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四年級語文課本第四單元作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的四年級語文課本第四單元作文，希望能夠幫助到大家。
四年級語文課本第四單元作文1
天灰蒙蒙的，如同怪獸帶走了藍(lán)色，留下一片憂郁的灰色，讓人煩躁。雨還在淅淅瀝瀝地下著，顆顆滴進(jìn)了我的心窩，滴滴雨點(diǎn)讓人深思。
我獨(dú)自坐在寂靜的陽臺上，聽著這自然而又美好的交響樂�？粗蔚物w濺的雨點(diǎn)讓我不由得想到了雨點(diǎn)的`成長。它先是在小溪流中，小河里，大海上遨游著，但由于它的努力，感動了太陽，太陽便整天照耀著水，接著水又變成了蒸汽，堅(jiān)持不懈地飛上高遠(yuǎn)的天空，乘著云朵船飛翔著，最后變成能滴進(jìn)人心窩的雨水。它一切的努力，一切的上進(jìn)心都是為了堅(jiān)持變成雨點(diǎn)的夢想。我想每一滴水都會有自己的目標(biāo)。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗”
雨也正在啟示著我們，如果你是一名學(xué)生，你是否讓知識綻放出光彩；如果你是一名學(xué)生，你是否為自己的理想而堅(jiān)持不懈著；如果你是一名學(xué)生，你是否在為自己的明天做著充分的準(zhǔn)備？“機(jī)會是留給準(zhǔn)備好了的人”水正在為自己的明天做著準(zhǔn)備，就差那明媚的陽光。你是否做好了準(zhǔn)備，為了尋找那個(gè)機(jī)會？
四年級語文課本第四單元作文2
戰(zhàn)爭像個(gè)惡魔，無情地吞噬著世上美好的一切，又似一個(gè)幽靈，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，伺機(jī)報(bào)復(fù)人類。提起它，無不令人心驚膽顫。它遏止社會的發(fā)展，人類的進(jìn)步，是萬惡之源。
假如這個(gè)世界沒有戰(zhàn)爭，我們就看不到因戰(zhàn)亂而顛沛流離的人民，聽不見趴在親人血肉模糊的尸體上撕心裂肺的哭泣，聞不到彌漫在空氣中濃濃的硝煙。我們眼中看到的將是明媚陽光下快樂學(xué)習(xí)、工作、娛樂的人們，聽到的將是鳥兒清脆的鳴叫，人們縱情高歌，那時(shí)的天空更藍(lán)、水更清、空氣更新鮮。
假如這個(gè)世界沒有戰(zhàn)爭，人類的生存環(huán)境將更美，社會進(jìn)步的速度將更快，人們會更加合理地利用地球上有限的資源投入國家的'建設(shè)中去，科技發(fā)達(dá)使社會經(jīng)濟(jì)繁榮，人們的生活將會是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。
假如世界上沒有戰(zhàn)爭，也就沒有種族的歧視，各國的人民親如兄弟，在地球上愉快地生活，互相關(guān)心，互助關(guān)系，共享和平安寧。
熱愛和平的人們��！讓我們積極行動起來，去制止戰(zhàn)爭，為創(chuàng)建永恒的和平世界而共同努力吧！
四年級語文課本第四單元作文3
說起日本大家都不會陌生，對是他們殘害了中國，還記得嗎？在南京大屠殺里，他們用那骯臟的手。拿著那沾滿了中國人的血腥那無情的刀，使多少不屈不饒的黃種人犧牲了自己的生命，我無法忘記那段殘酷和無奈的歷史。每次聽到日本我就恨得咬牙切齒
但是現(xiàn)在的社會是和平的'社會
現(xiàn)在的中國已不是從前那個(gè)軟弱的中國，他是那么的強(qiáng)大。這是每一個(gè)中國人有目共睹的，但我們應(yīng)不應(yīng)該去報(bào)復(fù)日本？答目共睹的，但我們應(yīng)不應(yīng)該去報(bào)復(fù)日本？答案是不應(yīng)該：因?yàn)槲覀兪翘岢推降膰摇?zhàn)爭只會使矛盾越來越深，而且戰(zhàn)爭只會讓兩國百姓受罪
然而，現(xiàn)在我們還要和日本一起開采石油，這不代表我們就不恨他們了，我們要在經(jīng)濟(jì)上軍事上發(fā)展上超過他們，證明我們中國不是好欺負(fù)的，但這就要靠我們，我們的努力使我們的國家更加強(qiáng)大，我們還是發(fā)展中國家，但是只要努力，我相信：在不久的將來，我們是發(fā)達(dá)國家，而不是用武力去解決問題
我相信不論是地上的還是地下的都是這樣想的，不是嗎？
四年級語文課本第四單元作文4
戰(zhàn)爭是殘酷的，誰都無法把它美化。
——題記
1937年8月28日，上海的天氣陰沉沉的，人們的臉上更是布滿了慌亂、恐怖的'情緒。只聽見一聲聲的喊叫：“日本人要打進(jìn)來了，日本人要打進(jìn)來了�！痹诤敖新曋�，一群又一群人都朝著火車站奔去。其中一對衣衫襤褸的父母抱著他們剛滿一歲的兒子也在艱難地往前擠著。
火車站上，大家焦急地等待著火車的到來。離開上海，離開這個(gè)充滿硝煙味的是非之地成了大家唯一的愿望。突然，那個(gè)被媽媽緊緊抱在懷里的孩子朝天空揮舞著小手，口中含糊不清地叫著：“飛機(jī)，飛機(jī)�！笨墒锹曇籼须s了，誰也沒有注意到這一切。
“轟隆隆、轟隆隆”，幾聲巨響過后，人們都倒在了血泊之中，人聲鼎沸的火車站瞬間沒了聲息。幾分鐘過后，廢墟中傳來了一陣哭聲，原來是那個(gè)剛滿一歲的孩子，他竟然還活著！但是旁邊已沒了他的父母，顯然剛才的把他們炸飛了。孩子雖然不明白剛才發(fā)生了什么，可不見了爸爸媽媽，他便使勁地哭著，可是已沒有人能夠搭理他了。
不知過了多久，孩子在越來越虛弱的哭聲中閉上了雙眼。人們發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他的小手緊緊握著拳頭，或許他想告訴大家：他痛恨戰(zhàn)爭，痛恨侵略者！
四年級語文課本第四單元作文5
在一個(gè)陽光明媚的下午，媽媽抱著三歲的小明，和爸爸走在上�；疖嚹险镜恼九_上，準(zhǔn)備接小明的姥姥。
天很藍(lán)，能看見天上飛過的小鳥，偶爾還能聽到零星的`槍聲。？姥姥乘坐的火車終于到站了，爸爸媽媽讓小明坐在長椅上，他們?nèi)ソ有∶鞯睦牙选Ｍ蝗�，一聲巨響如春雷般震耳，原來是日本侵略者從天上投下了炸彈……小明還沒明白怎么回事，長椅已經(jīng)被氣浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸媽媽。可是，小明眼前的景象完全變了樣：原本繁華的火車站變成了一堆廢墟，茫茫人海不見了蹤影，有的被炸彈炸死了；有的受了傷；還有的匆匆離開火車站，地上血流成河。小明驚恐地看著眼前的一切，頓時(shí)坐在地上嚎啕大哭起來，空氣中到處彌漫著硝煙，沒人搭理小明，小明拼命地喊：“爸爸——媽媽——”可爸爸媽媽再也不能答應(yīng)他了……他被一位好心的大媽收留了，漸漸成長，成了一位小八路，為他的父母報(bào)仇。
他憎恨戰(zhàn)爭，渴望著和平，企盼著和平！他希望，有一天，世界上再也沒有戰(zhàn)爭，只有歡樂和和平！
四年級語文課本第四單元作文6
和平那是什么？那是一個(gè)美好的東西，有了它在戰(zhàn)爭中失去生命的人的親人不會那么悲傷；有了它在戰(zhàn)爭年代的孩子就不會失去家人、快樂、校園和他們那溫暖的家！雖然我們現(xiàn)在生存的地方很和平，但是和平之神并沒有把那“和平”灑向世界的每個(gè)角落，在少數(shù)地方還在持續(xù)著那可怕的戰(zhàn)爭，我們想想為了母親不再失去愛人，孩子不再失去父親，我們呼喚和平！
在四年級下冊的語文書上我看到的.一張照片，那是1937年8月28日記者在上海的火車站上拍下的。那張照片描繪了兇惡的日本侵略者轟炸上�；疖囌镜那榫啊D片里的站臺、房屋被炸成了碎片，熊熊大火燃燒著上海，人行天橋被炸斷，掉下來的瓦片和雜物掩埋了火車軌道�；疖囌局車慕ㄖO(shè)施已經(jīng)被熊熊大火吞沒，散發(fā)著濃濃的硝煙味，我似乎還能聽見飛機(jī)丟下的炸彈爆炸的聲音。
在這張圖片里有個(gè)小男孩，他坐在軌道旁的地上，身上穿著一件破爛不堪的衣服，衣服部分地方已經(jīng)被傷口里流出的鮮血滲透了。小男孩看著眼前的廢墟，大聲的哭喊，似乎在叫喊著他的父母！
我們看看這張照片它里面映含了多少悲哀呀！如果這照片被日本軍看到了，他們還會這樣做嗎？我們需要和平不要戰(zhàn)爭，我們呼喚和平！
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