高中故事作文

時(shí)間：2022-01-25 15:24:45 高中作文我要投稿

高中故事作文錦集5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的高中故事作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

高中故事作文錦集5篇

高中故事作文篇1

　　書仿佛是漂浮在水中一個(gè)浪漫的夢(mèng)想，載著我來(lái)到世界各地的著名景觀。我愿跟隨尖尖的船頭在水中游走，直到找尋我夢(mèng)想中的自由。

　　一個(gè)個(gè)字，一張張圖，如同跳動(dòng)的音符，奏成一支交響樂。我非常愛書。

　　每天放學(xué)后，我都走進(jìn)書店瞧一瞧，讓心靈歡快地徜徉于古色古香的書架之間，靜心品味那一股股沁人心脾的書香。我的手指輕輕滑過每一本書的脊背，好像與它們進(jìn)行著心與心的交流。

　　我抽出一本《千年古鎮(zhèn)》，耳邊聽著悠揚(yáng)的樂曲，令我沉醉在美妙的幻想中。

　　詩(shī)意的.江南水鄉(xiāng)，水墨樣的古老烏鎮(zhèn)，時(shí)常被我捏碎在飄忽的想里。蜿蜒的水巷，流動(dòng)的清波，宛若揭開了壇蓋的陳年老酒，輕揚(yáng)著香醇，沉醉了一切。

　　碧玉般的水讓人舍不得碰碎，溫潤(rùn)的漣漪輕輕漾開，船就在這水上搖啊，搖啊，搖得我心都軟了。頓時(shí)，思緒、時(shí)間、生命，一切都好像慢了下來(lái)，慢慢地，緩緩地流淌……

　　這時(shí)，一位服務(wù)員走了過來(lái)，看著我專注看書的模樣，便不忍心打擾，在一旁靜靜地站著。

　　過了好一會(huì)兒，服務(wù)員才回過神來(lái)，熱情地說：“您要買書嗎?”我轉(zhuǎn)過身來(lái)，尷尬地不知所措，不好意思地呢喃細(xì)語(yǔ)道：“不……不用了。”說著，就放下書本，迅速地跑了出去。

　　直到現(xiàn)在，我一有時(shí)間，就會(huì)幻想書本中的那個(gè)烏鎮(zhèn)。烏鎮(zhèn)啊烏鎮(zhèn)，每回令我沉醉其中的烏鎮(zhèn)，你在千年的風(fēng)雨磨練后，會(huì)不會(huì)改變呢?

　　同學(xué)們，快快行動(dòng)起來(lái)，一起看書吧!讓書香灑滿我們的校園，讓朗朗書聲成為我們學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

高中故事作文篇2

　　我的爸爸十分喜歡書，大概是身教重于言傳吧！我和書從小就有不解之緣。我的書架上擺滿了各種書籍，它們穿著五顏六色的衣服，閃著智慧的光彩，每當(dāng)我走進(jìn)書架，它們都微笑著招手。

　　一晃兒，我就讀五年級(jí)！我和書已經(jīng)是老朋友了，他帶給我太多的喜怒哀樂……

　　我曾經(jīng)讀過一本叫《意林》中的《聰明的烏鴉》一文，講述了美國(guó)的烏鴉被一群美國(guó)著名學(xué)校的學(xué)生打罵，并在烏鴉身上做上記號(hào)，希望這些烏鴉都有自己做的標(biāo)記。20年以后，他們回到中學(xué)去看望自己的老師，一群烏鴉在他們的頭上，呱……地大叫，這群人想到自己這幾年并沒有做什么壞事，當(dāng)其中一人發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的那一只烏鴉是曾經(jīng)被自己做過記號(hào)的。從這個(gè)故事中我知道了烏鴉并不是現(xiàn)在人稱的“烏鴉落在豬身上”，現(xiàn)在我知道烏鴉是十分聰明的`。書中的人物描寫得栩栩如生，我總是在這些人物中去尋找自己的影子。

　　我曾讀過《鄭和下西洋》，這篇?dú)v史故事是明朝第三位皇帝，他叫朱棣，年號(hào)永樂。當(dāng)年他派馬和下西洋開辟海上商貿(mào)之路，馬和做了許多對(duì)大明朝有巨大貢獻(xiàn)的事，永樂為了表彰他，給他賜姓“鄭”于是馬和就改為鄭和。

　　我還曾讀過《朱元璋》，他原名朱重八，年少時(shí)就痛苦地失去了家人，一生經(jīng)歷了很多事，做過和尚、當(dāng)過乞丐，與勞苦大重造過反，最后通過努力當(dāng)上了皇帝，他是我心中最崇拜的歷史人物。

　　我和書在一起的時(shí)候，就會(huì)忘記煩惱，心變成書中的小鳥，輕盈地飛翔，在書的天空，心變成魚兒，自由地在河中游著，書讓我微笑、讓我流淚、讓我陶醉，帶給無(wú)窮的樂趣，帶給我許多知識(shí)，明白做人的道理。

高中故事作文篇3

　　這是將近四百年前的事情了。1608年的某一天，英國(guó)國(guó)王詹姆斯一世在宮中閑坐無(wú)聊，忽然想起，有一段時(shí)間沒有到皇家法院去親自審理幾件案子了。何不去一趟，審一樁小民案件，解解悶兒，也順便體察一下民情。

　　國(guó)王一行來(lái)到法院，遇到普通訴訟法院首席大法官柯克（EdwardCoke）爵士。令國(guó)王頗感意外的是，他要審理案件的要求在柯克這兒碰上釘子了。

　　“普天之下，莫非王土，這國(guó)家都在朕的統(tǒng)治之下，區(qū)區(qū)一樁案件，朕竟然無(wú)權(quán)御駕親審，這是什么道理？”國(guó)王滿臉不快，質(zhì)問柯克大法官。

　　“陛下息怒，容臣稟告。陛下當(dāng)然是國(guó)家的最高首腦，內(nèi)政大事，外交方略，都由吾王總攬。但是，陛下要親審案件這事，卻是萬(wàn)萬(wàn)不可。”柯克顯得很恭順，但眼神中卻透出一份堅(jiān)定不屈。

　　“哈哈，國(guó)王不能審案，這倒是樁新鮮事。我的大法官閣下，你別給朕來(lái)這套抽象肯定，具體否定的花樣。朕知道，吾國(guó)法律以理性為依歸。你不讓朕審案，顯然是認(rèn)為朕天生愚笨，不及你和你的同僚們有理性嘍�！眹�(guó)王語(yǔ)中帶刺兒。

　　柯克并不退讓，一板一眼地說了一番話，這段話在英國(guó)法律史上極重要，——

　　“不錯(cuò)，上帝的確賦予陛下極其豐富的知識(shí)和無(wú)與倫比的天賦；但是，陛下對(duì)于英格蘭王國(guó)的法律并不精通。法官要處理的案件動(dòng)輒涉及臣民的生命、繼承、動(dòng)產(chǎn)或不動(dòng)產(chǎn)，只有自然理性是不可能處理好的，更需要人工理性。法律是一門藝術(shù)，在一個(gè)人能夠獲得對(duì)它的認(rèn)識(shí)之前，需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。”

　　這次沖突是英國(guó)法律專業(yè)化歷史上的一座里程碑。此后，英國(guó)的司法便成了職業(yè)法律家的壟斷領(lǐng)域。不只是英國(guó)，在當(dāng)今的西方各國(guó)，從事法律職業(yè)都要以正規(guī)的大學(xué)法律教育為前提。

　　“面霸”

　　瀟夢(mèng)剛進(jìn)大學(xué)校門那一個(gè)月，學(xué)校給新生安排的基本上就兩項(xiàng)活動(dòng)：一是為期三個(gè)星期的軍訓(xùn)、二是報(bào)名并競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入學(xué)校學(xué)生組織的常設(shè)機(jī)構(gòu)。

　　由于上學(xué)期的大三學(xué)生升入了大四，有些學(xué)生從原來(lái)?yè)?dān)任的學(xué)生組織的崗位上退出了，所以，學(xué)校要面向一年級(jí)學(xué)生補(bǔ)充新鮮血液。

　　一般的同學(xué)僅報(bào)一個(gè)名，可是，瀟夢(mèng)的胃口大，校團(tuán)委、校學(xué)聯(lián)和學(xué)生會(huì)都有她喜歡的崗位，所以，她一口氣報(bào)了好幾個(gè)名。

　　那天是星期日，軍訓(xùn)停止一天。不過，報(bào)了名的學(xué)生卻不能休息，學(xué)校團(tuán)委、學(xué)聯(lián)和學(xué)生會(huì)都在今天安排面試，挑選學(xué)生。

　　每個(gè)崗位的面試都分成兩次，簡(jiǎn)稱“一面”、“二面”。一面過后，要刷掉一多半的報(bào)名者；二面再刷掉余下者的將近一半兒，通過二面者才能進(jìn)入相關(guān)崗位為期三個(gè)月的考察期。

　　各個(gè)考核小組的考官們都由老師和高年級(jí)學(xué)生組成，應(yīng)試者需要自我介紹、回答問題、即興表演等等。

　　上午是一面，由于大部分同學(xué)一面就被刷下去了，所以后來(lái)就沒事兒了，仍然可以休息大半天兒。

　　然而，瀟夢(mèng)報(bào)的名多，她整整一上午面試了一場(chǎng)又一場(chǎng)。沒有想到她僅僅一場(chǎng)失利，竟然通過了四場(chǎng)。

　　經(jīng)過中午的短暫休息，瀟夢(mèng)又要進(jìn)入二面環(huán)節(jié)了。當(dāng)她一進(jìn)面試現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，有些考官先笑了起來(lái)——他們上午就見過瀟夢(mèng)，被她講的笑話逗得前仰后合，她已成了大家的老熟人啦。

　　瀟夢(mèng)流利的談吐、幽默的表現(xiàn)、準(zhǔn)確的回答給考官們留下了良好的印象。

　　……

　　結(jié)束了最后一場(chǎng)面試，當(dāng)口干舌燥的瀟夢(mèng)拖著疲憊的身子回到宿舍時(shí)，寢室的其他五位同學(xué)都看著她笑了起來(lái)，一起高呼：“歡迎面霸歸來(lái)！”

　　所謂“面霸”，面試之霸也！瀟夢(mèng)細(xì)算了一下，她今天上午“面”了五次、下午“面”了四次，竟然一共面試了九場(chǎng)，比康師傅面霸五連包的數(shù)量還多，被稱為“面霸”倒也不算夸張。

　　過了兩天，瀟夢(mèng)分別接到校團(tuán)委、學(xué)聯(lián)和學(xué)生會(huì)的通知：她在每一個(gè)組織都有一個(gè)崗位進(jìn)入了考察期。

　　此后，她不僅投入了緊張的學(xué)習(xí)中，還在學(xué)習(xí)之余忙著為同學(xué)們服務(wù)，雖然辛苦，但是她覺得很充實(shí)。

　　小綿羊

　　瀟夢(mèng)有一個(gè)毛絨玩具，是一只站姿的小綿羊，身長(zhǎng)不足一尺。它的'四個(gè)蹄子和鼻子、眼睛是黑的，渾身雪白。

　　小綿羊是一位已經(jīng)上班的大姐姐送給瀟夢(mèng)的，她非常喜歡。

　　瀟夢(mèng)小學(xué)二年級(jí)時(shí)，因?yàn)榘职�、媽媽工作都很忙，她就住了校�?/p>

　　學(xué)生宿舍安排得很滿當(dāng)，六個(gè)孩子一間宿舍。瀟夢(mèng)帶去唯一的一件玩具就是小綿羊。白天要上課，到了晚上她才能跟小綿羊玩耍，抱著它睡覺。

　　宿舍里的孩子多數(shù)是瀟夢(mèng)的同班同學(xué)，少數(shù)是同年級(jí)其他班的。到了第二個(gè)學(xué)期，有一個(gè)別的班的孩子學(xué)習(xí)跟不上，就轉(zhuǎn)了學(xué)，空了一個(gè)床位。

　　幾天后，生活老師安排一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生住了進(jìn)來(lái)。這位新來(lái)的、比瀟夢(mèng)高多半頭的“大”學(xué)生看見瀟夢(mèng)的小綿羊挺可愛，就時(shí)常跟瀟夢(mèng)一起撫弄它。

　　很快到了周末，學(xué)生們?cè)摶丶伊�，“大”學(xué)生向?yàn)t夢(mèng)提出：“想借小綿羊玩兒兩天，下周再還�！睘t夢(mèng)也沒有多想，就借給了她。

　　下周孩子們返校后，小綿羊沒有回來(lái)；再一個(gè)下周，小綿羊還是沒有回來(lái)。當(dāng)瀟夢(mèng)向“大”學(xué)生索要時(shí)，她卻總是以“忘了帶”為借口搪塞過去。

　　后來(lái)，“大”學(xué)生搬到她們四年級(jí)的宿舍去住了。瀟夢(mèng)又幾次去四年級(jí)宿舍找“大”學(xué)生要小綿羊，她還是照舊“忘了帶”。

　　“大”學(xué)生的“無(wú)賴”態(tài)度終于“激怒”了瀟夢(mèng)！這一天課間，她闖到了“大”學(xué)生的教室。此刻，那個(gè)班的老師還在教室里，老師問瀟夢(mèng)：“你找誰(shuí)？”

　　瀟夢(mèng)沖著老師答道：“你們班的***借了我的玩具不還！”說著伸手一指那位“大”學(xué)生，“就是她！”

　　老師當(dāng)即問“大”學(xué)生：“你是不是借了這位小同學(xué)的玩具？”

　　“大”學(xué)生無(wú)奈地回答：“是。忘在家里了。”

　　“那你盡快還給人家！”老師用命令式的口吻對(duì)她說。

　　晚上，“大”學(xué)生找到瀟夢(mèng)說：“小綿羊找不著了。”

　　“那你賠錢！”瀟夢(mèng)再也不客氣了。

　　“大”學(xué)生從兜兒里掏出了一把錢，連零帶整的有二十多元，遞給瀟夢(mèng)。

　　“這不夠！”瀟夢(mèng)回答得很干脆。

　　其實(shí)，她也不知道那只小綿羊到底值多少錢，但是她似乎曾經(jīng)聽媽媽念叨過：小綿羊估計(jì)得花五十元才能買來(lái)。

　　“那怎么辦？”“大”學(xué)生無(wú)奈地問瀟夢(mèng)。

　　“小綿羊找不到，你就重買一個(gè)新的還給我。不然，我就找你的媽媽要！”瀟夢(mèng)堅(jiān)決地回答。

　　瀟夢(mèng)的“斗爭(zhēng)”是有效的：又過了一個(gè)星期，小綿羊終于回來(lái)了。

　　不過，它已經(jīng)變成了灰色的啦——是被“大”學(xué)生弄臟的。瀟夢(mèng)將小綿羊帶回家后洗了洗，又變得雪白了！此后，小綿羊就被留在家里，再也沒有去過學(xué)校。

　　驢和馬的故事----以此獻(xiàn)給正在迷茫中的年青人

　　據(jù)說從前有一頭驢和一匹馬，因?yàn)樯?jì)的原因他們一同外出去找工作。途中他們遇到了一個(gè)農(nóng)夫，于是都懇求農(nóng)夫收留，不求報(bào)酬只求能解決溫飽。農(nóng)夫問驢會(huì)做些什么，驢答自己會(huì)拉磨會(huì)駝東西，也可以為農(nóng)夫干農(nóng)活。農(nóng)夫又問馬會(huì)做些什么，馬回答說自己能奔馳千里，目標(biāo)是云游四海。農(nóng)夫心想自己正缺一個(gè)農(nóng)場(chǎng)幫手，于是雇傭了驢，工作是專職拉磨，報(bào)酬是包吃包住。驢被聘用后，被農(nóng)夫套了磨車，天天呆在磨坊機(jī)械式的拉磨，一日三餐，衣食無(wú)憂。而馬卻因?yàn)檎也坏竭m合自己的工作，天天露宿荒山野嶺，沒有衣食的保證，終日為食物奔波。

　　許多年后，他們都老了。驢因年邁加疲勞過度終于再也拉不動(dòng)磨車了，最后農(nóng)夫解聘了他，把他遺棄叢中。驢最終因逃不過群狼的追捕而成了他們的大餐。而馬卻因?yàn)樘焯煸趨擦种袨槭澄锉疾�，為生命逃跑，練就成一身步如疾風(fēng)的本領(lǐng)，在一次千里馬選拔之中，被伯樂相中，成了群馬之首。馬退休后子孫滿堂，過上了安詳?shù)耐砟晟睢?/p>

　　其實(shí)生活便如驢和馬的故事，年輕時(shí)的安逸并不能帶給我們財(cái)富。不要因?yàn)樽约含F(xiàn)在有一份穩(wěn)定的工作而沾沾自喜，不求上進(jìn)，否則你就如一頭在磨坊中的驢，坐井觀天，固步自封，一生勞碌命；也不要因?yàn)樽约罕疾ㄔ谑澜缰�，覺得自己碌碌無(wú)為，放棄追逐，自暴自棄。一粒土、一張紙都有它的有無(wú)之地，生活中的你都是主角，找準(zhǔn)目標(biāo)，該放手時(shí)就放手，該出手時(shí)便出手，放眼世界，練就一身的本領(lǐng)，擁有一技之長(zhǎng)才是立足于社會(huì)之本。

　　意外收獲

　　小麥從上小學(xué)時(shí)就開始學(xué)游泳，可是，一直到了高中，仍然沒有學(xué)會(huì)。盡管他幾乎每年夏天都去學(xué)，但是這將近十年的“學(xué)歷”，帶給他的也只不過是憋上一口氣，頭扎在水中游一小段兒距離。由于不會(huì)換氣，所以他不敢離開淺水區(qū)，比旱鴨子也強(qiáng)不到哪兒去。

　　他甚至覺得自己天生就不是游泳的料兒，永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)了。

　　然而，同學(xué)的一次惡作劇，卻徹底改變了這個(gè)局面。

　　上高二時(shí)的一天，小麥、大杰、軍子三個(gè)同學(xué)去熱電廠的晾水池游泳。

　　那時(shí)，熱電廠發(fā)電機(jī)冷卻循環(huán)水的降溫辦法很簡(jiǎn)單，就是用大面積的水池晾水冷卻。這樣的晾水池有三、四個(gè)，每個(gè)池子的面積比半個(gè)足球場(chǎng)都不小，池子四面都是斜坡，但不是很陡，在斜坡上面小心一點(diǎn)可以呆得住。

　　晾水池上方是一排一排平臥的輸水管道，直徑比大個(gè)的水桶都粗，輸水管道下方每隔十幾米就有一根砼制的方柱子做為支撐。

　　兩根相鄰的輸水管道間隔大約有七、八米，管道上每隔五米左右就有一根豎起的立管，立管將近半米長(zhǎng)，頭部是噴嘴，放水時(shí)噴嘴會(huì)噴出四十度左右的熱水。熱水在晾水池中自然冷卻后，再?gòu)幕厮诘墓艿懒飨驈S里，經(jīng)過濾后繼續(xù)冷卻發(fā)電機(jī)。

　　晾水池的水時(shí)深、時(shí)淺，深的時(shí)候能沒了人，淺的時(shí)候也有齊胸深，由于長(zhǎng)年積水，池底全是淤泥，在遠(yuǎn)離回水口的地方長(zhǎng)著茂盛的水草。

　　晾水區(qū)域吸引著不少游泳、洗澡的人。盡管電廠在這里立著幾塊兒禁止游泳、洗澡的警示牌子，但是由于區(qū)域是開放的，根本禁不住，尤其到了盛夏，來(lái)的人更多。

　　當(dāng)然，每年也都有幾個(gè)人不幸淹死在池中，所以有人說池子里有冤魂勾人。

　　小麥他們仨一到晾水池，就看出水比較深。

　　大杰和軍子都會(huì)游泳，雖然他們是用難看的狗刨姿勢(shì)游，但畢竟能游得挺遠(yuǎn)，所以不怕水深。

　　而小麥不會(huì)游，自然心里發(fā)怵。一開始小麥?zhǔn)窃诔剡叺男逼绿幱�，在這里隨時(shí)都能站住。

　　過了一會(huì)兒，大杰和軍子游過來(lái)，熱情地要帶著小麥去池中的深水區(qū)，并且一邊一個(gè)地架著小麥游。由于輸水管道最靠邊的砼支柱離水池邊緣不過五、六米，所以小麥被他倆架著，很快就游到了柱子跟前，小麥抱住了柱子。

　　這時(shí)，大杰和軍子開始發(fā)壞了，他倆竟然扭頭就向池邊游去，任憑小麥怎樣喊都不再過來(lái)接他了。

　　小麥知道自己被他倆涮了！

　　不會(huì)游泳的人，在深水里會(huì)很自然地產(chǎn)生恐懼感的。

　　最后，已經(jīng)很恐懼的小麥實(shí)在沒轍了，就深深地吸了一口氣，頭扎在水里拼命地往池邊游去，就在他實(shí)在憋不住的時(shí)候，他的手終于碰到了水池的斜面。

　　大杰和軍子的惡作劇實(shí)際上潛伏著巨大的危險(xiǎn)，他倆連想都沒想：偌大一個(gè)晾水池，就他們?nèi)齻€(gè)人玩兒水，一旦小麥在深水區(qū)溺水，就憑他倆那點(diǎn)兒水性根本無(wú)法救助，弄不好還會(huì)把自己搭上。

　　幸虧沒有出事。

　　然而，這次惡作劇卻給了小麥意外的收獲。

　　小麥上了這次當(dāng)后，暗暗下決心，一定要學(xué)會(huì)游泳，一定要超過他們。

　　此后，小麥為了學(xué)游泳下了真功夫，開始了刻苦的鉆研和練習(xí)。

　　由于沒人教，他就到圖書館借閱體育系的游泳教材，學(xué)習(xí)劃水的要領(lǐng)和動(dòng)作；為了使憋氣時(shí)間更長(zhǎng)一些，就在家里用臉盆盛上水，把頭扎在水里面練習(xí)；感覺掌握了一些門道后，就到電廠晾水池實(shí)戰(zhàn)。

　　功夫不負(fù)有心人，這一年夏天，小麥終于學(xué)會(huì)了游泳，而且不僅學(xué)會(huì)了蛙泳，還學(xué)會(huì)了仰泳、側(cè)泳、爬泳和反蛙泳。

　　直到這時(shí)，小麥才吃驚地發(fā)現(xiàn)自己游泳的潛質(zhì)相當(dāng)好：不僅游泳的動(dòng)作輕快，一個(gè)猛子扎到水里，再抬頭時(shí)，已經(jīng)到了二十米開外；而且他身體的比重與水幾乎一樣，能夠很自如地在水中踩水和靜躺著休息。

　　小麥發(fā)現(xiàn)，在水中靜躺極具實(shí)用價(jià)值：在游累了之后，靜靜地躺在水中休息可以緩解疲勞。

　　第二年夏天小麥又繼續(xù)練習(xí)，游泳動(dòng)作更自如了，可以在水中連續(xù)不停地游兩個(gè)多小時(shí)不用上岸。這時(shí)，他的游泳本領(lǐng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了所有的同學(xué)。

　　后來(lái)小麥感到，學(xué)會(huì)了游泳的意義絕不僅僅在于游泳本身。更重要的是，他在學(xué)游泳的過程中已經(jīng)不知不覺地培養(yǎng)出了一種毅力，一種百折不撓的毅力。

　　在他日后下鄉(xiāng)、工作、求學(xué)的經(jīng)歷中，面對(duì)遇到的很多難題，這種毅力都起到了原動(dòng)力的作用。

　　每當(dāng)遇到困難時(shí)，他會(huì)很自然地想起當(dāng)初不會(huì)游泳時(shí)的窘狀，也會(huì)想起學(xué)會(huì)游泳之后的感慨，本來(lái)覺得難以學(xué)會(huì)的游泳卻原來(lái)并不難學(xué)。那么，要攻克眼前的難題，就應(yīng)該像當(dāng)初學(xué)游泳一樣，只要不氣餒，肯定能搪過去。

　　心理放松；四肢分開并自由伸展（伸直或彎曲均可，關(guān)鍵是要自然伸曲），然后不動(dòng)；頭最大限度地向后仰，這樣嘴、鼻和一小部分臉頰就處于全身的最高位置而露出水面，便可以深呼吸。

　　在這種狀態(tài)下，由于全身其余部分都沉浸在水中，身體的重力和水對(duì)身體的浮力達(dá)到了平衡，所以沉不下去。

　　提示：靜躺只適宜在靜水中使用，在流動(dòng)的水里此法不靈；而且在靜水中，周圍不能有人撲騰，否則水就會(huì)灌入口鼻被嗆著。

　　錢遠(yuǎn)至的故事

　　一個(gè)苦命孩子為學(xué)習(xí)而做斗爭(zhēng)的故事，艱難的歲月他……

　　在一個(gè)荒外村里住著一位叫錢永華夫妻，他們生了個(gè)兒子他叫錢遠(yuǎn)至，他希望他的孩子能走到今生最遠(yuǎn)的路。不久，遠(yuǎn)至的父母在城里出車禍死了。他的奶奶來(lái)養(yǎng)遠(yuǎn)至。

　　在遠(yuǎn)至的七歲那年，奶奶對(duì)他說：“人生路漫長(zhǎng)靠掙錢為活，我現(xiàn)在去撿垃圾供你讀書�！辈痪茫棠痰昧宋赴﹫�(jiān)持給遠(yuǎn)志貢讀書。遠(yuǎn)志一邊讀書，一邊幫奶奶揀垃圾。

　　到了10歲那年，奶奶死了。奶奶的最后一口氣對(duì)他說：“你去讀書，就有活口。”

　　遠(yuǎn)志把三年讀的數(shù)學(xué)書和語(yǔ)文書都讀背熟悉了。又想讀初中，可是那個(gè)學(xué)校也沒收留他。最在一個(gè)小學(xué)校，老師收留了他。老師拿了一張卷子考他，遠(yuǎn)至全部都對(duì)，可是老師叫他付錢買書。遠(yuǎn)至把家世告訴了老師，老師同情對(duì)他說：“你去打工最有希望�！�

　　遠(yuǎn)至去擦皮鞋，每次都掙3分錢。一次好不容易掙到1角錢毛了一個(gè)包子。卻看見小姑娘正在挨餓給她吃了。

　　一個(gè)畢業(yè)出來(lái)的書呆子說：“在海的那邊看著美麗景色也學(xué)習(xí)到美的見習(xí)�！边h(yuǎn)至信他的話。就去遙遠(yuǎn)的大海，途中腳走破了，人身脫水，又餓，人也疲倦。死了

　　他死的多么美好，他向往學(xué)習(xí)方面走。

　　其實(shí)那個(gè)書呆子說的是，畢業(yè)解放的話。

高中故事作文篇4

　　初夏的第一場(chǎng)雨剛走，空氣中沒有了中藥湯般的黏膩與苦澀，到處彌漫著清新的薄荷糖的味道。這感覺是柔滑的，像絲綢拂過人們的臉龐。

　　在城市的一隅，我發(fā)現(xiàn)了一道矮矮的院墻。墻外，胡亂地堆著大大小小的石礫，混著幾捧濕沙和雨后特有的泥濘。出于好奇，我抬頭望了望墻內(nèi)，有些吃力，但并不高的墻放行了我的目光。

　　天啊，那是怎樣的一個(gè)妙處啊！一個(gè)廢棄的小院，房根下擠著一簇肥嫩的'蘑菇，旁邊生著幾絲嬌柔的綠草，中間還點(diǎn)綴著不多的細(xì)小的花兒�；▋翰o(wú)艷色，但幾瓣純凈的白環(huán)繞著那細(xì)柔柔的金黃的花蕊，是怎樣的一種靈韻��！我凝視著，不時(shí)有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知。腦中突然閃過 “一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)句，卻覺得那紅杏太呆：墻內(nèi)不比墻外好上百倍？！

　　此后，一直難忘這奇遇。于是，在一次雨后，我又來(lái)了。哪知，卻又有了變數(shù)。

　　墻被拆了。

　　一堆殘碎的墻的肢體中，夾雜著曾經(jīng)的花兒，曾經(jīng)的草和曾經(jīng)的一切。泥水流淌著，我無(wú)須再費(fèi)力伸頭去看了，他已無(wú)了上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花兒，長(zhǎng)在泥地里，看不出什么美來(lái)。我悵然若失。

　　不久，卻似悟出了什么味道來(lái)。有道是“距離產(chǎn)生美”，莫不是那在作怪？隔墻而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。沒了那隔膜，一切都盡在掌握，卻又沒什么意思了。這人可真愛作踐自己，得不到時(shí)，什么都好；可得到了，卻成了無(wú)用的東西。

　　風(fēng)輕飄飄的，空氣還是那么清新，但好像有什么不一樣了。為什么呢？我拋開了無(wú)聊的思緒，向那被墻隔開的下一個(gè)目標(biāo)奔去。

　　文章頗具“禪意”，小作者通過兩次雨后——一堵墻倒塌前后所見情景的描寫和對(duì)比，悟出了“距離產(chǎn)生美”的道理，立意新穎、深遠(yuǎn)。文章寫景清新，很有空靈之感；語(yǔ)言自然、流暢，優(yōu)美、雅致，形象、傳神。文章情景交融，富有詩(shī)情畫意，是一篇比較成功的考場(chǎng)散文。建議文章做兩處修改：一是“不時(shí)有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知”，改為“不時(shí)有水珠從墻頭滾落，浸濕了衣襪，當(dāng)時(shí)我卻渾然不知”；二是將結(jié)尾的“我拋開了無(wú)聊的思緒，向那被墻隔開的下一個(gè)目標(biāo)奔去”刪去。

高中故事作文篇5

　　如花美眷，似水流年，我已度過了人生的十七個(gè)春夏秋冬，在人生的道路上留下了無(wú)數(shù)的腳印，再回首，依然歷歷在目。而使我印象最為深刻的，就是這件事，雖已寫過很多遍，但每次重溫，都是我精神的一次洗禮。

　　又是一個(gè)寒冬之夜，呼嘯的寒風(fēng)刮得人瑟瑟發(fā)抖。我獨(dú)自一人走向校門口，內(nèi)心似乎比這夜更寒冷，因?yàn)槲抑�，門口沒有等待我的人。

　　夜雖寒冷，但月光依然澄澈，似乎充滿了一線希望。

　　隱隱約約，門外站著一個(gè)熟悉的身影，我多么希望那就是他，但這幾乎是不可能的。

　　人群變得稀疏，但那人依舊站在燈光下，徘徊、等待……

　　“爸！”走近才發(fā)現(xiàn)，那人真的是他，“你怎么來(lái)了？”

　　“哦，出來(lái)啦。接你回家�！备赣H的臉上依然帶著笑。

　　這笑融化了我內(nèi)心的寒冷，這笑讓我在寒夜得到無(wú)比的安慰。

　　月光入水，充滿天地，照得周圍發(fā)亮，也照亮了父親的頭發(fā)。父親的頭發(fā)已不再是以前那么的黑亮。銀絲在他的黑發(fā)里，顯得刺眼。父親的臉也莫名地多了幾條皺紋。似乎我已很久沒有這樣觀察過他了。

　　父親老了，但這寒風(fēng)中，他依然無(wú)私地給予我溫暖、希望和愛。他依然是我的依靠。

　　不知不覺中，我慢慢走向了父親，就像小時(shí)侯一樣，依偎在他的身旁。我還記得曾幾何時(shí)，父親牽著我的手，領(lǐng)我過馬路，他的手是那樣的大，包住了我的手，給我力量。此時(shí)，父親已不再牽起我的`手，我也想牽起父親的手，但最終放棄了。孩子大了，總該有自己走的時(shí)候。

　　月光卻又像一層薄膜，隔離了我與父親。

　　“冷嗎？”父親突然說話，頭轉(zhuǎn)向我，依然帶著笑。

　　“不冷�！蔽乙惨孕貞�(yīng)父親。

　　這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，月光并不是薄膜，它幫助我們傳遞著愛。

　　月光被高樓遮住，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到家了。

　　鷹擊長(zhǎng)空，因?yàn)橛谐岚虻闹С�；魚翔淺底，因?yàn)橛辛魉陌鼑�；花開絢麗，因?yàn)橛芯G葉的陪襯。我的成長(zhǎng)，有父親的支持、包圍、陪襯，才顯得完美。

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