腳印初中作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的腳印初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
腳印初中作文1
多少次，泛舟于記憶的長(zhǎng)河中，多少次，徜徉在心靈的苗圃里……只為記錄下人生中的每一個(gè)執(zhí)著的腳印，珍藏在心中。在人生的漫漫征途中，曾經(jīng)的成功與失敗早已褪，唯有一個(gè)個(gè)腳印，伴我們漸行漸遠(yuǎn)。
小時(shí)候，人生中的腳印是從畏難畏敗到永不言棄的轉(zhuǎn)變。
兒時(shí)的我，對(duì)象棋縱橫交錯(cuò)方寸間的廝殺喜愛至深，總被引得如醉如癡。然因棋藝不精，被父親大敗十余次。在又一次的對(duì)弈中，我大勢(shì)已去，便哭著打翻了棋盤。母親見狀，對(duì)父親說：“孩子還小，你就讓讓他吧！”父親沉思片刻，對(duì)我意味深長(zhǎng)地說：“孩子呀，任何事只有拼搏才有意義，人生需要你奮斗呀！”雖然我當(dāng)時(shí)對(duì)此似懂非懂，以后卻是屢敗屢戰(zhàn)，從來(lái)沒有服輸?shù)牧恕?/p>
長(zhǎng)大了，人生中的.腳印是從漠不關(guān)心到與人為善的轉(zhuǎn)變。
上初中了，學(xué)習(xí)壓力增大，我?guī)缀醭闪艘粋�(gè)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的秀才。只能等到寒暑放假，我才出去買書看。當(dāng)我走到書店時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)殘疾的小男孩。由于疑心他是騙子，我不屑地瞟了他一眼。然而，就在這時(shí)，一位老奶奶顫顫巍巍地走來(lái)，把她瓷碗里僅有的幾角錢放到小男孩的碗里。我想起這便是前幾天見到的患上絕癥的空巢老人，心中不由一陣?yán)⒕�，催使我也開啟了善良的大門……
而現(xiàn)在，人生的腳印是從接受母愛到關(guān)愛母親的轉(zhuǎn)變。
下雨天，母親總會(huì)來(lái)學(xué)校接我回家，每次她都擎著那綠色的雨傘，任雨點(diǎn)這可愛的精靈蹦蹦跳跳，在雨傘上，也在她的肩膀上。逐漸長(zhǎng)高的我察覺到了傘小而我不被淋濕的原因。心中有感動(dòng)，也有一種念頭。又是一個(gè)下雨天，這次我舉著傘，和母親走在回家的路上，雨點(diǎn)頑皮地跳躍著，卻再也不能在母親的肩膀上肆意玩耍。雨傘傾斜著，一如愛的天平開始傾斜著了。我愿意，也喜歡這樣的傾斜。
人生慢慢腳印長(zhǎng)，我采一路蘭芷花香，聽一路駝鈴陣陣，走一路蜿蜒，唱一路高歌不斷腳印，見證了我的成長(zhǎng)，見證了我的轉(zhuǎn)變，在生命中踩出了一段段、一步步獨(dú)特的美麗。人生中的腳印啊，我將把你永久珍藏！
腳印初中作文2
人在初三，身不由己。每日繁重的功課，早早的就把我那嬌小的背給壓彎了，我再也沒有了昔日的笑聲，再也沒有了昔日的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)每天都在我的腦海中呈現(xiàn)，父母的期望和嘮叨的話語(yǔ)整天在我耳邊回蕩。我突然覺得我變了，變得是如此的消沉，是如此的自閉。我不愿意跟別人提起任何事情，我知道他們的知道既幫不了我，又只會(huì)讓我更煩，我開始沒有了朋友，沒有了歡聲笑語(yǔ)。
外邊有些微冷，大概是昨天剛下了雨吧，一縷縷陽(yáng)光穿過樹木，照射在我的身上，周圍很寂靜，不時(shí)會(huì)聽見鳥兒在歌唱。不知何時(shí)喜歡上了一有心事就會(huì)到外面去散散步，走在小路上，心里不停地想著這些永不消逝的煩惱，不覺地低下了頭。突然一聲“喵”在耳邊響起，我的思緒完全被打亂了，環(huán)視一周，沒有什么東西啊，正當(dāng)我納悶的時(shí)候，又一聲，我隨著聲音的方向走去，腳步很輕，生怕嚇跑了他。走進(jìn)了一看，原來(lái)是一只雪白的小貓，他留著長(zhǎng)的胡須，毛發(fā)筆直的豎起來(lái)活像一只驕傲的王子。我看著這個(gè)小家伙，想用手去摸摸它，可他好像看出了我的心事，連忙后退了幾步，難道小貓和我一樣不會(huì)相信任何人么？
他仔細(xì)的打量著我，過了一會(huì)又有一聲奇怪的聲音，呵呵，原來(lái)是王子的肚子在歌唱啊，我望著他那水汪汪的大眼睛，好象是在告訴我他現(xiàn)在好餓哦。我起身，整理好衣服去給王子買了幾根火腿腸。當(dāng)我再一次的走向前去喂他時(shí)，他好像知道我是給他送飯來(lái)似的，搖著小尾巴，大搖大擺的就走過來(lái)了。大概是餓了好長(zhǎng)時(shí)間的`緣故，他狼吞虎咽的就吃了起來(lái)，望著他的吃相，就像在媽媽面前的可愛的小寶寶。吃飽了之后，王子走到我面前，主動(dòng)給我的褲子上留了個(gè)小爪印，然后大搖大擺的在我的面前走去了，我望著這個(gè)在白褲子上的小腳印，心里很是難過。
連一只小貓都可以這樣相信陌生人，而我卻不能。其實(shí)有時(shí)候要打開心扉去接納別人，他們并不是幫不上你，只是看你是否愿意去跟他們傾訴。我好難過，難過我的自閉，難過我的消沉。于是，我開始改變我自己，朋友越來(lái)越多，笑容越來(lái)越燦爛，我感謝王子，感謝他給我留下的回憶。
我好懷念那一串刻在我的心中的腳印。
腳印初中作文3
一步一個(gè)腳印，一步一次經(jīng)歷，一步一點(diǎn)成長(zhǎng)。腳印代表著走過的路、賞過的景和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
上六年級(jí)時(shí)，煩惱從心而生：緊張的學(xué)習(xí)、成績(jī)的比拼都使我郁悶，但讓人最煩惱最恐懼的無(wú)疑是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上堪稱“魔鬼”的800米往返跑了。作為六年級(jí)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的壓軸項(xiàng)目，任何學(xué)生都擺脫不了他的魔爪。
時(shí)間如同一個(gè)沙漏，沙子一粒粒滴著，日子一天天過著，運(yùn)動(dòng)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)向我奔來(lái)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，我懷揣忐忑不安的.心走進(jìn)學(xué)校的大門，走向操場(chǎng)，跑道就像是通往地獄的道路，讓人心神不安，瑟瑟發(fā)抖。轉(zhuǎn)眼間，隨著音樂響起，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目正式開始比賽。我望著，望著跑道上已有同學(xué)在列隊(duì)了。我安安著急。
我沿著跑道外圍，慢悠悠地，輕飄飄地，硬撐著把魂不守舍的自己給拖回去，步子沉重，身子輕飄，大腦更是一片空白。
突然，一陣刺耳的廣播，震醒了沉寂的我：六年級(jí)800米往返跑馬上開始，請(qǐng)各班組織學(xué)生迅速到跑道集合。我頓時(shí)心急火燎，下意識(shí)地趕忙跑回去。
跑道上我急得直跺腳，內(nèi)心十分忐忑，不久，我的腿軟了，像是癱瘓似的沒有絲毫力氣，前面同學(xué)們猶如脫韁的野馬奔馳在跑道上，而我紋絲不動(dòng)，腳狠狠地重重地抓著鮮紅的跑道，怎么也不能分開，就像要把地踩出一個(gè)洞來(lái)。
該來(lái)的總歸是來(lái)了，一個(gè)個(gè)飛馳出去的聲影形成一條線。不過，馬上就要到我了，我看見同學(xué)們放松下來(lái)，自己也開始平復(fù)激動(dòng)的心，開始原地跑熱熱身，每一步重重踏在地上的腳印都是我漸漸克服困難的證明，隨著一聲聲輕響，我終于要迎來(lái)我小學(xué)歷程的一次高光時(shí)刻，久久不安的心已轉(zhuǎn)為熱血沸騰，化為動(dòng)力。最后一個(gè)來(lái)回的同學(xué)已兵臨城下，再一聲槍響，我飛奔出去。一個(gè)個(gè)來(lái)回，一滴滴汗水，一步步腳印，都是我的動(dòng)力，都將成為我小學(xué)歷程中的風(fēng)景線。
望著終點(diǎn)，成敗在此一舉，我拼了命向前沖。我——成功了。我累癱在地，向天空看去，云也為我喝彩。那灑滿汗水的跑道，留下了我成長(zhǎng)的腳印。
腳印初中作文4
萬(wàn)物恢復(fù)生機(jī)，綠茵的草地，新生的嫩芽，這是春的腳��；灼熱的火球，叫個(gè)沒完沒了的知了，這是夏的腳��；楓葉火紅熱烈，金燦燦的麥地，這是秋的腳��；一片精謐，白雪輕伏在大地，一切都是純潔的，這是冬的腳印。成長(zhǎng)歷程中，深深淺淺的腳印向未知的前方延伸，這是進(jìn)步的腳印，這是努力的腳印，而這是愛的腳印……
依稀地記得我后面的同學(xué)是一個(gè)十分活潑好動(dòng)的男生。清晨書聲朗朗，鳥兒與我們共同歡頌。我正讀的入神，背后一陣騷動(dòng)，我狐疑地轉(zhuǎn)過身去，見他正詭計(jì)得逞的捂嘴偷笑。“你的頭發(fā)！”同學(xué)的驚呼，我一瞧，發(fā)梢上沾滿了白色的修正液！那一刻，猶如火山爆發(fā)，“我招你了，還是礙你了，你憑什么對(duì)我惡作�。俊蔽以较胄闹械�'怒火燒得越旺，手在顫抖，眼瞧就要?jiǎng)悠鹗謥?lái)。突然，我心中警鈴大作，像有一個(gè)小人把我拉住并阻止了我：“以暴制暴只對(duì)你有害而無(wú)一利，你這樣的行為只會(huì)讓事態(tài)更加嚴(yán)峻！要大事化小，小事化了，退一步海闊天空，何必如此動(dòng)手？”我心中的郁悶、難受頓時(shí)消散不少。我放松緊握的雙手，“沒事，不過也希望你能不要再這樣惡作劇了，大家友好相處”。他怔住了。而我學(xué)會(huì)了寬容，這是一個(gè)進(jìn)步的腳印。
小升初考試的緊迫感不斷向我逼來(lái)，壓得我有些喘不過氣，我便又要投入作戰(zhàn)準(zhǔn)備中。堆積如山的測(cè)試卷，一根根沒油的筆蕊，一坐就是半天的身體，大家都嚴(yán)陣以待，這是一場(chǎng)對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)奮斗的總結(jié)。也就是在這一年里我戴上了眼鏡，母親說很丑，讓我的蘋果臉直接成了包子臉，我笑著告訴她，這樣不是更有文藝書香氣息么？如今，我考上了心目中的初中，來(lái)到縣城學(xué)習(xí)，我告訴自己，這是一個(gè)努力且收獲的腳印。
放學(xué)了，累了一天的我隨手將那繁重的書包遞給了母親，母親很自然地接過背在自己身上，是那樣的自然，是那樣的輕松。我跟在母親的身后，接連不斷的雨天讓小路十分泥濘難走，泥土上留下母親的腳印，母親的腳好小，哦！不，是我的腳長(zhǎng)大了，不知不覺我竟和母親一般高了。我不知怎的，鼻子有些酸意，我奔過去拿回書包，我和母親一路同行，道路上留下我與母親的腳印……
我在不斷成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的路上的腳印一直伸向遠(yuǎn)方……
腳印初中作文5
驀然回首，在風(fēng)雨中走過，從和風(fēng)中走來(lái)，在人生長(zhǎng)河中我們乘著竹筏，駛向如花般絢麗的時(shí)節(jié)。
成長(zhǎng)的天空是藍(lán)色的，因?yàn)槲覀兛鞓�；成長(zhǎng)的天空是紅色的，因?yàn)槲覀兪菬崃业�；成長(zhǎng)啊的天空是白色的，因?yàn)槲覀兪羌儩嵉摹８砷L(zhǎng)的`腳部，我們正在尋找一個(gè)永恒的春天，希望生命的伊甸園里鮮花永遠(yuǎn)盛開，也盼望著熱烈的擁抱。一串串或深或淺的腳印，是生命的標(biāo)志，是血與淚的代價(jià)！也許我們不能移走大山，但我們可以也許我們不能左右天氣，但我們可以把握心情；我們不能預(yù)知未來(lái)，但我們可以把握現(xiàn)在。
學(xué)習(xí)勞累時(shí)的一杯清茶，煩惱時(shí)的溫柔關(guān)心，快樂時(shí)的一聲洪鐘警告，包含了我們太多太多的感知感悟。當(dāng)竹筏漲滿帆，我們向海洋更遠(yuǎn)處漫溯，尋找，有翅膀的夢(mèng)想。
也許過程艱澀，也許一帆風(fēng)順，也許奇遇浪漫，這些都可以收在心里很久很久。青春沒有什么承受不起，失敗，成功，嘲諷都是我們的財(cái)富，該好好保存。
愛迪生發(fā)明真正的鎢絲燈泡前，面對(duì)一千次失敗，他是怎么想的？我想那是他大腦里有一種堅(jiān)定的信念：失敗是成功之母。
太陽(yáng)因?yàn)椴环艞�，最終沖破重重迷霧，光耀萬(wàn)里；碧草因?yàn)椴环艞�，才不�?jì)星星點(diǎn)點(diǎn)的渺小，最終織成一條綿延萬(wàn)里的綠毯。
歲月如潮水，天天向前澎湃著。我希望留下的不僅僅是歲月在臉上爬過的痕跡，還有屬于我們自己的財(cái)富。歲月并不可怕，可怕的是我們走過歲月，卻沒有留下腳印，空白一片。
兒時(shí)是一首溫馨的各取，伴我成長(zhǎng)；青春是一支歡快的樂趣；兒時(shí)成為一款精美的書簽，匆匆差勁了生命的書海。告別兒時(shí)，我們已大步向前，開始漫漫人生。一步一拍是一種信念，是一種虔誠(chéng)，是對(duì)人生的一種挑戰(zhàn)。今天會(huì)是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。
我們總是走走停停，回過頭來(lái)看看自己走過的路�？吹阶约荷砗蟛紳M了自己的腳印，會(huì)有很么樣的感想。是會(huì)快樂還是難過呢，那些都是我們成長(zhǎng)的見證吧。那就讓我們一起一步一腳印，為了更美好的明天，我們一起帶著我們的腳印向前走吧。
腳印初中作文6
前幾天翻箱倒柜，收獲不少，其中最特別的是一本寫著“紀(jì)念”的本子。一翻開便看到倆淡紅淡紅的坨坨，嚇了一跳，慌忙去找母親探個(gè)究竟，不為我所知的往事因此拉開了序幕。
剛出生，我就被大人們手忙腳亂地抱出去蓋印，大概是為了向世界證明我的存在。可能當(dāng)時(shí)心情正好，呼吸著新鮮空氣的我慷慨地、配合地伸出右爪，然后被醫(yī)生抓住那嬌小的爪，毫不留情地將它按進(jìn)了軟乎乎的印泥里。那感覺！就像前幾天跟幾個(gè)同學(xué)打著傘好奇地望著地上一灘水泥，大家都在猜測(cè)：“它是干了還是沒干呢？”我豪氣地說道：“肯定干了！”為了確保威信，我踩了上去。
嗯，沒干。。。。。。
蓋完爪子我就不樂意了，這是什么玩意兒啊，又濕又黏的真不舒服！不是給我罪受嗎！然而，在劇烈的掙扎中，我的右蹄還是被強(qiáng)行按進(jìn)印泥里。
于是留下這無(wú)奈的、扭曲的腳印。
聽完故事，我仍望著那個(gè)腳印，它小小的，跟我的食指差不多長(zhǎng)，望著它仿佛可以追溯當(dāng)年的歷史情景：滿臉不情愿的我被大人齊心協(xié)力抓住腳拽向印泥，腳跟的印子極淺，幾個(gè)腳趾頭卻深深地陷進(jìn)去，由此可以反映出筆者當(dāng)時(shí)與強(qiáng)勁勢(shì)力不屈不饒斗爭(zhēng)的精神！
現(xiàn)如今，我邁著已長(zhǎng)大三倍的腳，以強(qiáng)十倍的壓力，懷著比這熾熱的心，每一步都留下一個(gè)新的腳印，慢慢地離開當(dāng)年的稚嫩，邁向我給自己，給這個(gè)世界的規(guī)劃。再過許多年后的'某天，忙里偷閑的那刻，偶然間也許又會(huì)翻到這本湮沒已久的“紀(jì)念”本，我會(huì)粲然一笑，身邊的人一定會(huì)問：“你笑什么？”
那時(shí)的我，但笑不語(yǔ)。
因此，在當(dāng)下，我要盡可能留些純潔，留些天真；留些傻氣，留些信口開河；留些夢(mèng)想，留些天馬行空；留些瘋癲，留些荒唐；留些勇敢，留些相信；留些淚，留些笑吧。
留下腳印，也留下每一個(gè)記憶——為的是在漫長(zhǎng)的歲月里，將那些塵封在兒時(shí)的夢(mèng)想和歡樂，溫暖自己蒼老寂寞的雙眼。
腳印初中作文7
陽(yáng)光穿過窗戶投進(jìn)一簇樹影，筆尖劃過紙頁(yè)，帶來(lái)一陣陣沙沙聲。傍著沙沙聲紙頁(yè)上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)“腳印”。我伸了個(gè)懶腰，趴在書桌，透過玻璃欣賞陽(yáng)光在樹葉上搖曳，腦海里浮現(xiàn)出了那件往事。
驕傲使人落后
在記憶里，小學(xué)五年我一直都是班里的尖子生。因此我驕傲自滿，認(rèn)為自己“天下無(wú)敵”。常在課堂上“昏昏欲睡”。不再積極回答老師的提問，不再按時(shí)完成作業(yè)，也不再和同學(xué)們討論問題。驕傲使人落后——五年級(jí)的一次聯(lián)考我竟然沒考及格！老師們對(duì)這個(gè)結(jié)果十分震驚，同學(xué)們卻毫不意外�！拔揖椭�，她每天那么不認(rèn)真，就算很聰明又怎么樣�！薄熬褪牵褪�，她那么自大……”一群女生在我身后大聲說。我聽后默不作聲，走回了自己的座位�！膀湴潦谷寺浜�，謙虛使人進(jìn)步，我們一起一步一個(gè)腳印向前沖！”我的桌子上放了一張紙條，我陷入沉思。
謙虛使人進(jìn)步
我剪掉了烏黑的長(zhǎng)發(fā)，剪成了一個(gè)齊肩的`學(xué)生頭。想著從頭開始。我不再上課打瞌睡，也不再不積極回答老師的提問。我以一種新的姿態(tài)去面對(duì)同學(xué)、老師，去努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我開始變得謙虛好學(xué)，勤奮努力，上課認(rèn)真聽講，課后積極與同學(xué)們討論問題。我的改變令老師們欣喜，令同學(xué)震驚、敬佩。在學(xué)習(xí)的路途中我把那句話當(dāng)成座右銘。功夫不負(fù)有心人，我不負(fù)眾望地重新登上了“寶座”。謙虛使人進(jìn)步——我不但進(jìn)步了，還超越了自我。
追夢(mèng)路上同行
還記得那張紙條嗎？我終于找到了它的主人——我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這個(gè)結(jié)果是我從未設(shè)想過的，她是我的對(duì)手，為什么會(huì)在我失落時(shí)給與我安慰，給我指引追夢(mèng)路上的正確道路？這是令我百思不得其解的問題，但在她面前我從未提過。如今，我們天各一方，但我們知道在追夢(mèng)路上，我們不是孤單的！
一筆一劃是腳印，是追夢(mèng)路上深深的腳印。“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”這句話將伴著我走在追夢(mèng)路，陪伴我走過匆匆歲月。
腳印初中作文8
天很黑。六點(diǎn)之前，我走到窗前，靜靜地看著假期第一天的第一場(chǎng)雨.
開門的聲音打破了寧?kù)o的氣氛。我知道父親去上班了，但我感覺腳步比平時(shí)輕了很多。我一直覺得是因?yàn)橥饷娴挠暝较略酱�，所以沒在意。雨漸漸減弱，我聽到電話響了。——是我父親寄來(lái)的.。電話里沒什么急事。無(wú)非就是吃飯做事。我打了幾個(gè)電話，但我聽出語(yǔ)氣中有些悲傷。我有點(diǎn)不耐煩。平時(shí)不打電話。這次是怎么回事？
家里時(shí)間總是過得飛快。不知不覺，已經(jīng)是晚上了。我看了看手表。我父親該下班了。電話又響了�！敖裢砦矣惺隆Ｍ砘丶以缢X！”“嗯�！庇暧窒麓罅耍姨稍诖采下犛晁�.
雨下了一整夜。我一早醒來(lái)，躡手躡腳地來(lái)到父親的房間。他還在睡覺。我壞笑著出去了，卻被什么東西絆倒了。我父親的鞋子是泥的，地板上到處都是泥留下的腳印。“哦，怎么得的？”爸爸可能聽到了我的叫聲，趕緊起身解釋說：“昨天雨下得太大了，路上都是泥。哦，我要上班了�！比缓笏s緊跑了出去。昨天是個(gè)奇怪的日子，所以我打算.
一直在下雨，和昨天一模一樣。還是那個(gè)頻繁的電話，還是不能按時(shí)回家。-O我按計(jì)劃躲在房間里等爸爸回來(lái)。老人拄著拐杖慢慢地走著。終于，門響了。我輕輕打開門，探出頭來(lái)。地板上仍然有臟鞋子。我出去的時(shí)候，看到爸爸在發(fā)抖。他看上去又冷又濕。他的臉色似乎很不好，心情似乎更糟。“爸，你怎么了？”無(wú).“爸爸的聲音在顫抖，他在顫抖中咬出了這些話�！蹦悴桓嬖V我真相嗎？“爸爸看起來(lái)很尷尬，人們都不敢相信‘沒事’。”女兒，爸爸失業(yè)了。我很想給你幸福，讓你過上更好的生活，但是現(xiàn)在.”“爸爸，沒什么，我女兒現(xiàn)在很幸福，只要能和你在一起，什么都無(wú)所謂。”“孩子，你長(zhǎng)大了。"
光線似乎比平時(shí)亮了很多，所以我能更清楚地看到地上的腳印。我突然覺得昨天的腳步聲很重，昨天的電話鈴響得很美，金范的談話很溫暖.
爸爸，我會(huì)跟隨您的腳步，走過人生的低谷，走向成功！
腳印初中作文9
太陽(yáng)東升西落過去了，不知道多少個(gè)春夏秋冬，分針秒針猶如叮咚的泉水，悄然無(wú)聲地流逝，回頭一看，成長(zhǎng)的道路上留下了深深淺淺的腳印。
那是我上四年級(jí)時(shí)所發(fā)生的事：那次，老師告訴我們下周一班會(huì)課，每人上臺(tái)講一個(gè)小故事或自己童年的趣事，我們都說好。星期一轉(zhuǎn)眼就到了，老師踏著矯健的.步伐走進(jìn)教室問：“我們有沒有哪個(gè)同學(xué)自告奮勇的上臺(tái)講故事？”班上鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)彎著背，縮著腦袋，活像一只只膽小的烏龜，就差每人臉上都寫著老師千萬(wàn)別叫我呀！而我的座位在第一排，老師盯著我看了幾秒，我心想，可千萬(wàn)別叫我，我有點(diǎn)害怕�？上乱幻肜蠋煴闵癫娠w揚(yáng)地說：“趙雅麗同學(xué)，你來(lái)試一下吧！”我有些別扭地走上了講臺(tái)，心里十分緊張，大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著我，弄得我更加害羞了，我說：“從前……有一……個(gè)國(guó)王……十分貪財(cái)……”我神情緊張，結(jié)結(jié)巴巴地說完了這故事。有些同學(xué)在底下偷笑，憋得臉色通紅，肩膀一聳一聳的，十分好笑。我卻一點(diǎn)兒也笑不起來(lái)。老師說：“別笑了，同學(xué)們是希望趙雅麗同學(xué)繼續(xù)努力。”我逃也似地下了講臺(tái)，這就是我成長(zhǎng)的“腳印”。
從那以后我?guī)讉�(gè)月都沒有參加班會(huì)課，直到老師走過來(lái)告訴我：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？況且寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！崩蠋煂�(duì)我講了兩句十分深?yuàn)W的話，幼小的我似懂非懂地機(jī)械地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我暗暗道：下次我要在班會(huì)課上好好表現(xiàn)。
很快，到了下一次班會(huì)，一切如常，死一般沉寂，依舊無(wú)人舉手，“有沒有同學(xué)想來(lái)……”老師問道。我舉起小手，老師說：“你來(lái)�！蔽覐娜莶黄鹊纳狭伺_(tái)，字正腔圓、流利地講完了《冰雪女王》，十分有禮貌地說道：“謝謝大家，我的故事講完了�！闭f完便風(fēng)輕云淡地下了講臺(tái)，跟幾個(gè)月前的我判若兩人，有云泥之別。有同學(xué)說：“她講得真好�！薄八脜柡�！”夸贊聲不絕于耳，我卻充耳不聞，老師的眼中也充滿了欣慰與贊賞。我對(duì)老師笑了，老師對(duì)我也笑了，那個(gè)笑充滿了深意，這就是我成長(zhǎng)的腳印，是讓我進(jìn)步，是讓我明白事理的腳印。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"，只有經(jīng)過“打磨"，人才會(huì)變得更加優(yōu)秀。成長(zhǎng)的腳印如一串項(xiàng)鏈，連接著懵懂無(wú)知到成熟懂事。
腳印初中作文10
在成長(zhǎng)的道路上，有一串串五彩斑斕的腳印。它們有大有小，有深有淺，每個(gè)腳印又代表著一個(gè)難忘的故事。最使我難忘的是我家樓梯上的串串腳印。
五歲時(shí)，媽媽總會(huì)牽著我的手送我上學(xué)，我不及媽媽的腰高。我總愛從樓梯上一蹦一跳地飛下來(lái)，常常摔個(gè)狗啃泥。媽媽會(huì)溫柔地問我疼不疼，然后用春風(fēng)般的.溫暖手輕輕撫平我的傷痛。我稚嫩的臉上又露出開心的笑容。樓梯上是我瘦小而充滿依賴的腳印。
八歲時(shí)，我已不再害怕跌倒。但我怕黑。有一次，突然停電了，樓梯里黑漆漆的，看不見一絲光線，我心驚膽顫，腦海里浮現(xiàn)出血盆大口的妖魔鬼怪。但媽媽還沒下班，我再三猶豫，只好閉上眼沖破恐懼的障礙穿過層層黑暗回到家里。那一次過后，我不再害怕黑，停電時(shí)會(huì)坦然自若地像一位勇士背上書包上樓。于是，樓梯上留下了我勇敢的腳印。
十二歲時(shí)，爺爺生病了，我一個(gè)人買東西，一個(gè)人寫作業(yè)，一個(gè)人睡覺。起初，我過不慣寂寞的生活。腦海里浮現(xiàn)出以往與媽媽一起生活的多如繁星的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幕幕都記憶猶新。但是后來(lái)，我在獨(dú)自一人的生活中獨(dú)立起來(lái)了，我下定決心做一個(gè)成績(jī)優(yōu)異，獨(dú)立的好孩子。于是，我在老師春雨般地呵護(hù)下從一粒小種子長(zhǎng)成了一棵嫩綠的小樹苗。我與同學(xué)一起在充滿陽(yáng)光的校園里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。樓梯上的腳印，就是我獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)的印跡。
小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，一想到六年的時(shí)間已如流水般一去不復(fù)返了，心里就生出絲絲縷縷的不舍。也曾在回家時(shí)偷俞哭泣。昔日的同窗，昔日的老師都要分道揚(yáng)鑣，淚水如泉更是止不住。但是我想小學(xué)的時(shí)光美好難忘，初中的校園也定是豐富多彩的，我慢慢收回難過，擦干了眼淚。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，樓梯上的印跡記錄了我的成長(zhǎng)，記錄了我從依賴父母到獨(dú)立自強(qiáng)的成長(zhǎng)歷程，相信我一定會(huì)在臺(tái)階上留下更的成長(zhǎng)足跡。
腳印初中作文11
時(shí)間能改變一切，昔日?qǐng)?jiān)實(shí)的石橋如今也會(huì)成為斷壁殘?jiān)晃羧掌教沟拇蟮廊缃褚矔?huì)成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，記錄下曾經(jīng)的點(diǎn)滴記憶。
人生是一條漫漫征途，許多只顧向前走，將串串腳印留在身后。而我卻選擇努力倒著走，只為看到我留下的腳印那些曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景，那深深的回憶。
努力倒著走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)，我們同窗苦讀，曾經(jīng)，我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)，我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí)，始終沒有說出那一聲再見。就這樣我們各自都背過了身，向著兩個(gè)沒有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。
努力倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，思考人生真諦；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了品味，品味愛恨情仇；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了感受，感受悲歡離合當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記，那一刻，是驚喜。
努力倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福；能和知己坦然相對(duì)是幸福。幸福，就是平平淡淡，沒有華麗的詞藻，沒有精辟的語(yǔ)言，只有一分寧?kù)o，心中的'寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。
努力倒著走，我看到了快樂的腳印�；厥啄�，太多的快樂。與朋友在綠蔭下嬉戲是快樂；與同學(xué)在校埋頭苦讀是快樂；與家人和樂融融地吃一頓溫馨的飯也是快樂�？鞓返拿篮蒙钌钣≡谖业挠洃浝铮厥幵谖业哪X海中。那一刻，是喜悅。
努力倒著走，我看到了……
深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的記憶。
腳印初中作文12
人生如一場(chǎng)旅途，年輕的我們?cè)谶@漫長(zhǎng)的旅程中剛剛起步，留下一個(gè)個(gè)深淺不一的腳印，絕大多數(shù)人認(rèn)為，在這場(chǎng)旅程中，最重要的是結(jié)果，其他都可以忽略，曾經(jīng)的我也是這樣認(rèn)為的，但是隨著時(shí)間的推移，我的看法漸漸發(fā)生改變，因?yàn)橛械臅r(shí)候，過程比結(jié)果更重要。
現(xiàn)在的我們，已經(jīng)是高三年級(jí)了，即將迎來(lái)鯉魚躍龍門之時(shí)，是魚是龍成敗在此一舉，看著黑板右上角的高考倒計(jì)時(shí)，思緒不禁回到一年之前，同樣的學(xué)校，同樣的教室，只不過對(duì)我們的考驗(yàn)有所不同，那時(shí)候是小高考。
小高考倒計(jì)時(shí)200多天，同學(xué)們依舊散漫，內(nèi)心毫無(wú)危機(jī)意識(shí)；倒計(jì)時(shí)150多天時(shí)，隨著老師的摸考訓(xùn)練不斷加強(qiáng)和小高考日子的臨近，同學(xué)們開始漸漸收住往日的散漫，開始認(rèn)真起來(lái)；倒計(jì)時(shí)100天下課時(shí)間，高二幾乎看不到一個(gè)同學(xué)在外面，即使上廁所也是來(lái)匆匆，去匆匆；倒計(jì)時(shí)50天，一到下課大部分同學(xué)便瘋了似的跑向各科老師的辦公室，不停地詢問各種問題，瘋狂的汲取知識(shí)，晚上仍然在宿舍走廊挑燈夜戰(zhàn)；倒計(jì)時(shí)最后一天晚上，我失眠了，內(nèi)心充斥著各種各樣的情感，恐懼，不安，興奮，激動(dòng)等等不一而足，過了很長(zhǎng)時(shí)間后，內(nèi)心才漸漸平靜下來(lái)，最后，昏昏沉沉地睡了過去，最終在這場(chǎng)考試中，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
至今，我仍然忘不了進(jìn)入校車的那一剎那，心中便有了一絲領(lǐng)悟，只是回想起曾經(jīng)的中考，心中平靜下來(lái)，只有一個(gè)念頭，我一定能行。
當(dāng)現(xiàn)在回憶過去的`種種，相比于結(jié)果而言，討論“因?yàn)榛钪菫榱讼硎苌木省！倍谶@種生命的精彩里，少不了你——青春。
我邁著步伐走向了青春，盡管短暫，但，這一生命歷程卻是美好的、神圣的、令人向往的。我醉了，留在那里不肯離去。
悄悄的，你來(lái)了，而你終將以這種方式告別。
我不會(huì)用紛繁的語(yǔ)言來(lái)描繪你的美、你的好，因?yàn)槲抑馈湎�，把握你，才是�?duì)你最好的表白。
腳印初中作文13
在人生的道路上，我邁開步伐向前走，留下了一個(gè)個(gè)又一個(gè)個(gè)腳印。
四歲時(shí)，我邁出了人生中一個(gè)重要的步伐，留下了一個(gè)腳印�？焐嫌變簣@了，一天早晨，我坐在床上等著媽媽給我穿衣服�？墒牵瑡寢屨f：“丫頭，你已經(jīng)四歲了，該自己學(xué)穿衣服了�！闭f完，媽媽便下樓了。我心中有千百個(gè)不愿意，但是我又不敢違背媽媽的吩咐。于是，我便笨手笨腳地為自己穿衣服。換好衣服后，我便去叫堂妹。當(dāng)我看到嬸嬸在幫堂妹穿衣服時(shí)，心中有些不快。嬸嬸說：“靈穎，我聽你媽媽說，你開始自己穿衣服了，真乖!”我聽了心里有些自豪。四歲，我明白了自立。從那時(shí)起，我便開始學(xué)會(huì)做一些自己力所能及的.事。自立，使我學(xué)會(huì)了不再依賴別人，使我體會(huì)到了獨(dú)立的好處。
九歲時(shí)，我明白了人在困難面前要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。那個(gè)暑假，我度過了我一生中難熬的半個(gè)月。那時(shí)，我出了水痘，而且十分嚴(yán)重。頭發(fā)里、臉上、手上、腳上都有，連耳朵里都有。白天要去醫(yī)院打針掛水，晚上又癢得難以入睡。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不覺得癢，卻又不能抓。媽媽一邊幫我涂藥一邊說：“丫頭，忍著點(diǎn)。要堅(jiān)強(qiáng)，過段時(shí)間就會(huì)好的�！眿寢尩脑捨矣浽诹诵睦�，我知道遇到困難，要堅(jiān)強(qiáng)。從此，我能夠勇敢地面對(duì)困難，努力克服困難。
剛剛進(jìn)入初中，我便遭遇了第一場(chǎng)失敗。一次月考中，我的成績(jī)不如人意。我無(wú)言以對(duì)父母，悶悶不樂的。爸爸知道分?jǐn)?shù)后，卻平靜地對(duì)我說：“失敗是成功之母。這點(diǎn)小小的失敗算什么?你只要好好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一定能發(fā)揮出自己的正常水平。記住，面對(duì)失敗，要樂觀，不要整天愁眉苦臉的�！睆哪且院竺鎸�(duì)失敗，我學(xué)會(huì)了樂觀。樂觀，使我不再眉頭緊鎖，使我永遠(yuǎn)快樂。這是我的又一個(gè)腳印。
十五個(gè)年頭過去了，我在人生的旅途中留下了一個(gè)又一個(gè)腳印。這些腳印見證了我的成長(zhǎng)，從自立，到堅(jiān)強(qiáng)，到樂觀，我漸漸地長(zhǎng)大了。
腳印初中作文14
在成長(zhǎng)路上留下的數(shù)不勝數(shù)的痕跡，這就是腳印，而就是這樣的腳印，伴隨著我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。
那是在我7歲那年，爸爸帶著我到一個(gè)河邊玩，我當(dāng)時(shí)特別幼稚，看到不停流動(dòng)的水便覺得十分興奮。我對(duì)爸爸說：“爸爸，我們跟水來(lái)一場(chǎng)賽跑吧！看看誰(shuí)先到前面那座橋！”爸爸回答說：“1——2——3！”我拼命地往前跑，在泥土上留下一個(gè)個(gè)腳印，我不停地跑，眼看就要到了，誰(shuí)知腳一滑，身體瞬間向地面倒下去了。這時(shí)，一只大手摟住了我，將我抱起來(lái)，繼續(xù)向橋那跑去。到了橋邊，我喊起來(lái)：“我們贏了！”泥土上一個(gè)小腳印旁邊總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大腳印。
在我10歲時(shí)，一個(gè)清晨，當(dāng)時(shí)下著雨，我打開傘，背上書包，準(zhǔn)備去上學(xué)。媽媽對(duì)我說：“路上小心點(diǎn)，下雨天，路滑�！蔽一卮鸬溃骸爸懒恕⒅懒�，我走了。”說完，我走出了家門。到了學(xué)校，我打開書包，交了作業(yè)后找晨誦書，左翻翻，右翻翻，可怎么也找不到書。我心想：“哎呀！一定是落在家里了，怎么辦呀？”我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)班主任走進(jìn)了教室對(duì)我說：“梅梓橦同學(xué)，你媽媽給你送來(lái)了晨誦書，快到門衛(wèi)室去取�！薄芭�，好的�！边@時(shí)我這顆懸著的心才安定了下來(lái)，我打著雨傘跑到門衛(wèi)室，媽媽看見我說：“給你，下次再這樣，我可不給你送了�！薄昂玫模x謝媽媽�！边@時(shí)，我看見媽媽背后留下了一個(gè)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的“水腳印”。
11歲那年，我正在教師里上語(yǔ)文課。忽然，我肚子里一陣“翻江倒�！�，一大堆不明液體從我嘴里噴涌而出。霎時(shí)，整個(gè)教室充滿了一股酸臭氣味。同學(xué)們見了，都對(duì)我避而遠(yuǎn)之。這時(shí)，班主任走過來(lái)說：“梅梓橦，你生病了，我給你家長(zhǎng)打電話，說一下號(hào)碼�！庇捎诎职謰寢層惺略谕猓冶阏f出了奶奶的.號(hào)碼，老師打了電話后吩咐了幾個(gè)同學(xué)清理。一會(huì)兒后，奶奶拖著不利索的腳走來(lái)了，老師讓我拿上書包趕緊回家休息，我收拾好書包，跟奶奶走出了教室，奶奶對(duì)我說：“孫孫，我來(lái)幫你背吧�！蔽矣袣鉄o(wú)力地說：“好吧�！闭f完，奶奶接過書包。我一回頭，發(fā)現(xiàn)奶奶又留下了一串串地小腳印……
沒錯(cuò)，成長(zhǎng)地腳印是爸爸的泥腳印，是媽媽的水腳印，是奶奶的小腳印，這些腳印伴隨我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。
腳印初中作文15
我背著書包，走在一條小巷中。我頭上裹著圍巾，手上戴著手套，渾身上下都穿得鼓鼓的，狹窄的小巷簡(jiǎn)直容不下兩個(gè)我。雖然如此，猛烈的寒風(fēng)卻仍?shī)A著雪粒不留情面地往我臉上撲來(lái)，臉頰好像插滿了針一樣的難受，雙腳在冰冷的套鞋里已凍僵了。我只得縮了縮脖子，拼命拉著不聽使喚的傘，機(jī)械地向前移動(dòng)著，身后留下了彎彎曲曲的腳印。我心里嘀咕著：“這鬼天氣！要不是為了上學(xué)，我呀，非得在家美美地睡上一天！”
“倒垃圾！倒垃圾！”寒風(fēng)中一陣吆喝聲隱約傳入我的耳朵。我睜大眼睛，透過飛舞的雪花，只見前面走來(lái)一位年輕的農(nóng)民，他頭上戴著斗笠，上面覆蓋著一層白白的'積雪，身披著雨衣在風(fēng)中舞動(dòng)，他肩挑一副籮筐，手握一把小鏟，正使勁吆喝著。
方才緊閉著的門接二連三地打開了。青年人連忙迎上去，他用紅彤彤的手利索地將人們手中的垃圾接過來(lái)，倒入籮筐中……看著他不厭其煩地做著這套雷同的動(dòng)作，人們都報(bào)以他感激的微笑�！疤爝@么冷，你還來(lái)收垃圾啊？”一位老人關(guān)切地問。青年人抬起頭，紅里透紫的臉上綻開喜悅而又憨厚的笑，他說：“下雪天路上滑，你們到垃圾不方便，城里人住小房，放在家里怪不舒服的。再說，我們晴天能夠干別的活兒，天氣不好，你們工人照樣工作，我們農(nóng)民不也應(yīng)照樣勞動(dòng)嗎？”“對(duì)，說得對(duì)呀！”老人咧開嘴，欣然答到。“那你也應(yīng)多穿些衣服呀！”一位老奶奶望著青年人單薄的衣衫愛憐地說�！拔覀冝r(nóng)民在風(fēng)里雨里干慣了，這點(diǎn)痛算什么！”人們久久望著這位青年，看著他那紫紅的臉，那張長(zhǎng)著老繭的手，那充滿活力的眼睛，嘖嘖贊嘆著……
籮筐裝滿了，青年熟練地挑起擔(dān)子，在人們的道謝聲中，在青竹扁擔(dān)吱吱鳴叫聲中，漸漸遠(yuǎn)去了，只是在雪地里留下一串深深的腳印……
唰的，我對(duì)這位平常不起眼的農(nóng)民有然而生敬意�！暗估〉估�！”這聲音一直叩打著我的心。
誰(shuí)說他挑的是垃圾！不是的！那雪地上的腳印啊，刻著勤勞而耐苦的品格，滿載著他對(duì)人民無(wú)限的愛！
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