【精品】實(shí)用的初中優(yōu)秀作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的初中優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中優(yōu)秀作文 篇1
過(guò)上了寄宿的生活，每星期才回一次家，由是一回家便總不忘和家中的小狗嬉鬧一番。這只是很平常的一只小狗，全身的黑色，沒(méi)什么特別的，沒(méi)事時(shí)便躺在地板上盡顯無(wú)聊情緒，偶爾也會(huì)咬咬你的褲子。是啊，很平常，突然想起自己“三點(diǎn)一線“般的學(xué)習(xí)生活也是如此。
那一天又是星期六晚，我乘公交車好不容易回到了家。
“爸，怎么沒(méi)見(jiàn)咱家的小狗啊？“
“在外面呢？你自己去看一下吧，已經(jīng)掙扎兩天了，兩天都沒(méi)吃飯了，也不知道它是如何支撐到現(xiàn)在的�！�
我快步走了過(guò)去，小狗就躺在我，很痛苦的樣了。這時(shí)小狗好像也發(fā)覺(jué)到了我，很激動(dòng)似的，想轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻始終不能夠. 我趕快俯下身子，用手撫摩著它，希望能減輕它的痛苦。小狗終于安靜下來(lái)了，伸出舌頭舔了一下我的手，也許是它對(duì)于我感謝的一種方式吧。
“爸，小狗怎么會(huì)這樣，上星期不是還好好的嗎？“
“可能是吃了什么不好的東西，中毒了吧！“
又是中毒，我家的小狗為何總是如此不幸，這份痛苦俠義是為誰(shuí)而承受的呢？突然對(duì)于生命有了一種慕名的恐懼。但我卻又是如此地相信奇跡，我盡力使自己的眼神變得堅(jiān)定，給它一些力量，讓它堅(jiān)持下去。這時(shí)小狗身體蜷縮了起來(lái)，眼睛閉了一下，又努力地睜開。我不想去相信所謂可能發(fā)生的現(xiàn)實(shí)，但也許這次奇跡確實(shí)是不會(huì)發(fā)生了吧！
……
第二星期當(dāng)我再次回家時(shí)，一只小狗沖了過(guò)來(lái)，和我親熱，一會(huì)兒舔我的腳，一會(huì)兒蹭我的手，怪可愛(ài)的。
“爸，這只狗是哪來(lái)的啊，怎么又是一只黑狗啊？”
“新買的，喜不喜歡�。『呛恰�
新買的哪有這么大啊，我滿頭都是大問(wèn)號(hào)，“不明白，說(shuō)清楚一點(diǎn)好不好啊”這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)。
“你爸逗你的呢！你不記得這只小狗了嗎？就是以前那一只��！”
“那一只……不是死了嗎？”
“沒(méi)有，我那天看你那么關(guān)心小狗，就去買了些葡萄糖水給它喝，沒(méi)想到第二天卻活了起來(lái)，真是一個(gè)奇跡 ！”
呵呵，“奇跡”，多么美的一個(gè)詞��！像是上帝在和自己開玩笑一樣。
一切都在此時(shí)變得不同尋常，不同已往，也許此時(shí)屬于小狗的是另一個(gè)生命，如今它學(xué)會(huì)了去珍惜，變得嬌情，常常在茶余飯后給我們一家人帶來(lái)一陣陣歡愉，它很快樂(lè)，我們也很快樂(lè)。大概無(wú)論是人與人，還是人與動(dòng)物，都是如此地影響著，互相感染著的，生命和生活也是由此變得有意義，變得不再是單調(diào)。
“末失去的不曾擁有，失去的卻不再擁有”曾經(jīng)在感慨時(shí)寫下這樣一句話，如今卻是需要辯證地去看待了。也許末失去的，我們確實(shí)不曾真正擁有過(guò)，但失去的卻不一定不再擁有。在失去的那一刻，我們明白的生命是可貴的，生活是可貴的。----我們總是向往雨后的彩虹----可想想這也是人生的必須啊！
后記：在看犯罪心理學(xué)的'時(shí)候，我記得有一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，說(shuō)那些自殺未果的人85%以上對(duì)于自己的自殺行為表示后悔，有的甚至向那些救他們的人跪下來(lái)，表示對(duì)于他們“再生父母”的感謝。我想對(duì)于他們往后的人生而言，這也正是第二次生命，他們學(xué)會(huì)了去珍惜�；蛟S這并不具有太大的說(shuō)服力，但如果連動(dòng)物也是如此，我們又應(yīng)該說(shuō)些什么呢？莫不是證明了人類的愚蠢與無(wú)知呢？寫下此文希望更多的人學(xué)會(huì)珍惜生活，珍惜生命。記住世界不因你一個(gè)人而存在，真正美好的生活是在于集體與社會(huì)實(shí)踐中體現(xiàn)。
初中優(yōu)秀作文 篇2
同飲一江水，血脈永相連。長(zhǎng)江流域的災(zāi)情牽動(dòng)了吳中兒女的心，牽動(dòng)了我們xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生的心。雖然大家不能像子弟兵那樣為抗洪堵決口，扛沙袋，但是我們能向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上一片愛(ài)心，為我們的同胞和子弟兵們吶喊助威。
“……我們?nèi)f眾一心……”捐款儀式在雄壯有力的國(guó)歌聲中拉開了序幕。主席臺(tái)上那鮮紅耀眼的捐款箱格外引人注目。國(guó)歌聲剛停下，勞校長(zhǎng)便走上主席臺(tái)，他沉痛地對(duì)我們說(shuō)：“今年，長(zhǎng)江流域發(fā)生了特大洪水，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人失去了家園，他們被迫離鄉(xiāng)背井，那里的小朋友們也失去了可愛(ài)的學(xué)�！边@時(shí)，我抬頭看看勞校長(zhǎng)，覺(jué)得有什么晶瑩的東西在他眼里不停打轉(zhuǎn)�！耙环接须y，八方支援。我們木瀆實(shí)小的全體師生應(yīng)該伸出援助之手，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓愛(ài)在我們校園開出鮮花，結(jié)出果實(shí)�！眲谛ｉL(zhǎng)越說(shuō)越激動(dòng)。此時(shí)此刻，我感動(dòng)極了，眼淚不斷地從眼角往下流。
“……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”隨著《愛(ài)的.奉獻(xiàn)》歌聲，捐款儀式進(jìn)入了高潮。
“一年級(jí)組老師捐款730元，二年級(jí)組老師捐款700元……一(1)班捐款121.30……全校一共捐了5元。”“我也要捐款!”臺(tái)下一個(gè)稚嫩的聲音喊道。只見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小朋友捧著一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，向捐款箱走去。“嘩啦”一聲，儲(chǔ)蓄罐碎了，地上撒下了一堆硬幣。只見(jiàn)他一分一角一元地?fù)炱饋?lái)，撿得那么認(rèn)真，生怕遺漏掉一個(gè)硬幣。我們?nèi)蹲×�，過(guò)了好久，才響起雷鳴般的掌聲，大家都向他投去了贊許和敬佩的目光。
此時(shí)此刻，我感到我們和災(zāi)區(qū)人民的心貼得更近了。大家都想到“一方有難，八方支援”，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種精神一定能使災(zāi)區(qū)人民振作起來(lái)，勇奪抗洪斗爭(zhēng)的偉大勝利!
“……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”這歌聲再次響起，響徹了整個(gè)校園，也響徹了整個(gè)神州大地。
初中優(yōu)秀作文 篇3
“呼呼”一陣大風(fēng)吹過(guò)，不幸吹落了操場(chǎng)上幾棵大樹的枯黃的葉子。頓時(shí)，交錯(cuò)亂舞，喚醒了秋天沉睡的潛意識(shí)，讓一切生機(jī)活力竟重燃在這一季節(jié)。
看！這整一套交響曲是需要預(yù)備的。起初，葉子有所輕微的晃動(dòng)，似在傾聽風(fēng)的聲音，傾聽風(fēng)的口令。接著，它們開始掙脫束縛，身體劇烈搖擺著，“喀喀”聲音接連不斷的響起，隨著風(fēng)的節(jié)奏，脫離枝干，舞向天空，漫轉(zhuǎn)交織，飛舞喧騰，起起落落，龍卷似的旋轉(zhuǎn)，排著一支長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍，哦，不是一支，四面八方竟同時(shí)擂沙鳴笛，穿入操場(chǎng)，在同學(xué)們的腳下盤繞，飛撲著它們的眼睛、耳朵、鼻子，似在與他們游戲，又似在朝弄他們，總之，頑皮是他們最主要的特征。唉，這群調(diào)皮的小葉子啊!
什么！那是怎么一回事？這些“長(zhǎng)龍”怎竟圍繞著操場(chǎng)來(lái)炫耀它們的風(fēng)姿呢？仔細(xì)看吧，在風(fēng)的指揮下，在舞蹈家們的配合下，這演繹出世界上美的畫面，勝過(guò)一切用奢華凸顯的舞蹈與歌聲，這如一灣純凈過(guò)度的泉水，飛涌進(jìn)我的心里。這簡(jiǎn)直是大自然最偉大的力量。它們團(tuán)成一絲絲絨線，包裹住正在操場(chǎng)中央盡興的頑童，又飛躥在空中，擺成圓錐形，鋪滿這整一偌大的場(chǎng)地。哦，你們何時(shí)練成到這一爐火純青的境界，竟能在一切虛浮的景面下仍保持自己獨(dú)有的成熟的氣質(zhì)！
可我還沒(méi)看夠，這舞曲就漸漸平息到冰冷的極點(diǎn)，一切都恢復(fù)了原狀，而改變的'只是枯黃的樹葉撒滿了大地，在光禿禿的枝干的映照下，更顯耀眼奪目。是你們?cè)谏磳⒕徒K的時(shí)刻，把青春澎湃又重演在我們眼前，給了我們精神的鼓舞。
一派壯麗景象雖有黯淡的時(shí)候，但永不變的是這些演家們對(duì)希望的執(zhí)著追求！就像這些樹葉演奏家們一樣。大自然與人的靈魂溝通是世上最美的語(yǔ)言！
初中優(yōu)秀作文 篇4
我竟有些懷念門前那串歡歌了。
再回老家，是又一年夏季，奇怪的是，這里并沒(méi)有雨。踏著鵝卵石砌成的小徑，穿過(guò)雜草叢，我又來(lái)到了舊時(shí)的小溪。幾個(gè)孩子穿著或紅或綠的衣服，腳下踏著農(nóng)家婦一夜一夜編制的草鞋，混濁的鄉(xiāng)音讓我突然感到了陌生——他們?cè)诖蛩�，不，或許不是。一個(gè)孩子撿起一塊陰濕的石子，奮力地向下方的溪水?dāng)S去。我望著脫落了灰的石橋下的流動(dòng)的小溪，涼意從腳下而生。溪流的兩岸長(zhǎng)滿了狗尾草，黃黃褐褐，就是沒(méi)有綠意�？拷耐疗聭袘械囟言谀莾海褚粋�(gè)酒后未醒躺在太陽(yáng)下睡得正酣的胖子。溪水的兩邊泛著土白土白的泡沫，隨著向下流的水歪斜著旋轉(zhuǎn)而下。一個(gè)穿著黑色背心的男孩用力拿起半塊紅磚，不顧一切地拋下去，濺起的臟水沉悶地響了一聲，隨即很快恢復(fù)了平靜。只留得半圈半圈的水波空空地晃蕩，我不敢稱它們?yōu)椤皾i漪”了。
我著實(shí)被嚇了一跳，忽又見(jiàn)一個(gè)短發(fā)的光腳穿涼鞋的`女孩蹲下身去，雙手想拔起一塊埋在地里只露出一半的青石。但是她失敗了。她重重地跌坐在土地上，忿忿地抓起一把非沙非土的污濁物，撒進(jìn)了前面腳下的溪流中。
這條溪，是故鄉(xiāng)生命的源泉，幸而是下游，鄉(xiāng)親們總是愛(ài)理不理的對(duì)待這一片的水。我登上山，心血來(lái)潮地想探尋溪的上游，那里種著爺爺?shù)膲?mèng)，是爺爺始終魂?duì)繅?mèng)繞的田園圣土。
我懸著心總可以放下些了，野菜的清新混在故鄉(xiāng)微濕的泥土中，一望無(wú)垠的麥田也栽了嫩苗，每?jī)膳胖g清亮的溪水，無(wú)憂無(wú)慮地歡唱著屬于它自己的歌。我憶起兒時(shí)的故鄉(xiāng)，橋下的凈水及我在門前望著明澈的溪水唱出的一串歌：“門前大橋下，游過(guò)一群鴨……”故鄉(xiāng)雖在，夢(mèng)雖在，記憶雖在，但山下爺爺家門前的曾給我無(wú)數(shù)美好心愿的溪水卻不在清純滋潤(rùn)。
我走下山，望著夏日夕陽(yáng)里自己身后的影子，無(wú)限惆悵，無(wú)限眷緬，無(wú)限遺憾。
我忽然發(fā)現(xiàn)，我已深深記住了故土的新顏，永將難忘于我的心中。
初中優(yōu)秀作文 篇5
他，并不愛(ài)說(shuō)話。小時(shí)候，我總愛(ài)牽他的手。他寬大的手掌有力而溫暖，總是牽著我，帶我走進(jìn)一個(gè)個(gè)新奇而陌生的地方，從廚房到茶館，從鹽罐到仙人掌。那時(shí)的我，我知道他的名字，只是叫著他父親。我似乎也記不得我叫什么，大約母親和我講過(guò)，但只記得父親一直叫我丫頭。丫頭，走。
他，很少笑。大約，都把笑意留給了孩時(shí)的我吧。隨著我年齡的增長(zhǎng)，他由呵護(hù)變成了嚴(yán)苛，在高興也只是略微牽扯一下嘴角。深邃的眼里總是摻雜著一些我永遠(yuǎn)也不懂得復(fù)雜與深遠(yuǎn)。烏黑的頭發(fā)也漸漸被歲月所染白。緊致的皮膚也掉進(jìn)了歲月的溝壑。那一道道皺紋似乎是一波三折的生活。背也有些彎了。
如今，我與他尷尬的相處。在家里搭不上幾句話，更像是兩個(gè)合租的房客，彼此互不相干。見(jiàn)面也只是對(duì)視一眼，然后各忙各的。詢問(wèn)我的時(shí)候我也只是還好還好的應(yīng)付。
成功的速度一定要趕上父母老去的速度。這句話慢慢有些理解了，有些事，錯(cuò)過(guò)一時(shí)便錯(cuò)過(guò)一世。父親，等等我。我從未說(shuō)過(guò)愛(ài)他，似乎是礙于情面吧，總覺(jué)得說(shuō)不出口。他似乎也從未說(shuō)過(guò)愛(ài)我，但一言一行早已證明。如今歲月的洪流卷了他的青春、年華和容顏，只剩了一個(gè)蒼老的背影。而我能做的，便是愛(ài)他，以我能達(dá)到的成績(jī)來(lái)愛(ài)他。父親，等等我。
獻(xiàn)給從未說(shuō)過(guò)愛(ài)他的父親。
他在時(shí)你并不覺(jué)得有多重要，甚至隱約覺(jué)得有些煩人。可某天他不在，這才驚覺(jué)，有些人早已不只是習(xí)慣。
他總愛(ài)把我架在他的肩上。坐在他的肩上，看著地，有一種“一覽眾山小”的感覺(jué)�？粗欤廊荒敲刺旄咴频�。暖光瀉下，我一直堅(jiān)信只要一伸手就能抓住，但攤開掌心，卻又一無(wú)所有。陽(yáng)光在腳邊投影下兩個(gè)一大一小的影子。一個(gè)慢慢地走，一個(gè)慢慢地追。
他，很容易滿足。他很少夸我，每當(dāng)被鄰里夸贊的'時(shí)候，他雖裝作哪里哪里的風(fēng)平浪靜，而心里早已波濤洶涌。我在一旁只是笑笑，望著他眼角的皺紋由淺變深。
我偶爾也會(huì)牽一牽他的手。他的手不再像小時(shí)候那么光滑，依舊寬大，卻略微泛黃。手掌上的繭已經(jīng)很厚了，摸起來(lái)很粗糙卻依舊溫暖。他已背不動(dòng)我了。但我望著他的背卻依舊有安全感，依舊的堅(jiān)實(shí)，溫暖。與他肩并肩的走在路上，望著夕陽(yáng)綻放出最后的余暉，心生悲涼。望著正值中年的父親逐漸有了變老的痕跡，有些心疼。
他的父愛(ài)是讓我堅(jiān)定的信心，他的背影是讓我愛(ài)心的風(fēng)景。
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