[集合]初中的作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的初中的作文9篇，希望對大家有所幫助。
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初中的作文 篇1
“我愛陽光我愛月光，我愛老師的目光，閃爍著智慧，閃爍著理想，透過我心靈的門窗……”每當(dāng)耳畔響起《老師的目光》這首歌時(shí)，我便不由自主地想起王老師的目光。
嚴(yán)肅的目光
老師的目光常常是溫和的、慈祥的，讓人如沐日光，但有時(shí)也是嚴(yán)肅的。那次，伴著同學(xué)們自認(rèn)為十分愉悅清脆的下課鈴聲，語文課便這樣轉(zhuǎn)眼消逝，同學(xué)們像被囚禁幾載的犯人剛出獄一樣，都欲爭先恐后奔出教室。一時(shí)間，教室內(nèi)亂哄哄的，就像煮沸的一鍋水，“水泡”總是不斷咋呼起來，此起彼伏，接連不斷。王老師看到這副情景，可是火冒三丈。剛才上課時(shí)那溫和的目光，已經(jīng)消失得無影無蹤。只聽“嘭”的一聲，王老師把書猛地扔到講臺上。他的眉蹙成一個(gè)八字，擠在一起，瞳孔中射出一種犀利的光。這光，像兩把銀光閃閃的利劍，直刺每個(gè)同學(xué)的眼睛：又像數(shù)九嚴(yán)寒屋檐下掛著的冰凌，使每個(gè)人都感到陣陣寒意。我不由得哆嗦了兩下，挪了挪身子，坐得更正了。教室里像罷了市的鬧街，鴉雀無聲。個(gè)個(gè)都瑟縮著看著老師，那目光中包含了多少失望，多少恨鐵不成鋼，多少希望��！
喜悅的目光
我最喜歡看王老師喜悅的目光了。不僅能感受到老師心中的歡樂，而且是同學(xué)們所喜歡的'。這目光包含著我們的進(jìn)步，我們的提高。今天，發(fā)語文試卷了，王老師剛踏進(jìn)教室門，就面帶著幾許愜意。心想；老師一定有高興事。意料之中，因?yàn)殛悤詵|、楊亞輝、鄭海林幾位男生這次居然考了前幾名。王老師高興極了，喜笑顏開，兩個(gè)眼睛都笑得瞇成一條縫，那目光溫暖而又舒心。
憂慮的目光
早晨，王老師剛進(jìn)教室，眉宇間透露著淡淡的憂慮。之前，剛和班主任嘀咕著什么，可能又有什么不好的事。漸漸地，王老師的臉上布滿陰云，眉毛間出現(xiàn)一個(gè)川字形的疙瘩，額角上顯出深深地皺紋，目光顯得那樣暗淡無力。就像烏云遮蔽了太陽。王老師表情這么一變，同學(xué)們還真是丈二和尚——摸不著頭腦。但是大家都心知肚明，肯定誰又違反紀(jì)律或?qū)W習(xí)退步。果不其然，王老師批評了黃詩清不認(rèn)真寫作業(yè)，敷衍了事。王老師用堅(jiān)定的目光看著黃詩清，似乎千言萬語無從說起，也許此時(shí)無聲勝有聲吧！黃詩清不好意思地低下頭。
王老師地目光是善變的，又是真實(shí)的，那是王老師的喜怒哀樂，那是老師對我們的關(guān)心和愛護(hù)，我們難道不應(yīng)該讓老師多一些燦爛的笑容、欣慰的目光，少一些悲傷的表情，失望的目光嗎？
初中的作文 篇2
春天，是美好的季節(jié)，它意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開始。古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞匯詩句來形容、贊美春天，是因?yàn)榇禾烊f物復(fù)蘇，景色宜人，充滿著朝氣，孕育著希望。
冬去春來，小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠，花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋，柳樹抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴滿了淡黃色的嫩葉，小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝。一陣柔和的春風(fēng)迎面吹來，夾雜著泥土的清香和花兒的芬芳。
當(dāng)我們在享受春天給我們帶來的.美好的生活的同時(shí)，我們會看到一些不文明的人把吃剩的果皮，用過的包裝物隨手丟棄，工廠冒出的股股黑煙，往河湖里排泄黑而臭的污水，開發(fā)商砍倒的一片片大樹。這些使人們的生活狀況發(fā)生了質(zhì)的變化，吃的食品不安全，喝的水也不安全。一些疾病肆意橫行，還不斷涌出了很多新的疾病，人們開始了提心吊膽的生活，生怕買的東西有添加劑，有農(nóng)藥殘留，被污染了。走在街上也要戴上口罩，試問我們的春天是這樣的嗎？
我們不能再執(zhí)迷不悟了，不能再亂砍濫伐，不能再隨地亂扔垃圾了，不能沒有道德了。我們不能太自私，我們要為未來著想，為我們的子孫后代著想。為了我們的后代能看到美麗的春天，我們應(yīng)該付出行動(dòng)，未來的春天掌握在我們的手中。因此保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們從自己做起，從小事做起。讓我們以后的春天成為一個(gè)空氣清新，泥土芬芳，鳥語花香的季節(jié)。
上一代給我們留下的春天是美麗的，讓人向往的。春天代表著新的開始，我們這一代人要讓春天更美好，未來的春天掌握在我們手中，相信我們90后讓我們共同樹立環(huán)保意識，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們的春天。相信未來的春天將會更美麗，將會有更多的植物繁茂生長，將會有更清新的空氣。
一年之計(jì)在于春，讓我們從這個(gè)春天做起，保護(hù)環(huán)境。讓我們共同努力設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們的最美春天。讓世界都羨慕中國的春天。讓最美的春天永遠(yuǎn)在我們中華大地上。
初中的作文 篇3
非凡的氣質(zhì)，無限的魅力，不朽的靈魂，高尚的情操，天地靈氣聚集在一起，創(chuàng)造了我們，炎黃的子孫，華夏的后輩——中國人！
我們有一個(gè)家，他的名字叫中國。身為中國人民，我們有權(quán)去保護(hù)我們的母親，守衛(wèi)我們賴以生存的家園！
環(huán)境遭到破壞，生態(tài)打破平衡，身為中國人怎么可以不顧？保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園。種一些花草，細(xì)心的`照料，多一些綠色，就多一些環(huán)保；種植一些樹木，細(xì)心栽培，多一份防御，就多一位守衛(wèi)，讓我們手牽手，公造美好家園！
團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，是我們中國人的精神。有難一起度過，有樂一起分享，生死共患難，臉不改色，是因?yàn)槭裁�，是因�(yàn)槲覀兪侵袊耍〔慌吕�，不怕死，為人民，為家園，為祖國，哪怕犧牲自己，萬眾一心，心有靈犀，是因?yàn)槲覀兿氲讲皇亲约�，而是他人，以大局為重，以祖國為懷，因�(yàn)槲覀兿嘈疟╋L(fēng)雨后的彩虹更加燦爛，海闊天空！
身為祖國的一份子，我們應(yīng)該保家護(hù)國，是什么讓我們這么做？因?yàn)槲覀兊拿纸兄袊耍?/p>
初中的作文 篇4
你從我心底走出，如閃電劃破黑暗，你那圣潔的光芒，使我的世界不會迷�！�
——題記
人生如夢，誰會不迷茫？可自從有了夢想，我前行的道路上，便多了一份希望...
風(fēng)吹過窗簾，掀起一份清涼，也給昏昏欲睡的我?guī)硪粋�(gè)寒顫。我抬起頭，英語老師仍在不知疲倦地講著，窗外的鳥兒嘰嘰喳喳，也勾起了我的回想與深思。老師的質(zhì)問仍在耳畔：“你為什么而學(xué)？現(xiàn)在已經(jīng)九年級了，你怎么沒有一點(diǎn)緊張感！你在想什么....”是呀！我為什么而學(xué)，我在想什么？怎么回事？我仿佛依然處在七年級，那個(gè)無憂無慮的年代，可轉(zhuǎn)眼兩年已經(jīng)過去，升學(xué)的壓力再次壓到了我的肩頭。我如迷霧中的航船，四處尋覓出路，可我依然好迷茫。童年向往的那所學(xué)校，在離我越發(fā)越遠(yuǎn)，更加觸不可及……
我望著桌上的英語書出神，對老師柔和的講課聲充耳不聞，風(fēng)兒仿佛參透了我的心，輕輕吹來，劃過我的臉頰，不過激起一陣又一陣煩亂。“鈴——”下課了，老師大步走下講臺，同學(xué)開始作鳥獸散，我望著空蕩蕩的教室，心煩意亂地踱了出去。
不到兩分鐘，同學(xué)們便迅速地回到了教室，教室中靜悄悄地，幾束陽光射入，映出同學(xué)們奮筆疾書的`身影。只聽見一陣筆尖劃過紙面的沙沙聲，匯成一片悅耳的鳴奏曲，奏進(jìn)我的心房。我猛然一驚，仿佛在黑暗中覓到了燈塔，是夢想，同學(xué)們都有著自己心中小小的夢想，他們或大或小，但都給同學(xué)們提供了用之不竭的動(dòng)力。剎那間，童年心中的夢，在心中復(fù)蘇……
我快步邁進(jìn)教室，抓起桌上的筆，翻開書，將青春的力量混雜在筆墨中，揮灑在這紙面上，我已不再迷茫，因?yàn)樵谶@里，有著與我一起迎風(fēng)奔跑的少年們，我們將一起，向著夢想前行，綻放出青春的光芒！
人生如夢，誰的青春不迷茫？在夢想的照耀下，我相信，我的世界永不再迷茫.……
因?yàn)�，只要我拼搏過，縱使鮮血淋漓，心中也無悔；只要我奮斗過，哪怕一無所有，我的世界便會精彩；只要我曾戰(zhàn)勝迷茫，找到方向，即使未曾抵達(dá)終點(diǎn)，我也擁有耀眼的光芒。在這迷茫的歲月中，我將邁著堅(jiān)定的步伐，向著夢想前行。
中學(xué)，請?jiān)诼飞希戎摇?/p>
初中的作文 篇5
因?yàn)樗�，老師青睞我；因?yàn)樗�，同學(xué)尊敬我；因?yàn)樗改赶矏畚�。它使我的人生變的豐富多彩……
它走了
到了初中，因?yàn)樾W(xué)時(shí)的驕傲自滿，我無心于學(xué)習(xí)，反而著迷于電腦游戲，隨著CF中一顆顆子彈地發(fā)射，它一步步地挪移；隨著紅警中一棟棟建筑的建立，它一步步地奔跑；隨著在聯(lián)盟中一個(gè)個(gè)人物的秒殺，它一步步地逃離……它轉(zhuǎn)瞬即逝，再無蹤跡，我想尋它，可電腦的誘惑，使我逐漸忘卻了，更顧不得它是“真地”走了。
它來了
一次次月考的失利，使我發(fā)現(xiàn)它的.價(jià)值。我后悔，我懊惱，可依舊換不來它的回頭。面對老師的批評，同學(xué)的鄙夷，父母的呵斥，我絕望了，我憤怒了�！盎瘧崬榱α俊痹谖倚闹谢仨懀� 我開始奮發(fā)圖強(qiáng)：上課聽講，換來它的回頭；課后復(fù)習(xí)，換來它的回走。日日夜夜的努力，使它終于來到了我身旁。
真 好
期末大考，使我真正地感到它的回歸。在我身邊，有它的陪伴，真好。我得到了老師的表揚(yáng)，同學(xué)的羨慕，父母的笑臉。
我與它再次相遇，使我意識到，唯有認(rèn)真與努力，才能得到它——好成績。一次它的離與歸，讓我得到了這樣的感悟，真好……
山無棱，天地合，才敢與君絕。
有它，真好！
初中的作文 篇6
那張課桌，應(yīng)該已經(jīng)躺在雜物間堆掃帚了吧；里面的書，你還是沒來拿么；原來那天烈日下墻上的身影，真的是你；那張你留下的字條，我撕了、扔了……
初一入學(xué)報(bào)到那天，我遲到了，慌忙中誤打誤撞和你成了同桌，竟同桌了一年之久。記得你總是一副痞痞的樣子，卻出奇的好脾氣，我也總是霸道的奴役你……
那一天，明明是學(xué)校大掃除，你卻帶著滿臉淤青回來，不顧周圍詫異的目光，大幅度憤憤地坐下。我偏過頭去瞥了一眼，隨即淡淡的說“為什么打架？”“我沒有，是那些個(gè)初三的仗著人多，搶我們的桶子。”你顯得有些激動(dòng)，突地站起，掀倒了椅子。下一秒，班主任進(jìn)來了，只是看向你的目光中卻是彌漫著的憤怒，蓋過了那并不明顯的關(guān)心，冷冷的吐出一句“跟我出來”，然后漠然的轉(zhuǎn)身離開。你一臉不耐的跟了上去。“為什么又給我闖禍，還無緣無故打了人家學(xué)生會部長�！薄拔覜]，是他帶頭搶我們桶子的，猴子（外號），對吧�！笨諝鈪s恢復(fù)了無人般的死寂，似乎從未有什么將他攪動(dòng)過，未留一絲漣漪。‘猴子’一聲急促的催促卻為換得點(diǎn)回音。終于，所有的聲音都消散了，幾秒后，一聲冷笑結(jié)束了這場無謂的狡辯，你落寞離去的身影，為夕陽再添一抹愁……
第二天，你去找政教處領(lǐng)罰，被罰掃校園一周，不準(zhǔn)上課。也是從那天開始，學(xué)校里莫名的多出了許多垃圾，似乎每下一節(jié)課就多一堆。第一次，你抽煙了，一個(gè)人躲在雜物間里，任徐徐煙味兒將你包裹，似乎下一秒，你就會不見。我沉默的離開，身后一句若有若無的的“對不起”，讓我轉(zhuǎn)身望去，你卻像從未來過般消失了。午飯后，我照例在校門口值日，熱浪層層的包裹中，一個(gè)模糊的黑色身影，印在白色墻壁上，格外顯眼。生平第一次，我選擇了懦弱的逃避，我沉默了。那個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的身影，化作了一個(gè)黑點(diǎn)，隱在了那片林子里，定格在了我十二歲的生命里�；氐浇淌遥郎隙喑龅哪菑埻客扛母牡募垪l，結(jié)束了你我一年的相識。“我逃學(xué)了”。把紙條緊緊攥在手心里，走向了辦公室�！霸趺椿厥拢ツ膬豪��！蹦隳�5個(gè)死黨心有靈犀的一律沉默。班主任的目光瞟到走進(jìn)來的我，目光放柔和了不少。無奈的揮了揮手，示意他們離開。當(dāng)班主任的目光在再次聚焦在我身上，手指不由得松了松，“老師，我……”“沒事，不用解釋，我知道你并不知情，我不怪你，他太不像話了……”不知為何，手指再次緊了緊，指甲在手心印下一道道月牙，指關(guān)節(jié)因強(qiáng)大的力道有些泛白，我卻渾然不覺，沉默的轉(zhuǎn)身離去。我終究將字條撕了，扔進(jìn)了垃圾桶……
沒過多久，你的課桌就被搬走了，十二歲的生活中也莫名的少了一個(gè)熟悉的名字，原本喧鬧的生活平添了一抹寂靜�；蛟S再過兩年之后，當(dāng)我們已經(jīng)各奔東西，沒人再會記起你的.名字，也永遠(yuǎn)不會知道，曾經(jīng)，他們的初中生活里，有一個(gè)傻子，一個(gè)異想天開想改變自己的傻子。那個(gè)傻子會在我們每個(gè)人都熟睡的12點(diǎn)，去解我們都不想碰的幾何難題，會因?yàn)槟茏x出一個(gè)在我們眼里再簡單不過的英文單詞，而高興好一陣子。那個(gè)傻子他有一個(gè)代名詞——差生。我們永遠(yuǎn)都在自以為是，總是忽略你在角落的點(diǎn)點(diǎn)付出、點(diǎn)點(diǎn)收獲，總是將目光投向天空，從未看見你從28到59，再到62，再到71，最終定格在那一天……
后來，在一個(gè)網(wǎng)吧，我見到了你，那個(gè)在課桌前捧著字典、咧開嘴傻笑的你，原來早已被時(shí)光重塑，裹盡滿身鉛華。那個(gè)在電腦銀屏前倦容滿面的你讓我止步，轉(zhuǎn)身，離去……
其實(shí)，該說對不起的是我……
那張塞滿書的空課桌，早已空了，只留下無奈的麻木……
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