初中作文寫人

初中作文寫人

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的初中作文寫人，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中作文寫人1

　　我們的心中有很多可以敬佩的人，有老師、有醫(yī)生、有警察等等，但是我比較敬佩我們小區(qū)的一位清潔工阿姨。

　　無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑，總是能看見(jiàn)清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰，手里拿著掃帚不停地在小區(qū)里掃著。每次看到這情景，我就會(huì)對(duì)她產(chǎn)生一種敬意。

　　去年暑假的一天傍晚。因?yàn)橥ｋ姡�我和爸爸到樓底下乘涼。�?lái)到樓下，我看見(jiàn)很多人也在乘涼。有的人在搖扇子;有的人在吃冰棍;還有一些人在遛彎兒。我的目光定格在在了長(zhǎng)椅上一對(duì)年輕人的身上，一男一女正在椅子上邊吃邊聊，女青年低著頭，在削梨，長(zhǎng)長(zhǎng)的梨皮掉在了地上。男青年手上拿著一包瓜子，慢慢地磕著。瓜子殼扔得滿地都是。這時(shí)已經(jīng)下班的清潔工阿姨正好從這兒路過(guò)，對(duì)那對(duì)男女說(shuō)：“孩子們，請(qǐng)把果皮和瓜子殼扔進(jìn)垃圾箱里，要講衛(wèi)生。”那對(duì)男女將阿姨上下打量了一番，臉上露出嘲諷的`笑容：“誰(shuí)讓你管閑事的?”清潔工阿姨聽(tīng)了并沒(méi)有生氣而是心平氣和的說(shuō)：“我是負(fù)責(zé)小區(qū)衛(wèi)生的，這工作很平凡，可你們想想，如果每個(gè)人都像你們這么做，那城市會(huì)變得多么臟!”那兩個(gè)人絲毫沒(méi)有被阿姨的話感動(dòng)，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便頭也不回地走開了。阿姨見(jiàn)了搖搖頭走了。我以為阿姨回家了�？蛇^(guò)了幾分鐘，清潔工阿姨拿著掃帚和簸箕又回來(lái)了，只見(jiàn)她一手拿著簸箕，一手拿著掃帚，把他們留下的垃圾掃得干干凈凈。

　　我看到后被感動(dòng)了。清潔工阿姨，我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你那為人民服務(wù)的品質(zhì)。

初中作文寫人2

　　如果爸爸是那棵大樹，我就是那樹下的小蘑菇，大樹為我遮風(fēng)避雨；如果爸爸是那淙淙流動(dòng)的小河，我就是那小巧玲瓏的小魚，讓我快樂(lè)的生活著，無(wú)憂無(wú)慮；如果爸爸是那知識(shí)豐富的課本，我就是閱讀者，細(xì)細(xì)品味著書本給我?guī)��?lái)的樂(lè)趣和知識(shí)，在書海中遨游著······

　　記得那是一個(gè)夏天，每當(dāng)我看見(jiàn)院子里的小朋友騎著自行車，到處兜風(fēng)的時(shí)候，我總是會(huì)用羨慕的眼神看著他們，于是，爸爸給我買了一輛帥氣又實(shí)用的自行車，我十分驚喜，我便開始學(xué)習(xí)騎單車了，天氣很炎熱，爸爸扶著單車的后面，彎著腰，我站上去，一踩踏板，爸爸就跟著我一路小跑，幫我保持平衡，沒(méi)過(guò)好久，爸爸就大汗淋漓，衣服全濕透了，他總是顧不上擦去汗水，扶著車子，繼續(xù)陪著我一路小跑，一邊耐心地說(shuō)：“騎單車要注意保持平衡，踩住踏板，目視前方。”我又振作起來(lái)，用力蹬啊蹬，試了一次又一次，從不放棄，最終我學(xué)會(huì)了騎單車。

　　爸爸也有批評(píng)我的時(shí)候，那是一次單元的小考，因?yàn)榇中奈抑豢剂?4分，爸爸一看，便厲聲呵斥我。那嚴(yán)厲的目光盯著我，使我不敢抬頭。那張?jiān)嚲砦乙恢北４嬷�，因�(yàn)槟鞘且环輫?yán)厲的愛(ài)。

　　一份試卷、一輛自行車，那是深沉的.愛(ài)、溫暖的愛(ài)、嚴(yán)肅的愛(ài)……，更是爸爸對(duì)我不斷的信任和支持，和爸爸對(duì)我的關(guān)懷。

初中作文寫人3

　　“叮鈴鈴——"學(xué)校響起了放學(xué)的鈴聲。

　　王林和一大群同學(xué)有說(shuō)有笑地往家走去。他們剛說(shuō)到美國(guó)一場(chǎng)激烈的足球賽，就有人提議說(shuō)：“不如我們也來(lái)一場(chǎng)比賽吧!"“好!”大家一致贊同，“不錯(cuò)的主意!”

　　足球被人拿來(lái)了，而他們用書包和帽子疊成左右兩堆，就成了球門。之后，他們又成立了“寒冰隊(duì)”和烈火隊(duì)“。

　　比賽的地點(diǎn)選在公園的一塊草地上。

　　比賽開始了!王林是“寒冰隊(duì)”的守門員，他們要對(duì)抗“烈火隊(duì)”。剛開始，“寒冰隊(duì)”斗志昂揚(yáng)，不一會(huì)兒的功夫就進(jìn)了一個(gè)球�！傲一痍�(duì)"十分憤怒，他們的主力之一--歐力突破了過(guò)來(lái)。

　　近了，近了，更近了!歐力已經(jīng)突破了前鋒和中鋒，正努力突破后鋒!只見(jiàn)他一個(gè)靈巧的“帶球過(guò)人”，躲開了后鋒的阻擋。他直直奔向球門，用力一踢，足球在空中劃出一條弧線，向王林飛去。只見(jiàn)王林一個(gè)飛撲，把球抱在了懷里，但是，王林的膝蓋卻被草地上的一塊石頭擦傷了。

　　經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的包扎，王林咬咬牙，又開始了守門。但之后，不知王林這隊(duì)是因守門員受傷導(dǎo)致情緒低落，還是別的什么原因，成績(jī)急轉(zhuǎn)直下，被“烈火隊(duì)”進(jìn)了好幾個(gè)球。

　　中場(chǎng)休息時(shí)，王林對(duì)隊(duì)友們說(shuō)：“我沒(méi)事，待會(huì)兒還要繼續(xù)上場(chǎng)當(dāng)守門員"。大家都被王林這種堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神感動(dòng)了。

　　于是下半場(chǎng)，他們每個(gè)人都勇往直前，連連進(jìn)球。他們?cè)綉?zhàn)越勇，一舉把丟失的.比分奪了回來(lái)。

　　最后，"寒冰隊(duì)“以領(lǐng)先“烈火隊(duì)”三分的優(yōu)勢(shì)取勝，“烈火隊(duì)”每個(gè)人都像被斗敗的小公雞一般，無(wú)精打采的。

初中作文寫人4

　　

　　十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因?yàn)槔蠋煟�我哭過(guò)，哭得很傷心；我笑過(guò)，笑得很開心。對(duì)于笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。

　　我清楚得記得那是一個(gè)晴朗的日子，我在學(xué)校走廊里又蹦又跳，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)期中考試考了第一名，受到了家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng)。突然我的同桌急急忙忙地跑過(guò)來(lái)一把抓住我，神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)了嗎？數(shù)學(xué)老師明天就要不教我們了�！薄安唤涛覀儯繛槭裁�？”我反問(wèn)道�！拔也恢�道，我也是聽(tīng)別人說(shuō)的'。”當(dāng)時(shí)我還以為她只是在開玩笑，也沒(méi)放在心上。上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，她一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)壞消息，和你們相處了四年的唐老師明天就要離開我們了。”“為什么？”不知誰(shuí)問(wèn)了一句。語(yǔ)文老師說(shuō)“唐老師他雖然教書很認(rèn)真，很熱愛(ài)教育事業(yè)，但他是一個(gè)代課教師。他上有老下有小，這點(diǎn)微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意�！甭�(tīng)了老師的話，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。四年來(lái)老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮現(xiàn)在我眼前：當(dāng)媽媽第一次帶我走進(jìn)校園時(shí)，見(jiàn)到第一位老師就是你，你撫摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“歡迎你，小朋友！”使我感覺(jué)到了你的親切；當(dāng)我第一次沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，你只對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)了一句話：“老師相信你這是第一次，也是最后一次�！碑�(dāng)我成績(jī)下降時(shí)，我看到的是夾在我作業(yè)本里的一張紙條，上面寫著“失敗是成功之母”；當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，聽(tīng)到的是你諄諄的告誡“驕傲使人落后”；當(dāng)我闖了禍時(shí)，你像一個(gè)恨鐵不成鋼的母親流下了傷心的淚水……我終于忍不住了，嗚嗚地大哭起來(lái)，全班一片啜泣的聲音……

　　幾年過(guò)去了，唐老師你在他鄉(xiāng)還好嗎？

初中作文寫人5

　　我有一個(gè)小伙伴，叫珊珊。她身材高挑，梳著一個(gè)馬尾辮，一看就知道她熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。珊珊不光愛(ài)運(yùn)動(dòng)，還樂(lè)觀、愛(ài)幫助人。

　　我與珊珊是鄰居，從小我倆就一起玩，還上同一個(gè)幼兒園。雖然我是男生，還比她大4個(gè)月，但是，在大運(yùn)動(dòng)方面，我始終處于弱勢(shì)。學(xué)滑板、輪滑，我沒(méi)她學(xué)得快，爬高上梯也沒(méi)她利索。

　　盡管如此，我倆在一起玩，幾乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)沖突，有的時(shí)候她還幫助我。

　　有一次，我與珊珊在樓下小操場(chǎng)滑滑板，由于我剛開始練，動(dòng)作顯得有些不協(xié)調(diào)，還平均每10秒就摔一跤，遭到了同院的一位以搗亂為己任的同齡人的嘲笑：“你還沒(méi)有一個(gè)女生滑得好，真丟人！”我頓覺(jué)尷尬。這時(shí)聽(tīng)到珊珊說(shuō)，他才剛學(xué)沒(méi)幾天，而我早就學(xué)會(huì)了，他當(dāng)然沒(méi)我滑得好了。以后幾天，珊珊都帶著我練滑板，使得我的'滑板技術(shù)有很大進(jìn)步。

　　姍姍的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)觀。有一次，我倆分享一大包美味的薯片，由于天氣太熱，袋子像氣球一樣鼓，她用力一斯，大多數(shù)薯片都蹦了出來(lái)飛快地掉到了地上。我非常惋惜，姍姍也很遺憾，但她卻說(shuō)：“還好沒(méi)全掉地上，這些也夠我們吃的了�！彼�又半開玩笑地說(shuō)：“附近的螞蟻有福了，能開N頓大餐了。”

　　一年半前，由于老媽到杭州工作，珊珊也搬到杭州上學(xué)了。雖然不能像從前那樣每天一起坐班車上下學(xué)，但是我依然清楚地記得我們?cè)谝黄鹜娴那榫�。半年前，她隨爸媽回京辦事，我們抓緊時(shí)間在一起吃了一頓飯，還玩了幾個(gè)小時(shí)。雖然一年沒(méi)在一塊玩兒，但我倆一點(diǎn)陌生感也沒(méi)有，配合很默契。她真是我的好小伙伴。

初中作文寫人6

　　她真美！白凈的臉龐上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，馬尾辮上系著一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)。她就是我們班的小舞蹈家——薇薇。

　　瞧！音樂(lè)教室里又出現(xiàn)了她翩翩起舞的身影，只見(jiàn)她的身姿隨著樂(lè)曲跳動(dòng)著，她時(shí)而提手時(shí)而抬腿，任何舞動(dòng)的道具在她的舞蹈里就像是有生命一樣。

　　正因?yàn)樗�平時(shí)練舞蹈時(shí)兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，從一年到三年，從三年到五年，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)坎坷、受到無(wú)數(shù)次嘲諷，終于走出了一條陽(yáng)光大道。人們常說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！钡膮s如此，別人在玩時(shí)她在練舞；別人在看電視時(shí)她還在練舞；如果她有一個(gè)舞步不會(huì)，她不吃飯不睡覺(jué)也要把它練會(huì)。

　　記得有一次，她代表學(xué)校去參加藝術(shù)周比賽，那一次我作為一個(gè)觀眾坐在臺(tái)下欣賞她的舞蹈，我不禁為她捏一把汗，她甜美的笑容，使我懸著的`心放下了。她一個(gè)健步走上舞臺(tái)，向觀眾鞠了一躬，然后深吸了一口氣，柔和的音樂(lè)響起，優(yōu)美的舞姿躍起，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)寧?kù)o的小村落，村民們正在干農(nóng)活，薇薇慢慢的轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，提提手后音樂(lè)突然變的急促起來(lái)，轉(zhuǎn)圈的速度也快了起來(lái)，時(shí)不時(shí)的快速轉(zhuǎn)七八圈，時(shí)不時(shí)的躺在地上打滾，時(shí)不時(shí)的高高躍起，觀眾們仿佛看到原來(lái)寧?kù)o的小村落突然變的暴雨來(lái)臨，房倒墻塌，解放軍叔叔們正在搶救村民們。突然，音樂(lè)停了，可我們還陶醉在那緊張的氣氛中徘徊……她輕松地走到正中間，微笑地鞠了一躬，頓時(shí)，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲！

　　她就是我你班的小舞蹈家——薇薇！她用優(yōu)美的舞姿征服了所有的人，舞蹈是她的朋友！

初中作文寫人7

　　自從期中考試過(guò)后，各科老師講課速度也快了起來(lái)。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了，但是只有一位老師老師不這樣，講課速度不變復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我慢慢的適應(yīng)了下來(lái)，是他我的語(yǔ)文老師。

　　他的個(gè)子不高也不矮，標(biāo)準(zhǔn)型男的身材，不算很大的眼睛但炯炯有神，嘴巴不算大卻有著自然的淡光，頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā)，除此之外這位老師還有一個(gè)不同點(diǎn)，那就是愛(ài)笑。

　　我的語(yǔ)文老師，他每次上課時(shí)表情很嚴(yán)肅面部無(wú)一絲點(diǎn)表情，但不過(guò)有時(shí)語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)課堂有些枯燥時(shí)就會(huì)去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁，一邊捉弄一邊講課，每次捉弄許菁菁都會(huì)被許菁菁不甘示弱的還擊，使得全班爆笑，過(guò)后老師繼續(xù)講課，老師一邊講一邊還在笑，他笑的樣子特別開心特別的'自然。

　　這幾天語(yǔ)文老師病了，上課很少對(duì)我們笑了，也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的緣故語(yǔ)文老師才不想笑了。語(yǔ)文老師人很好，記得前幾天晚修語(yǔ)文老師擔(dān)心同學(xué)們的復(fù)習(xí)講不完想在第三節(jié)晚修來(lái)講課，我通知了大家。我原本因?yàn)榇蠹視?huì)贊同的可是沒(méi)想到到家卻是滿心的抱怨，我忍不住的還了一句語(yǔ)文老師也是為我們好啊，第三節(jié)晚修又不是語(yǔ)文老師的，但語(yǔ)文老師他還是想為我們講練習(xí)，這樣有錯(cuò)么？真搞不懂了，語(yǔ)文老師寧愿自己不休息還要為我們講練習(xí)，我們連句謝謝都沒(méi)有，好意思么？還在那抱怨。語(yǔ)文老師對(duì)我們的好我們卻不知道。

　　我喜歡語(yǔ)文老師笑的樣子，而不是苦著臉。

　　希望老師天天開心，身體健康！

　　小俊。

初中作文寫人8

　　王老師是我們班的語(yǔ)文老師，留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑起來(lái)就露出雪白牙齒的嘴巴。

　　她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語(yǔ)文課。忘不了她給我們上桂林山水時(shí)，她用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來(lái)欣賞桂林的.山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽(tīng)著、想著、覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。

　　王老師的每一句形象生動(dòng)的語(yǔ)言，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽(tīng)著，思考著，想象著……

　　記得__年級(jí)時(shí)，王老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂(lè)當(dāng)中。印象最深的是她教我們小音樂(lè)家楊科一文時(shí)，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘�。�

　　同學(xué)們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們?cè)鹿馇鷷r(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)……

　　王老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造一種具體生動(dòng)的情景氛圍，帶領(lǐng)我們?cè)谌松�與知識(shí)的海洋中遨游、探索。

　　我喜歡王老師，更喜歡上王老師的語(yǔ)文課。

初中作文寫人9

　　你如一杯茶，寒夜里飲你的溫馨，悲傷時(shí)飲你的淡泊。你給予的愛(ài)繪成了我心中最美的風(fēng)景。

　　——題記

　　寒風(fēng)在外呼嘯著，一次又一次的擊打著車窗，結(jié)束了一周繁忙學(xué)習(xí)，我無(wú)力的靠在車窗上，種種煩躁如未點(diǎn)燃的`地雷一般埋在了心中。

　　兩個(gè)小時(shí)的車程終于結(jié)束了，回到家，我無(wú)力地癱倒在床上，只希望能休息一下疲憊的身心。不一會(huì)兒，你的話語(yǔ)，伴隨著廚具的聲響傳入我耳，累還是累，我捂住耳朵，不做任何回答。

　　突然房門開了，你走了進(jìn)來(lái)，話語(yǔ)又在耳邊響起。這是，心中那根埋了很深的地雷線被點(diǎn)燃了，我一下來(lái)了勁，站了起來(lái)，對(duì)著你發(fā)泄了心中的不滿，種種不快。

　　你望著我，沒(méi)有一點(diǎn)不悅，傾聽(tīng)著我的“訴說(shuō)”。俟我發(fā)完脾氣后，你微笑的走向我，輕輕拉著我的手，像是什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。我覺(jué)得有些自責(zé)，悄悄地看了看你，驀然間我發(fā)現(xiàn)你眼角的皺紋是那樣清晰，往日那明亮的眼睛，被愈來(lái)愈多的皺紋包圍，已沒(méi)有了昔日的楚楚動(dòng)人。

　　心在顫抖，淚落了，有對(duì)你的抱歉，也有對(duì)你的心疼。

　　13年的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓我度過(guò)了我快樂(lè)的童年，而我何嘗對(duì)你說(shuō)過(guò)一聲我愛(ài)你呢。那火爆的脾氣，給予你的只有內(nèi)心的傷害。

　　媽媽，女兒不懂你，但你給予的關(guān)愛(ài)繪成了我成長(zhǎng)路上的一幅幅美麗的風(fēng)景，你的節(jié)日將要到來(lái)，在此我說(shuō)聲我愛(ài)你，照顧好自己。

　　一路上你是我心中最美的風(fēng)景。

初中作文寫人10

　　還記得兒時(shí)的我們，坐在父親的肩上，歡悅地看著熙攘的人群，疲憊時(shí)，我們會(huì)靠在母親的懷里，愜意的感受溫暖的懷抱。而我就是在父母的肩上長(zhǎng)大的.。

　　——題記

　　以前逛廟會(huì)的時(shí)候，身邊走過(guò)熙熙攘攘的人群，這是，爸爸總會(huì)把我舉起來(lái)，并讓我坐在他的肩膀上，帶我玩轉(zhuǎn)每一個(gè)地方。我手里舉著冰糖葫蘆，高興地吃著，玩著，看著�？墒乾F(xiàn)在，時(shí)光在漸漸的流逝，我漸漸的長(zhǎng)大了，而爸爸也在漸漸的變老，背也漸漸地駝了下來(lái)，于是，再去逛廟會(huì)的時(shí)候，我再也不能像小時(shí)候一樣騎在爸爸的背上，眺望遠(yuǎn)處的景物了……童年歡快的畫面已經(jīng)變成了我最珍貴的回憶。

　　童年時(shí)，我在玩耍時(shí)總會(huì)受傷，我也偶爾會(huì)哭一鼻子。這時(shí)，總少不了媽媽。她為我找創(chuàng)可貼，幫助我包好傷口，問(wèn)我疼不疼；當(dāng)我生病時(shí)，她也總會(huì)給我找藥，帶我去醫(yī)院看病，不時(shí)的詢問(wèn)我的病情。在我感覺(jué)非常累時(shí)，我的媽媽總會(huì)讓我休息，進(jìn)行調(diào)養(yǎng)。她為我操碎了心。

　　我的童年充滿了父母對(duì)我的愛(ài)，當(dāng)我感到疲倦時(shí)，他們總會(huì)給我肩膀讓我依靠，我小的時(shí)候，父母肩上的不僅僅是行囊，還有我。牛頓先生說(shuō)，成功是因站在巨人的肩膀上，我要說(shuō)，我的成長(zhǎng)是在父母的肩膀上。我的成長(zhǎng)離不開父母對(duì)我的關(guān)懷，照料，所以我要感謝他們，感謝他們?yōu)槲易龅囊磺小?/p>

　　站在父母的肩膀上，我長(zhǎng)大了許多。

初中作文寫人11

　　璀璨的星河，交相輝映，相輔相成；曾經(jīng)的往事，歷歷在目，記憶流轉(zhuǎn)，飄蕩著過(guò)往，洋溢著幸福。

　　——題記

　　六歲

　　在那個(gè)細(xì)雨蒙蒙的早晨，父親緊緊牽著我稚嫩的小手向?qū)W校走去，卻絲毫不理會(huì)我口中的呢喃：我不要去學(xué)校，我要和你們?cè)谝黄稹Ｒ粋�(gè)人待在學(xué)校我害怕！那不遠(yuǎn)處的校門好似一張血盆大口，我哇地一聲便哭了起來(lái)。父親從背后推了我一把，冷冷說(shuō)道：去吧，自己跑過(guò)去。面對(duì)父親那駭人的眼神，我終究抽泣著走進(jìn)了大門。但在我拐進(jìn)大門的瞬間，分明看見(jiàn)父親那關(guān)切、慈愛(ài)與不舍的眼神。但我并未多想，因?yàn)槲也欢��?/p>

　　十歲

　　我緊張地走進(jìn)了零售店，老板是一個(gè)長(zhǎng)滿絡(luò)腮胡子的男人，在我看來(lái)十分嚇人。臨走時(shí)父親的話在我耳邊回響：你這么大了，理應(yīng)為父母分擔(dān)家務(wù)了。去，家里的鹽沒(méi)有了，去買幾包回來(lái)。我在心中暗暗埋怨不近人情的父親，可在我關(guān)門的一剎那，看到父親關(guān)切的眼神，而我卻依舊沒(méi)能讀懂他的眼神。

　　現(xiàn)在

　　像我六歲時(shí)一樣，父親緊拉著我的手，沒(méi)有說(shuō)話。爸，到家了。我打開門，徑直走到桌旁拿起一本書看了起來(lái)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)累嗎？再累也只有這幾年了，忍忍也就過(guò)去了。父親不知何時(shí)來(lái)到了我的身后。我下意識(shí)地回頭，分明從他的眼睛里看見(jiàn)了濃濃的.關(guān)愛(ài)。

　　原來(lái)父親“無(wú)聲勝有聲”的叮嚀一直包圍著我，溫暖著我，只不過(guò)是我們平日里不曾去注意與發(fā)現(xiàn)罷了。

　　上帝給了我們耳朵，是讓我們聆聽(tīng)世間所有紛雜的聲音；人類給了自己愛(ài)心，是讓我們將所有紛雜的聲音轉(zhuǎn)換成美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。如果你想享受美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，就要學(xué)會(huì)用愛(ài)傾聽(tīng)，用心去感受。

初中作文寫人12

　　我的哥哥有一頭飄逸的頭發(fā)6塊腹肌瓜子臉，瘦的跟豆芽似的，他的癖好就是愛(ài)跟我搶土豆菜，但是每一次都被我的獅子吼，很怕黑。

　　那一次晚上他上廁所的時(shí)候院子里沒(méi)安燈，他讓我跟他一塊去，我說(shuō)你個(gè)大老爺們每天兩個(gè)次廁所也不敢上算哪門子老爺們，還可她每次都說(shuō)誰(shuí)要咱媽生了個(gè)這么膽大的女孩時(shí)間長(zhǎng)了，b樓，我終于有一天小宇宙爆發(fā)了我逼著老大在葉子上安燈，我不用再去陪他的課，危機(jī)四伏，鄰居都說(shuō)把我的肉均給我哥點(diǎn)，每天都要聽(tīng)鄰居們的'奪命魔音啊，在我哥有一天先不要出去上班時(shí)太好了我的日子，我的美好日子要來(lái)了，不過(guò)出去不過(guò)，5天我嘰歪著要見(jiàn)哥哥，我媽說(shuō)：“你丫在家里打打打，好不容易出去了，這又想你到底想怎么樣”？不不，我要俺哥，我大聲說(shuō)。

　　于是天天盼夜夜盼終于把他盼回來(lái)了�；貋�(lái)了又突然不想見(jiàn)他我無(wú)奈的人吧第二天早上，大戰(zhàn)一局，一觸即發(fā)，老媽炒了土豆在，我眼疾手快一把頭躲過(guò)土豆在想跟我搶，是雞蛋碰石頭，不自量力，哎呀不注意就被他給搶了過(guò)去了，“啊---”我驚叫著�！袄厦梦易尳o你好吧，不要再叫了再叫我耳膜都要破了”他大叫。好吧姑奶奶我我心里想，跟我嚷再練兩年去吧。

　　但之后一年的事讓我對(duì)他重新認(rèn)識(shí)。我去外婆家的小水溝拖鞋被水沖走了，我哥不顧河水的沖擊和石頭的壓制笨，奮力跑去把我的鞋給撿了回來(lái)，其實(shí)挺感動(dòng)的。

　　哥哥，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)�諒我以前�?duì)你的態(tài)度。

初中作文寫人13

　　我有一個(gè)古靈精怪的表妹，她十分的愛(ài)打扮，大家勸她卻總被她伶牙俐齒所打敗�，F(xiàn)在大家都快拿她沒(méi)辦法了。

　　其實(shí)妹妹并不丑，七歲的她其實(shí)長(zhǎng)得挺標(biāo)致的。瓜子臉、大眼睛、長(zhǎng)睫毛，櫻桃小嘴更是錦上添花。我曾經(jīng)問(wèn)她：“你長(zhǎng)得很美了，為什么還要化妝呢？”她卻說(shuō)：“打扮可以更加美麗吖�！�

　　妹妹的衣柜里有著各種各樣的裙子，蓬蓬裙、超短裙、露肩裙……每次出去時(shí)，她都要穿上美麗的裙子，把自己打扮的簡(jiǎn)直就像一個(gè)美麗的公主。如果打扮得不夠漂亮，她都不肯出去見(jiàn)人了。

　　我告訴她：“心靈美比外在美更加重要。”她卻反駁道：“外表美不代表心靈不美吖。”我無(wú)奈地?fù)u搖頭，說(shuō)：”你不是最喜歡涂口紅嗎？口紅里面含鉛呀什么的，可是有毒的！“她滿不在乎地說(shuō)：”現(xiàn)在好多食品都有毒，那我口紅里的這點(diǎn)毒又算得了什么毒呢？“我無(wú)言以對(duì)，只好說(shuō)：”你現(xiàn)在太小了，化妝品對(duì)身體不好。“她說(shuō)：”愛(ài)美之心人皆有之。“我說(shuō)：”那你也不要經(jīng)�；�呀�！八�在一副語(yǔ)重心長(zhǎng)的樣子說(shuō)：”我告訴你，世界上只有懶女人，沒(méi)有丑女人�！拔艺f(shuō)：”你可以愛(ài)美，但是不要愛(ài)莫虛榮呀。“她說(shuō)：”虛榮心可以促使人進(jìn)步！“我快抓狂了，說(shuō)：”你這些都是哪學(xué)的？“她微微一笑，說(shuō)：”一個(gè)綜藝節(jié)目《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》。“我的額頭頓時(shí)滑過(guò)幾道黑線。

　　現(xiàn)在的妹妹在我的'細(xì)心勸導(dǎo)下不再那么的臭美了。她也明白了相由心生，內(nèi)涵更加重要。妹妹開始發(fā)奮讀書，不僅注重自己的知識(shí)水平的提高，同時(shí)也注重內(nèi)在修養(yǎng)的培養(yǎng)，盡力去做一個(gè)外表和心靈都美的人！

初中作文寫人14

　　我們舞蹈班的“大活寶”是一位非常調(diào)皮的女孩，一雙骨碌碌的大眼睛透著一股頑皮勁兒。多動(dòng)癥、愛(ài)笑，一看就是一個(gè)不省油的燈兒！

　　這不，侯老師剛把毯子放在地上，讓大家練“前滾翻”。那女孩第一個(gè)沖到前面，“咚”的一聲跪在毯子上，對(duì)著鏡子一臉壞笑，然后“嗖”的一聲翻過(guò)去。候老師看后說(shuō)：“呵呵，你翻的時(shí)候有必要把嘴巴咧得那么開嗎？像個(gè)大笨蛋，再來(lái)一個(gè)！”這次，女孩又把臉向老師一亮相，嘴巴咧得像河馬一樣寬，一聲壞笑翻過(guò)去，同學(xué)們笑得都喘不過(guò)氣了，老師也哈哈大笑。

　　還有一回，老師要我們用手從外把腳跟緊抓著練腰勁。女孩又開始頑皮了，她用手緊抓著腳把身子立起來(lái)，又前后左右地滾動(dòng)著，像個(gè)“大皮球”一樣。同學(xué)們看了笑得都趴下來(lái)了，老師氣得直冒火：“你給我停下來(lái)趴著，不要?jiǎng)�！”她卻嬉皮笑臉：“呵呵，我是大皮球，天天滾著真好玩！哎喲！”她樂(lè)顛顛地唱著歌，老師只好親自出馬把她按住不能動(dòng)了！

　　“大活寶”女孩的`頑皮事真是一百天一百夜也說(shuō)不完，她天天嘻嘻哈哈，好像沒(méi)有憂傷，像一個(gè)燦爛的小太陽(yáng)一樣。不過(guò)，她的優(yōu)美舞姿真讓人刮目相看，老師也為此表?yè)P(yáng)她呢！

　　這女孩是誰(shuí)？她就是我——左思怡，實(shí)實(shí)在在的“大活寶”！

　　精彩點(diǎn)評(píng)：“大活寶”女孩很有幽默細(xì)胞，總是在常規(guī)的小體驗(yàn)中加入自己與眾不同的小笑料，文章細(xì)節(jié)刻畫得很是熱鬧！這大活寶調(diào)皮搞怪的外表下其實(shí)是顆樂(lè)觀豁達(dá)的心，說(shuō)實(shí)話，除了笑，除了欣賞，真的很想在文中一睹你跳舞的風(fēng)采哦！

初中作文寫人15

　　我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張憔悴的臉，但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間，一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛，再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā)，顯得格外精神。

　　我的語(yǔ)文老師40多歲了，她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁，可有人更形象的說(shuō)她是一直默默燃燒的'紅燭，照亮著我們照亮我們前方的路。

　　原來(lái)上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都很靦腆，不是太積極發(fā)言。這時(shí)候語(yǔ)文老師就會(huì)說(shuō)：“機(jī)會(huì)給每個(gè)人都是平等的，就看你能不能抓住機(jī)會(huì)�！泵慨�(dāng)語(yǔ)文老師說(shuō)了這句話，同學(xué)們就都會(huì)躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平，語(yǔ)文老師還監(jiān)督我們每天寫日記，果然，我們班同學(xué)的寫作水平提高了一大截，還獲了獎(jiǎng)呢！當(dāng)我們聽(tīng)寫作業(yè)的時(shí)候，語(yǔ)文老師就會(huì)讓我們?cè)谛闹心�念：“誠(chéng)實(shí)比一百分更重要�！笨矗�我們的語(yǔ)文老師考慮的周到吧！

　　語(yǔ)文老師為我們講課的時(shí)候，總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽(yáng)，我坐在下面還口干舌燥的，何況是在講臺(tái)上站著給我們講課的語(yǔ)文老師呢！于是下課的時(shí)候，我走到語(yǔ)文老師身邊，問(wèn)：“老師，您站在講臺(tái)上為我們講課，不累嗎？”語(yǔ)文老師笑了笑，用她那溫和而憔悴的聲音對(duì)我說(shuō)：“本來(lái)是很累的，但一想著你們一個(gè)個(gè)出人頭地，老師就不累了！”我注視著老師，心情久久不能平復(fù)。

　　我的語(yǔ)文老師很愛(ài)笑，她總是笑得那么甜，那么可愛(ài)，那么親切。語(yǔ)文老師對(duì)付我們班上的那些“困難戶”很有一套，她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。

　　我的語(yǔ)文老師為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，她不辭辛苦，想方設(shè)法的讓我們進(jìn)步。她—我的語(yǔ)文老師像魯迅先生一樣，為自己想得少，為別人想得多。

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