樂(lè)的話(huà)題作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的樂(lè)的話(huà)題作文，希望對(duì)大家有所幫助。
樂(lè)的話(huà)題作文1
你知道人們?cè)谑裁磿r(shí)候最美麗嗎？我想說(shuō)其實(shí)人們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候是最美麗的。
那是一個(gè)十分炎熱的下午，我上了616路公交車(chē)。車(chē)上的人很多，十分擁擠。每當(dāng)有一個(gè)座位空出來(lái)時(shí)總會(huì)引起人們的一陣爭(zhēng)搶。而得到座位的人就象得到了一件寶貝似的，緊緊地抱住不肯撒手。
車(chē)行過(guò)幾站后，一個(gè)手上提滿(mǎn)東西的老太太十分吃力地上了車(chē)，靠住一個(gè)扶手站好。在她周?chē)淖簧献鴰孜荒贻p人。雖然他們也看到了老人那疲憊的身影，但是沒(méi)有一個(gè)人想要把座位讓出來(lái)，紛紛將頭望向窗外或埋進(jìn)手中的雜志。這讓我在心中禁不住開(kāi)始譴責(zé)起這幾位年輕人。就在這時(shí)，一個(gè)小孩站起來(lái)，用他那稚嫩的童音對(duì)老太太說(shuō)：“老奶奶，您坐在我這里吧�！崩咸χf(shuō)：“謝謝啦，孩子�！毙『⒄f(shuō)：“不用謝，老師教導(dǎo)過(guò)我們，尊敬老人，給老人讓座是一種美德。”可以看出小孩的這一舉動(dòng)使周?chē)臍夥兆兊檬秩谇�，同時(shí)從他身上所散發(fā)出的人性光輝照耀并且溫暖了他人，讓他人能夠得到更好的待遇，讓人感受到這個(gè)孩子是美的，他的`形象是可愛(ài)的。
這種事情相信你也經(jīng)常遇見(jiàn)，那個(gè)幫助別人的人總是最美的，不僅是人美，更是心靈的美。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，希望每個(gè)人都能夠了解真正的美麗，作一個(gè)因助人為樂(lè)而美麗的人。
樂(lè)的話(huà)題作文2
小明是個(gè)天真活潑助人為樂(lè)的好學(xué)生，他在校內(nèi)校外做的好事像天上的星星一樣多，數(shù)也數(shù)不清。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，小明正準(zhǔn)備去找好朋友玩耍。一路上，小明覺(jué)得天格外藍(lán)，樹(shù)格外綠，他看到一位白發(fā)蒼蒼，臉上布滿(mǎn)皺紋的老爺爺拄著拐杖正要坐到公園的`椅子上去小明看見(jiàn)了，急忙跑上前去，老爺爺感到非常驚訝，還以為小明要跟他搶座位呢，掉頭就走。哪知小明從口袋里取出幾張餐巾紙，把骯臟的座位擦得一干二凈，小明對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您請(qǐng)坐！”老爺爺豎起了大拇指對(duì)小明說(shuō)：“你真是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子！”小明不好意思地說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，我只做了件微不足道的事�！�
小明做事不圖回報(bào)，也不是為了受到別人的表?yè)P(yáng)，而是出于對(duì)他人的同情關(guān)心，小明總是把別人的困難看成是自己的困難；總是把別人的快樂(lè)看成是自己的幸福！每當(dāng)小明看到別人有困難時(shí)，自己總是滿(mǎn)腔熱情地去幫助別人，小明真是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我要學(xué)習(xí)他這種助人為樂(lè)的精神！
樂(lè)的話(huà)題作文3
“鳥(niǎo)因?yàn)橛鹨砩盼宀拾邤�，人�?lèi)因?yàn)闀?shū)籍生命才與眾不同�！笔菚�(shū)，為我插上了一雙隱形的翅膀。——題記
幼時(shí)讀書(shū)之樂(lè)
小時(shí)候，總喜歡在睡覺(jué)前讓奶奶給我講許許多多的童話(huà)故事。一次，奶奶給我講《白雪公主》。當(dāng)讀到：“白雪吃下了巫婆的蘋(píng)果，立刻倒在了地上……”時(shí)，我嚇了一跳。從那時(shí)起我在也不吃蘋(píng)果了。轉(zhuǎn)眼間，我上了幼兒園。因?yàn)樽x的故事多了，想象力也豐富了不少，所以理所當(dāng)然的成為了“故事大王”，也肩負(fù)起了“每日一講”的“故事時(shí)間”。那個(gè)時(shí)候，我一下子出名了是的。走在街上，同學(xué)見(jiàn)到我都說(shuō)：“快看，那是我們班的故事大王！”
童年讀書(shū)之樂(lè)
人生一世，草木一春，隨著時(shí)間匆匆地逝去，我步入了小學(xué)階段。當(dāng)然，小時(shí)候的童話(huà)書(shū)已不能滿(mǎn)足我的讀書(shū)欲，我更渴望去讀我國(guó)的名著：當(dāng)我看到孫悟空不畏艱苦保送唐僧去西天取經(jīng)，我知道了什么叫忍辱負(fù)重；當(dāng)看到武松臨危不驚地與吊睛白額大虎搏斗，我知道了什么叫鎮(zhèn)定自若……因?yàn)橛辛嗣腵幫助，我了解到了別人不了解的語(yǔ)文知識(shí)，所以我成為了班長(zhǎng)兼語(yǔ)文科代表。
小學(xué)畢業(yè)讀書(shū)之樂(lè)
當(dāng)讀著“聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”我也將告別母校了，但我還是對(duì)小學(xué)的老師戀戀不舍。是他們的付出才有我的今天，因此只有成績(jī)才能使他們六年的努力化為快樂(lè)。所以從現(xiàn)在起，我要多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓我的努力化為動(dòng)力，動(dòng)力化為優(yōu)異的成績(jī)，成績(jī)化為快樂(lè)。
這便是我的讀書(shū)樂(lè)！
樂(lè)的話(huà)題作文4
他，不胖不瘦，不高不矮，而且有一頭沒(méi)有濃厚的頭發(fā)，一雙大眼睛那么炯炯有神，一雙招風(fēng)耳看著我們就讓人喜愛(ài)。而且，他還是學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場(chǎng)上的健將，跑步時(shí)，他的身體是那樣的`輕盈，就像一個(gè)一只鳥(niǎo)，在天空中可以自由地選擇飛翔。
他就是——牟亦凡！
一向比較喜歡幫助人的他，從不為自己一些生活小事而斤斤計(jì)較。從一件小事，就足以可以表示他助人為樂(lè)的優(yōu)秀文化品質(zhì)。
我們自己班上的一位老師同學(xué)在跑步時(shí)，一不小心被一塊沒(méi)有石子絆倒了，牟奕帆看見(jiàn)了，就會(huì)出現(xiàn)馬上主動(dòng)跑過(guò)去學(xué)校幫助他，并急切地問(wèn)他：“你沒(méi)事吧？我?guī)闳メt(yī)務(wù)室或者看看�！彪S后扶他去醫(yī)務(wù)室，再陪他回教室。之后，他會(huì)想：“他好沒(méi)好呢？他能上小學(xué)體育課嗎？值日時(shí)沒(méi)事吧？”這件事，讓我們班的同學(xué)感動(dòng)了地方好久呢！
不僅可以如此，而且我們只要他看見(jiàn)別人掉了東西，就幫他撿起來(lái)，并且他們會(huì)在中國(guó)第一部分時(shí)間還給人家；要是通過(guò)別人流鼻血了，只要他在場(chǎng)，一定會(huì)把那位同學(xué)進(jìn)行第一反應(yīng)時(shí)間送到醫(yī)務(wù)室的。
還有一次，一個(gè)學(xué)生的手被劃破了皮，穆一凡自己衛(wèi)生紙的學(xué)生是誰(shuí)，并把他帶到診所，醫(yī)生說(shuō)已經(jīng)被感染，給他一些藥涂，第二個(gè)好日子！
牟奕帆的人緣好，誰(shuí)都愿意自己和他玩，還有就是一個(gè)重要原因，那是我們因?yàn)樗藶闃?lè)！如果讓你碰見(jiàn)了中國(guó)一位學(xué)生這樣的同學(xué)，你會(huì)跟他交朋友嗎？
樂(lè)的話(huà)題作文5
記得小時(shí)候，媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我，長(zhǎng)大要好好讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人。我聽(tīng)了似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想這還不容易。直到我上了小學(xué)之后，我才體會(huì)到了要讀好書(shū)并不容易。
首先，上課的時(shí)候要一絲不茍聽(tīng)老師講課，如果不認(rèn)真聽(tīng)課，那么課堂作業(yè)就不會(huì)做，要花超多的時(shí)光去思考，還會(huì)招來(lái)父母的責(zé)備，做得太晚還會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)，所以，我覺(jué)得上課認(rèn)真聽(tīng)講十分辛苦也十分重要。其實(shí)我本是一個(gè)貪玩的人，上課久了我會(huì)失去耐心，偶爾要做一下小動(dòng)作，有時(shí)候被老師發(fā)現(xiàn)了還會(huì)被處罰，我還是個(gè)小孩子，也有著貪玩的本性，我不想做一個(gè)只明白學(xué)習(xí)的機(jī)器人，所以有時(shí)候我覺(jué)得讀書(shū)很辛苦。
放學(xué)后，我不僅僅要完成老師布置的'作業(yè)，同時(shí)還要完成媽媽布置的課外作業(yè)，有時(shí)候因?yàn)樯险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)沒(méi)能盡快完成，要做得很晚，我連覺(jué)都睡不醒，第二天又要很早起來(lái)上學(xué)，感到很疲憊、很辛苦。
幸運(yùn)的是，我有一顆聰明的腦袋，雖然學(xué)習(xí)很辛苦，但我還能應(yīng)付過(guò)來(lái)，我很聽(tīng)媽媽的.話(huà)，時(shí)常做一些課外作業(yè)，并不斷地調(diào)整自我的心態(tài)，不斷地戰(zhàn)勝自我，期未考試的都有不錯(cuò)的成績(jī)，這是我欣慰的地方，也是我快樂(lè)的原因。
樂(lè)的話(huà)題作文6
“自己活著，就是為了使別人活得更美好�！边@是雷鋒同志的名言。我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)，自己也會(huì)得到一種不一樣的愉快。
就在周五的下午，我評(píng)完作文，準(zhǔn)備收拾書(shū)包回家，這時(shí)，我看見(jiàn)了我的`好朋友——黃鑫瑞同學(xué)評(píng)好了作文，正拿給老師批改，我便打算在外面等一下他，再和他一起走。很快，黃鑫瑞便背著書(shū)包出來(lái)了。我倆一路嬉哈打笑來(lái)到了校門(mén)口。這時(shí)，黃鑫瑞說(shuō)他要打電話(huà)通知輔導(dǎo)班老師來(lái)接他，說(shuō)罷便抬起手腕，用電話(huà)手表聯(lián)系老師，當(dāng)電話(huà)播出去，卻傳來(lái)一陣令人絕望的聲音：“對(duì)不起，您的電話(huà)已欠費(fèi)，請(qǐng)您去交話(huà)費(fèi)，嘟嘟嘟……”“我的天哪！沒(méi)話(huà)費(fèi)了！”他懊惱地叫道。后來(lái)，他又抱著一絲希望，向他媽媽發(fā)出了信息，請(qǐng)他媽媽給他充點(diǎn)話(huà)費(fèi)，但偏偏這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)異常。
正當(dāng)他一籌莫展時(shí)，我建議他去找門(mén)衛(wèi)阿姨借一下電話(huà)，可他哭喪著臉說(shuō)他記不得號(hào)碼。這下我也絕望了，眉頭皺成了一團(tuán)。這時(shí)，我忽然想起聯(lián)系人的號(hào)碼在電話(huà)連接時(shí)彈出，只要我們把號(hào)碼抄下來(lái)就行了。就這樣，黃鑫瑞終于和輔導(dǎo)老師聯(lián)系上了，我也和他告別回家了。
雖然這是一件很小很小的事情，但我心里無(wú)比地開(kāi)心，因?yàn)槲殷w會(huì)到了助人為樂(lè)的快樂(lè)！
樂(lè)的話(huà)題作文7
她中等身材，今年12歲，烏黑的頭發(fā)扎著兩條馬尾辮，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，微微一笑露出可愛(ài)的小酒窩，非常美麗。她是一個(gè)助人為樂(lè)的人，她就是我的同學(xué)潘婷。
記得有一次放學(xué)，我正走在回家的路上，忽然下起了大雨，我連忙跑到一個(gè)店門(mén)關(guān)上的屋檐下躲雨，可是雨慢慢下大了，我被雨水淋到了一點(diǎn)。忽然，背后傳來(lái)了一個(gè)非常熟悉的聲音，你是不是沒(méi)有帶雨傘？我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是同班同學(xué)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她說(shuō)：“我們一起回家吧。”我高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭……
一路上，風(fēng)刮的越猛，雨下的.更大了，嘩啦啦的雨水不停的拍打著雨傘跟周?chē)氖挛铩Ｅ随们那牡匕延陚阆蛭疫@邊移動(dòng)，我發(fā)覺(jué)了，便又將雨傘向她那個(gè)移，接著對(duì)她說(shuō)：“我不用那么多，你還是……”我還沒(méi)有說(shuō)完她便打斷了我的話(huà)：“老師說(shuō)過(guò)，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，這傘歐我們一人一半。”聽(tīng)了這話(huà)，我只好點(diǎn)點(diǎn)頭。走了沒(méi)多久，潘婷又把雨傘的一大半給了我，我卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)。到了家門(mén)口，我才發(fā)現(xiàn)潘婷的衣服打濕了，我不好意思地對(duì)她說(shuō)“謝謝你，請(qǐng)到我家里來(lái)把衣服烤干吧，不然會(huì)著涼的�！彼f(shuō)：“不用了，我該回去了，不然爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心的�！蔽铱粗x去的背影，心里不禁的贊嘆。
這件事雖然過(guò)去了很久，但是我還是記憶猶新，這就是我們班愛(ài)助人為樂(lè)的人。
樂(lè)的話(huà)題作文8
樂(lè)是什么，那是蜜糖，讓人甜在心間；那是冬日的暖陽(yáng)，那感覺(jué)讓人溫暖；那也是一個(gè)快樂(lè)的種子，在它開(kāi)花結(jié)果時(shí)那種幸福的味道便會(huì)與你一路同行。
對(duì)呀，這就是樂(lè)。學(xué)習(xí)的樂(lè)、玩耍的樂(lè)……等我完成作業(yè)，和小伙伴一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，是多么快樂(lè)呀，等我?guī)椭送瑢W(xué)，她那感激的眼神，讓我感受到快樂(lè)。
而我最喜歡的還是學(xué)習(xí)的樂(lè)，因?yàn)殄塾卧谥R(shí)的海洋中，使我感受到快樂(lè)，看啊，我看見(jiàn)了美麗的草原，那兒無(wú)邊無(wú)際，我仿佛身臨其境，內(nèi)蒙古人的熱情、美味的甜點(diǎn)，這讓人流口水；我還走進(jìn)了天安門(mén)廣場(chǎng)，看見(jiàn)了毛主席，宣布著成立。臺(tái)下的人們先是十分肅靜，接著是一齊歡呼起來(lái)；老漢一文讓我感受到洪水來(lái)臨時(shí)的情景，讓人心驚肉跳；《只有一個(gè)地球》讓我知道了，目前只有一個(gè)地球可以生存人類(lèi)。所以我們要愛(ài)惜我們可愛(ài)的地球，這就是快樂(lè)，它不僅讓我感受到了許多知識(shí)，它還讓我的樂(lè)趣無(wú)邊，回味無(wú)窮。
看啊，這也是樂(lè)趣，在知識(shí)的海洋里玩耍，但有時(shí)候你幫助別人時(shí)，也會(huì)感受到快樂(lè)。
課堂上，我看見(jiàn)我們班的小紅，她東張西望，臉上露出一副焦慮的`神情，原來(lái)是她沒(méi)有帶筆我沖她笑了笑，把一支嶄新的筆遞給她，她也沖我笑了一笑。隨后又說(shuō)：“謝謝你！”就這簡(jiǎn)短的一句，讓我埋下了快樂(lè)的種子，我甜滋滋的。
看啊，這就是快樂(lè)，讓人感受到溫暖，讓我快樂(lè)，世間的快樂(lè)會(huì)與你一路同行。
樂(lè)的話(huà)題作文9
期待已久的愚人節(jié)終于來(lái)了。為什么期待呢？因?yàn)檫@天會(huì)發(fā)生很多趣事，不管整與被整，大家都會(huì)很開(kāi)心。我早早的就為這個(gè)節(jié)日做準(zhǔn)備了！實(shí)驗(yàn)證明，效果還是相當(dāng)明顯的！
今天去上學(xué)時(shí)，從家里帶了一點(diǎn)點(diǎn)鹽，帶鹽干嘛呢？保密！哈哈~
今天課間，有同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“朱翌晨，老師叫你去辦公室！”又“假傳圣旨”，拜托，這么老套的`招還拿出來(lái)用，我才不會(huì)上當(dāng)嘞！果然，同學(xué)見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，說(shuō)：“真沒(méi)勁，都沒(méi)人上當(dāng)?shù)�！”哈哈，以后整人還是想新一點(diǎn)的招吧！
中間，還有同學(xué)騙我說(shuō)明天去春游，還有人把假的蛇放我課桌里，企圖來(lái)嚇我！這些都是小兒科了，我才不怕你們，盡管放馬過(guò)來(lái)吧！
該是我還擊的時(shí)候了！上一節(jié)課是體育課，根據(jù)平常的觀(guān)察上完體育課大家都會(huì)瘋狂喝水。這時(shí)我的鹽就派上用處了！體育課之前，我等大家都走出教室了，我偷偷的在同學(xué)的杯子里放了點(diǎn)鹽。然后就去操場(chǎng)了！等待著下課！哈哈
終于下課了，終于有同學(xué)去喝水了！他們喝了一口，說(shuō)：“咦，這個(gè)水怎么怪怪的？”“好像有點(diǎn)咸！”我在也忍不住了，哈哈大笑，說(shuō)：“你們都中招啦！”哈哈哈哈
這是我為我的同學(xué)準(zhǔn)備的！還有為快樂(lè)學(xué)堂的小朋友準(zhǔn)備的呢！是一道題目：
某天你走出家門(mén)，看到一坨大便你會(huì)怎么做？
A、報(bào)警。 B、大吃一驚。 C、默默走開(kāi)。 D、大吃一驚后默默走開(kāi)。
你選哪個(gè)呢？答案明天公布！
樂(lè)的話(huà)題作文10
俗話(huà)說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！庇浀糜幸淮危艑W(xué)時(shí)我?guī)屯瑢W(xué)拎了一會(huì)兒書(shū)包，他就非常感激。當(dāng)然，我也非常的高興!打從那天起，我似乎上了癮，愛(ài)上了樂(lè)于助人。我有時(shí)候幫助一些有困難的同學(xué)，他們不僅會(huì)口頭感謝我，有時(shí)還會(huì)拿出東西來(lái)感謝我。我說(shuō)，一個(gè)以助人為樂(lè)、誠(chéng)心想幫助他人的人，是不需要回報(bào)的。
俗話(huà)還說(shuō)：“千里送鵝毛，禮輕情意重�！庇浀糜幸淮畏艑W(xué)，我因走得太急，語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有帶，而就在我焦急不安之際，忽然傳來(lái)了門(mén)鈴聲，我開(kāi)門(mén)一看。呀!竟是我最好的朋友：“你走得也太快了吧!我跟不上，給，你的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)帶，我給你送來(lái)了……”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這可真是一場(chǎng)及時(shí)雨呀!看著他笑瞇瞇的樣子，我高興地一把摟住了他……用激動(dòng)而又熱情的擁抱來(lái)表達(dá)我對(duì)他的感謝。打那兒起，他也喜歡上了這種“樂(lè)”，因?yàn)樗矅L到了“樂(lè)”帶來(lái)的`甜頭……
我覺(jué)得樂(lè)就是那么簡(jiǎn)單，沒(méi)有那么復(fù)雜!只要你嘗到了幫助他人的甜頭，就一定會(huì)因助人為樂(lè)而上癮!
這就是我認(rèn)為的“樂(lè)”。
樂(lè)的話(huà)題作文11
一個(gè)星期天的下午，我跟妹妹在街心公園里玩兒“捉迷藏”。
突然，妹妹被石頭絆了一跤，右膝拉開(kāi)一道口子，血直往外流。我急忙把妹妹從地上扶起來(lái)，只見(jiàn)妹妹的手也摔破了皮，傷上還沾了石渣跟幾小塊玻璃碎片。這下可把我急壞了，一時(shí)不知怎么辦才好。
“噔噔噔！”一陣硬底皮鞋觸底的腳步聲急促地由遠(yuǎn)到近。一個(gè)約摸二十多歲的.阿姨朝我們跑來(lái)，她高高的個(gè)子，身穿筆直的西式服裝，還有一頭時(shí)髦的卷發(fā)�！靶∶妹�，你怎么了？”一個(gè)溫和的聲音傳到我耳朵里，我疑惑地看著她，當(dāng)我回過(guò)神兒來(lái)時(shí)，她已經(jīng)抱著妹妹朝醫(yī)院的方向跑去了。
我連忙追了上去。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，她那漂亮的衣服被妹妹腿上的血弄臟了一大塊。
到了醫(yī)院，她又是掛號(hào)又是找醫(yī)生。等妹妹傷口包扎好了，她又領(lǐng)我們到藥房取藥。忙完了，她才拿出一條雪白的手絹擦去自己臉上的汗珠。
不知什么時(shí)候，媽媽找到醫(yī)院來(lái)了。當(dāng)媽媽知道事情的原委后，感激地望著這位素不相識(shí)的阿姨，連聲說(shuō)：“謝謝”。阿姨微微一笑，把藥遞給媽媽?zhuān)f(shuō)聲：“再見(jiàn)”，轉(zhuǎn)身就走了。
望著阿姨遠(yuǎn)去的背影，我默默地想：阿姨不僅外表美，心靈更美。她真是一位助人為樂(lè)的好阿姨呀！
樂(lè)的話(huà)題作文12
我喜歡很多東西西，例如我家頑皮的小烏龜，好朋友送的鈴鐺，老師送作文老師送的書(shū)本……而我最喜歡的，是鋼琴老師送給我的洋娃娃——樂(lè)星人。
樂(lè)星人有著大大的圓圓的大頭，長(zhǎng)方形的大眼睛，鮮紅色的圍巾、帽子，黃色的身體看起來(lái)格外活潑，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的黃尾巴在身后搖幌，頭上還有一根黑色的音符，十分可愛(ài)。它是我鋼琴4級(jí)考出了不錯(cuò)的成績(jī)，鋼琴老師見(jiàn)我那么喜歡它，就把它送給我。因?yàn)樗躋萌可愛(ài)，是鋼琴老師報(bào)學(xué)進(jìn)修音樂(lè)課時(shí)送的`，網(wǎng)上買(mǎi)不到，獨(dú)一無(wú)二的，非常珍貴，所以它便成了我的最最喜愛(ài)之物。
有一次，我睡覺(jué)時(shí)不小心把它推下了床，又剛好滾到了窗簾下，被窗簾蓋住了，我起床后，發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了，我便著急地四處尋找，可到處都沒(méi)找到，我都快急死了。當(dāng)我快在要崩潰時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：咦，窗簾下怎么拱起來(lái)一塊呢？我拉開(kāi)窗簾一看。喲，樂(lè)星人，你怎么在這兒呢？樂(lè)星人似乎可憐巴巴地說(shuō)：“我被你推下床了，都不關(guān)心一下我，哼哼，半天都找不到我�！蔽逸p輕撫摸著它的頭，把它放回溫暖的床上。
每次我不想練琴時(shí)，看著樂(lè)星人似乎會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，就感覺(jué)它好像在嘀咕著：“你居然不練琴，你不練琴怎么對(duì)的起我，我要用天線(xiàn)告訴鋼琴老師，我看你練不練琴�！币虼�，每次看見(jiàn)它，我有了練琴的動(dòng)力，和對(duì)考級(jí)的信心。
樂(lè)星人給予我快樂(lè)和陪伴，見(jiàn)證了我成長(zhǎng)。我希望樂(lè)星人能像人一樣，能和我一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。我這就是我的心愛(ài)之物一樂(lè)星人。
樂(lè)的話(huà)題作文13
文字是鮮活的，而書(shū)是有生命的，凡是喜歡讀書(shū)的人，便能感受到其中的樂(lè)趣，且沉迷于書(shū)中的奇幻世界；然而，不喜歡讀書(shū)的人，則會(huì)對(duì)書(shū)感到厭倦、乏味和空虛。而我是個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的人，常常讀得津津有味！對(duì)我而言，書(shū)就像食物一樣，是我們?nèi)祟?lèi)每天都必定會(huì)接觸到的。
我喜歡讀情節(jié)緊湊的書(shū)籍，隨著書(shū)中主角和情景的變化，心情就像一條緊繃的弦，不時(shí)的`替主角捏一把冷汗。因?yàn)閯∏榫o張，所以使人迫不及待的想要翻到下一頁(yè)，繼續(xù)閱讀精采的故事內(nèi)容。書(shū)，可以改變一個(gè)人的個(gè)性，可以改變一個(gè)人的思想，也可以改變一個(gè)人的人生觀(guān)和志向。在書(shū)中，也許能看到另一個(gè)自己，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。所以，書(shū)就像一面鏡子，當(dāng)你在閱讀的同時(shí)，看見(jiàn)的不只是書(shū)中角色的處境，也很可能會(huì)看到自己的現(xiàn)況。
讀書(shū)，可以不理會(huì)外在的繁瑣事物，只沉浸在書(shū)的世界里。有一本書(shū)《態(tài)度》，它使我與人交談時(shí)，口氣不會(huì)太強(qiáng)硬，我想這就是讀書(shū)對(duì)我最大的幫助吧！另外，讀書(shū)也能改變一個(gè)人的生活習(xí)慣。書(shū)有好的，也有壞的，如果閱讀只是一味追求眼睛及思想的欲望，那讀書(shū)就沒(méi)有什么意義了。
沉浸在讀書(shū)的樂(lè)趣中，使我感到喜悅，因?yàn)閮?nèi)容是令人感到舒暢的，文字是跳躍的，使人愛(ài)不釋手。還有，有些書(shū)是有教育意義的，例如：《貓戰(zhàn)士》教我友誼的重要，《銀龍騎士》讓我了解到努力不懈，團(tuán)結(jié)力量大的精神。
樂(lè)的話(huà)題作文14
外公的毛筆字遠(yuǎn)近聞名。二年級(jí)的時(shí)候，媽媽為了讓我練就一手好字，就把我送到夏陽(yáng)畈外公家練字。
剛開(kāi)始，外公并沒(méi)有急著讓我寫(xiě)字，而是讓我一筆一畫(huà)地練習(xí)基本筆畫(huà)。一開(kāi)始，我還有點(diǎn)新鮮，后來(lái)就不耐煩了，就跟外公訴苦：“外公，你整天讓我寫(xiě)這些筆畫(huà)，真無(wú)聊，我什么時(shí)候才能練字？不練這些筆畫(huà)了！”誰(shuí)知外公嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們祖國(guó)的漢字都是由這些筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)不練好怎么能寫(xiě)好字呢？就像沒(méi)有好的材料怎么能建好大樓一樣，所以你必須認(rèn)真學(xué)習(xí)�！甭�(tīng)了外公的話(huà)，我覺(jué)得有道理，于是就重新認(rèn)真練習(xí)筆畫(huà)。就這樣練了好久，外公才讓我學(xué)寫(xiě)字。
這樣一練就是好幾年，每個(gè)寒暑假，我都要到外公家去練字。書(shū)法如一爐火，練就了我的`堅(jiān)強(qiáng)和毅力。有時(shí)，我在練字的時(shí)候，屋外常常傳來(lái)一陣陣小孩的歡笑，這時(shí)，我多么想出去玩啊！有時(shí)，那貪玩的小貓?zhí)稍谖疑磉�，慵懶地伸著腰，一副安閑的樣子，我多想像它那樣美美地睡上一覺(jué)。有時(shí)，汗水流進(jìn)我的眼中，很酸痛，我多想好好地休息一下。但當(dāng)我抬頭，看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在天上高高地飛翔，我想：假如這些小鳥(niǎo)沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔，那么它們只能呆在窩里，一事無(wú)成。想到這兒，我又認(rèn)真地練起字兒來(lái)，寫(xiě)的字也有點(diǎn)模樣了。
學(xué)習(xí)書(shū)法不只只有苦，也有樂(lè)。每當(dāng)新年到來(lái)時(shí)，我經(jīng)常和外公到街頭寫(xiě)春聯(lián)。當(dāng)過(guò)路的人看見(jiàn)我寫(xiě)的字發(fā)出嘖嘖稱(chēng)贊時(shí)，我心里別提有多高興了。
樂(lè)的話(huà)題作文15
六年級(jí)許多個(gè)班的教室在中午都會(huì)舉辦“搖滾音樂(lè)會(huì)”你們相信嗎?不相信的話(huà)就和我來(lái)看看吧。
先說(shuō)六零三教室吧。幾個(gè)男生在教室里追追打打，桌上碰一下、門(mén)上撞一下、腳在地上跑動(dòng)磨擦，這些聲音合起來(lái)還挺有節(jié)奏的呢!這就是“打擊樂(lè)伴奏”。
再說(shuō)說(shuō)“電子音樂(lè)伴奏”吧。這便是幾個(gè)作業(yè)狂的“特長(zhǎng)”。從筆袋里拿筆的“哧哧”聲，用修正帶改錯(cuò)字的“喀喀”聲，筆尖落在紙上的“沙沙”聲。
搖滾樂(lè)的舞者也是必不可少的哦。那幾個(gè)滿(mǎn)教室跑動(dòng)追打的就算是時(shí)尚的“街舞”表演者了。
彈貝斯和吉他的.就是拿著路牌在玩的同學(xué)。他們抱這個(gè)路牌的造型可酷了，手指甲扣著牌子磨擦的聲音就是那“美妙”的貝斯和吉他聲。
后面在出黑板報(bào)的同學(xué)就像是街頭徐鴉的高手。
最少不了的當(dāng)然是主唱。音樂(lè)課上不怎么起眼的曹旭柔在中午就成了引人注目的焦點(diǎn)。她的高音可是整個(gè)六年級(jí)無(wú)人能比的。“啊!”實(shí)在是震耳欲聾。
六零二班是“獨(dú)秀搖滾”�！蔼�(dú)秀”是誰(shuí)呢?就是他們的數(shù)學(xué)老師。他在講臺(tái)上滔滔不絕，就像搖滾樂(lè)中的RAP。下面幾個(gè)搞小動(dòng)作的同學(xué)發(fā)出的“沙沙”聲，與“RAP”合成一體，還算是一個(gè)柔情的搖滾樂(lè)隊(duì)。
每走過(guò)一個(gè)教室，你都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一些聲音，“咚咚咚”，或是“嗦嗦嗦”，或者“哇哇哇”。就是這些聽(tīng)似單調(diào)的聲音組成了“教室搖滾樂(lè)”，也正是這一曲曲搖滾樂(lè)讓校園活力十足。
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