初中的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的初中的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
你們知道誰最關(guān)心我嗎？這個人當然就是我的外公啦！每當我遇到困難時，外公都會出手幫我解決困難，讓我覺得外公真?zhèn)ゴ蟆?/p>
某一年夏天，我和妹妹去外公家玩。那是一個大熱天，讓我出門踢球，不久后就口干舌燥，忍不住沖回外公家找水喝，但我東翻西找卻怎么也找不到水來解渴，這時有一雙溫暖的手輕柔的拍了拍我的肩膀，我心里正想會是誰時，眼前突然出現(xiàn)一杯冰涼的甘蔗汁，此時我心照不宣，抬起頭對上的就是外公那和藹的眼睛，他把甘蔗汁遞給我并慈祥的替我擦去額頭上的汗珠，我凝視著外公，感激之情溢于言表，我真感謝外公，隨時了解我的需求。
記憶中還有一次，外公帶我去他的田里玩，這時突然有一只兔子突然蹦出來，被外公手到擒來抓住了，我很好奇為什么會有兔子的出現(xiàn)呢？外公彷彿是有讀心術(shù)一樣，我話都還沒問出口他就跟我解釋，原來這只兔子是來田里偷吃菜的�？�，今天總算抓到它了，本來我以為它即將大禍臨頭，但外公只是把它抓到別處放生。外公真是讓我又學(xué)到一課，讓我愛護生命，學(xué)習當一個慈祥的人。
經(jīng)過這些事情之后，我覺得外公是最關(guān)心我的`人之一，不但能隨時注意到我的需求，拿甘蔗汁幫我解渴，還很用心的照顧我，讓我覺得我是世界上最幸福的人。我真希望可以每天都住在外公家，這樣就能常看到他了，而且我想對外公說：“外公！謝謝您每次都特別用心的照顧我，讓我感受溫暖，我真感謝您��！”
初中的作文 篇2
我，從幽谷中蜿蜒而來，潺潺流淌；我，從萬丈瀑布輕流而下，壯觀雄偉；我，從碧波蕩漾的湖泊自由踏來，淙淙向前……我，就是無處不在的——水！
我和你們?nèi)祟愂桥笥押枚嗄炅�，但今天的我實在對你們有太多話要說，現(xiàn)在讓我們坐下來談?wù)勑陌桑?/p>
我們既然是朋友，有些話不吐不快，請接受吧，我的朋友們。
當你們欣賞春桃、夏荷、秋菊與冬梅的爛漫時，卻忘記了我對它們的滋養(yǎng)；當你們贊美動物們的生機活力時，卻忘記了我對它們的哺育；當你們感嘆世界萬物生命的`美好時，卻忘記了是我造就這一切。然而，你們?nèi)祟惪傆X得我取之不盡，想怎么用就怎么用，甚至浪費、破壞，真的讓我好傷心�？纯茨銈兿匆淮瓮胗枚嗌偎肯匆淮卧栌枚嗌偎�？澆一次花又用多少水？我的心真是哇涼哇涼的。
記得在幾年前發(fā)生干旱的云南，我被人們從地下挖上來，當時人們看到我就像看到了希望，視我如珍寶，并用的十分小心，十分珍惜，當時的我也以能救助這些缺水的人民為驕傲。然而，在若干年后的今天，大家認為我是用之不絕的。同樣的人類，卻不再懂得珍惜，并一而再，再而三地浪費與污染�，F(xiàn)在，能為你們?nèi)祟愃玫牡Y源僅僅占地球上水體積的十萬分之七！難道這還不可以喚醒你們保護我的念頭嗎？難道非要等最后一滴水變成你們的眼淚才肯回頭嗎？
說真的，我一點都不愿離開你們，因為我明白，我們是相互生存的。
人類朋友們，我希望你們，洗臉時請用盆接著，我還能沖馬桶；洗菜時請用盆接著，我還能澆花；洗衣時請用盆接著，我還能拖地。人類朋友，希望你們能從小事做起，請不要拋棄我，如果你們對我有一點點留戀，請和我一起呼吁全世界——保護我，愛護我。我定會以滴水之恩，當涌泉相報來建設(shè)你們的美好家園！
初中的作文 篇3
第一次知道學(xué)校里有一名老師叫"于潔"的時候，我剛上初二。
夏天的籃球場，太陽正好射下來，很熱。那是，你的長發(fā)并沒有束起，就這么散著，加上淺色系的衣服，有些中暑的我，覺得看到了鬼。
后來，斷斷續(xù)續(xù)的從同學(xué)那聽著他們對你的評價，簡單地用兩個字母概括——BT。
這不是什么好詞語，但我對你的第一個印象就是這個了�；蛟S這樣的判斷有些片面，不過聽著關(guān)于你的事加上大眾心理，我也找不到什么詞形容你。
因為和你沒有多大交集，時間久了，學(xué)校有名老師叫"于潔"，又被我忘記了。
再一次從腦海中喚醒你的名字，是初三剛開學(xué)時你的代課。
看到你的第一眼，我一下子就想起了你的傳聞，似乎很嚴格的樣子。說實話，我這個人在課堂上的絕對做不到認真聽課的，不是打瞌睡就是東張西望。我想，上你的課我估計是會被你批評的半死不活。
對于語文課，我說不上喜歡，也說不上討厭，有時候也想過混個及格就好。
語文課以前是由陳老師上的。怎么說呢，她上課的節(jié)奏很快，有時候我根本就跟不上，而且大部分的時間是她在那里不停地講，再然后，就是奮筆疾書將課件上面的問題答案抄到書上，大部分的筆記字跡潦草到我自己都認不出。另外，課堂紀律是差到頭疼，亂哄哄的一團糟，好多次都不能完成當天的計劃 。
我沒上過你的課，所以對你的教學(xué)方法不了解，第一節(jié)課上課前，我都有馬不停筆的打算。
所幸，你上課的節(jié)奏很慢，慢到我都懷疑你是否講得完，但是緩慢的語速總讓人不由自主的靜心，收心。
你注重眼神交流，"迫于"這點，我不得不集中盡力跟上你的節(jié)奏，所以，開小差的頻率也在不知覺中減少。你喜歡領(lǐng)導(dǎo)我們自主思考，疏通我們的.思緒，這樣，一道問題的答案，我們很容易就可以記住，比起陳老師的抄寫，這樣的方式我想我們很喜歡。
當知道你不是我們的代課語文老師時，我很高興，說不上為什么，也許是因為沒有什么語文作業(yè)。
但是，我對你的第一印象是肯定不存在的了，也許只是嚴格。
我很喜歡你的教學(xué)模式。看上去很慢，但是每篇課文的知識點都有講到，而且?guī)缀醍斕谜n就可以記住，省了不少時間，而且極具趣味性。
"一站到底"就是如此。我想，沒有老師會在初三準備這種帶有娛樂性的復(fù)習游戲，因為，初三時一個極其緊張的學(xué)期。
古詩詞的翻譯的確是一個很難全面復(fù)習的一塊內(nèi)容。所以，對于"一站到底"我是帶有學(xué)習性的和戰(zhàn)斗欲的，俗話說，不爭饅頭爭口氣。
的確，因為和三班的一站到底，班上的同學(xué)都很用心的復(fù)習的，特別是那些底子不是很好的同學(xué)，在比賽上就可以看出了。
和你在一起的日子，也許不止這些，但可以確定，和你在一起的日子，是我初中三年最閃亮的日子。
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