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優(yōu)秀初中作文

時(shí)間:2024-09-24 00:29:51 初中作文 我要投稿

【實(shí)用】?jī)?yōu)秀初中作文集錦十篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的優(yōu)秀初中作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】?jī)?yōu)秀初中作文集錦十篇

優(yōu)秀初中作文 篇1

  友誼是關(guān)心,友誼是互助,友誼是春風(fēng),友誼是暖流,友誼是一個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力。我在與好朋友余凌霄的交往中,品味到了真誠(chéng)的友誼。

  那是一次作文口頭競(jìng)賽。初賽時(shí),她作為班上的`語(yǔ)文科代表。負(fù)責(zé)掌握時(shí)間——按秒表。我悄悄告訴她,讓她手下留情多給我些時(shí)間,畢竟我的作文太長(zhǎng)了。她沒(méi)動(dòng)聲色,我以為她已默認(rèn)。便自信穩(wěn)拿第一。

  “開始!”她嚴(yán)肅地宣布。我滔滔不絕地說(shuō)著,可是還沒(méi)接近尾聲,只聽咚的一聲,她竟然準(zhǔn)時(shí)按下秒表。在所有人中,只有我,超時(shí)了!我好沒(méi)面子!好傷心!

  對(duì)她的舉動(dòng),我十分生氣。什么好朋友,這點(diǎn)小忙都不幫,害得我在眾目睽睽之下出丑、難堪,讓我陷入萬(wàn)丈深淵。我毅然決定不和她作朋友了!

  在以后幾天,我一直沒(méi)理她。她已經(jīng)察覺到了。她幾次想給出我解釋,我總是不懈一顧,不理不睬,揚(yáng)長(zhǎng)而去。因?yàn)槲覍?duì)她已經(jīng)心灰意冷了,我們的友誼已不存在?伤傄医o她解釋的機(jī)會(huì)。

優(yōu)秀初中作文 篇2

  當(dāng)我們說(shuō)一個(gè)人成長(zhǎng)了,通常意義上不是指他的身體長(zhǎng)高了,或者年齡長(zhǎng)大了,而是指他在精神和思想層面更加成熟了。成長(zhǎng),意味著個(gè)人的思想更加豐富、心靈更加充實(shí)、能力不斷增加、經(jīng)驗(yàn)日益豐富、意志更加堅(jiān)強(qiáng)、個(gè)性更加圓潤(rùn)。而停止成長(zhǎng),則意味著一個(gè)人停止了對(duì)思想和精神境界的追求,就像一棵樹的樹枝不再伸向天空,沒(méi)有了觸摸藍(lán)天的渴望,就算活著,也沒(méi)有了夢(mèng)想。

  很多人在看待人生時(shí)都存在一個(gè)誤區(qū),那就是更加看重成功,而常常忽略成長(zhǎng)。成功是什么?按照世俗的定義,當(dāng)一個(gè)人在社會(huì)上取得了財(cái)富、名譽(yù)和地位時(shí),我們就說(shuō)這個(gè)人成功了。但事實(shí)上,這一成功的定義本身就是有問(wèn)題的,因?yàn)閺谋举|(zhì)上講,成功不是得到了什么,而是一個(gè)人成長(zhǎng)的自然結(jié)果。成功不是某種靜態(tài)的東西,可以任人平白地拿來(lái),因?yàn)榉彩峭偈挚傻玫臇|西也極有可能隨時(shí)失去;成功是一種成長(zhǎng),而成長(zhǎng)源自一個(gè)人的內(nèi)心,得到了就是永恒。人們?cè)诳创晒r(shí),通常用一種簡(jiǎn)單粗暴的方式:只看成功本身,而不去探索如何成功的路徑。成功是怎么來(lái)的?是通過(guò)自身艱苦卓絕的努力得到的?還是通過(guò)權(quán)錢交易的陰謀得到的?如果一個(gè)人得到的財(cái)富、名譽(yù)和地位不是通過(guò)自身不斷的完善和光明磊落的努力得到的,那他所謂的成功就是令人鄙視的,這種成功也和成長(zhǎng)毫無(wú)關(guān)系。如果一個(gè)人的成功是和成長(zhǎng)相連的,是通過(guò)不斷努力而取得的,那我們就有理由相信,這樣的成功會(huì)比較長(zhǎng)久。

  成長(zhǎng)是一個(gè)人不斷取得成功的加油站。如果一個(gè)人繼承了一筆遺產(chǎn)、中了一份彩票,或者因?yàn)榭荚嚥聦?duì)題目而得到了一次高分,這不叫真正意義上的成功,因?yàn)樗c成長(zhǎng)無(wú)關(guān),不可復(fù)制,存在極大的偶然性。試想,如果此人想要再繼承一份遺產(chǎn),再中一次彩票,或者再猜對(duì)一次題目,還會(huì)那么容易嗎?但相反,如果一個(gè)人勤奮工作、努力學(xué)習(xí),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),最后實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,那么他的成功就是一路成長(zhǎng)的必然結(jié)果,未來(lái)更多的成功也可以用同樣的方式復(fù)制。所以,持續(xù)不斷的成功必然和成長(zhǎng)相關(guān)。當(dāng)我們談?wù)撘粋(gè)人成功的`故事時(shí),其實(shí)就是在談?wù)撍粩喑砷L(zhǎng)的過(guò)程。并非所有的成功人士都值得尊敬,除非他有一個(gè)令人感動(dòng)的成長(zhǎng)過(guò)程。

  現(xiàn)在的年輕人只追求成功,不追求成長(zhǎng),這是令人悲哀的事情。這就像造一所房子,只追求房子的高度,卻不努力把地基夯實(shí),房子到了一定的高度必定轟然倒塌。大學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)的最好時(shí)光,認(rèn)真讀書、獨(dú)立思考、探索真知、廣交摯友,讓美好的青春留下一路成長(zhǎng)的軌跡是令人著迷的一件事情。同時(shí),前途的迷茫、失戀的痛苦、人生的徘徊、現(xiàn)實(shí)的苦悶都是成長(zhǎng)的一部分,也是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路?上,現(xiàn)在的很多大學(xué)生認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn),他們選擇用一種淺薄的方式或打游戲或上網(wǎng)來(lái)刻意回避自己成長(zhǎng)所必須經(jīng)歷的努力和痛苦。不過(guò),任何逃避都只能是暫時(shí)的,現(xiàn)在的一時(shí)逃避通常意味著未來(lái)以成倍的努力和痛苦來(lái)償還。我見過(guò)太多的人,由于在大學(xué)時(shí)不愿意主動(dòng)成長(zhǎng),不追求知識(shí),不豐富自己的心靈,不思考自己的人生,結(jié)果走上社會(huì)后變成了毫無(wú)用處的人,在社會(huì)的邊緣游蕩,不能融入社會(huì),也不被社會(huì)所接納。

  只追求成長(zhǎng),不追求成功,讓成功成為成長(zhǎng)的必然結(jié)果這就是通往成功的最正確的道路。所謂的只問(wèn)耕耘,不問(wèn)收獲其實(shí)表達(dá)的也是同樣的意思:耕耘是不斷的成長(zhǎng),收獲是必然的結(jié)果;如果我們只向往結(jié)果,人生必然拔苗助長(zhǎng),最后枯萎而死。我們都見過(guò)飛舞的蝴蝶,在展翅飛翔的一刻,她是如此美麗,但請(qǐng)別忘了,在美麗的背后,她曾經(jīng)有過(guò)毛毛蟲笨拙的爬行、蛹化成蝶的辛勞和痛苦。

優(yōu)秀初中作文 篇3

  每個(gè)人都有自己喜歡的一本書,當(dāng)然,我也不例外。我最喜歡的一本書是——《窗邊的小豆豆》。它是我媽媽在越洋書城買的,當(dāng)它被放在我手里時(shí),我一分鐘也不想離開它。每一天,做完作業(yè),我都會(huì)將它碰在手里讀。幾天的功夫,就把它看完了,囫圇吞棗,有種“不求甚解”的'味道。

  這本書訴說(shuō)了黑柳徹子小時(shí)候的故事,黑柳徹子小時(shí)候又叫小豆豆。小豆豆上一年級(jí)的時(shí)候,上課很調(diào)皮,一會(huì)兒用鉛筆碰碰這個(gè)同學(xué),一會(huì)兒踢踢這個(gè)同學(xué)。 或是叭在窗邊,大叫“文藝人,文藝人!蓖瑢W(xué)們也就爭(zhēng)先恐后的跑到窗前,聽文藝人演奏。后來(lái),被學(xué)校開除了。小豆豆又來(lái)到了“巴學(xué)園”發(fā)現(xiàn),這兒的課堂,自己想上哪個(gè)科目都行,每個(gè)孩子都靜靜在那做自己的事情,小豆豆看同學(xué)們那么認(rèn)真,也看起書來(lái)了……就這樣,一緩過(guò)了四年,小豆豆在“巴學(xué)園”過(guò)得非?鞓(lè)?墒敲绹(guó)的轟炸機(jī)卻盤旋在空中,向人們的家園發(fā)起了攻擊。小豆豆一家逃走了,“巴學(xué)園”也被炸毀了。

  讀了這本書,我感受到了:小豆豆童年的樂(lè)趣,感受了美國(guó)人轟炸日本時(shí)日本的人們的憤怒和悲傷。當(dāng)然,我也憤怒過(guò)美國(guó)人難道不愛好和平嗎?他們僅僅只需要戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?他們的家園要是也被侵略了,他們高興嗎?他們的親人要是被炸死了,他們不會(huì)憤怒嗎?

  從中,我還得到了啟示呢!我知道了日本人的生活是什么樣,知道了家長(zhǎng)們都需要的教育方法,知道了戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)帶來(lái)多大的災(zāi)害,知道了失去伙伴、親人的痛苦。

  我得到的收獲是,殘疾人也不一定沒(méi)有優(yōu)點(diǎn),讓我知道我們應(yīng)該多幫助殘疾人和不方便的人,我們也不應(yīng)該嘲笑他們的懦弱。

優(yōu)秀初中作文 篇4

  即將升入初中的我們,隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的增加,雙休日也變成了家長(zhǎng)們用來(lái)壓迫我們學(xué)習(xí)的方式。一個(gè)班的孩子,起碼有三分之一都補(bǔ)課,連一個(gè)小學(xué)生的正常休息時(shí)間都被學(xué)習(xí)磨掉了。但望子成龍、望女成鳳的爸爸媽媽們,你們有想過(guò)我們的苦處嗎?你們又知道我們是怎樣度過(guò)這一個(gè)個(gè)難熬的日日夜夜的.嗎?我們一直想對(duì)你們說(shuō)一聲:“爸爸媽媽,我們想要一個(gè)快樂(lè)的雙休日!”

  當(dāng)我們累了,你們會(huì)讓我們看一會(huì)書;當(dāng)我們完成作業(yè)了,你們會(huì)讓我們?cè)趯懸粫?huì)課外作業(yè);當(dāng)我們想出去和朋友玩了,你們又會(huì)找各種借口送我們?nèi)パa(bǔ)課……我們了解你們對(duì)我們的愛,但這種愛壓得我們喘不過(guò)氣來(lái),只是想過(guò)一個(gè)輕松的雙休日,但為什么那么麻煩?

  也許是你們要求太高,也許是我們太放松自己,但給我們的壓力實(shí)在太大。為了知識(shí),我們奮斗;為了理想,我們奮斗;為了你們,我們奮斗。終于爭(zhēng)取到了一個(gè)高分,但你們說(shuō)的不是夸獎(jiǎng),而是一句句如流水般平靜的“還不夠!”當(dāng)一不小心失敗時(shí),你們體現(xiàn)的不是安慰,而是那無(wú)謂的“怎么會(huì)考成這樣!”

  當(dāng)我們?cè)诮稚峡吹揭粋(gè)很喜歡的東西,你們大概只會(huì)搖頭說(shuō):“這東西對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有用,買了也白買!碑(dāng)時(shí),我想,大概每個(gè)孩子的心都會(huì)痛一下吧,想在散步時(shí)突然被箭射中了一樣。

  其實(shí)我們沒(méi)有要你們給予多少,只要你們的一句“你開心就好。”可它似乎離我們很遠(yuǎn)。

優(yōu)秀初中作文 篇5

  還記得去年的夏天,我們42個(gè)相處了6年的伙伴在你的濃蔭下?lián)]手告別,6年的友誼,在淚與笑的相互交錯(cuò)中分別,心中的不舍,豈可言表?如今,尋著腦海中清晰的記憶,我又一次來(lái)到你的身旁,靜靜,坐下,任憑那珍貴的記憶一涌而出,一發(fā)不可收拾。

  記憶中的春日,你抽出嫩芽,長(zhǎng)出新葉,不似夏日那濃郁的翠綠,春日里的你是亮眼的、嶄新的、夾雜一點(diǎn)黃色的綠。那時(shí),伙伴們總愛手拉著手,來(lái)到你身旁,抬起頭,數(shù)一數(shù)葉的數(shù)量是否增加。這時(shí),老師總會(huì)告訴我們,春日的葉是你一年的希望。

  哦,春日的葉是希望!

  夏日,你稀疏的新葉已看不見,取而代之的是一大片密而濃的綠,這仿佛要從葉中流出的綠依附在樹冠上,投出一片濃蔭。我們總愛在濃蔭處嬉戲打鬧。后來(lái)上了高年級(jí),偶爾一次閱讀練習(xí)中讀到,“葉頂著烈日,為我們獻(xiàn)出陰涼。”

  恍然大悟,夏日的葉是奉獻(xiàn)!

  秋日的你已不像春、夏兩季那般富有生機(jī)。葉,開始飄落,你,開始衰老。學(xué)校組織同學(xué)清掃落葉,看著手中那一片片枯黃的葉,心中沒(méi)由的生出一番傷感。好友見了,將手搭上我的`肩,告訴我“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。那一刻,我仿佛看見枯葉們用盡最后一絲力氣,乘著風(fēng)來(lái)到地面,來(lái)到給予它們生長(zhǎng)的土地上,將自己化作養(yǎng)料,帶著對(duì)大地、對(duì)黃桷樹的感激,融入大地。那年秋天,我將秋葉銘記于心,以感恩之名。

  而如今,我于冬日站在你的身旁,看著寒風(fēng)呼嘯中你挺拔的身軀,我笑了,這,就是堅(jiān)強(qiáng)吧!

  母校的黃桷樹,你承載了我太多珍貴回憶,或開心,或失落,伙伴的歡笑,老師的教導(dǎo),這一切,我將永遠(yuǎn)將其珍藏在心,永遠(yuǎn)不忘。

優(yōu)秀初中作文 篇6

  回想起那個(gè)幾年前的11月,那次,那天,一座美麗富饒的城市—— 金華在為一個(gè)身為武警兵官的25歲小伙哭泣。一次次鞠躬,一滴滴眼淚,無(wú)不深刻體現(xiàn)了金華人民對(duì)這個(gè)叫孟祥斌叔叔的敬意。是誰(shuí),不顧家人難得的探望,用自己的生命撐起另一個(gè)人的生命,用自己這種舍己為人的精神讓數(shù)萬(wàn)人民悼念;是誰(shuí),讓古老的通濟(jì)橋?yàn)樗奁;是誰(shuí),用軍人的身份見證了那份大無(wú)畏與勇氣可嘉的品質(zhì)。

  那天,孟祥斌在陪伴家人的情況下,竟然毫不猶豫地跳到冰冷的婺江水中,用盡自己全身所有的力量撐起跳江者的身體,跳江者得救了,而敬愛的孟祥斌叔叔卻由于體力不支而離開了這個(gè)世界?赐赀@則消息,我只有兩個(gè)想法:1、我為那位跳江者當(dāng)時(shí)的想法感到不解,為什么會(huì)想到跳江自盡呢?一個(gè)人的生命來(lái)之不易,有許多人想活著,但依然被死神帶走了,而你卻相反,想離開這個(gè)世界,如果你在什么方面遇到困難,我相信世界上會(huì)有許多人幫助你;你需要錢,我們可以為你募捐;如果你在事業(yè)上有什么不順,你只要相信自己,你努力了,依然可以東山再起。難道你死了,別人都不會(huì)傷心嗎?你的家人不會(huì)難受嗎?一句話說(shuō)的好:把你的憂愁與痛苦與人訴說(shuō),你的憂愁會(huì)少一半,然而,將你的快樂(lè)分給別人一半,你會(huì)更快樂(lè)。2、我佩服孟祥斌叔叔的勇氣,但我更尊敬他,擁有3張獻(xiàn)血證,每個(gè)人都說(shuō)“一滴血三年”,一滴血要花三年才能恢復(fù),而孟祥斌叔叔獻(xiàn)出了多少血呀!我們都應(yīng)該尊敬孟祥斌,用自己的`生命換回一名他毫不相識(shí)的女子的生命,這讓我是多么感動(dòng)呀!

  這一次你縱身一躍,滔滔婺江見證壯烈,這一次你奮力的托舉,托起生的希望震撼人間;這一次你永遠(yuǎn)離去,傳揚(yáng)正氣如唱大風(fēng)歌;這一次雖不再醒來(lái),卻用生命的光芒照亮人間,把生給別人,用死鑄就軍魂,古老的通濟(jì)橋?yàn)閱柩,金華山水為你銘記;這一次你縱身一躍,滔滔婺江見證壯烈,這一次你奮力的托舉,托起生的震撼人間,把生給了別人,用死鑄就軍魂;英雄救災(zāi)身邊,英雄并不遙遠(yuǎn),你用軍人的脊梁換起一座豐碑,一座永恒的豐碑。

優(yōu)秀初中作文 篇7

  時(shí)光一頁(yè)頁(yè)翻過(guò),即使已從童年的歡笑聲抽離,兒時(shí)懷抱的向往至今仍烙印在心中……初中二年,三種不同的階段,在經(jīng)歷了一次又一次的挫折,逐漸蛻變成現(xiàn)在的自己,過(guò)程中,迷惘地尋覓著一個(gè)能讓自己依靠的避風(fēng)港,最終發(fā)現(xiàn)那一本本的小說(shuō),一篇篇的散文,一行行的詩(shī)句是這顛簸的路途的終點(diǎn),我喜歡埋守書堆,在寧?kù)o的午后聆聽書的呼吸,心的律動(dòng),輕推窗扉,每陣自然涼爽的風(fēng)都能將憂郁的心情吹散……我想這樣的愜意自在,便是我從小最向往的生活吧!

  初中的生活讓人感到疲倦,一朵云的重疊似乎都能讓人窒息,一次次的`付出,有時(shí)換來(lái)的卻是一雙記著淚光的眼,然而我卻在每本書的字里行間找到另一個(gè)快樂(lè)的自己.現(xiàn)在能看課外書的時(shí)間是如此瑣碎,但只要每天短短的十分鐘,翻開書頁(yè),將自己沉進(jìn)文字海里,解放被課頁(yè)壓力禁錮的思想。有時(shí),深夜結(jié)束一天該做的事,仍不甘愿就這么伴隨著夜睡去,我喜歡在睡前小讀幾行詩(shī),冬夜,即使沒(méi)有紅燭溫爐相伴,仍有臺(tái)燈靜守候,一陣夜風(fēng)吹來(lái),思想于是竄入云端,在燈前留下無(wú)限迷惘。

  即使現(xiàn)在的生活有些枯燥,卻因有書而滋潤(rùn)了干涸的心靈,也因課業(yè)壓力,才能襯脫書中世界的美好,老實(shí)說(shuō)如此的生活也挺教人喜歡的,我想我所向往的其實(shí)就是因?yàn)橛兄胍舛苷湎,品味書香的生活,在忙碌中尋覓屬于自己的自在,在難得悠閑的周末午后藉著撫慰人心的字可沉淀心靈,省思一個(gè)禮拜下來(lái)的所做所為,然后重新整頓思緒,迎向又是新開始的明天……。

  每個(gè)人都有自己向往的生活,我所向往的就是這個(gè)現(xiàn)在,這個(gè)當(dāng)下,有挫折,有失望,有疲倦,卻也有喜悅及溫暖,以及一本書,一篇文章,一行詩(shī)句所帶來(lái)的體悟。

  人人都能有所選擇,在面對(duì)任何不順?biāo)旒暗统睍r(shí),選擇自己想要的心情,就像我在挫折的九年級(jí)選擇讓自己在書堆中蛻變。我們都能試著向往,追求,當(dāng)自己向往的生活的編劇、演員,甚至是導(dǎo)演。

  以上就是我最向往的。你呢?你最向往,最想追求的生活是什么?

優(yōu)秀初中作文 篇8

  從小到大,我的生日都是父母陪我一起過(guò)的,這對(duì)我而言已成為習(xí)慣?删驮谌ツ,爸爸媽媽給了我一個(gè)難忘的生日。

  思緒回到那個(gè)周五。爸媽答應(yīng)我,下午放學(xué)提前十分鐘來(lái)接我。剛到第二節(jié)課,我就按耐不住激動(dòng)的心情,把東西都收拾好,迫不及待想聽到下課鈴的`打響。

  還有十分鐘,還有十分鐘就可以吃到蛋糕了!我在心里暗喜著。這時(shí),門外兩個(gè)熟悉的身影不禁引起我的注意。是爸爸媽媽!我向老師示意,然后背上書包沖出教室。

  “咱們?nèi)ツ膬撼燥垼康案赓I了嗎?就咱們?nèi)齻(gè)人嗎?”我激動(dòng)得嘴巴都合不上,不停地問(wèn)。

  “不急不急,先進(jìn)教室!卑职值嘀案,有條不紊地說(shuō)。

  我心里滿是問(wèn)號(hào),竟被媽媽推進(jìn)教室。看見爸爸手里提著的蛋糕,同學(xué)們都沸騰了,都大聲歡喜著。只有我背著書包尷尬的站在門口,不知所措,像是個(gè)局外人!這時(shí),一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái),將我拉進(jìn)教室,放下我的書包悄悄地對(duì)我說(shuō):“你爸爸媽媽已經(jīng)跟老師說(shuō)好了,這節(jié)班會(huì)課給你過(guò)生日!第一節(jié)下課趁你不在,老師告訴我們的!”這真令我哭笑不得,我第一次過(guò)這么被動(dòng)的生日!

  蠟燭點(diǎn)好了,十二支蠟燭圍成一個(gè)圓,整整齊齊地排列著。在那燭光里,我看到了愛!父母的愛,老師的愛,同學(xué)的愛。老師把我拉上講臺(tái),同學(xué)們也都擁過(guò)來(lái),我們圍著蛋糕,開心地笑著!白屛覀円黄馂榻裉斓男坌浅皇咨湛鞓(lè)歌吧!”老師說(shuō)著,并揮手示意同學(xué)把燈關(guān)掉“啪!”的一聲,黑了,只剩下燭光和同學(xué)眼里祝福的光。響亮而甜蜜的歌聲縈繞我的耳畔,也涌上了我的心頭。歌唱完了,我們幾十個(gè)人一起吹滅了生日蠟燭,我在大家的見證下,又長(zhǎng)大了一歲!

  后來(lái),我將蛋糕切成小塊兒分給每一個(gè)同學(xué),我們都沉醉在這甜蜜中。我們有說(shuō)有笑地度過(guò)了這短短的一節(jié)課。

  每每回想,我的臉上都會(huì)洋溢起幸福。特別是那蛋糕,那是世上最甜蜜的蛋糕!

優(yōu)秀初中作文 篇9

  孔子曰:“少成若天性,習(xí)慣成自然!绷己玫男袨榱(xí)慣的培養(yǎng)是家庭德育的重點(diǎn),也是我國(guó)家庭德育的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  習(xí)慣是人在生活實(shí)踐和受教育過(guò)程中經(jīng)反復(fù)重復(fù)或練習(xí)逐漸形成的一種與需要相聯(lián)系的穩(wěn)定的行為。習(xí)慣一旦形成,只要遇到相關(guān)的情景,人就會(huì)不由自主地作出特定的反應(yīng),所以人們把習(xí)慣看作是一種巨大的力量,稱之為人的“第二天性!倍韲(guó)教育家烏申斯基對(duì)習(xí)慣的作用曾作過(guò)透徹的`論述,他說(shuō):“良好的習(xí)慣,乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的道德資本;習(xí)慣的資本由于使用就不斷地增長(zhǎng)著……那么,在同樣的程度上,壞習(xí)慣就是道德上無(wú)法償清的債務(wù)了:這種債務(wù)能夠用不斷增長(zhǎng)的利息去折磨人,去麻痹他的最好創(chuàng)舉,并使他達(dá)到道德上破產(chǎn)的地步……”可見,好習(xí)慣一生受益,壞習(xí)慣貽害終身。朱熹曾說(shuō)過(guò):“古人小時(shí),教之以事!彼^“事”,就是指“始于衣服冠履,次及言行步趨,次及灑掃清潔,次及讀書寫字,及有關(guān)雜細(xì)事宜,皆當(dāng)所知”。人愈年輕,習(xí)慣就愈容易形成,所以父母應(yīng)注意培養(yǎng)子女養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、言談舉止文明的習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,這對(duì)于子女形成良好的性格,學(xué)業(yè)有成,將來(lái)做出一番事業(yè)來(lái)都有著重要而深遠(yuǎn)的意義。

  為了培養(yǎng)孩子的良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,做父母的要善于聯(lián)系日常生活實(shí)際,堅(jiān)持“遇物則誨”、“遇事則行”的原則,并通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,使之形成穩(wěn)定的動(dòng)力定型,倒如:在孩子游戲?qū)W習(xí)、做家務(wù)后,要求他將用過(guò)的東西放回原來(lái)的地方,一旦孩子養(yǎng)成按次序安放自己東西的習(xí)慣,會(huì)給他節(jié)省無(wú)盡的精力和時(shí)間。再如孩子做了錯(cuò)事,應(yīng)該教育他誠(chéng)實(shí),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,養(yǎng)成知錯(cuò)就改的習(xí)慣。在日常生活中,父母還可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成飯前便后洗手、講究整潔、舉止言談文明、待人有札貌、守時(shí)惜時(shí)等良好習(xí)慣。

  在處理孩子日常品德行為時(shí),父母及家庭成員要力求做到:尊重理解孩子與統(tǒng)一要求、統(tǒng)一評(píng)價(jià)、共同監(jiān)督檢查相統(tǒng)一;要鼓勵(lì)孩子勇于克服實(shí)踐中的困難,始終不渝,持之以恒。干一件事情要善始善終,不能虎頭蛇尾,三天打魚、兩天曬網(wǎng)。父母及家庭成員也絕對(duì)不能心慈手軟,或?yàn)榱藞D省事而越俎代庖,否則孩子是難以養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣的。

優(yōu)秀初中作文 篇10

  生命是寶貴的,同時(shí)也是短暫的。只有當(dāng)我們親身感受它的時(shí)候,才會(huì)發(fā)現(xiàn)它存在的意義。

  春天一到,萬(wàn)物復(fù)蘇,這正是孕育生命的好時(shí)機(jī)。休息了一冬的小草揉了揉眼,打了個(gè)哈欠,就開始努力地用力頂著的土地,想盡快露出來(lái),呼吸新鮮空氣。這不,才剛伸出了頭,就迫不及待的歡呼起來(lái)。迎春花早就綻放了它那朵渺小的花朵。蜜蜂隔幾里外就聞到花香,飛過(guò)來(lái)繞著花朵轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,嗡嗡地叫著,好像在高興的歡呼。

  桃花也等不及了,趕忙開出了粉紅色的花朵,丁香也急了,嫩芽中吐出一串串葡萄似的小花苞。蜜蜂可忙了,這兒飛飛,那兒飛飛,雖說(shuō)沒(méi)多少花粉,但也忙得不可開交。

  而小草卻正曬著太陽(yáng),懶洋洋的伸著懶腰,搖著它小小的腦袋,享受這溫暖的陽(yáng)光。放眼望去,大地被紅色、粉紅色、黃色和綠色涂滿了,好像一幅油畫,而這畫中卻蘊(yùn)藏出了無(wú)數(shù)生命。噢,生命是多彩的。

  然而秋天一到,所有的植物都落下了曾經(jīng)引以為豪的葉子,唯獨(dú)只有菊花,在秋風(fēng)中孤獨(dú)地盛開著。秋雨一場(chǎng)一場(chǎng)的淋洗,秋風(fēng)一次一次的摧殘,秋霜一天一天的凍結(jié),不知經(jīng)歷了多少,而菊花依然盛開著。望著這堅(jiān)強(qiáng)的菊花,忽然來(lái)了一陣風(fēng),它落下了一縷花瓣,我拾起花瓣,默默地看著。噢,生命是頑強(qiáng)的,但同時(shí)也是脆弱的`。

  樹的吐芽,小草的萌發(fā),嬰兒的啼哭……這就是生命。生命是多彩的,是寶貴的,生命以它獨(dú)有的價(jià)值展現(xiàn)他的風(fēng)采。

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