初中議論文

初中議論文(合集15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的初中議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中議論文1

　　無(wú)數(shù)次地面臨困難，無(wú)數(shù)次地跌落谷底，無(wú)數(shù)次地仰望高峰，無(wú)數(shù)次地墜入黑暗，無(wú)數(shù)次地受到嘲諷和與我意見(jiàn)相左的人的譏笑――每到這時(shí)，我總會(huì)深吸一口氣，定了定神，用力地吶喊：“相信你自己！”

　　相信自己，是李白“天生我材必有用”的自信。一直以來(lái)，面對(duì)困難的我總是畏畏縮縮，一門(mén)心思地考慮著：我能贏他們嗎？我會(huì)輸?shù)煤軕K嗎？我輸了別人怎么看我？這個(gè)比賽對(duì)我是不是太難了……無(wú)數(shù)次的猶豫，無(wú)數(shù)次的躊躇，我思前想后，全面考慮著各種結(jié)果，卻始終害怕得不肯邁出腳步――我總覺(jué)得那是一個(gè)遙不可及的高度，是我難以觸摸的高度，那么遙遠(yuǎn)，令人望而生畏，媽媽總是很生氣地說(shuō)：“你覺(jué)得你只有這點(diǎn)能耐嗎？你不是做不到，而是你覺(jué)得自己做不到！為什么不試一試呢？拿出一份自信，相信你自己，你能行！”這番話至今依舊回蕩在我的耳畔，更給當(dāng)時(shí)的我?guī)��?lái)了極大的沖擊與震撼。是的，也許我做得到，也許我做不到，但如果我嘗試了，我盡力了，結(jié)果也許會(huì)出乎我的意料呢，但我連嘗試都不敢，就不可能成功。相信自己，你能行！

　　相信自己，是“初生牛犢不怕虎”的勇氣。相信自己，給自己一份敢于行動(dòng)的勇氣，去撥開(kāi)未知的迷霧，去驅(qū)散陰冷的'黑暗，去尋找溫暖的光明。向前闖吧，帶著你的自信，去超越你自己，發(fā)揮你無(wú)限的潛力。寫(xiě)到這里，，我不禁又輕輕哼起一首歌：“多少次揮汗如雨，傷痛曾填滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利，總是在鼓舞自己，要成功就得努力……當(dāng)這一切過(guò)去，你們將是第一�！币苍S追尋成功的過(guò)程是痛苦的，但它同樣是充滿挑戰(zhàn)的，相信自己，不要放棄，夢(mèng)想在我們的手中，這是屬于我們的天地，超越極限，超越自己，相信自己，你，就是第一！是的，當(dāng)我努力到疲倦時(shí)，當(dāng)我遇到強(qiáng)敵時(shí)，我仍舊記得媽媽的話，也這樣對(duì)自己說(shuō)：“把握你的信念，堅(jiān)持你的行動(dòng)，釋放你的勇氣，相信自己，讓自己在舞臺(tái)上大放異彩！”相信自己，勇往直前！

初中議論文2

　　主人出遠(yuǎn)門(mén)前，把金子分給了三個(gè)仆人保管。第一個(gè)仆人只是把金子藏好，第二、三個(gè)仆人分別將金子存入銀行，換成錢(qián)幣做生意，他倆都獲得了較大的利潤(rùn)，這是因?yàn)樗麄兌�得變。因此，我們�?yīng)該善于變通。

　　變通，是對(duì)周?chē)�環(huán)境的一種適應(yīng)，一種處世態(tài)度，一種生存機(jī)會(huì)。

　　“窮則變，變則通，通則久�！弊兺�，讓我們的人生柳暗花明，讓我們的人生獲得碩果。

　　中國(guó)在加入世貿(mào)前，不少企事業(yè)家對(duì)競(jìng)爭(zhēng)憂心忡忡時(shí)，張瑞敏卻提出“與狼共舞”的生存理念，海爾推進(jìn)世界五百?gòu)?qiáng)的企事業(yè)之列的決心。正由于張瑞敏懂得變通，才使海爾集團(tuán)在迅速增長(zhǎng)變化的市場(chǎng)中取勝。

　　阿炳，如戲劇般的人生充滿跌宕起伏。在遭受命運(yùn)折磨后，他并沒(méi)有破罐子破摔，而是學(xué)會(huì)了變通。他以音樂(lè)為動(dòng)力，街頭賣(mài)藝，成為一個(gè)民間藝人，用一個(gè)個(gè)的'音符來(lái)表達(dá)他的心路歷程，創(chuàng)作了《二泉映月》這支自述式的悲歌，讓世人銘記于心。

　　變通是給自己在逆境中生存下去的一次機(jī)會(huì)，讓我們擺脫之前成功之前的陰霾，用新的靈活的方法前進(jìn)。同時(shí)，變通只是一種適度的變通而不是投機(jī)取巧。

　　做事拘泥不知變通是不能取得成功的。

　　鄭國(guó)有一個(gè)人，準(zhǔn)備出買(mǎi)鞋，他先用繩子把尺寸量好，放在桌上出門(mén)了。等到了集市買(mǎi)鞋時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)量好尺寸的繩子沒(méi)帶又返回家去拿，傍晚時(shí)分又到集市上，但鞋店都關(guān)門(mén)了。他的朋友知道了，便問(wèn)：“你怎么不用腳試穿呢？”他回答說(shuō)：“尺寸比我的腳準(zhǔn)確，我相信尺寸，我不相信自己的腳�！编嵢舜�表的是思想呆板，不會(huì)變通，死腦筋的一類(lèi)人，這類(lèi)人遇到難題，是不會(huì)靈活思考，迎面解決的，因此，這類(lèi)人是不可能取得成功的。

　　善于變通的人，往往能開(kāi)拓人生的另一片天，讓自己的人生過(guò)得豐盈飽滿，煥發(fā)光彩。

　　開(kāi)動(dòng)腦筋，變通思想，也許你會(huì)開(kāi)辟出一塊意想不到的天地，收到一份意料之外的碩果。

初中議論文3

　　歲月的禮物

　　當(dāng)黎明的曙光劃破天際，天邊的一抹煙云若隱若現(xiàn)，那好像是海市蜃樓般映射出歷史的書(shū)簡(jiǎn)，先行者前行的腳步，那是歲月帶給我的禮物，啟示讓我在現(xiàn)實(shí)的紛繁紊亂中，邁著堅(jiān)實(shí)的步子，走向未來(lái)。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”是“正道直行，竭忠盡智”的三閭大夫，是“披發(fā)行吟澤畔”的末路人，是汨羅江畔不散的清魂。面對(duì)懷王的靡靡之音，朝臣的巧心玩弄，你未曾隨波逐流，未曾選擇妥協(xié)，而是寧為放逐也不茍且。你毅然做出人生抉擇：堅(jiān)持自身的追求，執(zhí)著于自身之所愛(ài)，永不屈服!汨羅江上的清風(fēng)吹不散你的魂魄，汨羅江頭的驚濤駭浪卷不走你的精神。

　　自此我讀懂了人性的氣度和良知的威嚴(yán)，讀懂了你千年不滅的精魂。于是，在良知與利益的較量中，我往往選擇前者。只因你，屈原。

　　“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏�！蹦阍鴿M腹自信“天生我材必有用”“我輩豈是蓬蒿人”，然而長(zhǎng)安三年，也不過(guò)是個(gè)供統(tǒng)治者“淺吟低唱”的'御用文人。“大濟(jì)蒼生”為泡影，滿腹經(jīng)綸無(wú)所用。然你卻依然選擇為玉碎而不為瓦全，憤然離去，獨(dú)酌與月對(duì)吟。

　　自此我讀懂了正直，讀懂了傲岸，讀懂了樂(lè)觀。于是，面對(duì)挫折與不幸，遇到不能被看好的時(shí)候，我選擇了堅(jiān)持自我，在不浮不沉中如駕野鶴，似馭清云。只因你，李白。

　　“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏�！睔w隱田園是你的一襲素衣，不與世俗同流合污，正如諸葛亮《誡子書(shū)》上所說(shuō)“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！比珙伝兀�“甘居陋巷，不該其志。”活于清淡之中，不做名利的奴役，如一顆驕傲隱忍的花朵，在紛繁喧囂的塵世間心如止水，波瀾不驚。

　　自此，我學(xué)會(huì)了面對(duì)，在大風(fēng)大浪中陳然面對(duì)，泰然自若，一切在淡而清中醞釀，在純而潔中升華。只因你，陶潛。

　　汨羅江畔的屈原，帶給我歲月的禮物，無(wú)愧于天，無(wú)悔于心。

　　對(duì)月獨(dú)酌的李白，帶給我歲月的禮物，晶瑩坦蕩，笑對(duì)沉浮。

　　翩然歸隱的陶潛，帶給我歲月的禮物，寵辱不驚，去留無(wú)意。

初中議論文4

　　小小戒尺是課堂上必不可少的工具，它象征的教師的尊嚴(yán)，對(duì)淘氣、課堂搗亂的學(xué)生心生敬畏，對(duì)不聽(tīng)話的學(xué)生是一個(gè)警示作用。

　　“張老師打人了”!班級(jí)里不知道誰(shuí)高喊了兩聲，我們都心里想著，不可能吧，我們張老師怎么可能舍得“打”我們呢?

　　哈哈，看看到底怎么回事吧，中午課間時(shí)間，我們班的兩位“惹事”大王晁同學(xué)和賴(lài)同學(xué)，經(jīng)常都是相互的打鬧著玩，你拍我一下，我撓你一下，因?yàn)檫@事時(shí)常還翻臉，正好在追逐打鬧時(shí)候被張老師逮住了，接著，張老師就把他兩個(gè)搗亂分子給“召”進(jìn)了班里，進(jìn)行“審訊”說(shuō)出打鬧的原因經(jīng)過(guò)，然后因?yàn)樗麄儌z的事情，又把全班的同學(xué)都喊進(jìn)了班里，這次他們倆像在表演一場(chǎng)“表演秀”，大家看到他們兩個(gè)低著頭，老師手里還拿著戒尺，大家都感覺(jué)事情不妙，都一聲不吭的回到自己座位上，這兩個(gè)惹事的“小壞蛋”也一聲不吭的不敢抬頭看老師!

　　等大家到教室安靜以后，老師開(kāi)始了說(shuō)起他們兩個(gè)犯錯(cuò)誤的事情，老師說(shuō)：“晁同學(xué)，你先來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)怎么回事，”晁同學(xué)自述到：“今天中午因?yàn)楹唾?lài)同學(xué)打鬧著玩，因?yàn)樗�下手有點(diǎn)狠，所以我們都打了起來(lái)，但是不是真打架，就是鬧著玩了�！崩蠋熞宦�(tīng)，先是威嚴(yán)的`目光看著他們，然后說(shuō)：“在課間再怎么玩耍，做為少先隊(duì)員，應(yīng)該遵守學(xué)校紀(jì)律，不應(yīng)該打架，”只要打架無(wú)論真打假打都影響班級(jí)形象和扣分的懲罰，聽(tīng)了張老師的苦口婆心的勸導(dǎo)，他們兩個(gè)也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，但是，張老師還是高高舉起了戒尺，都讓兩個(gè)人伸出了小手，這下可把晁同學(xué)嚇的不輕，趕緊往后退了一步，閉上了眼睛，扭過(guò)了頭，不敢對(duì)視老師舉起戒尺的那威嚴(yán)神情，張老師落下戒尺那一剎那停留在了半空中，倒是賴(lài)同學(xué)從容的看著老師，把手也同時(shí)伸了出來(lái)，顯著非常輕松，感覺(jué)自己逃不過(guò)這次老師的一通戒尺的教訓(xùn)，也就認(rèn)命了，哈哈!老師重復(fù)著上次的動(dòng)作，再次高高舉起了戒尺，還以為他們會(huì)發(fā)出尖叫，落在一半的時(shí)候又停住了，他倆以為想要個(gè)痛快點(diǎn)的，直接打手上就完事了，可是老師那高高舉起的戒尺第一次、第二次、第三次也是很無(wú)奈的停住了，舉起的戒尺不只是懲罰，也是一種約束、一種責(zé)任!

　　雖然戒尺沒(méi)有打在我們身上，但是痛在張老師心里，以戒尺為戒，更深的寓意是讓我們?cè)谟邢薜恼n間時(shí)間里不要浪費(fèi)大好時(shí)間，多看書(shū)或多運(yùn)動(dòng)，自己對(duì)自己要有約束力。

　　在我們心中始終有一把高高舉起的戒尺時(shí)刻提醒著我們，遵紀(jì)守法，做一個(gè)有約束自己言行文明的孩子!

初中議論文5

　　昨天，老師正在黑板上講著一道幾何題：在正方形中剪去一個(gè)圓，求算……本來(lái)昏昏沉沉的我，突然看了一下這幅圖，其中有方有圓，不由得讓我思緒萬(wàn)千……

　　正方形，方方正正，不需要刻意去切割，只是將不規(guī)則的圖形切去幾個(gè)邊邊角角罷了。如此簡(jiǎn)單，毫不費(fèi)力，更不用去計(jì)算。在制作中，也不會(huì)遭遇太大困難，更不會(huì)浪費(fèi)精力。

　　切割下來(lái)的圖形，沒(méi)有任何形狀可言，更不用說(shuō)拿它去做些什么。它只是切割過(guò)程中的.阻礙物，將它去掉，便可成形。

　　圓形，沒(méi)有邊可言。然而正是這點(diǎn)，才使圓的切割變得困難重重。在切割中，不僅要計(jì)算在正方形中所占大小，望著這一串串?dāng)?shù)字和那一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)就頭暈眼花，更不必說(shuō)去切割它，稍有不慎，便會(huì)使這個(gè)圓毀于一旦，無(wú)法成形。

　　“叮鈴鈴鈴鈴鈴”，原來(lái)是上課了。這節(jié)是品德課，老師該上“渴望”這一課了。翻開(kāi)書(shū)，我便看見(jiàn)一行字：“渴望要經(jīng)過(guò)努力，克服困難，才會(huì)變成現(xiàn)實(shí)……”，我于是想起了數(shù)學(xué)課中的那道數(shù)學(xué)題……

　　渴望就是圓形，美好而又漂亮。但要實(shí)現(xiàn)它，就得經(jīng)歷磨礪，在正方形的人生中切去不規(guī)則形狀的困難，那便是最美麗的園!

　　任何一個(gè)渴望都是經(jīng)歷磨礪才實(shí)現(xiàn)的。如果不是貝多芬對(duì)音樂(lè)的渴望和熱愛(ài)，何來(lái)今日著名的世界名曲;如果不是紅軍戰(zhàn)士對(duì)和平安定的渴望與熱愛(ài)，何來(lái)今日的國(guó)泰民安……他們戰(zhàn)勝困難的毅力與信心，都源于心中的那一份渴望!

　　低頭看看書(shū)上的語(yǔ)句，我下定決心，要將自己的所有渴望都變成現(xiàn)實(shí)，變成一個(gè)美好而又漂亮的圓!

初中議論文6

　　需要掌聲

　　許多人時(shí)常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？

　　當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱(chēng)頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

　　人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的'鼓勵(lì)激動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的行人。

　　人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛(ài)心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。

　　有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣(mài)藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周?chē)�的人紛紛向錢(qián)罐里丟錢(qián)，轉(zhuǎn)眼工夫，錢(qián)已裝滿了罐子，但賣(mài)藝人臉上并沒(méi)有一些欣喜的笑容。后來(lái)，一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌，賣(mài)藝人跟里溢出了感激的淚水�？梢�(jiàn)，賣(mài)藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢(qián)更為重要。

　　當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們?cè)诓粩嗟氐却�著，祈求著�?ài)心的降臨，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望，也會(huì)像那位賣(mài)藝人一樣流出感激的淚水。

　　沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜；沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會(huì)剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁唯他獨(dú)清，世人皆醉唯他獨(dú)醒，有心報(bào)國(guó)卻無(wú)力回天。沒(méi)有掌聲沒(méi)有理解只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。

　　人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心比金錢(qián)更為重要。

　　讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲。

初中議論文7

　　談面子書(shū)對(duì)中學(xué)生的影響

　　國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，改變了現(xiàn)今資訊天空的樣貌。它猶如一個(gè)資訊庫(kù)，人們可在浩瀚無(wú)限的網(wǎng)絡(luò)世界里，取得無(wú)窮的知識(shí)。提及互聯(lián)網(wǎng)，有關(guān)于到互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用多不勝數(shù)，其中有微信，微博以及面子書(shū)�，F(xiàn)在我們就來(lái)談?wù)劽孀訒?shū)吧。

　　面子書(shū)的面世，無(wú)疑為中學(xué)生帶來(lái)巨大的影響。面子書(shū)對(duì)現(xiàn)在的人們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是非常普遍的事物了，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)標(biāo)榜身份的工具。中學(xué)生可通過(guò)面子書(shū)來(lái)表示自己的身份。使用面子書(shū)與他人交談，還可同時(shí)涉及許多人。

　　除此之外，面子書(shū)可讓使用者在網(wǎng)上與朋友聊天及上載照片。中學(xué)生可用面子書(shū)與同學(xué)們一起討論功課及商量有關(guān)學(xué)校里所面對(duì)的難題。中學(xué)生可上載一些特別節(jié)日所拍的照片，讓其他朋友更加了解及認(rèn)識(shí)中學(xué)生的`近況。

　　面子書(shū)除了對(duì)中學(xué)生有好的影響之外，壞的影響其實(shí)也是存在的。網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)虛擬世界，如果過(guò)度沉迷于面子書(shū)，將與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。此外，面子書(shū)上有許多游戲，這些游戲各式各樣，包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有的吸引了許多中學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生們個(gè)個(gè)無(wú)心向?qū)W，只顧著玩游戲。

　　面子書(shū)的交友功能也非常危險(xiǎn)。由于看不到對(duì)方的樣貌，也不了解對(duì)方，學(xué)生們往往都會(huì)被對(duì)方所騙或誤交損友。許多網(wǎng)絡(luò)騙子利用假的資料或是明星的照片來(lái)誘騙中學(xué)生，尤其是女生。此外，面子書(shū)是自由發(fā)表言論與想法的制度。因此，說(shuō)話比較直接的用戶較容易闖禍。想法不一致也導(dǎo)致互看不順眼的用戶在面子書(shū)上掀開(kāi)“口水戰(zhàn)”。一些用戶還誤用面子書(shū)來(lái)誹謗或破壞他人的名譽(yù)。

　　總的來(lái)說(shuō)，面子書(shū)有好也有壞，因此中學(xué)生在使用面子書(shū)時(shí)應(yīng)適可而止，千萬(wàn)不要太過(guò)沉迷，善用面子書(shū)可為學(xué)業(yè)帶來(lái)好處。

初中議論文8

　　平坦的大道，不會(huì)留下你的腳�。患�(xì)細(xì)的河流，不會(huì)擁有肥碩的大魚(yú)；晴朗的天空，不會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹；一帆風(fēng)順的人生，不會(huì)造就杰出的大師！

　　曾幾何時(shí)，她還是一直紛飛的燕子，跳馬、雙杠，哪一樣都難不到她。她在體操界中自由飛翔，當(dāng)閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)牌，芳香的花束，呈在她面前時(shí)，那一刻，汗水流淌在他的臉頰，淚水滋潤(rùn)著她的眼眶。她親吻著獎(jiǎng)牌，她流下了第一滴歡樂(lè)的淚水，她成功了！但當(dāng)她再次充滿信心，走上那片曾經(jīng)讓自己擁有過(guò)無(wú)數(shù)次希望和失望的舞臺(tái)時(shí)留給她的是無(wú)盡的痛苦，她再也不可以去跳躍，再也不可以去用優(yōu)美的舞姿換來(lái)親吻獎(jiǎng)牌的一剎。但她再也不會(huì)去流淚，再也不會(huì)去埋怨老天對(duì)她的`不公，因?yàn)樵跉q月的流逝中，她習(xí)慣了吃藥，習(xí)慣了去放下，習(xí)慣了用甜美的笑容撫平內(nèi)心的傷痕。她就是桑蘭，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”！倘若沒(méi)有磨礪的摧殘，如今的寶劍也只是一塊廢鐵；如果梅花真的迎霜不敗，那請(qǐng)記住，當(dāng)你無(wú)力改變一切時(shí)面對(duì)是的選擇。也許桑蘭面對(duì)的是無(wú)法行走，但她積蓄的是勇往直前。

　　依稀記得貝多芬的交響曲，升騰跌宕，起伏有序。就像他本人，雙耳失聰，卻沒(méi)有放棄他熱愛(ài)的音樂(lè)。因?yàn)樗�知道，命運(yùn)已經(jīng)扼住了他的咽喉，他要做的不是等待死亡，爾是保留最后一絲呼吸，用所有的力量將他推開(kāi)，用音樂(lè)的力量將自己快要倒下去的靈魂扭直。他成功了，他拼盡全力所要維護(hù)的音樂(lè)磨練出了他輝煌的人生。

　　人生需要失望，假若一個(gè)人一輩子都沒(méi)有遇到失望，那是因?yàn)樗麖膩?lái)就沒(méi)有遇到過(guò)希望。上天是公平的，他最開(kāi)始給予你的是希望，然后是失望，就這樣輪流下去，所以只有失望之后堅(jiān)持向前走，才會(huì)迎來(lái)旅途中的下一個(gè)希望。

　　只有泥濘的小路，才會(huì)留下你的腳��；只有洶涌的大海，才會(huì)擁有肥碩的大魚(yú)；只有暴雨之后的天空，才會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹；只有充滿失望的人生，才會(huì)擁有永遠(yuǎn)的希望！

初中議論文9

　　真，沒(méi)有虛偽的裝束；真，沒(méi)有厚厚的面紗；真，沒(méi)有金錢(qián)的光臨。就像那一滴滴如珍珠般的露珠，綻放著特有的光芒。

　　真，曾經(jīng)擁有。擁有并不代表珍惜。茫茫中，它已離我遠(yuǎn)去。夏日中，放慢了生活節(jié)奏的我們，尋覓著什么，其實(shí)就是尋找生活中的`真。

　　真，如同降臨于世界的飛花，又如同那一朵朵白云，可望不可即。其實(shí)它需要你的把握，把握住它就擁有了它。

初中議論文10

　　在我的心目中，一直是想做一個(gè)有用的人比無(wú)用的人好�？墒�，我今天聽(tīng)了儲(chǔ)老師的課，卻改變了看法。

　　在上課時(shí)，儲(chǔ)老師講了許許多多的故事來(lái)幫助我們來(lái)理解。

　　其中有一個(gè)故事是： 莊子帶著弟子上山去砍柴。有的樹(shù)木筆直地聽(tīng)著，而有的.樹(shù)木卻彎彎曲曲的他們總是先砍直的樹(shù)木，彎曲的樹(shù)木卻安然無(wú)樣�？诳实臅r(shí)候就喝點(diǎn)泉水，甘甜的泉很快就干枯了，苦的泉水卻剩下了好多。莊子帶著弟子下山了，來(lái)到一位慈祥的老爺爺家里做客。老爺爺家里有兩只白鵝，想要?dú)⒁恢粊?lái)吃。一只會(huì)叫的，一只不會(huì)叫的殺哪一只好呢？當(dāng)然是殺不會(huì)叫的，會(huì)叫的還可以用來(lái)叫鳴。

　　還有一個(gè)故事是：有一個(gè)人種了一片葫蘆。他非常勤快，每天都幫著他們澆水、施肥。過(guò)不了多久就長(zhǎng)出了一個(gè)有小船那么大的葫蘆。小葫蘆可以劈成兩半當(dāng)瓢，那大葫蘆就算它大，也沒(méi)有什么用處，要的有什么用呢。

　　上了這堂課，讓我明白了一些道理。有用與無(wú)用不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的。有時(shí)候做“有用”的人好。有時(shí)候做“無(wú)用”的人好。這真是讓我受益無(wú)窮啊！

初中議論文11

　　一位阿拉伯圣賢說(shuō)：“不會(huì)交往的人猶如陸地上的船，永遠(yuǎn)不會(huì)漂流到人生的大海上�！钡拇_，交往影響著一個(gè)人的幸福指數(shù)。

　　交往分為兩種，一種是與同輩之間的交往，另一種則是與長(zhǎng)輩之間的交往。

　　與同輩往往之最簡(jiǎn)單的，有時(shí)候一個(gè)笑容，一句問(wèn)候，就能和對(duì)方成為親密的朋友。然而請(qǐng)記住，與同輩交往時(shí)，一定要坦誠(chéng)相待，不能期瞞他人，若是被對(duì)方覺(jué)察到了你的欺騙，那你小心維護(hù)的友誼就蕩然無(wú)存了。在與異性交往時(shí)，首先早做到尊重對(duì)方，自尊自愛(ài)；然后要做到開(kāi)放自己，但又要把握分寸；最后既要熱情奔放，又要注意交往的時(shí)間、頻率、場(chǎng)合和方式。

　　愉快的交往可以使你的身心得到放松，學(xué)習(xí)上更容易進(jìn)步。不要拒絕與異性交往，特別是在青春期的.少男少女們，懵懵懂懂的心在此刻被喚醒，或許會(huì)因?yàn)槔蠋熁蚣议L(zhǎng)的阻攔而沒(méi)有與異性交往的機(jī)會(huì)，亦或是擔(dān)心同學(xué)們的流言蜚語(yǔ)從而不敢面對(duì)異性，這些都不是重要的，你只要明白，與異性交往沒(méi)什么，真的。也許有人會(huì)說(shuō)，早戀不就是與異性交往嗎？早戀會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展，那與異性交往也是如此咯？其實(shí)不然，早戀和與異性交往完全是兩碼子事兒，雖然其中有著那么一絲一縷的關(guān)系，但只要你的信念堅(jiān)定，那就不會(huì)走錯(cuò)路。另外，與異性交往可以加強(qiáng)我們對(duì)異性的了解，更加穩(wěn)定了我們身心的健康發(fā)展。

　　與長(zhǎng)輩的交往相對(duì)于同輩來(lái)說(shuō)要難上一點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)也更簡(jiǎn)單。難就難在你有沒(méi)有勇氣去面對(duì)各種各樣的大人，他們的行為方式你能不能接受；簡(jiǎn)單就在于只要一邁出了第一步，懷著真誠(chéng)的心與人交往，就算是座冰山也會(huì)融化掉的。長(zhǎng)輩其實(shí)是很好說(shuō)話的，你的一些小錯(cuò)誤他都可以原諒，笑笑就過(guò)去了，而且與長(zhǎng)輩交往還可以獲得許多方面的知識(shí)，這樣可以少走彎路。俗話說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前�！边@句話可是一點(diǎn)錯(cuò)也沒(méi)有，這點(diǎn)我是深有體會(huì)啊。

　　羅蘭曾說(shuō)過(guò)“美好的東西常由于它是真誠(chéng)的�！彼�以說(shuō)，無(wú)論你選擇哪種交往，請(qǐng)一定帶上真誠(chéng)之心。

　　初二:何佳臻

初中議論文12

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)

　　橫、豎、撇、捺、點(diǎn)……一筆一劃繪出方塊字，方方正正。白紙黑字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴譜出中華曲。

　　文字是我們民族的瑰寶，學(xué)好語(yǔ)文，對(duì)國(guó)而言可以提高國(guó)家軟實(shí)力和國(guó)人民族自信，對(duì)于個(gè)人而言，可以陶冶情操，明智。就中學(xué)生來(lái)說(shuō)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)主要有三條途徑：課堂有效學(xué)習(xí)，課外大量閱讀，社會(huì)生活實(shí)踐。

　　課堂有效學(xué)習(xí)，要求我們課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記，課后定時(shí)復(fù)習(xí)。所謂“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。”在課堂上要多和老師同學(xué)互動(dòng)。而且語(yǔ)文也是學(xué)校必修科目之一，認(rèn)真進(jìn)行課堂有效學(xué)習(xí)，正好一舉兩得。

　　課外大量閱讀也是一個(gè)十分可取的方法。不管是那一類(lèi)的書(shū)，只要合適我們都可以涉獵，古人有云“開(kāi)卷有益”嘛。再加上現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)達(dá)，只要?jiǎng)觿?dòng)手指頭就可以瀏覽群書(shū)，豈不方便？相比電子書(shū)籍，我更加喜歡紙質(zhì)書(shū)籍。因?yàn)槲易x的不僅是文章，也是情懷。只要一本沉甸甸地捧在手里，就什么也不要想，鉆到文字里，仿佛得到了全世界。古人云：“半部《論語(yǔ)》治天下�！逼胀ㄈ瞬恍枰�治天下，但是讀一讀對(duì)一生都有好處的。

　　我讀的第一本關(guān)于《論語(yǔ)》的讀物只在其中摘抄了一百來(lái)句，標(biāo)上拼音，簡(jiǎn)單的譯文，還有五彩的插圖，十分適合小小的孩子。讀不出像現(xiàn)在這樣深刻的'道理，只是也覺(jué)得那是對(duì)的，潛移默化進(jìn)了腦子里。后來(lái)的《三百首》亦是如此。

　　再者，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要搭配社會(huì)生活實(shí)踐。簡(jiǎn)單點(diǎn)，邀請(qǐng)志同道合的朋友舉行一次讀書(shū)大會(huì)，去偏遠(yuǎn)地區(qū)送些書(shū)給那里的孩子，幫社區(qū)出一期關(guān)于文學(xué)的墻刊……

　　這三者結(jié)合相得益彰，這只是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的冰山一角。

初中議論文13

　　從小到大，有許許多的人都對(duì)我有幫助，而我需要感恩的人也非常的多，不過(guò)，我覺(jué)得，我最應(yīng)該感恩的就是失敗了。

　　雖然大部分的人都不怎么待見(jiàn)失敗，雖然你的到來(lái)總是伴著絕望和悲痛以及傷心的淚水，雖然比起你，人們更喜歡你的好兄弟“成功”……但與你擦肩而過(guò)的人，永遠(yuǎn)不會(huì)得到真正的成功，就好比從沒(méi)吃過(guò)酸果子的人，永遠(yuǎn)嘗不到成長(zhǎng)碩果的甜。唯有與你狹路相逢，勇敢地用信念以及行動(dòng)戰(zhàn)勝你的人，才會(huì)感受到你的價(jià)值，今后將會(huì)像我一樣，對(duì)你懷有深深的`感恩。

　　當(dāng)我握著鉛塊似的考卷，整晚趴在床邊痛哭時(shí)，你便悄悄地降臨了，布滿了我的整個(gè)腦海，卷上紅得像火一樣的數(shù)字，和一道道馬鞭似的大差，那樣的成績(jī)，我一刻也承受不了，空氣中都在彌漫著你的聲音，你在冥冥中化作了另一個(gè)我，站在我的旁邊，審問(wèn)著我，一字一句都在心中刻下了深深的烙印，“上課時(shí)開(kāi)小差了吧?回家玩得開(kāi)心吧?考試的時(shí)候沒(méi)轍了吧?……這是墮落的表現(xiàn)，如果沒(méi)有墮落，又怎么會(huì)見(jiàn)到我?”沒(méi)錯(cuò)，考試前一周我一直在墮落，在怠慢。僥幸的心理使我一次次順利脫逃老師的教導(dǎo)，成績(jī)一落千丈。我下決心要擺脫你的控制，所以往后的生活里，我與時(shí)間賽跑，當(dāng)我知道我跑不過(guò)時(shí)間這位強(qiáng)者時(shí)，我便選擇搭乘一趟火車(chē)，與你并肩作戰(zhàn)，在你皮鞭般的驅(qū)逐下越挫越勇，不斷將自己磨煉，永無(wú)止盡地奔跑……

　　不知跑了多久，我看見(jiàn)一片世外桃源，那就是成功——是你的好兄弟。當(dāng)我在接下來(lái)的考試中奪得成功時(shí)，你在我的心中，就是我的恩人，是我值得感激的朋友。但我相信，成功并不僅僅只是一片世外桃源，遠(yuǎn)處的天空廣闊蔚藍(lán)，對(duì)我而言充滿了誘惑，我將再次踏上路途，繼續(xù)與你作伴，尋找美好的藍(lán)天……

　　失敗帶給了我成長(zhǎng)，所以，不管我身在何方，我都會(huì)感恩失敗，因?yàn)槭�敗，才是帶給我最多的。

初中議論文14

　　一個(gè)小女孩曾天真的問(wèn)自己的爺爺：為什么紅軍長(zhǎng)征不喝可樂(lè)，不吃巧克力呢？聽(tīng)了這些，我不禁感慨萬(wàn)分。在我們?cè)S多青少年的心中，紅軍長(zhǎng)征可是個(gè)遙遠(yuǎn)的話題，是個(gè)遙遠(yuǎn)的傳奇故事。令我們無(wú)法想象，先輩們?nèi)绾文茉趹?zhàn)火硝煙中得以生存；如何能吃得下野草野菜；如何能克服一切困難取得最后的勝利。朋友們，也許只有當(dāng)你走近那些長(zhǎng)征英魂時(shí)，你才能得知，那是一種鐵骨精魂的長(zhǎng)征精神。一種不屈不撓、不怕困難，敢于拼搏的長(zhǎng)征精神。

　　飛奪瀘定橋之戰(zhàn)中，敵人也都將鐵索橋上的板給抽掉了，只剩下僅僅13條鐵索，隨時(shí)都有墜入河里的危情。另一方面，前方的敵人瘋狂的用炮火猛擊橋上，上空又是轟炸機(jī)在丟炸彈。戰(zhàn)士們冒著生命危險(xiǎn)，一舉奪下了瀘定橋，殲滅了敵人。但也有數(shù)人以身殉職。是什么力量讓他們連自己的性命都不顧，而獻(xiàn)身于革命事業(yè)呢？作為一個(gè)中國(guó)人，我們可以拍著胸膛說(shuō)，這是一種鐵骨的長(zhǎng)征精神：一種不怕?tīng)奚�、寧死不屈、�?jiān)持不懈的長(zhǎng)征精神。

　　一個(gè)老戰(zhàn)士得到了一支金色的魚(yú)鉤。于是，每移一處營(yíng)地，他就找池塘釣魚(yú)。但他并沒(méi)有將釣到的魚(yú)給自己吃。而都給了自己的戰(zhàn)友食用和充饑。當(dāng)別人問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)自己以吃過(guò)了。其實(shí)他是將自己戰(zhàn)友吃過(guò)后剩下的魚(yú)刺、魚(yú)骨和著水咽下去的。直到他被餓死時(shí)，戰(zhàn)友們才發(fā)現(xiàn)，留下了同情，后悔的淚花。是什么力量讓他如此般的舍己為人呢？作為一個(gè)中國(guó)人，我們可以自豪的說(shuō)，這是一種鐵骨精魂的長(zhǎng)征精神：一種不怕苦、不怕累，舍己為人的長(zhǎng)征精神��！

　　面對(duì)歷史后的今天，我們憑著這股精神，取得了一次又一次的偉大勝利。一次又一次的長(zhǎng)征火箭“一號(hào)、二號(hào)”發(fā)射返回成功。帶著13億中國(guó)人的'夢(mèng)飛上了天�！吧裎濉陛d人飛船屆時(shí)03年發(fā)射返回成功，圓了自唐代至今，多少人的飛天夢(mèng)。是什么力量讓我們能取得如此大的成就呢？作為一個(gè)中國(guó)人，我們可以自豪的說(shuō)，這是一種精神，一種不屈不撓、敢于探索、勇創(chuàng)先鋒的長(zhǎng)征精神。

　　這種長(zhǎng)征精神是民族精神的脊梁，正是這種精神振興我們56個(gè)民族。作為青少年的我們應(yīng)該做些什么呢？這不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的話題，我們應(yīng)遵循、學(xué)習(xí)這種鐵骨精魂的長(zhǎng)征精神。做21世紀(jì)的接班人，為國(guó)爭(zhēng)光奪彩，再創(chuàng)佳績(jī)。

初中議論文15

　　人性的弱點(diǎn)

　　有些人就是欺軟怕硬，弱勢(shì)人群面前自以為自己是公主是皇帝，拿著對(duì)方寬容的心和善良的一面當(dāng)把柄給自己墊高面子，自己在眾人面前丟人失利時(shí)就利用對(duì)方給自己爭(zhēng)氣，或者把自己齷齪的無(wú)能也推給對(duì)方，說(shuō)句實(shí)話，這些人活的根本沒(méi)有份量，做事根本沒(méi)有風(fēng)度，是值得可憐的哈巴蟲(chóng)。弱者不可能永遠(yuǎn)都是弱者，弱者的忍耐到達(dá)頂點(diǎn)時(shí)就是這些人的世界末日來(lái)臨時(shí)刻，所以人性真的很骯臟，根本就沒(méi)有平衡點(diǎn)，沒(méi)有，永遠(yuǎn)也找不到。

　　有些人把自私當(dāng)作自己的嗜好，而又有些人把自我當(dāng)作自己的防線，有些人把嘲笑別人當(dāng)作自己的優(yōu)點(diǎn)。謝謝你們，讓世界變的瘋狂，讓世界失去了美好，讓世界沒(méi)有了綠色。

　　中國(guó)在變，國(guó)風(fēng)在變，人性變的真夠徹底，骯臟的人性，陰險(xiǎn)的現(xiàn)實(shí)的人類(lèi)，談不上純真的友誼，得不到真實(shí)的愛(ài)情，師生得不到實(shí)在的情感，老師歧視學(xué)生，學(xué)生反抗父母老師，愛(ài)情因金錢(qián)關(guān)系而架起。

　　有夢(mèng)被壓抑著，有路被骯臟的人性給堵著，找不到安慰住自己的'理由，只有學(xué)那些憤青在這里給自己找窩。

　　人不需要窩囊，人也不是窩囊，而就是窩囊。

　　有些人很俗，那種拍馬屁的俗，人格沒(méi)有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的潔凈，全是骯臟的灰燼圖染了自己的生活。

　　有些人的本性，我們無(wú)法看到平均的真誠(chéng)，只是鋪滿堆滿的物品。

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