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初中的老師作文

時(shí)間:2024-10-08 19:38:30 初中作文 我要投稿

【實(shí)用】初中的老師作文匯編十篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的初中的老師作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】初中的老師作文匯編十篇

初中的老師作文 篇1

  猜猜我心目中的好老師是誰?當(dāng)然是我們的語文老師。

  張老師雖然不是班主任,但她甚至比班主任還盡職。張老師的頭發(fā)長長的,顯得很有氣勢,精神充足、飽滿,眼睛上架著一副眼鏡,同學(xué)們稱她“四眼老師”,原本的眼睛上再戴上一副像大眼睛的眼鏡,就很像有兩雙眼睛了,上課時(shí),她在黑板上寫知識點(diǎn),也能點(diǎn)出在下面開小差同學(xué)的名字。她的眼睛與眾不同,能說話,每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),都會用她的.眼睛給予表揚(yáng)……

  張老師的時(shí)間本來就很緊,但她把我們更放在心上,她怎么也要抽出時(shí)間,為我們開展有趣的活動,為我們打印學(xué)習(xí)加減評分制度記錄表,為我們安排學(xué)習(xí)管理……

  她對我們并不會斥罵,而是細(xì)心為我們指點(diǎn),她為了讓我們能有高效的學(xué)習(xí),在課前備課總是那么充分,在每次習(xí)作課上,會給我們將許許多多有利寫作的手法,告訴我們寫作的方法,教會我們給作文寫提綱。她告訴我們的全是學(xué)習(xí)重點(diǎn),她教會我們的全是知識難點(diǎn),她不怕我們給她提意見,而她讓我們學(xué)會什么事都勇敢表達(dá),有她在,我們的情緒都非常高漲,我們的成績都總是那么優(yōu)異……

  這就是我們的老師,她平凡而又偉大,我們尊敬他、愛他,因?yàn)樗秊槲覀兯冻龅闹档梦覀兠總(gè)人用心的記住他。

初中的老師作文 篇2

  李老師是我的語文老師,長得可漂亮了,眼睛明亮有神,說話妙語連珠。解老師是我的數(shù)學(xué)老師,他平時(shí)帶著眼鏡,說話聲音洪亮,是一位慈祥的老師。

  李老師和解老師對我們要求非常嚴(yán)格,不僅傳授給我們知識,還教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。老師常說:“我們就像小樹苗,要想長得又高又壯,必須從小把他扶正了!彼越o我們規(guī)定:上課時(shí)不準(zhǔn)做小動作,不準(zhǔn)亂說小話,不準(zhǔn)上學(xué)遲到,不準(zhǔn)在學(xué)校吃零食。不會寫的字可以問老師,不會做的題目老師會先講解再讓我們做。下課后,老師叫我們不要玩危險(xiǎn)游戲,要注意安全,學(xué)生有困難可以找老師解決。在這種方式管理下,我們班在各方面表現(xiàn)十分突出,每年都榮獲優(yōu)勝班級。

  我的同學(xué)方菁菁家庭很困難,老師幫助她填表報(bào)到縣里,希望工程對她進(jìn)行了救助,解決了她的'家庭困難,方菁菁很感謝老師。有一天,我的同學(xué)劉雅文上課流鼻血了,李老師幫她把鼻血洗干凈,劉雅文又回到座位繼續(xù)上課了。

  我心目中的好老師是李老師和解老師,因?yàn)樗麄儌魇诹宋覀冊S多知識,還處處關(guān)心我們、愛護(hù)我們,教給我們許多做人的道理。

初中的老師作文 篇3

  每一個(gè)人,都有一個(gè)自己印象最深的老師,我也不例外。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不在母校教學(xué),但我的腦海中,卻不斷地出現(xiàn)她挺拔的身影。她就是一、二年級教我們語文,視我們?yōu)橛H生孩子的——宋建云老師。

  有著濃密波浪卷的頭發(fā),總是輕盈地披散在肩頭,微風(fēng)拂過,那一頭永遠(yuǎn)散發(fā)著芬芳清香的發(fā)絲,就給人一種由內(nèi)而外的真實(shí)的優(yōu)雅與快感。一雙有著稀疏睫毛的大眼睛中,仿佛是一泉沁人心脾的溪水,又仿佛是一個(gè)嬌小玲瓏的小精靈,總能讓人從中悟出些什么?偸歉闪训淖齑,為了我們這些樹苗,不得不費(fèi)盡心思地為我們備課,費(fèi)盡口舌地為我們講解。

  大家都認(rèn)為老師與學(xué)生最好的交流方法是用嘴巴,我不這么想。因?yàn)樗卫蠋熎綍r(shí)除了講課外,大部分都在用眼神交流。開心時(shí),宋老師一個(gè)欣慰的眼神讓我們明白了她對我們的愛;傷心時(shí),宋老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,會讓我們重新打起精神;吵架時(shí),宋老師一個(gè)寬容的眼神,讓我們心中立刻晴空萬里,放下了不悅;抄襲時(shí),宋老師一個(gè)溫柔的眼神,會讓我們收回“貪婪”的目光,自己用心解答難題……

  六年了,宋老師的.身影不但沒有被我忘卻,反而更加深刻地印在了我的腦海中,每一個(gè)眼神中對我們那深深的愛,是我永遠(yuǎn)也無法忘記的。作文

初中的老師作文 篇4

  進(jìn)入中學(xué)以后,我的第一感覺就是“中學(xué)的老師就是不一樣,各個(gè)身懷絕技,堪稱‘教林高手’”,這不,下面就是我特意從一年的初中生活里擷取的幾朵最美的浪花,愿與大家共賞:

  段老師——幽默大師

  段老師是我們的班主任,雖然已有近二十年的教齡,但他并不是那種墨守成規(guī),滿足現(xiàn)狀的老師。上他的課,我們不但能聽到他精辟的分析,了解到數(shù)學(xué)形勢的發(fā)展,我們更能感受到他那嚴(yán)峻臉龐下讓人意想不到的幽默。在課堂上,他從不滿堂灌輸,而是在講解中時(shí)不時(shí)地安排一些小插曲,活躍課堂氣氛,舒緩一下我們繃緊的神經(jīng)。段老師是安慶人,雖早已是名聲在外,但鄉(xiāng)音依舊,更何況他還是一個(gè)愛開玩笑的老師,所以他那帶著鄉(xiāng)音、似懂非懂的俏皮的語言,經(jīng)常逗得我們哄堂大笑,在這笑聲中,我們不但學(xué)會了那枯燥無味、深?yuàn)W難懂的數(shù)學(xué)知識,我們更得到了精神的享受,

  汪老師——語言天才

  汪老師真年輕,這是他給我們的第一印象,如果讓他混學(xué)生們中間,相信不認(rèn)識他的'人一定會把他當(dāng)作我們的同學(xué)。“人不可貌相”,熟悉汪老師以后,我才知道汪老師雖然年輕,但卻是一個(gè)鄉(xiāng)音未改、儒雅有余的“老先生”。記得剛開學(xué)的幾天里,他給我們的感覺就是說話太快,別扭的普通話里帶著濃濃的鄉(xiāng)音,講到興奮投入時(shí)出總能溜出幾個(gè)南方口音,惹得學(xué)生們暗自偷笑,他卻渾然不知,依舊神采飛揚(yáng)、忘我地講課。汪教師雖無段教師那般幽默風(fēng)趣,但他有極深厚的語言功底,讓我們佩服得五體投地。不管哪一堂課,汪老師總是竭盡語言之技巧,展現(xiàn)華夏語言之美妙,再輔之以他那招牌式的肢體語言,可以毫不夸張地說,聽他的課,我們仿佛是陶淵明筆下的漁人步入了一個(gè)語言的世外桃源而“忘身之所在”。

  張老師——英語女皇

  我們這個(gè)班真是不走運(yùn),從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)換了三個(gè)外語老師,以致于全班學(xué)生外語成績直線下降,這可急壞了家長,愁煞了校領(lǐng)導(dǎo)。這不又換了一個(gè),聽說是教初二好班的張老師,所以我們對她充滿了期待,希望她能點(diǎn)石成金,一改我們“恐外病”。果真是“樹的影,人的名”,張老師的第一節(jié)課就給了我們吃了一顆定心丸。她一走上講臺,張口就是洋腔洋調(diào),嘰哩呱啦地足足講了十幾分鐘的外語,我們簡直是猶如聆聽天書,不知其所以然,朦朧中我還以為來了一個(gè)外國人,直到下課以后,等我緩過神來才知道她是一個(gè)地地道道的中國人。第一節(jié)后,我和我的同學(xué)們都暗自慶幸,從此以后我們總算有了揚(yáng)眉吐氣之日。

  梁老師——佛性中人

  第一節(jié)歷史課剛上課,班級就已寂靜無聲,同學(xué)們都充滿了期待。門開了,走進(jìn)一個(gè)帶著眼鏡,神情平和的老師,他體態(tài)微胖,走路四平八穩(wěn),真像大雄寶殿中一尊佛像。早就聽人說過,梁教師可是一個(gè)書法高手,尤其是他的行書,在書法界可謂獨(dú)樹一幟,倍受名家看重;還有他的文章也個(gè)性十足,小有名氣。沖著這一點(diǎn),我曾發(fā)過誓,一定要好好聽他的課,做他的好學(xué)生,討他的歡心,爭取能從他那里偷學(xué)幾招,將來說不定也能成為一名書法家?墒,也許是他道行太深,講課與他的走路一樣,不急不緩,條理有加,對于我這個(gè)急性子而言,那簡直就是一種煎熬。有一次,在梁老師的課上,由于我聽得不耐煩,就不自主地與同桌說起了悄悄話,他看見了也不點(diǎn)明,只是用眼睛慈愛地望著我,可我絲毫沒有覺察。前面的同學(xué)急得敲我的桌子,我冷不丁的一抬頭,與他的眼神正好來了個(gè)對撞。此時(shí),他突然說了一句“在底下說話,佛祖會看著你的!蔽乙宦,頓時(shí)嚇了一身冷汗,雙手合掌,嘴里“阿彌陀佛”個(gè)不停。

  ……

  我為能生活在陽光普照的21世紀(jì)而慶幸,更為能接受這樣的一些優(yōu)秀老師的教誨而倍感幸福。正值教師節(jié)來臨之際,我衷心祝愿他們節(jié)日快樂!

初中的老師作文 篇5

  左老師從你來教育我們的那一刻時(shí),我就感覺有溫暖。從四年級開始,只要是班主任我都很尊重他而且對他也有感激之情,但是五年級的陶老師來之后,我覺得也差不多,但到六年級,我們的班主任依然是陶老師。六年級的上學(xué)期沒發(fā)生什么,但下學(xué)期發(fā)生了一件不可思議的事!下學(xué)期我們的語文左老師他把我們班不寫作業(yè)的那些學(xué)生留在后不給他們回去吃飯,我覺得這樣挺好的!可是留了幾個(gè)星期以后,可能是我們班的班主任她忍不住了,所以突然之間就在那節(jié)課就是班主任的課,那節(jié)課她突然說:啊是你們的語文老師把你們留在后,我們說是呢,然后她就說現(xiàn)在你們正是長身體的時(shí)候,把你們留在后,班主任說的.那些話,我也不知道怎么說,反正最后把我們說哭了!但是我覺得班主任就是再說左老師,因?yàn)樽罄蠋煯?dāng)著校長。那時(shí)我也不知道為什么就好像很氣,為什么呢?然后放學(xué)了,同學(xué)們個(gè)個(gè)把語文作業(yè)和書都撕了,可我沒撕,還有學(xué)習(xí)好的,我的學(xué)習(xí)并不好,然后全校的老師都知道了,我們的左老師也知道了,然后就上來問我們,那是我只在那里哭,他問我們,然后范益雪就說:老師,就是你不要留我們了。老師并不生氣,只是溫和的說:意思是我留著你們了,啊是!范益雪說是呢然后左老師說:好!我不留你們就是了!我知道左老師跟我們說話時(shí),其實(shí)眼里含著淚水的!就這樣他不留我們了,他也試著把這件事忘記,可是這件事會永遠(yuǎn)在他心里的!快要了考試了這幾天我發(fā)覺左老師不對勁,上體育課時(shí),朱老師跟我們說你們過去跟左老師說一下話畢竟他教了你們。當(dāng)我知道左老師要走時(shí)我的心是多么的難受,多么的傷心!做老師我愛你!

  還有,那天我們的班長和我在qq上聊天,她說她喜歡胡永鵬。然后她說啊是你和哪個(gè)聊著天?我說是呢她說是誰?我說不知道他叫我去城里找他我說我不去了我就把他給刪了。不知道是為什么突然陶老師會知道這件事情。我就想肯定是班長說的了,要不然誰還會說呢那是我們的班主任她天天下午放學(xué)后都叫班長去她的宿舍。一天下午,陶老師叫我們寫圖書,我沒聽懂,寫錯(cuò)掉,交上去老師罵了我,然后教室就剩下我和班長還有陶老師。陶老師說:宋新怡么就是跟著王智舒學(xué)的了么!然后班主任就出去了我也就收收書包背起眼淚就往下流,我們的班長盡然叫我不要哭了。然后我一個(gè)人走在回家的路上邊哭邊走邊想為什么?為什么?為什么?這件事會永遠(yuǎn)留在我的心里的。我永遠(yuǎn)都不會忘記。當(dāng)我們六年級開畢業(yè)聯(lián)歡會的時(shí)候,各個(gè)都要站起來說一下六年的感受。輪到我的時(shí)候我說:在這六年的生活中我要感謝左老師和陶老師!我才說完坐下就哭了起來,各個(gè)老師看著我,陶老師也看著我,到最后班長也感動了哭了,陶老師卻跟班長說別哭了!為什么我也是她的學(xué)生,她不會來安慰我呢?為什么?其實(shí)有時(shí)候我也覺得陶老師挺好的。

初中的老師作文 篇6

  不知不覺中,學(xué)校里多出了好幾位實(shí)習(xí)老師,而我們班也有幸分到了一個(gè)。他就是我們的白老師。對于他的映像,最深刻的便是上第一節(jié)課時(shí)他那副緊張的模樣。

  又是一節(jié)語文課。拿出語文書和作業(yè)本,端坐在座位上,等待徐老師進(jìn)教室。“咦?”我不禁傻了眼,這哪是徐老師呀,走進(jìn)教室的分明是一個(gè)大男人。這是怎么回事?

  “大家好,我是你們的實(shí)習(xí)老師,今天就由我為大家上課。”聽了他的介紹,我們才恍然大悟,原來他就是先前徐老師提過的實(shí)習(xí)老師——小白老師。

  白老師并不高,筆直站立在講臺上,給我們一種說不出的親切感。正式鈴還沒打響,他站在臺上有些不知所措,顯出他內(nèi)心的緊張。

  終于開始上課了,白老師緊張的心情似乎也逐漸舒緩,開始為我們上課,看他的架勢,似乎這節(jié)課準(zhǔn)備了很久。

  盡管準(zhǔn)備充足,可是小白老師的話中還是有些語病,他也都一一改正回來,甚至有時(shí)說錯(cuò)了一句話,全班都哄笑起來,他都不以為意。

  曾有段時(shí)間,他讓我們小組討論,自己便松了口氣地站在臺上。本來應(yīng)當(dāng)走下來聽聽同學(xué)們的討論,可他卻略顯緊張地站在投影屏幕的一旁,看著我們。

  聽著白老師講課,我們仿佛進(jìn)入了課中那神秘的`羅布泊,在一旁看著羅布泊一步步的消逝。

  這節(jié)課在白老師松口氣的表情中結(jié)束了,而白老師那緊張的模樣卻給我留下了深刻印象。

  做任何事都需要第一次的嘗試,老師也不例外。小白老師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多,卻又一絲不茍的工作態(tài)度,相信以后一定會是一位好老師。

初中的老師作文 篇7

  自從升入初中以后,我們學(xué)習(xí)了許多的知識,同時(shí),我們也認(rèn)識了許多的新老師,這些老師中有和藹的、有嚴(yán)厲的、有可愛的、也有活潑的……老師們不僅傳授了知識,還教了我們待人處事的態(tài)度,F(xiàn)在就讓我說說我的新老師吧!

  “哈哈哈……”如果你問這節(jié)課是誰上的,我一定會毫不猶豫的告訴你,是李老師。李老師,是我們的語文老師,你想認(rèn)識她嗎?那就讓我介紹介紹吧!

  現(xiàn)在,就讓我說說李老師的`芳容吧!!她有一雙鼓鼓的眼睛,里面裝著兩顆圓溜溜的眼珠子,眼睛上畫著兩條彎彎的柳葉眉,眼睛下便是那高挺著的鼻梁,再嘛,就是那張能說會道的嘴,李老師能把那呆板的圖片變成活靈活現(xiàn)的,仿佛一道道美食已經(jīng)出現(xiàn)在我們的眼前,等著我們?nèi)テ穱L,嘖嘖,那個(gè)口水啊,真是飛流直下三千尺。

  怎么樣!我為李老師畫的肖像畫不錯(cuò)吧!接下來,我要為里老師打扮打扮,李老師的實(shí)際年齡雖說有點(diǎn)兒大,但和外表一點(diǎn)兒也不匹配,李老師從不輸給時(shí)尚,她的穿著可不是蓋的,每當(dāng)李老師換了一套新衣服時(shí),她的眼前總是閃著光,女孩子都羨慕她呢!

  說起講課,李老師也從不輸給別人,她每次都把書中的內(nèi)容說活了,書上的字像一個(gè)個(gè)小不點(diǎn),爭著往我的腦袋里鉆。在講課的過程中,她也會加幾則小故事,有時(shí)讓我們捧腹大笑,有時(shí)讓我們痛哭流涕,繞著繞著,就繞回了課文。

  瞧!這就是我們的新老師——田老師,你還想聽我講其他老師嗎?快來找我吧!

初中的老師作文 篇8

  在你們的理解中,老師是什么樣的?是溫柔體貼,無微不至?還是幽默風(fēng)趣,古怪精靈的?還是非常嚴(yán)厲,一絲不茍的?我們畫畫班的黨老師,不但承包了這些所有的特點(diǎn),她是一個(gè)“不一樣”老師。

  因?yàn)闀r(shí)間緊張,我們一放學(xué)就趕著去上畫畫課,許多同學(xué)沒有吃晚飯的時(shí)間,而等下課也都9點(diǎn)多了。所以老師的柜子里經(jīng)常會備著一些零食餅干讓我們吃。她的義務(wù)是教我們畫畫,我們的吃飯問題和她沒有多大關(guān)系。而她卻為了讓我們更專心地學(xué)習(xí)畫畫,不求回報(bào)的為我們準(zhǔn)備吃的.,這難道不是一種高尚嗎?

  記得還有一次,我高高興興地來上課,卻發(fā)現(xiàn)老師帶了個(gè)大口罩,老師看我疑惑的眼神,淡淡地解釋說:“感冒了!蔽乙矝]多想,徑直走到了座位上。

  課還是和平常一樣,雖然沒有往常有趣,但老師忍著病痛還盡量的擠出笑容,像往常一樣給我們講笑話,使課堂的氣氛輕松愉悅,依然讓同學(xué)們開懷大笑。

  可我趁老師給我指導(dǎo)畫的時(shí)候觀察了一下老師,她的臉非常蒼白,時(shí)不時(shí)咳嗽兩聲,頭上出著虛汗,偶爾還皺一下眉頭。但眼睛卻毫不馬虎的盯著畫,認(rèn)真的指出我的不足之處。

  下課后,我走得晚,看到老師終于松了口氣靠在椅子上閉著眼睛休息?粗蠋熎v的樣子,我突然有點(diǎn)感動,今天老師是病人,完全可以不來上課。而她為了不影響我們學(xué)業(yè),帶病還要堅(jiān)持給我們上課,這難道不算是一種“高尚”嗎!

  黨老師的“不一樣”還有很多很多,為了能讓我們在輕松的氛圍下畫畫,她便放音樂邊指導(dǎo)我們畫畫,只要我們的畫能完成,我們可以隨時(shí)喝水、吃東西、上廁所,甚至有個(gè)別同學(xué)搞怪弄得哄堂大笑……沒帶工具和畫筆也不用愁,老師那里隨時(shí)提供。我因?yàn)檫@樣的老師而愛上了畫畫!

  可能在你們看來,這個(gè)老師很普通,那是你們沒接觸過她。在我眼里,她是最“不一樣”,最高尚的老師,是我最喜愛的特長老師!

初中的老師作文 篇9

  一天天氣陽光明媚,我們班的同學(xué)正在玩耍,突然門口發(fā)出了“噔噔噔”的聲音,原來是我們班的班主任周老師啊。

  周老師是我們哈佛大學(xué)的班主任,她有著一頭烏黑的黑頭發(fā),眼睛非常大,他帶著一副大大的眼鏡,就像一個(gè)有學(xué)問的人。他可是我們班的天氣板,只要她溫柔的時(shí)候,教室里就會變得陽光明媚。她的臉平常都是帶著一點(diǎn)微笑,他在上課時(shí)都非常和氣,同學(xué)們都像是被中了什么魔法似的,眼睛都齊刷刷的看向黑板,都目不轉(zhuǎn)睛,就連我們班的淘氣包都變得很聽話。

  狂風(fēng)暴雨

  這一次的期中考試終于好了,可是下午,我們正在下課,突然一股殺氣慢慢向我們走來。。≡瓉硎侵芾蠋,可是他的臉色不太對勁,我們一看他的手里竟然拿著我們的考試試卷,我們看了心中頓時(shí)怕極了,周老師來到座位上,“啪”的`一下就坐到了座位上。她的臉都快拉到比脖子還長了。

  她生氣地說:“這次考試怎么這么差……”她一邊說一邊拿起木棍,好像一只發(fā)狂的猛虎似地,頓時(shí)教室里狂風(fēng)暴雨,就算外面的天氣再晴,陽光再好,教室里還是一樣陰森森的。老師差不多罵了半個(gè)小時(shí),我們也靜坐了半個(gè)小時(shí),靜得連一根針的聲音掉地上都能聽見。

  晴空萬里

  開運(yùn)動會啦,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了,我們一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌,都躍躍欲試。周老師也跟我們打成一片,當(dāng)余克凡和方浩軍正在跑400米時(shí),周老師在旁邊一邊跑一邊大聲喊:“加油!加油!”。終于我們班在400米中得了第一名。還有好多比賽周老師都去為他們加油,我們還教他玩溜溜球了。

  這就是我們班的老師周老師,雖然他平常有點(diǎn)嚴(yán)厲,但他還是我們?nèi)嘧钕矏鄣睦蠋煛?/p>

初中的老師作文 篇10

  中等偏瘦的身材,嚴(yán)肅清秀的臉龐,鼻梁上架著一副黑色的眼鏡,他就是我的家庭老師---譚老師。他在我心目中是一個(gè)博學(xué)多才的老師,我在他身上學(xué)到了許多豐富的知識。

  記得上五年級的時(shí)候,我們在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),這個(gè)單元的知識點(diǎn)較多,難度較大,比如在分?jǐn)?shù)大小比較上,課本的'傳統(tǒng)方法解題速度較慢,于是我請教譚老師有什么更好的辦法,譚老師不假思索地說“有的,我來教你十字相乘法吧!”接著他就一步一步地教我,很快我就掌握了,我解題的速度與正確率得到了很大的提高。譚老師的“秘方”讓我十分的佩服!

  譚老師不但在數(shù)學(xué)上知識豐富,而且在生物上也涉獵廣泛。我一直想知道自已是怎么來到世上的,于是在一次下課后,我請教譚老師:“我是怎么來到這世上的啊?我爸爸說我是從媽媽的肚子里蹦出來的,我一點(diǎn)都不明白。”譚老師微笑地說:“其實(shí),一個(gè)生命的誕生是由受精卵發(fā)育而成的。受精卵在媽媽的子宮里,漸漸發(fā)育成胎兒,胎兒成熟后就出生了。”我聽了后恍然大悟,我終于明白了。

  這只是譚老師知識豐富的兩個(gè)小故事,我要向譚老師學(xué)習(xí),成為一個(gè)知識豐富的人。

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