初中的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的初中的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
霧一早起來(lái)，拉開(kāi)窗簾，我看到窗戶(hù)外面白茫茫的一片，我知道，一定下霧了。吃了早飯，走出家門(mén)，我看到遠(yuǎn)處的所有東西都很模糊，只能看見(jiàn)前方汽車(chē)的燈光，像兩個(gè)紅色的大眼睛閃爍著。霧中不時(shí)傳來(lái)的汽車(chē)?yán)嚷暎黠@比以往“熱鬧”了很多。我們行人走路也格外小心了，大家都盡量靠著路邊慢慢地走著。霧天的'空氣顯然沒(méi)有晴天那么清新，我身邊的老爺爺老奶奶，他們有的用報(bào)紙捂住鼻子，有的不停地咳嗽。這時(shí)一陣陣涼風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我不由得裹緊了衣服。一會(huì)兒，我又擔(dān)心起爸爸了，我想：要是爸爸開(kāi)車(chē)還像平時(shí)那么快，很容易出事故的�？赊D(zhuǎn)念又想：爸爸是老司機(jī)了，開(kāi)了這么多年車(chē)，應(yīng)該能安全駕駛的。想到這里，我的心情放松了很多。繼續(xù)向?qū)W校走去，霧越來(lái)越大。我的周?chē)话装椎撵F氣籠罩著，霧氣隨風(fēng)四處飄蕩，我覺(jué)得自己就像走進(jìn)了仙境里，我仿佛飛上了天空，飛到了白云旁邊。霧中的一切又是多么美妙啊！這真是讓我歡喜讓我憂(yōu)的霧�。�
初中的作文 篇2
工作之余，捧一杯香茗，掩卷遐思，氤氳的霧氣中，女兒那張活潑可愛(ài)的笑臉又浮現(xiàn)在眼前，女兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。
飯后、周末或假期，我們總喜歡帶女兒出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨：散散步，踢踢踺子，跳跳繩，打打球，玩玩游戲。伴隨著一項(xiàng)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的掌握，女兒的心智也在逐步走向成熟。清晰地記得那一次，我們和女兒一起比賽踢毽子。踢來(lái)踢去，女兒每次只能踢1—2個(gè)，看得出她有些氣餒了，耷拉著腦袋，繃著臉，嘟著嘴，一言不發(fā)。終于，她爆發(fā)了，把毽子往地上狠狠地一砸，臉漲得通紅，哭嚷著：“我不比了，每次都是我輸！”氣沖沖地跑回家，把房門(mén)重重地一摔，趴在床上痛哭。
這不正是一個(gè)得失成敗教育的良機(jī)嗎？我們先不理她，等她哭夠了，心境平和了，我們把她叫出來(lái)，洗干凈臉，開(kāi)始循循善誘�！拔覀兪遣皇枪礁�(jìng)爭(zhēng)？”女兒低著頭，默認(rèn)�！凹热皇枪礁�(jìng)爭(zhēng)，你愿意比，你就應(yīng)該有直面失敗的勇氣，敗不餒！”女兒的神情明顯緩和了很多�！耙獙W(xué)會(huì)為別人的成功喝彩，更要勇敢面對(duì)自己的失敗，認(rèn)真分析尋找原因提升自己。現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)踢，看看你能不能發(fā)現(xiàn)自己失敗的原因�！蔽覀儾恢吡硕嗌俅�，突然，她興奮地大叫起來(lái)：“我知道了。是我的腳彎得不行。”女兒又試了幾次，明顯進(jìn)步了，最多的一次踢了5個(gè)。“真棒！這不就行了嗎？哭是解決不了問(wèn)題的。以后你肯定知道該怎么做了。”女兒咧著嘴，不好意思地笑了。我們又拿自己的親身經(jīng)歷以及女兒�？吹膭�(dòng)畫(huà)片中的喜羊羊、嘟嘟寶等卡通人物的事例，與女兒傾心交談。女兒若有所悟。
后來(lái)，我們又通過(guò)女兒學(xué)騎自行車(chē)、溜冰、打羽毛球、轉(zhuǎn)呼啦圈等多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在一次次的摸爬摔滾打中強(qiáng)化對(duì)女兒得失成敗的教育，讓女兒學(xué)會(huì)正確面對(duì)困難挫折、得失成敗。
現(xiàn)在的孩子，養(yǎng)尊處優(yōu)，個(gè)個(gè)寵著，事事讓著，受不得半點(diǎn)委屈�？勾炷芰μ�，遇到點(diǎn)困難挫折就手忙腳亂、束手無(wú)策，甚至自暴自棄。我們希望孩子成功，但我們更希望孩子擁有健康的人格和心理。競(jìng)爭(zhēng)是公平的，也是殘酷的，得失成敗不可避免地伴隨著孩子的成長(zhǎng)，力爭(zhēng)上游、奮勇?tīng)?zhēng)先是以保持健康的心態(tài)為前提的，所以教育孩子正確看待得失成敗，保持一顆平常心就顯得尤為重要。也只有這樣，面對(duì)各種困難和挫折，孩子便能夠泰然處之，不會(huì)陷于欲速不達(dá)的窘境。
教育孩子的過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，也是一個(gè)自我成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中父母既是教育者、提供者、示范者，同時(shí)還是受教育者。我們影響著女兒，女兒也以她的個(gè)性發(fā)展影響著我們。
又是一個(gè)周末，女兒顯得特別的活躍，在飯桌上纏著我講故事。我在大腦中迅速搜索，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很久沒(méi)給女兒講故事了，腦中一片空白：講什么呢？我靈機(jī)一動(dòng)：講一個(gè)“朝三暮四”的成語(yǔ)故事吧，考考女兒。我暗自得意，繪聲繪色地一講完故事，就問(wèn)女兒對(duì)猴子早上吃四個(gè)晚上吃三個(gè)的選擇有何看法。女兒歪著頭，若有所思：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得猴子蠻聰明的呀！白天他要跳呀蹦的運(yùn)動(dòng)一天，所以早上要吃四個(gè)；而他晚上吃完就睡覺(jué)，三個(gè)就夠了呀�！蔽乙汇�，啞然了，女兒的回答完全出乎我的意料。
靜心反思，很多時(shí)候，我們做父母的總是喜歡唯我獨(dú)尊，把自己的'或約定俗成的觀(guān)點(diǎn)意見(jiàn)強(qiáng)加給孩子，恰恰忽略了和孩子平等相處，耐心傾聽(tīng)孩子的想法，并給予適時(shí)恰當(dāng)?shù)目隙�。這樣的教育該扼殺了多少孩子的創(chuàng)造性思維和多維度思維��！中國(guó)原不應(yīng)缺少“諾貝爾”的，然而中國(guó)很多家庭這種教育恰恰扼殺了不少“諾貝爾”吧？這讓我又不禁想起了阿姆斯特朗的故事，如果他的母親斷然否決或嘲笑他“我要上月球”的想法，也許他以后就不敢再堅(jiān)持這樣的夢(mèng)想，那么也許他就不可能成為第一個(gè)登上月球的人。在這一點(diǎn)上，我們應(yīng)該向阿姆斯特朗的母親致敬，向她學(xué)習(xí)！
從此，教育的過(guò)程中，我們總是和女兒平等相處，先耐心傾聽(tīng)女兒的想法，再跟她交流我們的想法。遇到不一致的地方，我們會(huì)通過(guò)討論、做實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)查資料等多種途徑共同去獲得真知。家庭、學(xué)校、工作上的有些事，我們也經(jīng)常讓女兒共同參與討論。
現(xiàn)代的家長(zhǎng)都很忙碌，我們更應(yīng)該把與孩子相處的每一時(shí)段，變成優(yōu)質(zhì)時(shí)間，變成愉快高效的價(jià)值時(shí)間，變成進(jìn)行隨機(jī)教育的有利時(shí)機(jī)。也許就是用幾分鐘，就傳達(dá)給孩子一種思想、一種方法或者是一種積極的態(tài)度。
沉浸在女兒往事的回憶中，不覺(jué)氤氳的茶香早已散去，但幸福的氤氳之氣早已將我圍繞。我們快樂(lè)著彼此的快樂(lè)，幸福著彼此的幸福，亦師亦友，相伴成長(zhǎng)。
初中的作文 篇3
世界上不是缺少幸福，而是缺少感受幸福的心。——題記
又是一個(gè)大晴天，我卻開(kāi)始思念下雨時(shí)雨水蕩開(kāi)的故事！
又是一個(gè)下雨天，我卻開(kāi)始回想晴天時(shí)微風(fēng)攜來(lái)的閑情！
何苦呢？雨時(shí)，晴空都有別樣的感覺(jué)，都把它們當(dāng)成幸福來(lái)享受！
每到晴天，我總能從微觀(guān)上涉及種種妙處。無(wú)非是多了些常青藤舞蹈的影子，偶爾可以心血來(lái)潮地品個(gè)下午茶，或者帶狗出門(mén)溜溜，順便讓我這具快發(fā)霉的軀干好好活動(dòng)活動(dòng)一切都順順利利，很平靜。人是很奇怪的，當(dāng)一切都應(yīng)愿發(fā)展下去，什么都想開(kāi)了，認(rèn)為自己是幸福的`。
但晴天也并非一切安好，當(dāng)某天天氣一燥熱起來(lái)，知了便開(kāi)始猖狂，肆無(wú)忌憚地歌唱。這可破壞了我享受閑暇時(shí)光的好心情。此刻我恨不得找到它，痛吐心中的不快。但轉(zhuǎn)念一想，知了的一生光陰僅抵我們的千分之一，瘋狂地抓住時(shí)光的衣襟，瘋狂地歌唱，難道不是一種使自己幸福的方式嗎？這時(shí)的我也倍感幸福
雨天亦復(fù)如是，只差打開(kāi)窗，迎來(lái)的不是陽(yáng)光的灑脫，而是雨水的憂(yōu)郁。這個(gè)時(shí)候，墻上的那本日歷往往給我措手不及的震撼，思緒也淋著雨去追逐美好的回憶
晴空時(shí)的閑情，雨天時(shí)的憂(yōu)郁，何嘗不是幸福？只要你——
從微不足道的螞蟻身上，看到不朽的團(tuán)結(jié)力量；
從墻角的一株雜草身上，看到宏偉的生命藍(lán)圖。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一切不是幸福是什么？
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