初中的作文(優(yōu)選4篇)
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的初中的作文4篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
我的童年生活是多姿多彩的，給我留下了許多精彩的故事，其中最讓我難忘的是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)——蚯蚓的再生功能。
>科學(xué)課上老師告訴我們：“蚯蚓有在生功能，”我有點(diǎn)不相信。為了證實(shí)這一答案，我決定親自做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�；丶业穆飞�，我在路旁的花壇里挖了一只蚯蚓，我像寶貝似的把它捧在手心。我邊走邊看手中的它，剛挖出的蚯蚓紅紅的，卷成一團(tuán)，可愛極了。回到家，我拿來一把鋒利的`小刀，很快地從中間切開，可兩節(jié)后的蚯蚓還是痛的亂蹦，我的心里也很痛，我趕快找來一個(gè)裝有土的小木盒，把兩節(jié)蚯蚓放進(jìn)盒子里，蓋上盒子。
過了幾天，我小心翼翼地打開盒子一看沒見蚯蚓，我輕輕地挖開土，在松軟的土中挖出蚯蚓來，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)原來兩節(jié)蚯蚓分別從斷處長出了新的頭和尾來，蚯蚓真的有再生功能呀！我還發(fā)現(xiàn)蚯蚓還是一個(gè)松土大力士呢！
這個(gè)發(fā)現(xiàn)給我童年帶來了很大的樂趣。
初中的作文 篇2
每個(gè)人都有一個(gè)偶像，那就像一個(gè)燈塔，給我們照亮前路，指引方向。就像一座豐碑，給我們鼓舞，給予我們力量。但其實(shí)，那更像我們內(nèi)心的映照，我們都在偶像的身上找到自己的影子，渴望變得優(yōu)秀，渴望像他們一樣。
而我喜歡的他，更是無人可比的存在，他拿過NBA常規(guī)賽MVP,當(dāng)選過全明星票王，扣籃王，20載職業(yè)生涯，三萬多分，5個(gè)總冠軍戒指……他身上的光環(huán)太多太多，他更是有單場砍下過81分，生涯告別賽獨(dú)攬60分的神跡！他，就是科比！偉大的科比布萊恩特！
誠然，他可能不及喬丹的影響力，可他才是我唯一的偶像，不僅僅因?yàn)樗那蚣�，更因�(yàn)樗麕Ыo人的感覺，多少籃球名宿談到他時(shí)，都說被他的好勝心震撼！那是因?yàn)樗淖孕�，他每天四點(diǎn)半訓(xùn)練，等待著洛杉磯的蘇醒，他私下的努力讓他有絕對(duì)的自信在比賽上予取予奪，可籃球不是一個(gè)人的游戲，當(dāng)隊(duì)友不給力的時(shí)候，他也從不放棄，當(dāng)他站上場，他似乎就告訴了所有人：這場比賽我要接管！
所以，見證過他生涯巔峰的我，在看到他受傷離場時(shí)，在看到他輸球無奈嘆息時(shí)，都暗暗心疼，直到16年4月14日，他打完最后一場比賽，獨(dú)攬60分帶隊(duì)勝利，本該是高興的事卻因?yàn)樗?離開而變得難過，當(dāng)他最后說了一句Manba Out,宣告自己職業(yè)生涯的終結(jié)時(shí)，我終于還是忍不住，為他淚目，或者說是為了自己曾經(jīng)的青春！他老了，不再打比賽，我們也看不到曾經(jīng)那個(gè)如風(fēng)的少年，但他教會(huì)我的（努力、自信、不放棄、倔強(qiáng)…）一定會(huì)一直影響著我的人生，讓我成為一個(gè)更好的人！
同學(xué)們，如果你真的喜歡你的偶像，那就努力改變吧，從今天開始，做一個(gè)向偶像靠近的人！共勉！
初中的作文 篇3
一群可愛的小鴨子，整天無憂無慮，自由自在，把一切煩惱都拋在腦后，快活得像一只只小鳥。常常在小院里東游游，西逛逛。這一天，鴨媽媽帶領(lǐng)著它們來到溫哥華這座美麗的城市。可能是第一次來到這么美麗的地方，像進(jìn)入虛構(gòu)空間，被這里的一草一木吸引住了。這只小鴨子用嘴叼了一朵花，那只小鴨子去拔一根草。當(dāng)它們玩得高興的時(shí)候，意想不道的事情發(fā)生了。
可能是人們把下水道的垃圾處理完，忘記蓋蓋子，幾只小鴨子一不小心失足跌入了下水道，它們急速扇動(dòng)著翅膀，想不到被下水道的臟水沖走了。沒跌入下水道的小鴨子依偎在鴨媽媽的.懷里，害怕自己也橫遭不辛。在這危急時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，正絞盡腦汁地想著辦法。這時(shí)，一位巡警在巡邏這兒，恰好被鴨媽媽看見。它急中生智，想到請(qǐng)巡警幫忙的好辦法。它飛快地跑到巡警腳前，見巡警沒看見它。于是，鴨媽媽就嘎嘎嘎直叫著，好像在說；“巡警，快救救我的孩子，快救救我的孩子吧！它們不小心掉到下水道里了，現(xiàn)在不知是死是活，請(qǐng)幫幫忙把！”叫完，便咬者巡警的褲角往下水道那兒拽。這時(shí)，巡警看見了鴨媽媽，看著鴨媽媽那焦急的神情，似乎懂了些什么，便跟著鴨媽媽來到下水道旁。
鴨媽媽用著急的目光看著下水道，好像在說：“可憐的孩子們，你們別著急，你們馬上就有救了�！边@時(shí)，站在下水道旁的巡警也朝下水道看了看，終于明白了鴨媽媽的意思，馬上放下手中的工作，去救小鴨子。他把繩子的一端系在自己的身上，再讓路人們拖繩子的另一端，自己去下水道，把驚恐萬分的小鴨子們小心翼翼地還給了鴨媽媽。鴨媽媽感激萬分，嘎嘎叫喚著，這叫聲很歡快，好像說：噢！太感謝你了！”
感激完巡警后，鴨媽媽和它的孩子們又繼續(xù)上路了。過馬路時(shí)，來來往往的車輛都停下來讓路，耐心地等待鴨子們走過。巡警望著鴨媽媽和小鴨子走著，還時(shí)不時(shí)回頭看他一眼。巡警微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
初中的作文 篇4
每個(gè)人心中都有一個(gè)無比美麗的風(fēng)景，或真實(shí)，或虛構(gòu)……我心中的風(fēng)景就是一個(gè)美麗海底世界。
一天晚上，我就做了一個(gè)美麗的夢(mèng)。我夢(mèng)見自己穿著潛水服，在深海中暢游�？瓷磉呉蝗喝河芜^的魚兒，望一片片美麗的珊瑚，賞一束束生長在海底的奇花異草……一切的一切是那么的美麗，那么的安謐。
慢慢的，我距海面已經(jīng)有了一段距離，向上望去，海面色彩斑斕，無比瑰麗，許多陸地上沒有的顏色，它都為我們一一展現(xiàn)。在頭頂湛藍(lán)海水折射的陽光照耀下，海底的一切都顯得清澈而透明，簡直就是清晰地童話夢(mèng)境。
我收回了自己的視線，繼續(xù)向下游。向遠(yuǎn)處望去，一片片絢麗的珊瑚礁盡收眼底。身邊的五彩斑斕的魚群，自由靈動(dòng)地穿梭在不同形狀，不同色彩的珊瑚礁中。也有軟綿綿的海葵附在巖石或寄居蟹的屋子上，伸展著帶毒的觸手，捕捉隨著水流經(jīng)過的微生物。
在這美麗大海中也處處充滿著刺激，偶爾就會(huì)有一條海鱔從巖石中“呼”的一下探出斑斑點(diǎn)點(diǎn)的猙獰腦袋嚇唬你。也有時(shí)，海鱔露出腦袋，賊溜溜的打量著周圍可以捕捉的獵物。
突然，一絲亮光引起了我的注意，我用力的劃水，向下游去。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)海底大花園。那里生長的許許多多的奇花異草。有神秘的果實(shí)，帶有香味的花朵，更有像仙女的裙擺一樣的水草。
它們擺動(dòng)身體，伸長雙臂，好像在邀請(qǐng)你與它們共同感受水流的氣息，一起聆聽那美妙的聲音，一起翩翩起舞……這里的一切是那么的生機(jī)勃勃，那么的欣欣向榮。
我結(jié)束了與它們的舞蹈，游向海面游去。不一會(huì)，我又來到了剛剛的那片美麗珊瑚礁。在它的上方，我看到了一群銀白色的.水母正飄飄裊裊而來，旁邊的魚兒紛紛避開它們，就好似它們是這里的公主。這些水母仿佛帶著熒光，一閃一閃的粉紅色和銀色的小光斑，不斷地變化著閃動(dòng)的頻率。
我游回了海面，回到了船上，然而，這個(gè)美麗的夢(mèng)也就醒了。
我不禁感嘆道：現(xiàn)在的污染日益嚴(yán)重。許許多多物動(dòng)植物已經(jīng)滅絕，而且還有多動(dòng)植物在生死線上掙扎。如果，你們每個(gè)人心中都有一道像我心中這樣美麗的風(fēng)景，那么就請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境。不要讓這種美麗的風(fēng)景只能出現(xiàn)在夢(mèng)境中，
一直成為每個(gè)人心中的風(fēng)景。
心中的風(fēng)景或真實(shí)，或虛幻。的確是這樣的，但是，難道你們不希望你們心中的風(fēng)景能成為現(xiàn)實(shí)嗎？
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