（經(jīng)典）初中的作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的初中的作文5篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
人生有兩條路，一條是你必須要走的路，另一條是你想要走的路�！}記
有多少人迷失在想要走的路上，愧對(duì)了別人，又有多少人一生都走在必須要走的路上，失去了自己。我知道，我只有走好必須要的路，才能再去走我想要走的路。
總喜歡說(shuō)我在路上，對(duì)別人，對(duì)自己，這似乎是一種生命不息，奮斗不止的昭示，無(wú)價(jià)的青春的資本承載了在路上奔跑飛翔的心，行色匆匆的人從不計(jì)較路上的得失，那時(shí)代刷新的風(fēng)景仔細(xì)端詳駐足的人們，古老的精神以一種默默無(wú)聞的方式傳承給一代又一代的人，這一切都終將消失在路口，說(shuō)是消失，不如說(shuō)是停留，停留在終點(diǎn)站，剎那間，凝聚了一切的終結(jié)，宣告這段無(wú)悔的征程。
在路上——樂(lè)
對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命的賜予讓你應(yīng)懷抱一顆感恩之心，應(yīng)充斥一份感恩之情。我不知從哪出發(fā)，乘著時(shí)光隧道來(lái)到這個(gè)其妙的世界，求索算是我的使命。
兒時(shí)，暖陽(yáng)下的我總會(huì)睜著一雙大大的眼睛，怕是這陽(yáng)光照的不刺眼，仍抬頭望望遠(yuǎn)飛的鳥，不知疲倦的蹣跚地走，即使跌倒了也當(dāng)做沒(méi)事人似的爬起來(lái)，繼續(xù)行走，那時(shí)心里的感覺(jué)大概有些無(wú)奈卻又很堅(jiān)強(qiáng)。
日歷在一天天翻過(guò)去，愛(ài)卻始終縈繞在我身邊，絲毫不減，我在愛(ài)的包圍城中長(zhǎng)大了。本以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，真的長(zhǎng)大了嗎?始終掙脫不了父母手中那根線，想要高飛也許我還應(yīng)該再走一段路。
路的開(kāi)始，充滿快樂(lè)。
在路上——澀
一天天在長(zhǎng)大，煩惱也就一天天多了。為什么兒時(shí)美好的幻想是那么不盡人意，泡影的轉(zhuǎn)瞬即逝大概也如此吧。每天面對(duì)的是高壓學(xué)習(xí)，排滿的課程，搶去的.體育課，說(shuō)好不耽誤卻又改為自習(xí)的美術(shù)音樂(lè)，可憐的課余時(shí)間，批判人的班會(huì)。天天早出晚歸，渴望如釋重負(fù)，卻又一次次落空。
別人說(shuō)，咖啡開(kāi)始喝時(shí)是苦的，后來(lái)卻是甜的，可我怎么沒(méi)感覺(jué)到呢。一如我現(xiàn)在的生活，澀澀的，沒(méi)味道。也許，不時(shí)的往里面加點(diǎn)奶精或糖，它就會(huì)變甜了。成長(zhǎng)的道路充滿艱辛，路上的風(fēng)景都大同小異，關(guān)鍵是路上人的心情，生活中的我會(huì)多給自己制造些小驚喜，從自己那里求安慰，求鼓勵(lì)，漸漸的我也嘗到了咖啡底的那層甜蜜。
路的征程，充滿苦澀。
在路上——追
快樂(lè)過(guò)，苦澀過(guò)，卻涵蓋不了內(nèi)心的追求。它像大海，不會(huì)因?yàn)槌毕难谕硕?dú)自沉寂，映給天空一片藍(lán)，它像星星，不會(huì)因?yàn)樵铝恋墓旅蓝鲆曌约海辰o天空一片白。
天空有了追求，便有了色彩，人生有了追求，便有了活下去的意義。
那些年的我們，曾相約追夢(mèng)，追夢(mèng)的路上，有些人沒(méi)有人人艷羨的背景，只有默默無(wú)聞的背影。那些背影漸漸模糊，或許它們與汗水和淚水交織在一起，在視線中迷離。
上天賦予我們這樣的美好時(shí)節(jié)，就該追求，就該奮斗，就該為人生畫出幾道絢麗的色彩，就該有段不悔的征程。因?yàn)槲也幌朐陂L(zhǎng)大后懷舊時(shí)多一絲絲惆悵，多一絲絲無(wú)奈，多一絲絲悲楚，多一絲絲凄涼。
追夢(mèng)路上不孤單，追夢(mèng)路上不寂寞，因?yàn)橛行┩瑫r(shí)追夢(mèng)人的陪伴，就知道，這不是一個(gè)人的旅途，這是一個(gè)時(shí)代人的征程。
路的盡頭，充滿追求。
時(shí)時(shí)刻刻在路上，看透了美艷絕倫的風(fēng)景，看穿了繁華如夢(mèng)的人情，看盡了流連纏綿的夙愿。
在路上，路很長(zhǎng)，夢(mèng)很遠(yuǎn)。心彷徨。
初中的作文 篇2
我曾做過(guò)一個(gè)決定，一個(gè)為未來(lái)留下痕跡的決定。
那天傍晚，夕陽(yáng)的光芒籠罩住了人們的身影。天氣有點(diǎn)涼，我手心也是冰涼一片。父親聽(tīng)到了這次期末的成績(jī)后沉默不語(yǔ)，車?yán)锍淙鹚幍奈兜馈?/p>
“下車!”他的聲音很冷峻，是到家了�！鞍涯闩枷竦�'東西全部拿走!”他吼道。
只因這句話我便泣不成聲，只因這句話我便有了叛逆的情緒，只因這句話我做了一個(gè)決定。父親從不理解我對(duì)偶像的瘋狂，他只認(rèn)為我是看中他的外表，他不了解偶像是我的牽掛和堅(jiān)持。
在我不自信的時(shí)候，在我堅(jiān)持不了的時(shí)候，是偶像成了我的精神支柱。當(dāng)我在熱風(fēng)浮動(dòng)的塑膠跑道上奔跑，是好友在終點(diǎn)叫著他的名字，我因此有了沖刺的決心和勇氣，而這些就是偶像的力量。
而現(xiàn)在，父親卻要我……
我咬緊嘴唇，暗暗地作著決定。
父親緩緩說(shuō)：“如果你現(xiàn)在沒(méi)有努力，以后拿什么去追星?”我一愣，搓了搓紅紅的鼻尖，一瞬間，我似乎理解了父親的做法。然而，我卻低聲地哭了。
深夜，我悄無(wú)聲息地把所有關(guān)于他的東西鎖在箱子里，我決定將他暫時(shí)鎖三個(gè)月，之后我一定可以笑靨如花，打開(kāi)那個(gè)箱子，回到他的身邊。
初三了，我告誡自己不能再揮霍青春，不能再虛度年華。去努力一把吧!趁陽(yáng)光正好、微風(fēng)不噪，趁繁花還未開(kāi)至荼蘼，趁時(shí)光還沒(méi)有吞噬、遺失……
初中的作文 篇3
兩岸的野花香隨風(fēng)飄過(guò)小溪，新翻的泥土的氣息微微醞釀在空氣中。鳥語(yǔ)花香，風(fēng)光尚好。這兒，有屬于我的一片天地。
小時(shí)候，總跟著奶奶住在鄉(xiāng)下。屋后，是一片田野。每每奶奶下田割草，我可是最忠實(shí)的小跟班。遼闊的田野，那頭是幾幢又低又矮的房子。中間一條溪流，清澈見(jiàn)底，溪旁的石頭上爬滿了苔蘚。兩岸的泥田被分成一段一段的，其間總會(huì)鋪一條鵝軟石小路，這路可窄了，要是一不小心，向兩邊一倒，呵，那就成個(gè)泥人了。小路邊，零星長(zhǎng)滿了小花小草，什么樣的都有，像一只只小眼睛，搖曳在風(fēng)中。馬上，我就愛(ài)上了這片田野……
早晨，天微亮，我就隨著奶奶跑到田野中。我才不愛(ài)幫著奶奶割草。一撩褲腿，將腳埋沒(méi)在溪水中。晨風(fēng)徐徐。臨近初夏，水中的活物多了起來(lái)，小蝦小蟲，也分辨不出是什么，一網(wǎng)下去，打撈上來(lái)的東西多著呢，奇形怪狀，螺，蟲，小蝦，還有不知名的“怪物”，全放在水桶中。風(fēng)吹動(dòng)我的頭發(fā)，發(fā)絲直撲眼睛。抓夠了，提提褲腿，穿上鞋子，到另一邊忙活去了。愛(ài)玩蚯蚓，雖已近初夏，但還能抓到幾條。扒開(kāi)泥土，輕輕用竹簽將它挑起，墊些泥土，放在小路上�？粗粤Φ厝鋭�(dòng)，是用竹簽撥動(dòng)它。每一次，它都向前一步一部擺動(dòng)身體，想離開(kāi)我的視線，那么可憐，不忍心再將它玩弄于股掌之間，便將它放回那片松松的泥土。摸尋著，便來(lái)到一片菜地，也不知是誰(shuí)家的，黃中還夾雜著一片白。用手輕輕撥開(kāi)一株菜邊的泥土，使勁拔，一聲翠響，定睛一看，不自然的撓撓后腦勺，連根拔起。一晃腦袋，我仿佛看見(jiàn)農(nóng)民伯伯是怎樣收割花椰菜，手法是如此嫻熟，我再三嘗試，又將拔的`花菜放在溪水中清洗，再放入奶奶的菜籃，也許時(shí)至今日奶奶還不曾明白，那時(shí)籃中的幾棵“另類”從何而來(lái)。中午，才離開(kāi)這片田。
此后，我每天都會(huì)跟著奶奶來(lái)到田野。這是我的世界。這里有我的笑聲，這里有我的腳印，這里有我所珍愛(ài)的一切。直到幾個(gè)月后，上學(xué)了，我才離開(kāi)了這片屬于我的世界。
每每回想，總忘不了小時(shí)的田野，田野里，有我的留戀，這里，也有屬于我的世界。
初中的作文 篇4
放學(xué)路上，我往往會(huì)快快的走，從不關(guān)心路上的某一些事，可是這次，我卻停下來(lái)了很久……很久……我在想，為什么要這樣做。
那次，我走著走著，聽(tīng)到了吵架的聲音，我看見(jiàn)兩個(gè)大姐姐的自行車撞了，她倆吵的很大聲，臉都紅紅的，好像對(duì)方泄漏了什么自己的秘密，我只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)我認(rèn)識(shí)的'六年級(jí)大姐姐小施大聲喊著：“喂！萬(wàn)希！你給我道歉！賠我車輪胎錢！”她好像很生氣，另一個(gè)姐姐也不看示弱，大叫：“施敏！虧我當(dāng)你好朋友呢！明明是你撞到我的車的誒！還跟我要錢，我告訴你！我—沒(méi)—有！”小施姐姐聽(tīng)了，跟生氣了，說(shuō)：“什么！好朋友！真是荒謬！我看你是覺(jué)得我家有錢吧！我根本沒(méi)把你當(dāng)做朋友！你看，現(xiàn)在我的名牌自行車壞了！你賠啊！噢，對(duì)了，你根本就賠不起��！啊哈哈哈！”“你……你……”另一個(gè)姐姐也被氣的握緊拳頭！就這樣，兩人……
蠻簡(jiǎn)單的事，明明可以解決，可為什么要造成這樣嚴(yán)重的事情呢？
初中的作文 篇5
今天是璐子與未來(lái)學(xué)生當(dāng)交換生的第一天，現(xiàn)在的她正站在未來(lái)的學(xué)校門口。璐子不可思議的揉揉眼睛，天哪！直插云霄的教學(xué)樓，竟是用花藤與泡泡組合而成的，花藤上開(kāi)出各種各樣的鮮花，美麗極了；操場(chǎng)懸浮在半空，泡泡托舉著，它的上空同樣由可伸縮花藤編織的頂制成，整個(gè)操場(chǎng)旁邊漂浮著許多泡泡鮮花。咦？那些是什么?呀！原來(lái)泡泡里裝著大型游泳池、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、博物館等許多活動(dòng)場(chǎng)所，同學(xué)們都在那上面盡情地玩耍，歡聲笑語(yǔ)不斷。教室寬敞而明亮，老師用電子激光筆在水晶黑板上寫字，伴隨著老師的課程，教室自動(dòng)變換成了3D模擬場(chǎng)景。璐子一會(huì)兒到森林里探險(xiǎn)，聽(tīng)著蟬叫在耳邊不停的回響，用心去感受那“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的心境；一會(huì)兒又到“母親河”黃河邊，去感受那“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”磅礴氣勢(shì)；一會(huì)兒又飛上天空，與鷹攜手翱翔在知識(shí)的天空，學(xué)習(xí)鷹那“星眸未放瞥秋毫，頻掣金鈴試雪毛”的品質(zhì)。璐子陶醉在大自然的青山綠水中。
下課了，璐子抑制不住興奮， 不斷地左看看，右看看。菲兒是她的同桌，正埋頭專心的學(xué)習(xí)。璐子揚(yáng)起友好的笑容，伸出手對(duì)對(duì)她說(shuō)：“你好，我叫璐子。”菲兒慢慢的抬起頭，面無(wú)表情地說(shuō)：“你好，我叫菲兒�！闭f(shuō)完握了一下璐子的手。一陣風(fēng)風(fēng)火火的身影沖上來(lái)，撲向璐子，緊緊地抱住璐子，說(shuō)：“嘿！你好，我是歡兒！”璐子踉蹌的一下，站穩(wěn)一看，一個(gè)看起來(lái)很爽朗的女孩，扎著一個(gè)清爽的馬尾辮，熱情地跟她打招呼，還沒(méi)得璐子回應(yīng)她，歡兒又開(kāi)始喋喋不休的說(shuō)了起來(lái)：“菲兒就是如此冷酷的性格，你別太介意。別看她這樣，她可是非常典型的.外冷內(nèi)熱呢！一旦別人有困難，第一個(gè)沖上去的就是她……”菲兒聽(tīng)話歡兒的話，粉紅色悄悄地爬上了臉蛋，她害羞地推了一下歡兒，一邊用緊張的眼神看著璐子，生怕璐子不耐煩。歡兒看到了菲兒的眼神，緊張的合上了嘴，過(guò)一會(huì)兒才對(duì)璐子結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起啊，我……太吵了�！辫醋娱_(kāi)心地笑咧了嘴，說(shuō)：“才沒(méi)有呢！我很高興能夠認(rèn)識(shí)你們。”歡兒和菲兒眼睛一亮，璐子滿足地看著歡兒與菲兒的笑容。歡兒一手?jǐn)堉醋拥募绨�，一手拉著菲兒的手，說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)聽(tīng)我繼續(xù)說(shuō)……”
璐子笑的無(wú)奈，她無(wú)奈地看著她身旁的兩位“大神”，說(shuō)：“你們兩位至于嗎？我只是借一下筆記而已，誰(shuí)的都一樣�！睔g兒充滿“敵意”地看著菲兒說(shuō)：“不一樣，我的筆記比菲兒的更詳細(xì)更具體，借我的！”菲兒也不甘示弱地瞪了回去，板著一張“冰山臉”說(shuō)：“當(dāng)然不一樣，我的筆記比歡兒的更加整潔、字跡更工整，借我的！”歡兒繼續(xù)嚴(yán)肅的說(shuō)：“很好，你燃起了我的斗志，俗話說(shuō)得好‘勝者為王，敗者為寇’，來(lái)吧，猜拳一局定勝負(fù)吧！”菲兒揚(yáng)起頭，豪氣地說(shuō)：“好！但你不能賴皮，俗話也說(shuō)得好‘君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚，你要當(dāng)君子還是，小人，就看你的了。來(lái)吧！”一場(chǎng)“大戰(zhàn)”一觸即發(fā)。“�。 睔g兒大叫起來(lái)，“不算！不算！重來(lái)！”菲兒反對(duì)地大喊：“不行！不行！你輸了，你不能當(dāng)小人……”璐子好笑的看著這“幼稚”的兩人，心中涌起了一股暖流。
一陣春風(fēng)吹過(guò)，花藤上的花，開(kāi)得更盛了，校園里每一張盛開(kāi)的笑臉，都成為一道最美的風(fēng)景線。
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