初中的作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的初中的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
濃濃的夜色在天際緩緩地流淌，此時的夜像塊黑色的布，它籠罩下的世界靜謐而又黯淡，萬物少了幾分躁動不安。
我醉看人間，沐浴著縷縷柔風，身旁的叢林被伙伴們??繁花綴滿，她們婀娜多資、姹紫嫣紅，在綠葉的襯托下熨帖著大地，觸撫著土壤的脈搏，安穩(wěn)自信地綻開。她們聆聽著潺潺的流水聲和森林的交響曲，親吻著充滿養(yǎng)分的土地，偶爾仰視自己欣賞卻不向往不敢追求的蒼穹。低處的美麗持久，但平淡。
身旁的炭火被點燃了，在我和周圍同類朋友的心上猛地劃過。我留戀地環(huán)顧四周，這一秒，我們還相依相惜，下一秒，緣分便不知散落何方了……
既然我不喜歡安祥寧靜，那就讓我來改變這一切，改變我自己吧。
“嘩，”火苗在舞動著，模糊了我的視線，很快我的身體似乎燃燒了，接著輕飄飄地綻開了，沖向高空，我短暫地失去知覺了，只是知道萬有引力突然失效了……
“啊，快看，好美麗啊！”地上的人們瞬間熱鬧起來了，陸地上異常熱鬧，我被驚醒了。原來我已經(jīng)飛上天空了，我在正在完成我的使命，我正在歷史上為自己書寫輝煌的一頁篇章。
頭頂上是深不可測的天宇，點點星子灑在上面，我只覺渾身亮亮的。我先是射出一道長長的耀眼的.像利箭般的金光刺破黑夜的胸膛，我是光明的使者，我來接應悠悠的月光啦，一種成就感油然而生。
人們贊嘆不已，我開始拿出獨門絕招。像魔術(shù)師一樣，我嫻熟地在原光線的基礎(chǔ)上放射多個點光源，這回是千紅萬紫、五顏六色，讓天上世界也花團錦簇。眾多顏色在我的調(diào)配下濃墨重彩，有條理的交叉相錯地劃開，像彩帶，像無數(shù)雙眼睛，又像無數(shù)只精靈，在駕馭著自己非凡的本事。我創(chuàng)造了奇跡，我給死氣沉沉的夜帶來了生機，我給黑暗的天空帶來了春意盎然的美景，我照亮了地上的世界，我照亮了所有人的心。我喜歡看見光明的世界，我喜歡看見那些看了我臉上洋溢出幸福笑容的小臉蛋，我喜歡看我改變的一切，我喜歡看我制造的歡樂。
地上的花看見我都忍不住驚呼，向我擺手，我很自豪，我心中有了前所未有的自豪。我把她們的豐姿在天上又演繹了一遍，讓更多的人看到，讓那片死寂的蒼穹擁有些許活潑的心情。
在萬眾矚目下，我過了一把癮，為人世間做了一份力所能及的貢獻。
“啪，”我的美麗已經(jīng)綻放完畢，我的生命已經(jīng)快到盡頭了，我臉上仍帶著笑容，仍以最活潑的色彩最柔軟的姿態(tài)告別這個激動的瞬間、這個我愛的世界。抖動，旋轉(zhuǎn)，飄散，下墜，下墜……我在萬劫不復地下墜，仿佛要墜入一個深淵，不過是個光明的深淵。叢一開始選擇與她們花兒不同，選擇走向世界的最高處、生命的最高點，我就知道會有這么個結(jié)果、我就等這么一次，至少我活過，我勇敢地活過一回，我為人類為社會盡了自己綿薄的力。沖上最高處早就詮釋著率下來最痛，但我愿意為了達到那個別人害怕恐懼的高度而壯烈走向終點，我相信我給這個世界留下了不可磨滅的印記，我相信我鼓舞了一代又一代的新人。
“嘿，哥們，再見了，祝你好運。”我在落地前最后一秒對即將升天的你們說。
初中的作文 篇2
即使要別離，總有一天會相聚。今天的我們，有一天會天南海北，未來的我們，也會在天南海北遇見天南海北的同學們。
不舍，還有30天就畢業(yè)了，我們的初中生活就這樣結(jié)束了么?壓抑，沉重，懷念，不舍…挺留戀的，平時說這個不好，說那個有缺點的，越到了這個時候越淡了。初中三年的感情不是說割舍就能割舍的。初三十四，我們愛你，聽著一個個同學們重復著這一句話，埋在心里的那根心被深深的觸動了。愛的是我們的學校里那個平淡而又溫馨的教室，我們的嚴厲卻不失和藹，和我們一樣有著孩子氣的老師，我們溫暖的集體，和我們班里的每一個人。
留戀，照紀念冊時，看到許多早已步入社會的同學已不復那時的天真，眼角也被染上了滄桑。是的.，就是滄桑，這個不應該出想在我們這個年齡段的詞匯，突然留戀起以前一直抱怨的學校來，不舍得離開這難忘而又平淡的校園。難忘，忘不了
會相聚的，唱著跑調(diào)的歌，做著不著調(diào)的事，活在小資情調(diào)的自我中。這是我夢想的，初中已經(jīng)實現(xiàn)前兩步了。即使要別離，總有一天會相聚。今天的我們，有一天會天南海北，未來的我們，也會在天南海北遇見天南海北的同學們。同學，多么親切的詞啊，這三年來，和同學在一起的時間比父母還要多�；蛟S有過小摩擦，小矛盾，但每個同學真的都是深愛著這個集體，更深愛著集體中的每一個人。
堅強，每一個面臨考試的孩子都是堅強的。班級從初二開始就沒再變過，剛上初二，班內(nèi)56個人，再加上中途轉(zhuǎn)進了三個人，和初三拆班又加了四個，該是六十三名同學，可是現(xiàn)在班里只有37個，使得少得可憐，一腔會抱怨為什么不學習還要混日子，可是自從班里的同學一批批的走后，班里就少了人氣，空蕩蕩的。坐在位子上，從一堆卷子里爬出來時，一回頭，看到空了的教室，又時不時的懷念教室里人滿為患，唧唧喳喳的樣子。很矛盾，對吧!但我們是真的想你們。最近總看到有初三學生走在路上，走著走著，就淚流滿面。是的，淚滑過眼角，鋪滿了臉。聽到同學互相起誓，將來一定要出人頭地，叫來一定好好努力，我要養(yǎng)得起你們。是的，會的，我們都信。
長亭外，古道邊，芳草碧兩天。碧草連天，我們也是天。終有一天我們會成為父母的天，未來子女的天，未來妻子丈夫的天。我希望，將來能成為每一個同學的助力，能夠幫著同學們扛。所以我們要堅強，我們要努力，要挺起胸膛，亮出我們廣闊的肩膀，抬起我們的臉，一起撐起這片天。
初中的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。二十年眨眼間就從手中溜走了。
在晚上我首先把我的助手爾夫來查看我明天的日程安排，發(fā)現(xiàn)明天我休息。這時我不禁想起離別二十年的母校，回想起當年母校的生活，于是腦袋里冒出一個決定“去母�？纯础保伊ⅠR定好鬧鐘，決定明天去母�？纯础�
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鐘八點將我吵醒，我起來揉了揉眼睛，這時我的機器人管家進來說：“早上好”并幫我穿好衣服，吃過早飯就跑到學校，到了學校門口一看，真的是變的太多了。門口有一個腦電波儀，需要我的腦電波來回答一系列問題，還好我回答的不錯，回答完后真的是嚇我一跳，因為我腳下冒出來了一個洞，我就這樣掉了下去。就這樣我來到了我二十年前的教室。我伸出頭看到屋內(nèi)全是電腦，學生在哪玩。正在我要走的時候，遇到了以前的老同學小王，他從后拍了我一下，于是我們說了很多話，從中我知道學生在電腦上學習是為了讓上課像看電影一樣，即好玩又可以學到知識。
聊著，聊著我就來到了操場，可映入眼簾的'哪里是操場，而是一個非常美麗的花園，里面有許許多多的花草樹木，像一片森林，放眼望去，令人心曠神怡。我都陶醉在其中，過了一會兒，我回過神兒來，問王老師：“現(xiàn)在的操場都變成了花園，那學生們玩怎么辦？”王老師沒有回答，帶著我來到乘飛毯的地方，乘飛毯來到了學校的樓頂，我好奇的問：“您帶我來這兒干什么？”只見王老師按了“操場”的按鈕，操場就出來了，而且還有很多在開心活動的同學。心里不住的贊嘆：“母校真是太妙了，發(fā)展的太快了�！�
初中的作文 篇4
我叫懶惰，我有個哥哥叫勤奮。我不愿勞作，每天看到哥哥為生活而辛勞，我便說他真傻，他只是嘆息地對我說：“你遲早會醒悟的”�！}記
春
當?shù)谝唤z春風、第一滴細雨來到人間。哥哥便忙著耕地，忙著插秧，忙著施肥。我卻不以為然，我覺得與其忙碌一生倒不如好好享受現(xiàn)在的生活。我會在破曉之前登上屋后的大山欣賞絕美的日出，我會在黑黑暗入侵之前坐在山上享受落日余輝。在哥哥幾次三番的勸告下。我終于開始播種。哥哥家的苗已經(jīng)破土而出，伸展枝腰。我播下的種子卻如石沉大海沒有絲毫的動靜。就這樣春天過去了。
夏
夏天來了，百花竟相開放，爭奇斗艷，生機勃勃。我總會在哥哥鋤草之時，菜一片荷葉頂在頭上，輕倚在大樹粗壯的枝干上。哥哥卻頂著酷炎烈日仔細地為麥苗鋤草、澆水。那副認真相把我逗笑了。我偶爾會去地里給苗兒澆水，但少得可憐。苗兒日漸枯黃，我卻不在意，任其自生自滅。
秋
金黃的秋風，吹過麥田，掀起金色的麥浪，異常壯觀。哥哥忙著收獲，每當見到我”不務正業(yè)“總是嘆息復搖頭便離開了，我很疑惑。蟲鳴日益稀少，我終于想起來收獲的季節(jié)到了。我悠閑地走到田邊，望著稀疏的莊稼，我傻了眼》這點糧食怎么夠我吃呢？我開始慢慢悠悠地收割，稀疏的麥地我比哥哥收的時間還長才忙完。
冬
凜冽的`寒風卷著紛繁的雪花翩然而至令我不知所措。因為太過懶惰我沒有任何可以提供熱源的柴禾。只好硬著頭皮來到哥哥家。哥哥開了門，搖了搖頭便獨自進屋，我只好跟了進來。坐在哥哥家溫暖的炕上。我向哥哥保證以后一定像哥哥一樣努力勞作、自力更生。人之所以懶惰是因為生活的太安逸，當你走投無路的時候，就知道自力更生的可貴，這還為時不晚。朋友希望你們趁著青春猶在壯志未泯，勤奮起來為今后的生活夯實基礎(chǔ)，筑造明天的輝煌。 ——后記
初中的作文 篇5
今天在九八班聽成長課，主題為“我的新老師”，有幾點感想：
1、我們能在短短幾天的接觸中給學生留下印象嗎？會給孩子們留下什么印象？這是每一個老師應該思考的問題。正如同哪個學生給你留下的印象一樣，感知、感覺是互相的。我想，只有有特點的的人才會在極短的時間給他人留下烙印，只有有特質(zhì)的人才會讓人過目不忘。薛小利老師的嚴愛，許寶玲老師的溫暖，陳艷玲老師的激情是孩子們說得比較多的，當然，今天沒有展示的同學還會提到其他的老師，別樣的師生情緣。我要說，做一個給學生留下深刻印象的老師，甚至多年之后他還會記得你的老師是需要傾情付出，真心相待的。況且，為人師者的的言談舉止會影響孩子的生活、人生。正如許寶玲老師結(jié)語時談到“隨風潛入夜，潤物細無聲”，做一個有感覺的老師吧，從此刻起。
2、孩子們的言說是泛泛的，就這個主題，沒有敘事的.動情與脈絡的明晰。
也許接觸時間不多，孩子們還沒有捕捉到“情點”，這是需要我們老師引導的，正如我們觀看的開學第一課“美就在你身邊”，其實生活中的美是需要我們用明亮的眼眸去發(fā)現(xiàn)，去捕捉的。
3、今天，其他班級派去了一些小小觀察員，他們很認真地做著筆記。我想，在聽課之前，班主任應該給他們提些建議，比如到了聽課的班級站到什么位置，主持人是如何導入銜接的，展示的同學從言說到肢體有什么可圈點的，看一下成長明白卡的書寫需要注意的事項，甚至幾個觀察員可以分工，從不同的角度全方位關(guān)注解讀一節(jié)成長課。
天天成長課是助推孩子進步成長的一個強大的平臺，無論是班主任還是我們的任課教師都應該參與其中，從主題選取到展示環(huán)節(jié)盡心安排指導，從細節(jié)入手，從深處挖掘，讓它真正成為見證每個孩子成長的舞臺。
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