智慧高中作文

智慧高中作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的智慧高中作文，希望對大家有所幫助。

智慧高中作文1

　　喝下茶杯里最后一滴水，翻過書本最后一頁。凝神閉眼盡情的在那三國之中翱翔，腦海里不斷涌現(xiàn)出三國里那些人物用智慧呈現(xiàn)出的一個又一個精彩紛呈的故事，似乎還留戀其中。

　　智慧就是棋盤上險要時的果斷出擊。三國時期中諸葛亮的空城計正應照了那一步棋子，當諸葛亮派馬謖駐守失敗時，司馬懿大軍乘勝直逼西城，此時諸葛亮無兵迎敵，只能沉著鎮(zhèn)定，大開城門，自己在城樓上彈琴。不料，才智過人的司馬懿竟然入了圈套，錯失良機。諸葛亮的智慧令人稱贊不已。

　　智慧就像泥垢中的珍珠；沙堆中的金子；深山里的靈芝；無論在哪里，仍然那么有價值。三國之中可不止諸葛亮有智慧，還有一位奸雄曹操，雖然生性殘暴，但也才高八斗。

　　智慧就是利用別人不經(jīng)意的瑕疵加以反擊。正所謂“千里之堤，毀于蟻穴”。歷史上著名的以少勝多的官渡之戰(zhàn)就是如此。雖然袁軍占絕對優(yōu)勢，但袁紹的優(yōu)柔寡斷讓他手下的謀士許攸看不慣。于是投靠曹操，而曹操赤腳相迎，許攸道出袁軍糧草的弱點，曹操用智慧的計謀和安排襲擊袁軍，袁軍大敗，成就曹操統(tǒng)一北方的大業(yè)。

　　智慧如同一門哲學，它帶給每一個人的世界觀和價值觀是不同的，你往往會用智慧去想別人所無法想到的，就如同三國中的“草船借箭”的方法，就是常人不能想到的`。三國之智慧，妙哉！

　　智慧就像打開成功之門的鑰匙，就像海上導航的燈塔。今天的我們，也應用智慧去開啟屬于我們的那所大門；用智慧去尋找我們心中的那所燈塔。

　　智者必勝。

智慧高中作文2

　　監(jiān)考的不僅僅是考試，也是一種人生的智慧

　　昨天下午去初三監(jiān)考了一場理化，因為當天在校教師并不多，所以我與邊老師搭檔，邊老師在前，我在教師后，監(jiān)考的情況，像以前一樣，有自覺的有不自覺的，有一個學生我盯了半節(jié)課，我假惺惺的坐在后面拿起一本書看，他便拿出物理參考書，我想看看他下一步干什么，當一個學生作弊的情況不是明目張膽時，學生肯定也是迫不得已的，因為能力有限，接下來他想把作弊和傳遞用的.草稿紙藏起來，他看了看我，我隱隱一笑，他便告訴我們他要去上廁所，老師批準了，邊老師在他剛好轉(zhuǎn)過身之后，便哈哈大笑，我也一樣，因為后面的口袋，確實容不下草稿紙，露餡了，我們都沒有拆穿，我也在捂著嘴大笑，同學們都迷茫著看著我們，

　　其實，邊老師都知道的，初三設有8次練考，專門為提高成績，讓學生進步而設的，但學生如此不遵守紀律也沒辦法，那不可能把他趕出考場吧，因為只有兩個星期就中考了，這樣會讓他面子上過不去，更讓他的意志和信心被打擊的粉碎，我不愿意成為這樣的儈子手，【此處省略125字】

　　每一次考試都是彩排，精彩總在最后，看你怎么努力，每次考試都可以彩排【至少只限于小型考試】都要有所進步，投機取巧只是暫時，憑真本事才是可以永久的，等到大考時，沒有彩排，只有直播

　　人生也一樣，投機取巧只是一時的，或許你還可以在投機取巧時得到一些啟示或者知識，活得精彩，活得有意義才是重要，一時不算一世，

　　生命如此，做人也如此。

智慧高中作文3

　　考留達克曾經(jīng)說過“一個人的智慧不是器具，等待老師去填滿；而是一塊可以燃燒的煤，有待老師去點燃。”就像在勞技課上，老師教我們做花的方法，而剩下的制作憑借的是我們自己對老師話的理解。

　　在勞技課上，老師教給我們?nèi)绾巫雒倒寤ǎ�大致講完后，又開始細細地分解每一個步驟。我先按照老師給我們的尺碼做花瓣。我心中有著犯難，雖然老師給了尺碼，但是花瓣上也有很多地方要我自己思考�；ò晗褚粋�下面被剪平的愛心，中心的花瓣的凹陷，要到什么位置呢？我小心翼翼地把中面的`凹陷剪了下去，生怕剪壞了，終于，我的模板做完了，我長長地舒了一口氣。之后就是剪花瓣，花瓣從紙上取了18片。我剪完后，有些艱難地看著自己的花瓣，我已經(jīng)不記得怎么把花瓣粘上去了。這時，邊上的同學與我商量說能不能換換顏色，這樣每人就有兩個顏色了，我欣然同意。與此同時，老師又講了一遍如何把花瓣粘到花梗上。我仔細地聽著生怕少聽了一個字。我把兩種顏色的花瓣混著粘上去。但全部粘完后，我卻發(fā)現(xiàn)最外面有兩片花瓣粘在一起了。我趁著膠水未干，連忙把花瓣移動些，錯開了上一層的花瓣。而做葉片的時候，有一個小缺陷：有一片葉片的凹處剪反了，像葉子向內(nèi)長了。我欣賞著我自己手工制作的玫瑰，兩種顏色的花瓣，有些怪異，卻不失新意。老師看了我的作品，也夸我的玫瑰好，但也指出了葉片的缺陷，回到家后，我把玫瑰插在花瓶中，好看極了。

　　生活中有很多智慧，創(chuàng)新的智慧，創(chuàng)新讓事物與事物之間有著不同的美；聆聽是智慧，聆聽讓人與人之間相互吸取經(jīng)驗。

智慧高中作文4

　　第一盤。也許是太想證明自己，也許是太急于取勝，我步步緊攻，棋風凌厲。然而由于疏于防守，很快被對方打敗。一盤本可以更加精彩的棋，就這樣匆匆收場。

　　做任何事，都講究嚴密，考慮要周全，不能顧此失彼。如果急于求成，或許會適得其反。再說，過早分出勝負，也許未必是好事，即使贏了。因為一盤匆匆結(jié)束的棋不算是好棋，那一段草草走過的人生也不能算是精彩的人生。

　　第二盤。穩(wěn)多了，攻守結(jié)合，穩(wěn)步推進。對手思索的時間越來越長，也許對方已被我難住，但也很可能在琢磨更加高明的招數(shù)，突然，對方緊繃的'臉露出了微笑，我知道我又慘了。果然，對方在兩條棋路的交叉點上放了一顆棋子，這下一舉打通了兩條路，我已經(jīng)堵不住了，只能認輸。

　　第三盤。雙方比拼進入白熱化階段，我和對方都不動聲色，但早已在棋盤上戰(zhàn)得熱火朝天。我盯著棋盤老半天，終于看出了門道，往交匯處放了一顆棋子，以其人之道還治其人之身。我得意地望著對手，然而對方并沒有認輸?shù)囊馑肌?/p>

　　對方不斷地用四子，我不慌不忙地堵，心中暗想：哼，看你還能頑抗多時。我還沒得意多久，就驚異地發(fā)現(xiàn)我又輸了：對方不停地用四子創(chuàng)造機會，反倒先我一步制勝！

　　看來，就算是看到了勝利的曙光，也不能有絲毫松懈，否則很可能會與勝利失之交臂。就對手而言，能于劣勢中積極尋找對策，不放棄希望，最終絕處逢生反敗為勝，真是難能可貴。

　　雖然連輸三局，但我沒空去傷感，因為我一直暗暗慶幸：幸虧讓我在下棋中總結(jié)了人生的智慧，如果讓人生教我這些，我付出的代價絕不會像連輸三盤棋這樣簡單。況且我知道，棋可以連續(xù)下多盤，而人生，只有一場，一旦錯過了，就再也沒有機會重來。

　　小棋子，大智慧。

智慧高中作文5

　　人類在自然母親的教化下，懂得了一種合人倫而又美麗的道理——雙贏。

　　取尺之長，彰顯了寸的靈巧；取寸之短，又褒揚了尺的長度，于是尺寸合作使工之器愈利，使工之事愈善。

　　孔子的“己所不欲，勿施于人”是一種精神意義上的雙贏，它抹去了勉強別人所帶來的壓力，也減少了被別人勉強所帶來的痛苦；“姜太公釣魚”是一種行動上的雙贏，他避免了垂釣人枯坐求魚時的心焦，也減少了池中魚兒嬉鬧時的忐忑。兩不傷害，求的是一份靜默，是一份期許與等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的伯樂。

　　鄭和是一個航海家，率領船隊浩浩蕩蕩地出發(fā)。他帶著天朝上諭，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去是一個古老的東方國度的文化，同時也收獲了異域文化，更有禮贊與膜拜。他是東方的“禮”，是東方的智慧。當哥倫布帶著他遠洋的發(fā)現(xiàn)，成為了西方殖民者在海上旅行的明燈時，他只不過是一個殖民者的先驅(qū)，為了東方的.黃金，為了東方的絲綢而來。所到之處，帶給土著居民以災難，帶走了車載斗量的財富，留下了殖民地上泣血的控訴。所以鄭和的航海史是金色的，處處煥發(fā)著“雙贏”所帶來的人倫光輝；所以哥倫布的航海史是血色的，處處浸染著貪婪所帶來的罪惡。

　　雙贏，是一種人倫的智慧之美，它源于尚“禮”的人。歷代追求的和諧，一如佛語有云，“禍往者福來”。這是一種善心的付出，又是種智慧的回報。

　　雙贏是一種由自然而來而又薈萃于社會人倫的智者之思，智慧之美。

智慧高中作文6

　　在自然界的優(yōu)勝劣汰的選取之下，生物都在為這生存尋求出路。而其中一部分生物因其擁有如同人類一樣的雙贏智慧而表現(xiàn)出更為強大的生存潛質(zhì)。所有植物都需要吸收氮元素以維持生命，而它們大都缺乏超多獲取氮素的潛質(zhì)。豆科植物也不例外，然而根瘤菌的.出現(xiàn)給它們的生命注入了新的活力。根瘤菌寄生在豆科植物的根細胞中，一方面為其超多供應氮元素，一方面又受其回報，從中獲取營養(yǎng)。這種補人之短揚我之長、互利互惠的智慧使兩種生物都能頑強地生存，獲得雙贏效果。雙贏的智慧使得這對合作伙伴在激烈的競爭之中立于不敗地位。

　　在人類社會中，雙贏的智慧往往更能解決生死攸關(guān)的問題。正當曹操率領八十七萬大軍南下攻吳之時，諸葛亮審時度勢，作出一個能夠雙贏的決定，與東吳聯(lián)合抗曹。此舉不但為吳國抗曹補充了兵力，帶給了良策，更是為了日后保全自己，發(fā)展自己。即使諸葛亮在歷史上并未真正表現(xiàn)過他的才智與在軍事上的作用，但他政治上掌握大局，尤其是如此雙贏的舉措，的確為后人稱道。諸葛亮的成功，在于他善于利用自己與外部的力量，不僅僅為他國帶給幫忙，也為自己造福，只一計便獲得兩方的巨大收獲�？梢婋p贏的智慧乃大智慧。

　　軍事上雙贏可保國家生存。在經(jīng)濟與政治上，它也能夠使一個國家迅速壯大起來。二戰(zhàn)后，歐洲經(jīng)濟遭到沉重打擊，羅斯福這時向歐洲各國伸出了援助之手。此時美國人看到的不是短期的資本外流而是長遠的利益。援助計劃拉動美國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，又使得歐洲強國在政治上依附于美國。這援助之手不是伸向廢墟，而是伸向了金錢與權(quán)力。而歐洲一方也獲益匪淺，得以在戰(zhàn)后迅速崛起。

　　雙贏的智慧依靠顧全大局的潛質(zhì)，能造福于雙方，它是人們真正需要學習的。

智慧高中作文7

　　魯迅有句十分調(diào)皮的名言：“看見魚翅，并不就拋在路上以顯其‘平民化’。只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉。”同理，面對洶涌而至的現(xiàn)代潮流，我們也不必驚慌，既不必擔心沒有站在時代的潮頭，也無需以堅守傳統(tǒng)拒絕變革來顯示自己的風骨。面對快速變化發(fā)展的時代，我們應該采取的態(tài)度是智慧地對待，既不拒絕，也不迷失，在時代潮流中，把握正確的人生方向，成就人生的輝煌。

　　當前的世界，誘惑繁多，有人一味地追逐潮流，生怕落伍，便拼力前行，不顧一切。勇氣固然可嘉，也許能為社會創(chuàng)造財富，但如果把持不住，很容易在贏得物質(zhì)財富的同時為社會帶來危害。一味地擔心被潮流所淘汰，就難免心浮氣躁，急功近利。子路一向志向遠大，很有勇氣，處處積極張揚，孔子一再提醒他，就是想讓他能夠處事冷靜一些，思慮周密一些，成’功的勝算就大一些。面對社會發(fā)展潮流，我們在積極應對的前提下，有必要磨練冷靜的品性，力爭走得更遠。

　　面對社會潮流，我們也不必因噎廢食，不必以堅守傳統(tǒng)為借口而拒絕投身社會的.變化，我們需要的是理智地對待、智慧地踐行。孔子堅守追求任人圣賢的君子之道，他講“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之，如不可求，從吾所好”！“不義而富且貴，于我如浮云”！他這是智慧地面對社會，做圣人并不排除富貴，富貴可求，為何不求！如不可求，則亦不可亂為，而要堅守底線，若為富貴而損道義，孔子是堅決不做的。這就是心中存正義。任何事情都有雙面性，求義求利時刻都需要留意把握合適的度。只要我們把握住一個合適的度，堅守做人的道德底線，去為物質(zhì)文明奮斗一番又有什么不可以呢？

智慧高中作文8

　　海倫堅持不懈，創(chuàng)造了生命的奇跡。堅持是一種智慧，而放棄也是一種智慧。

　　那一次數(shù)學考試對我來說是如魚得水，因為這一單元對我來說簡直是小菜一碟。等老師發(fā)試卷到我手上時，我飛快地瞄了一下試卷。啊，好簡單！

　　做著做著，一道填空題逼的我停下了前進的腳步。看一看試卷，還有五道應用題，而時間早已被我揮去了一大半，看著這一大半的應用題，我心里慌了，丟下那道填空題，時間就充足，并且綽綽有余了，說不定還可以補做那一道題呢！可如果丟下了，就背叛了老師那條規(guī)矩：一條一條的做，不能空著。萬一補不上來，那不是活脫脫的`挨老師批評。再說了，如果補不上來我的100分不就飛了？

　　思緒萬千，猶如一團亂糟糟的麻繩在我心頭解不開。好吧，還是聽老師的話吧。我埋下頭繼續(xù)攻克這道難題，終于，我把頭從滿滿一頁紙的草稿紙上拔了出來，在試卷上填上了這道題的答案。

　　這時，老師冷酷無情的聲音響了起來：“還剩最后10分鐘�！碧炷�，我還有五道應用題沒寫呢！我也不管三七二十一了，提筆就寫，“叮鈴”下課鈴聲及時響了，組長踏著鈴聲收齊試卷，交給老師。

　　幾天后，成績出來了：94分。錯了一道應用題。

　　要是當初我放棄了那道題，雖然保不住100分，但至少也比現(xiàn)在強。

　　放棄了大利，會從中取得更多的小利。有時候，放棄也是一種智慧。

智慧高中作文9

　　人性的欲望永遠是無窮的，而欲望的存在有時并不是一件好事，屬于自己的應該珍惜，而不屬于自己的就學會放棄。生命之中，不屬于自己的太多太多，而人之只有一雙手，握住的總是有限的。一個人一生之中，當遇到各種各樣的選擇與誘惑，我們應該學會有選擇放棄。放棄不是一種無奈，也不是一種無為，其實理智與正確的放棄，是一種成熟，更是一種智慧。放棄不是一種失落，更是一種收獲。或許你放棄了一樣東西時，也就注定你將得到新的東西。俗話說：舍得舍得，有舍才有得，道理也就如此。得與失是相對的沒有絕對與唯一，正如放棄與收獲也是相互的`，并不是背道而馳，而是互聯(lián)互牽相伴而行的。

　　人生歷程漫漫，故太多的人喜歡想擁有一切，無論這擁有的是否值得或者屬于自己所有，故面對誘惑時，人們總會不曾想過是否應該放棄。夢越多，其實也就更虛幻；追逐的太多，其實也就給人以累贅。有時我們總羨慕別人的灑脫與自由，也妒忌別人那份笑對一切的心境，其實這一切皆因為別人學會了如何選擇放棄。放棄給人以淡然，放棄給人以冷靜，放棄也給人思考。因為生活之中，太多時候我們必須得學會放棄！身處十字路口，我們必須得放棄一條路，因為一雙腳不可能同進踏入兩條道。當魚與熊掌不可兼時，我們必須得學會放棄魚或者熊掌，放棄不屬于自己的，選擇自己所需要的。學會放棄，是讓人于思考與正視中分辨真?zhèn)�；學會放棄是讓人處理進掂量輕與重；學會放棄更能讓人分清黑與白。

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