初中的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的初中的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
初二開學那天，按高矮個重新分座，我和同村的紀翠蘭成了同桌。她是個漂亮且優(yōu)秀的女生，但令人遺憾的是，學習成績名列前茅的翠蘭，家庭狀況卻最糟糕。在她剛出生不到一個月時，母親忙于麥收被暴雨淋濕從此落下了病，常年藥不離口；在她考上初中，人學的第三天，父親去集上給她買自行車，回來的路上，剛買的自行車車閘失靈，父親跌人深壕摔斷了大胯和腿骨，一年后還離不開雙拐。這樣一折騰，她家的情況就可想而知了�？窗桑谖覀冃@里，沒有哪個女孩子比翠蘭更清秀，也沒有哪個女孩子比她穿戴得更寒酸。在學習上她也最節(jié)省、最儉樸，買個練習本總先用鉛筆在正反面寫，再用鋼筆覆蓋一遍，她甚至撿一些瓶塞等橡膠制品代替橡皮來用。
那天，我買了兩塊包裝精美的香橡皮，準備送給翠蘭一塊。午休后，我樂呵呵地跑進教室，正好只有她一人在。我把那塊橡皮放在她面前的書上，說：“送給你的。”她抬頭看了看我，猶猶豫豫地拿起橡皮，說：“你干嘛買這么貴的橡皮？我才不要呢�！蔽遗聜怂淖宰鹦�，就說：“既然買了，你就收下吧。我去買橡皮，看挺好的，就給你捎了一塊�！薄斑@樣說我就收下，”她下意識地攤平了手，“多少錢一塊？”“我就不能送給你一塊小小的橡皮嗎？”我一聽她問價格，心里猛然涌起一種說不上來的滋味，提高了嗓門說，“咱倆同村、同姓、同族、同輩分，按生日我還得叫你姐姐哩，又沒有別的意思，又不怕別人說閑話……”“你不怕，我還怕呢！”她也提高了嗓門說，“我知道我家窮，可我憑什么要你的東西！我用不著別人可憐我……”
就在這時，幾個同學說笑著走進教室，我不便再和她理論，就順手拿起她的那本書蓋在橡皮上面。她神情復雜地凝視我一陣，便趴在桌上不動了。
班主任宣布下午全體同學到操場上清除雜草。翠蘭離開座位前，用書把那塊橡皮推過了我與她的“三八線”。我裝作沒看見，與同學一起走出了教室。
就在操場上的雜草清除得差不多時，有同學發(fā)現(xiàn)翠蘭的手上有血(她揪一種三棱草時劃傷的)，班主任就讓她去清洗一下，提前回教室。十分鐘后，我先同學一步回教室，看到她的手已止住血，就沒再說什么。這時，翠蘭忽然問我：“記得那塊橡皮嗎？你沒收起來，怎么不見了？”
我以為她改變了先前的主意，又樂意收下那塊橡皮了，才和我這樣幽默一下，就以一種無所謂的口吻說：“不見就不見吧，不見就對了。”“你這是啥意思？”翠蘭表情忽然嚴肅起來，一副焦灼萬分的模樣，“那塊橡皮真的不見了！”看她那認真相，我才意識到橡皮真的`不見了�？晌乙粫r又找不出原因，就暫且找緣由安慰她說：“或許哪個同學拿去看了……”“哪個同學能拿去？所有的人都去操場了。況且是咱倆最后出去的，而我又是最先回來的……”翠蘭說著說著竟有了哭腔，“今天是怎么啦？真是見了鬼了不成……”
這時，已有同學陸續(xù)走進教室。我說：“明天再說吧。也許當時都忙著出去，忘了具體細節(jié)了。”翠蘭不說話了，眼里卻凝聚著濃重的疑云。
放學后，在回家的路上，我一遍遍尋思：這件奇怪的事還沒有結(jié)束，明天翠蘭還會提起。她的心夠苦了，不能再讓她遭受這不白之冤。思來想去，我急中生智……跑到商店再買一塊同樣的橡皮，就說我昨天順手放到兜里了……
第二天，我在去學校的路上追上翠蘭，沒等她發(fā)話，我就哈哈笑著從口袋里掏出兩塊一模一樣的橡皮，裝成自怨自艾的樣子：“哎呀，我真糊涂，回家一摸口袋，兩塊都在里面……”“你胡說！”翠蘭停下自行車，一邊掏書包一邊幽幽地說，“那塊橡皮在我包里呢。是我不留神把它夾在書里的�；丶乙惶蜁偷粼诹说厣稀阏f實話，是不是跑到商店里又買了一塊？”我只好不打自招：“昨天，我也弄不清橡皮是怎么不見的，怕你惦記，就……”“別說了，”翠蘭半慎半怨地笑起來，“其實這事兒全怪我，我太執(zhí)拗、太不近人情了，才惹出這樣的誤會。讓你受委屈了，請你原諒�！�
我嘿嘿地笑了，笑著笑著眼睛就開始發(fā)澀、發(fā)熱……而讓我真正情不自禁地流下眼淚來，是在兩天之后的物理課上。
那天上物理課，趙老師手里拿著一塊精美的橡皮，徑直朝我走來，嘴里還不停地嘟嚷著：“前天你們在操場上勞動時，我從教室窗外經(jīng)過，偶爾看到放在你課桌上的這塊四四方方的新橡皮，就聯(lián)想到我正為初一準備的浮力課，打算用它做個試驗，看把它放在水中能浮出幾分之幾……沒耽誤你用吧？”
趙老師回到講臺上，目瞪口呆的我，也重重地坐下了。我想，我肯定是流淚了，不然，翠蘭怎么一邊奪我手里的橡皮一邊這樣說——“兩塊橡皮我都要、四塊橡皮我都要……別哭了，好嗎？”說著說著，她竟也淚流滿面。
初中的作文 篇2
在我們?nèi)ゴ笤滤聲r，發(fā)生了一起馬蜂蜇人事件，還好受害人并無大恙。
這天，我們懷揣著愉悅的心情，奔向大月寺，但去大月寺的路上車過不去，所以只好與陽光拼搏，與紫外線抗戰(zhàn)，還要走過一座座非常危險的“水橋”。但我們還是克服了所有的困難，來到了目的地——大月寺�？烧l也不知道，老天將會帶來一個怎樣的驚喜。
給佛祖磕過頭，與寺內(nèi)的主持道過別后，太陽早已掛在頭頂，釋放出一天中最強的`光芒，我們便去找個涼快的地方吃午飯了。就在準備開吃時，一只小馬蜂偷偷潛入了娘娘衣服的內(nèi)部，而卻沒有人發(fā)現(xiàn)。它正暗自偷樂，為自己的行為沾沾自喜呢！它正準備著自己的刺殺行動，把自己的毒液匯集到最滿。正當它快要得逞的時候，娘娘掀開了自己的袖子，發(fā)現(xiàn)了它，驚訝地大叫了一聲。
它聽到此叫聲，愣了一下，剛剛匯集在一起的毒液立馬丟失了，要想重新聚集是不可能了，因為娘娘準備把它捏死。而它為了活命只好在上邊留下來一個小傷口，似一排被人啃咬過后留下來的牙印，紅紅的，而后拖著它那笨重的身體飛了起來。它一直在那里飛著，似一架自衛(wèi)形的戰(zhàn)斗機，想把我們趕出這里。我們小孩很怕它，只好離開了那里，去別的地方吃飯了。
事后，娘娘感嘆道：“唉，要不是我下意識地掀開了袖子，后果可不得了�！边@件人命關天的事，使我感悟到：我們不該隨意去侵犯他人的領地，不然會釀成大禍，那個紅斑一直會警醒著我。
初中的作文 篇3
時光就是游走在黑暗中的一只手，在你渾渾噩噩之中，悄然物走星移。不論是你曾熟爛于心的文字還是明確見到的影像，那些平日里未曾發(fā)覺的東西埋入你心，都開始在這黑暗中叫囂……
臺燈下，光與影將我的思緒抽絲剝繭，讓我回憶起了我的外婆。在小時候，我被送到鄉(xiāng)下，與外婆生活在一起。她陪伴我度過了無數(shù)個蟲聲鳴叫的夜晚。外婆有一個特點，就是不論四季她手中都持著一把破舊的蒲扇。早晨的晨光熹微她在扇，夜晚的繁星點點她也再扇。外婆家中有一處雖雜草叢生卻也綠意盎然的院子，她那時最愛和我并肩坐在石階上，嘴中念叨著的是我早已聽了成千上萬遍的.事。我還記得她說“你出生時都黑成了一坨碳，現(xiàn)在長的倒也挺白�！彼f“你外公很早就走了，就剩我一個把你媽拉扯大�！彼f“等到了明年樹林里的陳山楂飽滿了，外婆摘給你吃好不好？”外婆每每見我聽得不走心，便又搖起蒲扇。涼涼的風拂過我的臉頰，甚是愜意。月光下，我與外婆的身影清楚地定格了下來。
現(xiàn)在的我依舊想念那陳山楂的美好與鮮甜。那陳山楂看似鮮紅飽滿實則很苦。但外婆有一雙神奇的手，能把苦澀難耐的陳山楂變得滋潤香甜。這些都是外婆給予我的美好。
時光猶如一頭猛獸，沖破了歲月的囚籠，嘶吼著，咆哮著，用它的聲音來淹沒這人世的變幻。它腳下踏著歲月的塵埃，留下兒時的我和年輕的外婆迷失在風沙的混沌中。
回到自己家后，時隔好幾年我才又見到外婆。無論是臉龐還是身軀都刻滿了時光的痕跡。她真的老了，原本細致的皮膚變得干癟不堪，全身上下像是被一層老化斑駁的皮包裹著。代替了蒲扇的是一頂粗線紅帽子。她的眼神不在如故，剩下滿眼的空洞和呆板，沒有一絲溫存。她的記憶更是每況愈下，交代的事會瞬間就遺忘。她夾菜時會怯怯懦懦，有時更會小心翼翼到只吃碗中的米飯。
正如龍應臺在目送中寫道“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂的父女母子一場只不過是意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！蓖馄排c我也是這樣。外婆關于我的記憶，就是時光中的一座孤島。它漂浮在沒有盡頭的晝夜，并且那里沒有航船抵達。而我，愿意做一個擺渡人，呆在你的腳邊……
我們總是在盼望時光的流逝。但倘若在時光前的我們能看到時光后的我們還會不會一心期待著長大？時光是偉大而隱秘的，但時光背后是無止境的慢慢心酸。
初中的作文 篇4
愉快的初一上學期結(jié)束了，我抱著期盼來到了新班級。第一眼看見的，便是班主任，林老師。說起來，我與林老師真是有緣，分班之后，她還是我的班主任。
我很開心，有這樣一個嚴厲又幽默的好老師。
她是一個中等身材，有著微卷利落的短發(fā)，已是一個母親卻總穿著時尚靚麗但合身的服裝的可愛老師。
不必說知識淵博，也不必說品德高尚。單是林老師的幽默，就讓我們愛上了語文課。
同學們，如果有什么開心的事呢，一定不能自已偷著樂，要告訴大家哦！要有福同享，有難同當，懂嗎？林老師眼一大睜，嘴一嘟，指頭一伸，便冒出了這句話，表情可愛極了。但正在帶領著我們深入百草園時說出這句話，林老師分明是在暗暗地示意我那樂不可支的同桌。我看了同桌一眼，可他似乎沒注意到，繼續(xù)與我的后桌同學自娛自樂。我剛準備叫他一聲，林老師卻發(fā)了話。
那位王帥同學，請問你在樂啥呢？與我們分享分享，怎么樣？林老師一臉‘疑惑’。同桌站了起來，也許是因為全班同學的目光，又笑了。后桌李勝看到自己的.同伙被叫了起來，還幸災樂禍，可又被林老師逮了個正著，李勝，你又笑啥呢？來講臺這兒展示一下你的笑容吧！李勝極害羞地上去笑了一下。
同學們，李勝的笑與王帥的笑有什么不同呢？本以為老師會教訓他們一頓，沒想到她卻反問起了我們。李勝笑得比較靦腆，是不露齒的！王帥的笑很活潑！大家紛紛說出自己的想法，林老師點了點頭，說：嗯嗯......李勝的笑是微笑，相對于李勝的笑，王帥的笑便是哈哈大笑了。所以，我們以后要仔細觀察，這樣才能寫出好文章！寓教于樂是林老師最常用的方法了。
哈哈，怎么樣？！你們也喜歡這樣幽默的老師吧！
初中的作文 篇5
心里都有著彼此的位置，只是不敢面對……
初三下學期了，“距中考還有‘100’天�！边@個白色粉筆書寫的數(shù)字在黑色背景的襯托下顯得格外醒目，獨自訴說著所有同學將來的無奈等雜糅心情，無法讓人“視而不見”。
墻上的這個蘋果型黑色背景制成的倒計時時鐘，是老班煞費苦心的成果。
到了中考結(jié)束后，大家的心能像墻上所掛的那塊蘋果型的時鐘那么完美嗎？她的心也能這樣嗎？
她在班級里的成績是平平的，不會爭妍斗艷；而他，在班級里的成績是群峰競秀，尖削如針的。她的個別科目成績能贏過他，比如政治，就是政治給了我些許成就感。
兩人心里都有著彼此的位置，只是不敢面對……
在這即將別離的日子里，她覺得自己唯一能做到的就是珍惜和他在同一屋檐下學習的美好時光。
“如果我們?nèi)斡芍淠�，那我們心里所殘存的那點美好情懷也會被消磨殆盡�！彼胫孟胫鲃�，可是又畏怯了，這種矛盾的心情和她希望下雨又害怕下雨的矛盾心情是一樣的。為什么自相矛盾的感覺就是這么痛苦呢？望著窗戶外的操場，心情紛亂如麻。
她無意間觀察到。一個坐在最前排，一個坐在最后排，又是不同一組，每當她轉(zhuǎn)過身去與后桌的同學討論問題或聊天，眼角的余光總是可以瞥到他一直在注視著我的眼神，讓她渾身不自在，此時感覺有一股灼熱涌上臉頰，滾燙滾燙的。她也很喜歡注視，觀察他，想把他的一舉一動，一言一行都記錄下來�？墒莾扇丝偸沁@么冷漠，沒有誰為誰主動過，偶爾的碰面也被擦肩而過所取代。
期末生涯就這么無止休地流淌，無奈的中考一步步逼近，黑色背景襯托出的倒計時已到了“80”了。誰都無法抓住清晨的'晨曦，也無法讓午后的夕陽停下來，手中只有文字的碎片在跳動，訴說著曾經(jīng)的流逝光陰，現(xiàn)在的備考壓力和將來的別離惆悵。
在備考的余裕里，又掀起了一股熱潮：同學錄。“快快快，幫我寫一下這張同學錄�！薄班�，好多啊，我都忙不過來，這些天都不知道寫了多少張了�！薄瑢W錄在教室里來回穿梭，不知疲倦。
“你太落伍了吧，怎么現(xiàn)在才拿來讓我填啊，我都沒好話說了�！边@是她的一個死黨對她的耳語。選擇讓同學們填同學錄是她在千思百慮，幾經(jīng)周折后才做的決定。她想，也許畢業(yè)后再見面的機會不多，甚至沒有，她在學校也算是個交際花，身邊的好朋友也數(shù)不勝數(shù)，所以她不希望曾經(jīng)打下的美好時光就這么隨風流逝了。如果讓歲月的光陰載著美好的故事漸行漸遠，還不如選擇記錄下來，讓這美好的故事折成一頁頁書簽夾進她以后的人生，終生陪伴著她。
班上的大部分同學都給他們填了，連其他班的認識的同學都填了。收集過來，她心無旁騖地閱覽著，那快樂是指尖所能觸摸得到的。
大家的留言都各具千秋。有的似水柔情，有的幽默詼諧……
他給我的留言，最為讓她感動�！啊慨斘乙燥埖臅r候，我想，我總會想起你，因為想了你，飯才會香�！焙脺卮娴囊痪湓挘屗春鬁I眼婆娑。
之前，無意間被他看到了她的這篇文章，還給她留下的評論。至于評論的內(nèi)容是什么，她已忘卻了。如今，分道揚鑣四年多了，只要班級有組織聚會，同學們好言說盡，她死活就是不去，因為心中始終有一個疙瘩無法放下。自己也不知道是為何。
不知他現(xiàn)在過得可好？
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