初中的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的初中的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
小的時候，隨著奶奶穿梭于兩個城市之間，那種出門時候的期盼，旅途中的欣喜，回去后的留戀，讓我深深的戀上了出行。
長大些，離開了家，來到陌生的城市求學(xué)。喜歡在家和學(xué)校之間往返，一個多小時的火車，看著路上再熟悉不過的'風(fēng)景，接觸著周圍不同脾氣和性格的同路人，有一種收獲，一點感悟。
一天天長大，更加的喜歡上了旅行，到了大學(xué)，旅行由短途已經(jīng)變成長途。和同宿舍的幾個姐妹，拎上書包就出發(fā)，火車一趟趟換，汽車一站站坐，那時候很辛苦，卻很喜歡。玩夠了，錢快花完了，帶著疲憊的身體和興奮的心情，回去，然后積蓄力量，準備下一次出行。
如果說以前的旅途經(jīng)常換同伴，從認識他開始，旅途有了改變。
喜歡旅游，喜歡旅途中相伴的感覺。喜歡上了他，更喜歡上了有他陪伴的感覺。
出發(fā)前，我們聚在一起，采購著旅途的用品，我說，該為他準備點什么，他說還差些東西沒有買齊，我想著他，他想著我。
旅途中，火車上，更多的時間他醒著我睡著，用他的話說，這叫養(yǎng)精蓄銳，等我醒了，他用他的語言，帶我“看”走過的風(fēng)景�？吭谒缟�，仰頭望著，他眼中是我，我眼中是他。
在路上，包他拿著，偶爾還要“拎”上我，問他累嗎，他說是一碟小菜，他拉著我，我靠著他，走過一處處的風(fēng)景。
如今二人世界變成三人行，小小的兒子也加入到我們的世界，喜歡帶著兒子到處游走，或許他還不能看懂路上的風(fēng)景，但是我想他一定能記得旅途中的感覺。我呵護著他，老公呵護我們倆，甜蜜的笑容，映上三個人的臉。
人生旅途，有過太多的人相伴，無論是她還是他，一路同行，感謝有你。
初中的作文 篇2
如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們踏上知識的海洋；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們學(xué)習(xí)上那坎坷不平的道路。
我最喜歡的老師是我的英語老師——張老師。
張老師長得并不算太高，一張瘦長的臉上鑲嵌著兩只炯炯有神的眼睛，皮膚略顯麥黑色。每當張老師上課時，他的那雙法眼只需輕輕一掃就知道同學(xué)們在想什么了。
我并不太喜歡英語，所以，初一、初二的英語成績也只能說還行吧。但自從張老師在初三的時候接手了我們這個英語成績倒數(shù)第一的班級后，我對英語的興趣是成天的增加。
整個班級位次也在一小步一小步地向前邁進，我真覺得很開心，能在即將結(jié)束的初中生活的最后這段時間碰上這樣一位好老師。
每次在課堂上，您總是講得深入細節(jié)，但卻不呆板，偶爾也會開開玩笑，講講您自己以前的趣事，引得大家發(fā)笑。
我知道您是個籃球迷。還記得有一次在課堂您無意中提起了這個話題，和大多數(shù)男生一樣，只有一提到籃球的事，您就關(guān)不住話匣子，愣是差點把一節(jié)英語課上成了籃球課了。
我很慶幸，能遇到這么幽默的老師，這么有口才的老師，您的存在為我打開了通向英語王國的大門。
曾經(jīng)我看到過這樣的一種常見的現(xiàn)象：每當炙熱的.太陽落山，盛開的花兒早已耷著自己的腦袋，似是在期望雨水的到來�？勺罱K花兒枯萎了，雨水并未如花兒所愿而來到。
老師，您就像這雨水，我們就像這花兒。但我們的生命并不會凋零。因為我相信，老師會一直陪著我們走下去，一直走到初中生涯的結(jié)束。
魚兒離不開河水，鳥兒離不開天空，花兒離不開土壤，我們離不開老師……
老師，謝謝您！謝謝您的辛苦教誨，謝謝您的堅持不懈，謝謝您為我們做過的所有的事……
我最喜歡的老師，也謝謝您給我這把通向成功的鑰匙。
初中的作文 篇3
在被歲月映照過的花開，你留下一段奇彩，為誰續(xù)寫下一篇華麗常在。——題記
在哪流光溢彩的世界里，你以衣衫襤褸的姿態(tài)撞入我的思緒，我措手不及接住你轉(zhuǎn)身的背影和那零碎的硬幣。
那天，我校一行三十人受“彩虹計劃”之邀，一大早便來到了吳山廣場。來來往往的人穿行在這個充滿愛的露天場地，把無限的情感交織在一起。我靜坐在會場中間，看著大屏幕上煽情的片段，聽著主持人催淚的說詞，不知何時我也留下了那滾燙的淚水。
十月的早晨，沒有微風(fēng)的吹拂，沒有暖風(fēng)的照耀，唯獨只剩下愛在傳遞善良。
我低下頭拭淚，心里暗許：等有朝一日，我有出息知識，必定還社會一個光明日。抬頭時，你披著褪了色的軍大衣，提著破舊不堪的舊包走向舞臺，我驚異于你接下來的做法，卻只見你拿過話筒，用嘶啞的聲音說：“我是殘疾人，但我也希望盡我的一點綿薄之力，去幫助那些需要幫助的人——我只剩下七枚硬幣”。
我似乎沒有聽到意料之中的掌聲，卻只見當你邁著沉穩(wěn)的.步伐下臺時，等候已久的安保人員立馬將你“擒獲”并趕出了現(xiàn)場。
我詫異，我驚愕，當我站起來尋找你的身影時，你早已消失在人海之中。“也對，那樣不起眼的你，又怎么會在茫茫人海之中發(fā)光呢”我自嘲道。似乎沒有任何的語言來形容我此刻的心情，大家都目不轉(zhuǎn)睛的盯著舞臺中央那位穿梅紅色大衣的“善良女士”和她身邊那位已成功結(jié)對的孩子，沒有誰會注意到我，也沒有誰會注意到你。
我閉上雙眼想讓時光消磨我淺淺的難過。即使我一腔熱血，就算我抱負遠大，卻還是及不上你的七枚硬幣，能把心融化。
會場到了中間休息段，大家都去慰問那些要結(jié)對的孩童，好像隱隱約約感覺到你的存在——我知道，那是你善良的內(nèi)心點燃的火把。我抬頭尋視，看見你蹲坐在墻角。
我走進你身旁，緊握手里的零錢，給你一味微笑，去尋找更多需要愛的孩童。
快樂停留在紙上，又是誰續(xù)寫下一段華麗。
初中的作文 篇4
又是晴天，白云愿意在廣闊的天空中占一隅，太陽給它割了一頂王冠。在特殊時期總是這樣，太陽永遠不會落下。
在我的記憶中，作為一個青少年，花榮是驕傲的。綠草湖，各戴一頂帽子，學(xué)著一副漁夫的樣子，閉上眼睛，但魚上鉤了你總能釣到。魚跳著，掙扎著，濺起水花，但只是徒勞。永遠被長竿的手牽著，抬起一個靈巧的弧線，扔進魚筐。再見了小子，輕輕一提，魚掙不到的魚鉤就輕松下來，沒有一點倔強。它被評估，用誘餌包裹，慢慢沉入水中。完成這個連貫的過程，少年閉上了眼睛。陽光下是否有魚咬鉤。在我的特殊時期，我有這樣的朋友。
就我記憶所及，教室和書本都很吵。童年的心思不會復(fù)雜，你和我，他和我就像一個人一樣和諧。自然，讀書的'同時，也不會錯過默契。最輕微的聲音不延遲，最輕微的聲音不混亂。清脆的聲音，剛念又念，是《詠鵝》的構(gòu)圖，多姿多彩，也是方圓的靈動與驚艷；是《詩經(jīng)》的用韻規(guī)律，也是唐詩的延續(xù)。年輕的時候不知道這個興趣，只看美女。不磨墨，不動硯臺，有自己的書在里面，我特別的時候，耳邊有這么清脆的孩子的聲音。
在我的記憶中，有陰影和斑點。多么熱情的表演。一身白色連衣裙，緊腰帶，汗，衣袂飄飄。一場武術(shù)表演之后，并不比1500米比賽輕松。休息的時候，大家都沒有精力到處跑，躺在樹下，陽光也只是東拼西湊。耳朵在從急促到溫柔的呼吸，鼻尖是松樹的錚錚香味。在這種環(huán)境下，時間也是揮之不去的，所以我們特別感動。這個謊言，時間是固定的。以后會成為永恒的溫暖。我的特殊時間伴隨著陰涼避寒。
我的思緒遲遲回不來，為了那段舊時光。舊時光是一種美，但作者形容她太蒼白。我的舊時光燦爛，不可磨滅，永遠銘記。
在特殊的時代，有特殊的人和事，也有特殊的感情
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