初中的作文(精華4篇)
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的初中的作文5篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
對于父母來說，最美的聲音是我們的第一聲啼哭；對于老師來說，最美的聲音是時隔多年后，學子的一聲問候。但是，對于我來說，最美的聲音就是在我失去信心時，來自外界的一聲呼喚。
還記得那一次運動會，由于我們班的800米競賽還缺一位同學，于是我就自告奮勇的報名參賽，心想：考驗我毅力的時刻到了，我一定會成功的！
就從那天起，我只要一有時間就會繞著操場跑幾圈，每跑一圈都會有一份莫大的成就感，每當我堅持不住時，就默默鼓勵自己：加油！我一定可以的！
這次，當我真正的站到了起跑線上，看見那一個個高大的對手，從未有過的心慌襲了上來。站在這不知流了多少汗水與淚水的跑道上，反倒有些不自在了，盡管同學們在一邊吶喊助威，可是面對眼前的幾個對手，前些天醞釀好的信心一下子灰飛煙滅了。
我并沒有按制定好的計劃跑，而是在第一圈時就費了力氣。往后，我跑步的速度越來越慢，雙腿已經(jīng)麻木了，不聽使喚，卻仍然在向前挪動。此刻，大腦里一片空白，似乎已經(jīng)進入了幻景。此時，從我心底蹦出了一句話：加油！我一定能行的！可到了這樣關鍵的.時刻，這句話一點作用都沒有了。我已經(jīng)絕望了，閉了眼，仿佛一切聲音都沉默了，剩下的只有“撲通，撲通”急促的心跳聲。腿腳已經(jīng)開始打顫，眼看就要堅持不住了，就在這千鈞一發(fā)之際，一個響亮的聲音沖破了那籠罩著我的死一般的寂靜：“加油��！只有最后一圈了，馬上就要成功了，可千萬不要放棄啊！拿出你練習時的毅力與勇氣！”我猛地睜開眼，一看，說這句話的人并不是別人，是我們的班主任！看見她那堅定而信賴的眼神，那練習時的場面歷歷在目，對！我不能放棄！我的努力不能白費！就在一剎那間，我的力氣仿佛又回來了，本像灌了鉛似的腿一下子積蓄了力量，我如一只豹子向前猛撲過去，向著終點做著最后的沖刺。
��！我終于沖過了終點！那一刻我的腿已經(jīng)不能動彈，可老師的話依然還回蕩在我的心中：“加油��！可千萬不要放棄！”正是這句話，在我麻木的時候將我喚醒，為我注滿了力量，正是這句話，變成了我心中最美的聲音。
初中的作文 篇2
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。每個人都有自己五彩斑斕的理想：有的想當教師，有的想當警察。而我想當一名科學家。
小時候，我常常癡迷：為什么“冰島不冷?”“埃及金字塔是外星人建造的嗎?”并對“世界之謎”感到好奇。我常常想著比愛迪生，牛頓，伽利略那樣的科學家更杰出就更好了。因此，想當科學家的理想種子深深地埋進我的心中，決心揭開人類的未解之謎，探索其奧秘，讓中國成為令世界矚目的焦點。
我知道當一名科學家不僅要淵博的知識，很強的求知欲，想象性，還要具備有不怕挫折，敢于挑戰(zhàn)的精神。“一個小孩想當科學家，未免太天真了吧”。不錯，聽起來的確很天真，但我深信，“只要有恒心，鐵桿磨成針”。于是，我特意購買了《十萬個為什么》《世界之謎》。每本書我讀得很透徹。了解得很多，吸取了所有的'知識。除書上的知識外，我也不斷地在生活中吸取經(jīng)驗和知識。在生活中，碰到問題我總問個為什么。在悠閑時，我會面對天空，想象自己發(fā)明了一種像阿童木的機器人，利用噴氣飛出地球，探索宇宙，并用紅外線攝像機拍下人類發(fā)現(xiàn)不了的行星，采集標本研究，嘗試。
“泉水挑不干，知識學不完”。我有信心攻克各種挫折，去追求實現(xiàn)我的理想，全面發(fā)展，為祖國爭光，發(fā)揚。
初中的作文 篇3
歷時四天的軍訓在同學們的歡歌笑語中,在教官的嚴格要求下,在老師的關心引導,悉心照料下,終于圓滿地拉下了帷幕。在這四天里,我們累著并快樂著。
這次軍訓是我第一次參加軍訓,通過軍訓使我明白了許許多多平時了解不到的東西,學到了許許多多平時學不到的東西。當我們頭頂著烈日在教官嚴格的要求下站軍姿時,我懂得了當一名軍人的艱辛,并且知道了什么叫鐵的紀律。
當我們這些在家都是"小皇帝,小公主"的同學們做完許多劇烈運動,被累得要趴下時,聽說同寢室有人不舒服時,都能夠主動相互問候,相互關心,并且能拿出一些簡單的應急處理方案時,我懂得了什么叫集體主義精神,什么叫智慧。在這里我們都是自己洗澡,自己洗衣服。而在家里我們過的是。
衣來伸手,飯來張口的生活,通過這四天的`軍訓,我們同學們都明白了:離開父母溫暖的懷抱,我們都能行,在家我們的"不能行"是因為父母過分的關心,過多的分擔,使我們減少了鍛煉的機會�；氐郊依�,我們要對父母說:你們放手吧,我們都能行。
初中的作文 篇4
每個人對于老師的認知是不一樣的。
有的人認為老師是個古板不通情達理的人；
有的人認為老師是一個只知道教書的書呆子；
還有的人認為老師是個普通再不過的一個人，并沒有什么特別之處。
而我認為老師是思想活躍，擅于用美麗的語言來形容生活中點點滴滴的人。
每個人對于學生的認知也是不一樣的。
有的人認為學生現(xiàn)在處于學習階段，但不知道學習，屬于那種調皮的小孩；
還有的人認為學生是學習知識一個書呆子，不懂得與人交朋友聊天；
而我認為學生雖然有點調皮搗蛋，但也是一個善良，有正義感的人。
老師，同學，有的人認為天生就是一對對手，因為老師天生就屬于管理的一方，學生天生就屬于被管理的那一方。管理和被管理之間多少有點摩擦，所以有的同學認為有沒有師生情都無所謂了。
我認為老師和同學之間應該是朋友，因為在生活中我們可以經(jīng)�？吹嚼蠋熽P心和保護同學。
例如；在汶川的大地震中，一名小學女教師，在辦公室批改作業(yè)，她感覺到了大地在顫動，她意識到這是地震，然后趕緊跑去班里把同學們都喊出去，可是還有兩個同學完全處于震驚當中，沒有反應過來，她立馬想也不想，立刻跑了進去�？墒蔷驮谶@個時候意外發(fā)生了，房屋倒塌，就在倒塌的前一秒鐘，老師立馬把兩個人拽到自己的身體下，用自己的身體擋住了倒下來的物體，等到工作人員挖掘到她們的時候，她已經(jīng)去世了，然而兩個學生得救了。我想如果沒有師生之間那深厚的的'情誼，她斷然不會去救她們的。
還有一次，在學校里，某個同學發(fā)了高燒，教課的老師讓同學們自習，她把學生親自送回家，并幫她買藥。下午她來上學的時候，老師問她有沒有好一點，她說：“好多了，謝謝老師的關心�！彪m然這不是什么大不了的事，但是從這里我們可以看出老師和同學之間深厚的友誼。
老師就像是勤勞的園丁，而我們就像是花園里的小花朵。被老師細心的灌溉，使我們一點一點的茁壯的成長。直到我們長成，長成在春天里綻放青春的花朵。
有的人認為有沒有師生情都無所謂，但是我卻認為師生情是同學和老師之間的一種聯(lián)系。雖然沒有鉆石般的閃耀，但是卻像星星般耀眼。
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