們學校的一名老師在一起討論數(shù)學，張老師就是代表我們學校的'那一位老師。課間的時候，我們都悄悄溜到多媒體看張老師，只見張老師專注地講解一道數(shù)學題，其他老師則很認真地聽著，等張老師一講完，其他老師紛紛鼓起了掌，都說張老師解得好。事后，一位漂亮的女老師還說，我們學校有這么好的數(shù)學老師，真是我們的福氣。其實，這位女老師就算是不說，我們也早就認可了這一點了。

　　張老師除了腦子里裝滿了知識之外，還十分“幽默”。一次，班上的一位同學去黑板上演算一道數(shù)學題，結(jié)果他最后一步寫成了：15-6=21。全班哄堂大笑，張老師指了指那個得數(shù)，說“：我倒真希望他算對了�！笔裁矗繌埨蠋熅谷幌Ｍ�錯誤的答案是對的？我們一下子不笑了，開始二丈夫摸不著頭腦。張老師看著我們疑惑的表情，繼續(xù)說：“要他算對了，我以后去存錢，存了1000，取了600，結(jié)果銀行還給我加上了600，那多好啊！”“哈哈��！”我們又開始笑了，笑得比剛才更歡，不知道的人還以為張老師講了什么好笑的笑話呢！后來，我們班就再也沒有人發(fā)生那種錯誤了。

　　張老師對待上課開小差的人，也有“特殊對待”。有一次，張老師在講臺上校對試卷，我看著窗外，突然想起了昨天看的小說里出現(xiàn)在情節(jié)，我覺得里面的“那座山”和窗口那座山特別像，就一直盯著那座山。不知過了多久，張老師走到了窗口的位置，發(fā)現(xiàn)我一直盯著那里看，就睜大眼睛看著窗外，又看看我，那雙好奇中又帶這一點點的責備的眼睛好像在說：窗外有什么呢？在上課怎么能老看著窗外呢？于是，我的注意力馬上回到了試卷上，并且以后上數(shù)學課再也沒開過小差。

　　張老師也特別“愛炫耀”，我們考試的時候，他會和我們一塊而考，每一次，都是一個很高的分數(shù)，老強我們班數(shù)學尖子的風頭，害的他們都發(fā)起了怨言，但張老師并不在乎，繼續(xù)我們考試，他也考試。

　　我最喜歡我們的數(shù)學老師！

我的老師初中作文12

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。小學六年來，想必大家都有喜愛的老師吧！下面，我就來介紹介紹我的語文老師蘇老師。

　　他，瞪著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下面是一個高挺的鼻子。乍一看，好嚴肅的老師�。∪绻�你這樣想，那就大錯特錯了！其實，蘇老師是一個非常幽默的老師，如果不信，就聽我慢慢道來吧。

　　記得那次是學《景陽岡》。剛上課時，蘇老師還好好的講課。當課上到一半時，已經(jīng)有不少同學打起了瞌睡了。突然，蘇老師拍了一下桌子，大聲叫道：這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？這不叫不要緊，一叫可就把那些神游的同學嚇了一大跳。只有那些一直認真聽課的同學捧腹大笑。蘇老師絲毫不顧那些嚇了一大跳的同學，繼續(xù)說：難道看不起我武松嗎？蘇老師一說，所有同學都明白了，原來，蘇老師把自己當做武松了呀！后來的半節(jié)課，所有的同學都聽得很認真，再也沒有同學神游了。

　　上蘇老師的課不但有趣，而且十分像是在冒險。一不小心，下一個倒霉的.就可能是你了。誒，你知道是怎么個冒險法嗎？不知道啊，那我就對你說說吧！有一次，小賴同學上課不認真，被蘇老師點起來了。但是，一向很民主的蘇老師并沒有馬上讓他罰站，而是問了他一個問題，回答對就能坐下。問題是：請問，在我點你回答問題之前有誰離開了座位呢？小賴那時正津津有味的和旁邊的同學說些什么，怎么知道呢？可憐的小賴呀，只好站著了！

　　蘇老師不但幽默，而且是我們這群孩子心中的孩子王呢！

　　因為蘇老師挺著個大大的將軍肚，所以，我們班的男生一下課就喜歡去摸蘇老師的肚子。有一次語文課下課，蘇老師回辦公室的路中被我們班的男生攔住了，他們借著問問題的理由，趁機摸蘇老師的肚子，一摸到就趕緊跑。只剩下蘇老師不知所措的留在原地不動。后來再上語文課，蘇老師就宣布不準在摸他的肚子了。但是，那些男生還是照摸不誤。終于又一次，有位男同學摸蘇老師肚子時被抓了個正著，于是，蘇老師對他實施了史上最殘酷的懲罰，那位可憐的同學，誰讓他的罪了孩子王呀！

　　瞧，這個幽默的孩子王，你喜歡嗎？如果喜歡，就來我們這個大家庭吧！

我的老師初中作文13

　　“嘩……”，一陣熱烈的掌聲在教室里響了起來，老師和同學們祝賀我獲得區(qū)里小學數(shù)學奧林匹克競賽一等獎。我撫摸著金燦燦的證章，心里百感交集，淚水撲簌簌的落了下來，我想起了為我把命都搭上了的鄒老師。

　　那是農(nóng)歷1992年的臘月初一，我鬼迷心竅，偷了鄰居家一百元錢去玩電子游戲機，結(jié)果被人家當場捉住，告到學校，老師對我的行為十分氣憤，一致提議校長開除我的學籍，校長嚴厲地訓(xùn)斥了我一頓，便起草報告，決定開除我。

　　我精神上的防線徹底崩潰了，哀求老師給我一次機會，我一定改，但無濟于事。正在這時，我的班主任鄒老師得知這件事后跑進辦公室，他深深地看了我一眼，這一眼令我終生難忘，既有難耐的痛苦，又有我熟悉的嚴厲中透著撫愛和慈祥。鄒老師問清了緣由，便把校長請到里屋，一開始沒有動靜，剛過了一會兒兩人就吵了起來，校長說：“這樣的劣跡生不除，只能給學校的工作帶來麻煩，我的主意已定，你就別說了�！薄安恍�！我看他還沒有完全變壞，還有挽救的'余地，應(yīng)該給他一次機會�！边@是鄒老師激動的聲音�！笆悄阏f了算，還是我說了算，這事就這么定了！”校長幾乎是喊叫�！艾F(xiàn)在問題的關(guān)鍵不是誰說了算，而是怎樣對一個學生負責，對社會負責�！编u老師的聲音也大了起來。兩個人越吵越兇，反把鄉(xiāng)中心小學的領(lǐng)導(dǎo)都給驚動來了，他們責令鄒老師寫檢查，其他問題以后再說。

　　禍不單行，在放學回家的路上，我由于神不守舍，竟掉進了路旁兩丈多深的石坑里摔斷了雙腿，恰巧鄒老師從后面趕上來，從石坑里救出了我，又堵了一輛汽車把我送進了鄉(xiāng)醫(yī)院。鄒老師用自己的錢為我辦理了住院手續(xù)。待醫(yī)生把我的腿處理完畢，病情穩(wěn)定下來，鄒老師便坐在我的病床前給我講做人的道理。我止不住淚如雨下，放聲大哭，覺得自己對不起鄒老師了。待我的父母趕到醫(yī)院，鄒老師方才離去，這時已經(jīng)天黑了，沒想到老師這一走竟是我們師生的永別。第二天一大早，便聽人們說鄒老師在回家的路上被卡車軋死了，在收拾現(xiàn)場時，人們還發(fā)現(xiàn)一份未寫完的檢查。父母捶著我哭著說：“你這個不爭氣的東西，老師是為了你才遭了車禍的呀……”我淚如雨下，雙手捶著胸，不知怎么辦才好。

　　出院后，我來到鄒老師的墳前，把我的保證書和一束鮮花放在老師的墳頭上，恭恭敬敬地鞠了三個躬，下決心痛改前非，做一個堂堂正正的人，以告慰老師的在天之靈。

我的老師初中作文14

　　我是您的一個普通學生，您卻是我尊敬的老師。

　　初一的開學第一天，您面帶著微笑，走進了教室。第一次見到您，就感覺您很美麗。不高的個子，中等身材，一縷縷棕色波浪卷的秀發(fā)在微風的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白皙的臉上，嵌著一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關(guān)心。再與您朝夕相處的`日子里，發(fā)生著點點滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的，還是那一顆星星。

　　那天的第二節(jié)課是您的作文課，您準時地拿著一本本書和一個小盒子，來到教室給我們上課。您打開盒子，拿出了一個紫紅紫紅的、像西紅柿卻又比它小的水果。您捧著這個紫紫的小東西，給同學看，并問大家這是什么水果。同學們想了想，便異口同聲地說：“山竹!”“對!”您見大家都知道了，嘴邊揚起了微笑，“今天，咱們就來學習寫水果。”我想：“這么簡單的作文，真沒勁!”從那一刻起，我的心就離開了課堂，無論您怎么用有聲有色的教學方式也無法拽回。時間在一分一秒的流過，不知在何時，您從51雙水靈靈的大眼睛中，發(fā)現(xiàn)了我這雙溜了號的眼睛。您并沒有讓我起立然后破口大罵，而是提出了一個頂難的問題：“一篇好的作文應(yīng)具備哪幾點?”這正是您剛剛講過的，許多同學都舉起了手，可是您偏偏叫我來回答這個問題：“張賽，你來回答這個問題�！蔽疫B忙站起來，根本不知道應(yīng)該說什么。

　　您的表情變得嚴肅了：“你沒有在認真地聽講，對嗎?”我的臉紅了，低下了頭，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。“坐下吧，下課到我辦公室來一趟!”我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來……

　　“鈴……”下課鈴響了，我跟著您進了辦公室。您坐在椅子上，望著我，和藹地說：“老師知道，這個作文對你確實很簡單。但是你不認真聽老師給大家關(guān)于這次寫作的提高剛和建議就不對了。這樣，不僅會是你的作文不如別人，同時寫實在表現(xiàn)你對老師的不尊重呀!”您從書中抽出一張作文提綱遞給我，“來，拿著提綱，把它抄在書上�！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^提綱。然后，您又為我整理了一下領(lǐng)子，微笑著說：“好了，快去上課吧，別遲到嘍!”我離開了您的辦公室，那一刻起，您和藹的話語、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心里，我也再也沒有走過神。

　　我愛您，喜老師!您就像那春天的雨露，滋潤著我這顆剛發(fā)芽的種子;您就像那只永不熄滅的蠟燭，為我指路。我對您的的敬意隨愛意猶然而生!

我的老師初中作文15

　　是誰帶領(lǐng)我們領(lǐng)略陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適淡遠，體會王維“明月松間照，清泉石上流”的靜謐空靈，感受高適“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的開朗灑脫，是你，是你，是我們敬愛的語文老師。

　　第一次見到你，是在六年級：一頭齊耳短發(fā)，充滿活力，精神抖擻。就這樣你給我留下了深刻的印象，心里還在暗想：“如果能讓這位老師教我的語文，那該多好啊……”終于，夢想成真，八年級，我如愿以償，語文的幸福生活就這樣開始了……

　　每天，當我們還沉醉在夢鄉(xiāng)，中的時候，你便早早起床了，忙完家里忙學校，整天奔波在兩點一線上，“累”字當頭，“忙”字纏身，十幾年來，你含辛茹苦，兢兢業(yè)業(yè)，所付出的，是心血，是汗水。老師你太累了！當我們在家中享受美味午餐時，您卻還扎在教案文本中埋頭工作；當我們周六高興玩耍時，您卻還在辦公桌前為我們研究試題……老師，您辛苦了！

　　永遠也忘不了那天晚上，考試成績下來了，我考得好差，心情糟糕透了。這一情況被細心的你發(fā)現(xiàn)了，課后，你把我叫到辦公室，和我談了許多。老師，您不知道，那時我有多么感動！我真的好想哭，可我不可以哭，只是默默地把你說的話記在心里。我向來就是個不善于用言語表露情感的女孩，我在心里默默許諾：一定爭氣！可我還是失敗了。老師，我好痛苦，我覺得再也無顏面對你，無顏再你的關(guān)懷下安然度日。我感到前途渺茫。就在我心灰意冷，幾乎絕望時，有一句話閃電般閃現(xiàn)在我的耳際——那是你曾對我說過的一句話：“失敗并不可怕，可怕的是失去希望”。我從混沌中驚醒，我決心收拾起那灰冷的心，正視現(xiàn)實，，做一個堅強的女孩，我會努力讓自己對得起所有愛我的人，對得起您對我的關(guān)懷，對得起你對我的照顧。

　　老師，你耗盡了自己的'青春年華，點燃了我們青春的火焰。無論春夏秋冬，嚴寒酷暑，都堅守著三尺講臺，勤勤懇懇，任勞任怨。當一批批學生走出校門，走向社會，你只是露出會心的微笑。今天，我們就要離開你了，我將再也不能聆聽你的教誨了，但你那悅耳的講課的聲音，將永遠銘刻在我的腦海。

　　老師，我好舍不得離開你，但天下沒有不散的宴席，我會永遠記得你！那老師您也一定要記得我說的話：“老師，別太累了，你休息休息吧！”俗話說，“滴水之恩當涌泉相報”，可我卻不知如何報答你，雖然我也知道你不求任何回報。往后的路或許會更艱難更曲折，當我絕不回頭，我會更加努力學習，做一個積極上進的人。

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