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初中議論文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作中，大家都跟論文打過交道吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的初中議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中議論文1
無數(shù)次地面臨困難，無數(shù)次地跌落谷底，無數(shù)次地仰望高峰，無數(shù)次地墜入黑暗，無數(shù)次地受到嘲諷和與我意見相左的人的譏笑――每到這時，我總會深吸一口氣，定了定神，用力地吶喊：“相信你自己！”
相信自己，是李白“天生我材必有用”的自信。一直以來，面對困難的我總是畏畏縮縮，一門心思地考慮著：我能贏他們嗎？我會輸?shù)煤軕K嗎？我輸了別人怎么看我？這個比賽對我是不是太難了……無數(shù)次的猶豫，無數(shù)次的躊躇，我思前想后，全面考慮著各種結(jié)果，卻始終害怕得不肯邁出腳步――我總覺得那是一個遙不可及的高度，是我難以觸摸的高度，那么遙遠，令人望而生畏，媽媽總是很生氣地說：“你覺得你只有這點能耐嗎？你不是做不到，而是你覺得自己做不到！為什么不試一試呢？拿出一份自信，相信你自己，你能行！”這番話至今依舊回蕩在我的耳畔，更給當時的我?guī)砹藰O大的沖擊與震撼。是的，也許我做得到，也許我做不到，但如果我嘗試了，我盡力了，結(jié)果也許會出乎我的意料呢，但我連嘗試都不敢，就不可能成功。相信自己，你能行！
相信自己，是“初生牛犢不怕虎”的勇氣。相信自己，給自己一份敢于行動的勇氣，去撥開未知的迷霧，去驅(qū)散陰冷的'黑暗，去尋找溫暖的光明。向前闖吧，帶著你的自信，去超越你自己，發(fā)揮你無限的潛力。寫到這里，，我不禁又輕輕哼起一首歌：“多少次揮汗如雨，傷痛曾填滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利，總是在鼓舞自己，要成功就得努力……當這一切過去，你們將是第一�！币苍S追尋成功的過程是痛苦的，但它同樣是充滿挑戰(zhàn)的，相信自己，不要放棄，夢想在我們的手中，這是屬于我們的天地，超越極限，超越自己，相信自己，你，就是第一！是的，當我努力到疲倦時，當我遇到強敵時，我仍舊記得媽媽的話，也這樣對自己說：“把握你的信念，堅持你的行動，釋放你的勇氣，相信自己，讓自己在舞臺上大放異彩！”相信自己，勇往直前！
初中議論文2
主人出遠門前，把金子分給了三個仆人保管。第一個仆人只是把金子藏好，第二、三個仆人分別將金子存入銀行，換成錢幣做生意，他倆都獲得了較大的利潤，這是因為他們懂得變。因此，我們應(yīng)該善于變通。
變通，是對周圍環(huán)境的一種適應(yīng)，一種處世態(tài)度，一種生存機會。
“窮則變，變則通，通則久�！弊兺ǎ屛覀兊娜松祷�，讓我們的人生獲得碩果。
中國在加入世貿(mào)前，不少企事業(yè)家對競爭憂心忡忡時，張瑞敏卻提出“與狼共舞”的生存理念，海爾推進世界五百強的企事業(yè)之列的決心。正由于張瑞敏懂得變通，才使海爾集團在迅速增長變化的市場中取勝。
阿炳，如戲劇般的人生充滿跌宕起伏。在遭受命運折磨后，他并沒有破罐子破摔，而是學(xué)會了變通。他以音樂為動力，街頭賣藝，成為一個民間藝人，用一個個的'音符來表達他的心路歷程，創(chuàng)作了《二泉映月》這支自述式的悲歌，讓世人銘記于心。
變通是給自己在逆境中生存下去的一次機會，讓我們擺脫之前成功之前的陰霾，用新的靈活的方法前進。同時，變通只是一種適度的變通而不是投機取巧。
做事拘泥不知變通是不能取得成功的。
鄭國有一個人，準備出買鞋，他先用繩子把尺寸量好，放在桌上出門了。等到了集市買鞋時，他才發(fā)現(xiàn)量好尺寸的繩子沒帶又返回家去拿，傍晚時分又到集市上，但鞋店都關(guān)門了。他的朋友知道了，便問：“你怎么不用腳試穿呢？”他回答說：“尺寸比我的腳準確，我相信尺寸，我不相信自己的腳。”鄭人代表的是思想呆板，不會變通，死腦筋的一類人，這類人遇到難題，是不會靈活思考，迎面解決的，因此，這類人是不可能取得成功的。
善于變通的人，往往能開拓人生的另一片天，讓自己的人生過得豐盈飽滿，煥發(fā)光彩。
開動腦筋，變通思想，也許你會開辟出一塊意想不到的天地，收到一份意料之外的碩果。
初中議論文3
歲月的禮物
當黎明的曙光劃破天際，天邊的一抹煙云若隱若現(xiàn)，那好像是海市蜃樓般映射出歷史的書簡，先行者前行的腳步，那是歲月帶給我的禮物，啟示讓我在現(xiàn)實的紛繁紊亂中，邁著堅實的步子，走向未來。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！笔恰罢乐毙校咧冶M智”的三閭大夫，是“披發(fā)行吟澤畔”的末路人，是汨羅江畔不散的清魂。面對懷王的靡靡之音，朝臣的巧心玩弄，你未曾隨波逐流，未曾選擇妥協(xié)，而是寧為放逐也不茍且。你毅然做出人生抉擇：堅持自身的追求，執(zhí)著于自身之所愛，永不屈服!汨羅江上的清風(fēng)吹不散你的魂魄，汨羅江頭的驚濤駭浪卷不走你的精神。
自此我讀懂了人性的氣度和良知的威嚴，讀懂了你千年不滅的精魂。于是，在良知與利益的較量中，我往往選擇前者。只因你，屈原。
“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”你曾滿腹自信“天生我材必有用”“我輩豈是蓬蒿人”，然而長安三年，也不過是個供統(tǒng)治者“淺吟低唱”的'御用文人�！按鬂n生”為泡影，滿腹經(jīng)綸無所用。然你卻依然選擇為玉碎而不為瓦全，憤然離去，獨酌與月對吟。
自此我讀懂了正直，讀懂了傲岸，讀懂了樂觀。于是，面對挫折與不幸，遇到不能被看好的時候，我選擇了堅持自我，在不浮不沉中如駕野鶴，似馭清云。只因你，李白。
“問君何能爾，心遠地自偏�！睔w隱田園是你的一襲素衣，不與世俗同流合污，正如諸葛亮《誡子書》上所說“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠�！比珙伝�，“甘居陋巷，不該其志�！被钣谇宓�，不做名利的奴役，如一顆驕傲隱忍的花朵，在紛繁喧囂的塵世間心如止水，波瀾不驚。
自此，我學(xué)會了面對，在大風(fēng)大浪中陳然面對，泰然自若，一切在淡而清中醞釀，在純而潔中升華。只因你，陶潛。
汨羅江畔的屈原，帶給我歲月的禮物，無愧于天，無悔于心。
對月獨酌的李白，帶給我歲月的禮物，晶瑩坦蕩，笑對沉浮。
翩然歸隱的陶潛，帶給我歲月的禮物，寵辱不驚，去留無意。
初中議論文4
小小戒尺是課堂上必不可少的工具，它象征的教師的尊嚴，對淘氣、課堂搗亂的學(xué)生心生敬畏，對不聽話的學(xué)生是一個警示作用。
“張老師打人了”!班級里不知道誰高喊了兩聲，我們都心里想著，不可能吧，我們張老師怎么可能舍得“打”我們呢?
哈哈，看看到底怎么回事吧，中午課間時間，我們班的兩位“惹事”大王晁同學(xué)和賴同學(xué)，經(jīng)常都是相互的打鬧著玩，你拍我一下，我撓你一下，因為這事時常還翻臉，正好在追逐打鬧時候被張老師逮住了，接著，張老師就把他兩個搗亂分子給“召”進了班里，進行“審訊”說出打鬧的原因經(jīng)過，然后因為他們倆的事情，又把全班的同學(xué)都喊進了班里，這次他們倆像在表演一場“表演秀”，大家看到他們兩個低著頭，老師手里還拿著戒尺，大家都感覺事情不妙，都一聲不吭的回到自己座位上，這兩個惹事的“小壞蛋”也一聲不吭的不敢抬頭看老師!
等大家到教室安靜以后，老師開始了說起他們兩個犯錯誤的事情，老師說：“晁同學(xué)，你先來給大家說一說怎么回事，”晁同學(xué)自述到：“今天中午因為和賴同學(xué)打鬧著玩，因為他下手有點狠，所以我們都打了起來，但是不是真打架，就是鬧著玩了。”老師一聽，先是威嚴的`目光看著他們，然后說：“在課間再怎么玩耍，做為少先隊員，應(yīng)該遵守學(xué)校紀律，不應(yīng)該打架，”只要打架無論真打假打都影響班級形象和扣分的懲罰，聽了張老師的苦口婆心的勸導(dǎo)，他們兩個也認識到了錯誤，但是，張老師還是高高舉起了戒尺，都讓兩個人伸出了小手，這下可把晁同學(xué)嚇的不輕，趕緊往后退了一步，閉上了眼睛，扭過了頭，不敢對視老師舉起戒尺的那威嚴神情，張老師落下戒尺那一剎那停留在了半空中，倒是賴同學(xué)從容的看著老師，把手也同時伸了出來，顯著非常輕松，感覺自己逃不過這次老師的一通戒尺的教訓(xùn)，也就認命了，哈哈!老師重復(fù)著上次的動作，再次高高舉起了戒尺，還以為他們會發(fā)出尖叫，落在一半的時候又停住了，他倆以為想要個痛快點的，直接打手上就完事了，可是老師那高高舉起的戒尺第一次、第二次、第三次也是很無奈的停住了，舉起的戒尺不只是懲罰，也是一種約束、一種責(zé)任!
雖然戒尺沒有打在我們身上，但是痛在張老師心里，以戒尺為戒，更深的寓意是讓我們在有限的課間時間里不要浪費大好時間，多看書或多運動，自己對自己要有約束力。
在我們心中始終有一把高高舉起的戒尺時刻提醒著我們，遵紀守法，做一個有約束自己言行文明的孩子!
初中議論文5
昨天，老師正在黑板上講著一道幾何題：在正方形中剪去一個圓，求算……本來昏昏沉沉的我，突然看了一下這幅圖，其中有方有圓，不由得讓我思緒萬千……
正方形，方方正正，不需要刻意去切割，只是將不規(guī)則的圖形切去幾個邊邊角角罷了。如此簡單，毫不費力，更不用去計算。在制作中，也不會遭遇太大困難，更不會浪費精力。
切割下來的圖形，沒有任何形狀可言，更不用說拿它去做些什么。它只是切割過程中的.阻礙物，將它去掉，便可成形。
圓形，沒有邊可言。然而正是這點，才使圓的切割變得困難重重。在切割中，不僅要計算在正方形中所占大小，望著這一串串數(shù)字和那一個個數(shù)學(xué)符號就頭暈眼花，更不必說去切割它，稍有不慎，便會使這個圓毀于一旦，無法成形。
“叮鈴鈴鈴鈴鈴”，原來是上課了。這節(jié)是品德課，老師該上“渴望”這一課了。翻開書，我便看見一行字：“渴望要經(jīng)過努力，克服困難，才會變成現(xiàn)實……”，我于是想起了數(shù)學(xué)課中的那道數(shù)學(xué)題……
渴望就是圓形，美好而又漂亮。但要實現(xiàn)它，就得經(jīng)歷磨礪，在正方形的人生中切去不規(guī)則形狀的困難，那便是最美麗的園!
任何一個渴望都是經(jīng)歷磨礪才實現(xiàn)的。如果不是貝多芬對音樂的渴望和熱愛，何來今日著名的世界名曲;如果不是紅軍戰(zhàn)士對和平安定的渴望與熱愛，何來今日的國泰民安……他們戰(zhàn)勝困難的毅力與信心，都源于心中的那一份渴望!
低頭看看書上的語句，我下定決心，要將自己的所有渴望都變成現(xiàn)實，變成一個美好而又漂亮的圓!
初中議論文6
需要掌聲
許多人時�？畤@：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？
當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的'鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。
有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。
當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待著，祈求著愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。
人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。
讓掌聲響起來，人生需要掌聲。
初中議論文7
談面子書對中學(xué)生的影響
國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，改變了現(xiàn)今資訊天空的樣貌。它猶如一個資訊庫，人們可在浩瀚無限的網(wǎng)絡(luò)世界里，取得無窮的知識。提及互聯(lián)網(wǎng)，有關(guān)于到互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用多不勝數(shù)，其中有微信，微博以及面子書。現(xiàn)在我們就來談?wù)劽孀訒伞?/p>
面子書的面世，無疑為中學(xué)生帶來巨大的影響。面子書對現(xiàn)在的人們來說已經(jīng)是非常普遍的事物了，對中學(xué)生來說更是一個標榜身份的工具。中學(xué)生可通過面子書來表示自己的身份。使用面子書與他人交談，還可同時涉及許多人。
除此之外，面子書可讓使用者在網(wǎng)上與朋友聊天及上載照片。中學(xué)生可用面子書與同學(xué)們一起討論功課及商量有關(guān)學(xué)校里所面對的難題。中學(xué)生可上載一些特別節(jié)日所拍的照片，讓其他朋友更加了解及認識中學(xué)生的`近況。
面子書除了對中學(xué)生有好的影響之外，壞的影響其實也是存在的。網(wǎng)絡(luò)只是一個虛擬世界，如果過度沉迷于面子書，將與現(xiàn)實脫節(jié)。此外，面子書上有許多游戲，這些游戲各式各樣，包羅萬象，應(yīng)有盡有的吸引了許多中學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生們個個無心向?qū)W，只顧著玩游戲。
面子書的交友功能也非常危險。由于看不到對方的樣貌，也不了解對方，學(xué)生們往往都會被對方所騙或誤交損友。許多網(wǎng)絡(luò)騙子利用假的資料或是明星的照片來誘騙中學(xué)生，尤其是女生。此外，面子書是自由發(fā)表言論與想法的制度。因此，說話比較直接的用戶較容易闖禍。想法不一致也導(dǎo)致互看不順眼的用戶在面子書上掀開“口水戰(zhàn)”。一些用戶還誤用面子書來誹謗或破壞他人的名譽。
總的來說，面子書有好也有壞，因此中學(xué)生在使用面子書時應(yīng)適可而止，千萬不要太過沉迷，善用面子書可為學(xué)業(yè)帶來好處。
初中議論文8
平坦的大道，不會留下你的腳��；細細的河流，不會擁有肥碩的大魚；晴朗的天空，不會出現(xiàn)美麗的彩虹；一帆風(fēng)順的人生，不會造就杰出的大師！
曾幾何時，她還是一直紛飛的燕子，跳馬、雙杠，哪一樣都難不到她。她在體操界中自由飛翔，當閃閃發(fā)光的獎牌，芳香的花束，呈在她面前時，那一刻，汗水流淌在他的臉頰，淚水滋潤著她的眼眶。她親吻著獎牌，她流下了第一滴歡樂的淚水，她成功了！但當她再次充滿信心，走上那片曾經(jīng)讓自己擁有過無數(shù)次希望和失望的舞臺時留給她的是無盡的痛苦，她再也不可以去跳躍，再也不可以去用優(yōu)美的舞姿換來親吻獎牌的一剎。但她再也不會去流淚，再也不會去埋怨老天對她的`不公，因為在歲月的流逝中，她習(xí)慣了吃藥，習(xí)慣了去放下，習(xí)慣了用甜美的笑容撫平內(nèi)心的傷痕。她就是桑蘭，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！倘若沒有磨礪的摧殘，如今的寶劍也只是一塊廢鐵；如果梅花真的迎霜不敗，那請記住，當你無力改變一切時面對是的選擇。也許桑蘭面對的是無法行走，但她積蓄的是勇往直前。
依稀記得貝多芬的交響曲，升騰跌宕，起伏有序。就像他本人，雙耳失聰，卻沒有放棄他熱愛的音樂。因為他知道，命運已經(jīng)扼住了他的咽喉，他要做的不是等待死亡，爾是保留最后一絲呼吸，用所有的力量將他推開，用音樂的力量將自己快要倒下去的靈魂扭直。他成功了，他拼盡全力所要維護的音樂磨練出了他輝煌的人生。
人生需要失望，假若一個人一輩子都沒有遇到失望，那是因為他從來就沒有遇到過希望。上天是公平的，他最開始給予你的是希望，然后是失望，就這樣輪流下去，所以只有失望之后堅持向前走，才會迎來旅途中的下一個希望。
只有泥濘的小路，才會留下你的腳�。恢挥袥坝康拇蠛�，才會擁有肥碩的大魚；只有暴雨之后的天空，才會出現(xiàn)美麗的彩虹；只有充滿失望的人生，才會擁有永遠的希望！
初中議論文9
真，沒有虛偽的裝束；真，沒有厚厚的面紗；真，沒有金錢的光臨。就像那一滴滴如珍珠般的露珠，綻放著特有的光芒。
真，曾經(jīng)擁有。擁有并不代表珍惜。茫茫中，它已離我遠去。夏日中，放慢了生活節(jié)奏的我們，尋覓著什么，其實就是尋找生活中的`真。
真，如同降臨于世界的飛花，又如同那一朵朵白云，可望不可即。其實它需要你的把握，把握住它就擁有了它。
初中議論文10
在我的心目中，一直是想做一個有用的人比無用的人好。可是，我今天聽了儲老師的課，卻改變了看法。
在上課時，儲老師講了許許多多的故事來幫助我們來理解。
其中有一個故事是： 莊子帶著弟子上山去砍柴。有的樹木筆直地聽著，而有的.樹木卻彎彎曲曲的他們總是先砍直的樹木，彎曲的樹木卻安然無樣�？诳实臅r候就喝點泉水，甘甜的泉很快就干枯了，苦的泉水卻剩下了好多。莊子帶著弟子下山了，來到一位慈祥的老爺爺家里做客。老爺爺家里有兩只白鵝，想要殺一只來吃。一只會叫的，一只不會叫的殺哪一只好呢？當然是殺不會叫的，會叫的還可以用來叫鳴。
還有一個故事是：有一個人種了一片葫蘆。他非常勤快，每天都幫著他們澆水、施肥。過不了多久就長出了一個有小船那么大的葫蘆。小葫蘆可以劈成兩半當瓢，那大葫蘆就算它大，也沒有什么用處，要的有什么用呢。
上了這堂課，讓我明白了一些道理。有用與無用不是絕對的，而是相對的。有時候做“有用”的人好。有時候做“無用”的人好。這真是讓我受益無窮��！
初中議論文11
一位阿拉伯圣賢說：“不會交往的人猶如陸地上的船，永遠不會漂流到人生的大海上�！钡拇_，交往影響著一個人的幸福指數(shù)。
交往分為兩種，一種是與同輩之間的交往，另一種則是與長輩之間的交往。
與同輩往往之最簡單的，有時候一個笑容，一句問候，就能和對方成為親密的朋友。然而請記住，與同輩交往時，一定要坦誠相待，不能期瞞他人，若是被對方覺察到了你的欺騙，那你小心維護的友誼就蕩然無存了。在與異性交往時，首先早做到尊重對方，自尊自愛；然后要做到開放自己，但又要把握分寸；最后既要熱情奔放，又要注意交往的時間、頻率、場合和方式。
愉快的交往可以使你的身心得到放松，學(xué)習(xí)上更容易進步。不要拒絕與異性交往，特別是在青春期的.少男少女們，懵懵懂懂的心在此刻被喚醒，或許會因為老師或家長的阻攔而沒有與異性交往的機會，亦或是擔心同學(xué)們的流言蜚語從而不敢面對異性，這些都不是重要的，你只要明白，與異性交往沒什么，真的。也許有人會說，早戀不就是與異性交往嗎？早戀會影響我們的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展，那與異性交往也是如此咯？其實不然，早戀和與異性交往完全是兩碼子事兒，雖然其中有著那么一絲一縷的關(guān)系，但只要你的信念堅定，那就不會走錯路。另外，與異性交往可以加強我們對異性的了解，更加穩(wěn)定了我們身心的健康發(fā)展。
與長輩的交往相對于同輩來說要難上一點點，不過也更簡單。難就難在你有沒有勇氣去面對各種各樣的大人，他們的行為方式你能不能接受；簡單就在于只要一邁出了第一步，懷著真誠的心與人交往，就算是座冰山也會融化掉的。長輩其實是很好說話的，你的一些小錯誤他都可以原諒，笑笑就過去了，而且與長輩交往還可以獲得許多方面的知識，這樣可以少走彎路。俗話說“不聽老人言，吃虧在眼前�！边@句話可是一點錯也沒有，這點我是深有體會啊。
羅蘭曾說過“美好的東西常由于它是真誠的�！彼哉f，無論你選擇哪種交往，請一定帶上真誠之心。
初二:何佳臻
初中議論文12
語文學(xué)習(xí)
橫、豎、撇、捺、點……一筆一劃繪出方塊字，方方正正。白紙黑字，點點滴滴譜出中華曲。
文字是我們民族的瑰寶，學(xué)好語文，對國而言可以提高國家軟實力和國人民族自信，對于個人而言，可以陶冶情操，明智。就中學(xué)生來說，提升語文素養(yǎng)主要有三條途徑：課堂有效學(xué)習(xí)，課外大量閱讀，社會生活實踐。
課堂有效學(xué)習(xí)，要求我們課前認真預(yù)習(xí)，課堂上認真聽講，記筆記，課后定時復(fù)習(xí)。所謂“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。”在課堂上要多和老師同學(xué)互動。而且語文也是學(xué)校必修科目之一，認真進行課堂有效學(xué)習(xí)，正好一舉兩得。
課外大量閱讀也是一個十分可取的方法。不管是那一類的書，只要合適我們都可以涉獵，古人有云“開卷有益”嘛。再加上現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)達，只要動動手指頭就可以瀏覽群書，豈不方便？相比電子書籍，我更加喜歡紙質(zhì)書籍。因為我讀的不僅是文章，也是情懷。只要一本沉甸甸地捧在手里，就什么也不要想，鉆到文字里，仿佛得到了全世界。古人云：“半部《論語》治天下�！逼胀ㄈ瞬恍枰翁煜拢亲x一讀對一生都有好處的。
我讀的第一本關(guān)于《論語》的讀物只在其中摘抄了一百來句，標上拼音，簡單的譯文，還有五彩的插圖，十分適合小小的孩子。讀不出像現(xiàn)在這樣深刻的'道理，只是也覺得那是對的，潛移默化進了腦子里。后來的《三百首》亦是如此。
再者，語文學(xué)習(xí)還要搭配社會生活實踐。簡單點，邀請志同道合的朋友舉行一次讀書大會，去偏遠地區(qū)送些書給那里的孩子，幫社區(qū)出一期關(guān)于文學(xué)的墻刊……
這三者結(jié)合相得益彰，這只是語文學(xué)習(xí)的冰山一角。
初中議論文13
從小到大，有許許多的人都對我有幫助，而我需要感恩的人也非常的多，不過，我覺得，我最應(yīng)該感恩的就是失敗了。
雖然大部分的人都不怎么待見失敗，雖然你的到來總是伴著絕望和悲痛以及傷心的淚水，雖然比起你，人們更喜歡你的好兄弟“成功”……但與你擦肩而過的人，永遠不會得到真正的成功，就好比從沒吃過酸果子的人，永遠嘗不到成長碩果的甜。唯有與你狹路相逢，勇敢地用信念以及行動戰(zhàn)勝你的人，才會感受到你的價值，今后將會像我一樣，對你懷有深深的`感恩。
當我握著鉛塊似的考卷，整晚趴在床邊痛哭時，你便悄悄地降臨了，布滿了我的整個腦海，卷上紅得像火一樣的數(shù)字，和一道道馬鞭似的大差，那樣的成績，我一刻也承受不了，空氣中都在彌漫著你的聲音，你在冥冥中化作了另一個我，站在我的旁邊，審問著我，一字一句都在心中刻下了深深的烙印，“上課時開小差了吧?回家玩得開心吧?考試的時候沒轍了吧?……這是墮落的表現(xiàn)，如果沒有墮落，又怎么會見到我?”沒錯，考試前一周我一直在墮落，在怠慢。僥幸的心理使我一次次順利脫逃老師的教導(dǎo)，成績一落千丈。我下決心要擺脫你的控制，所以往后的生活里，我與時間賽跑，當我知道我跑不過時間這位強者時，我便選擇搭乘一趟火車，與你并肩作戰(zhàn)，在你皮鞭般的驅(qū)逐下越挫越勇，不斷將自己磨煉，永無止盡地奔跑……
不知跑了多久，我看見一片世外桃源，那就是成功——是你的好兄弟。當我在接下來的考試中奪得成功時，你在我的心中，就是我的恩人，是我值得感激的朋友。但我相信，成功并不僅僅只是一片世外桃源，遠處的天空廣闊蔚藍，對我而言充滿了誘惑，我將再次踏上路途，繼續(xù)與你作伴，尋找美好的藍天……
失敗帶給了我成長，所以，不管我身在何方，我都會感恩失敗，因為失敗，才是帶給我最多的。
初中議論文14
一個小女孩曾天真的問自己的爺爺：為什么紅軍長征不喝可樂，不吃巧克力呢？聽了這些，我不禁感慨萬分。在我們許多青少年的心中，紅軍長征可是個遙遠的話題，是個遙遠的傳奇故事。令我們無法想象，先輩們?nèi)绾文茉趹?zhàn)火硝煙中得以生存；如何能吃得下野草野菜；如何能克服一切困難取得最后的勝利。朋友們，也許只有當你走近那些長征英魂時，你才能得知，那是一種鐵骨精魂的長征精神。一種不屈不撓、不怕困難，敢于拼搏的長征精神。
飛奪瀘定橋之戰(zhàn)中，敵人也都將鐵索橋上的板給抽掉了，只剩下僅僅13條鐵索，隨時都有墜入河里的危情。另一方面，前方的敵人瘋狂的用炮火猛擊橋上，上空又是轟炸機在丟炸彈。戰(zhàn)士們冒著生命危險，一舉奪下了瀘定橋，殲滅了敵人。但也有數(shù)人以身殉職。是什么力量讓他們連自己的性命都不顧，而獻身于革命事業(yè)呢？作為一個中國人，我們可以拍著胸膛說，這是一種鐵骨的長征精神：一種不怕犧牲、寧死不屈、堅持不懈的長征精神。
一個老戰(zhàn)士得到了一支金色的魚鉤。于是，每移一處營地，他就找池塘釣魚。但他并沒有將釣到的魚給自己吃。而都給了自己的戰(zhàn)友食用和充饑。當別人問他時，他說自己以吃過了。其實他是將自己戰(zhàn)友吃過后剩下的魚刺、魚骨和著水咽下去的。直到他被餓死時，戰(zhàn)友們才發(fā)現(xiàn)，留下了同情，后悔的淚花。是什么力量讓他如此般的舍己為人呢？作為一個中國人，我們可以自豪的說，這是一種鐵骨精魂的長征精神：一種不怕苦、不怕累，舍己為人的長征精神�。�
面對歷史后的今天，我們憑著這股精神，取得了一次又一次的偉大勝利。一次又一次的長征火箭“一號、二號”發(fā)射返回成功。帶著13億中國人的'夢飛上了天。“神五”載人飛船屆時03年發(fā)射返回成功，圓了自唐代至今，多少人的飛天夢。是什么力量讓我們能取得如此大的成就呢？作為一個中國人，我們可以自豪的說，這是一種精神，一種不屈不撓、敢于探索、勇創(chuàng)先鋒的長征精神。
這種長征精神是民族精神的脊梁，正是這種精神振興我們56個民族。作為青少年的我們應(yīng)該做些什么呢？這不是一個遙遠的話題，我們應(yīng)遵循、學(xué)習(xí)這種鐵骨精魂的長征精神。做21世紀的接班人，為國爭光奪彩，再創(chuàng)佳績。
初中議論文15
人性的弱點
有些人就是欺軟怕硬，弱勢人群面前自以為自己是公主是皇帝，拿著對方寬容的心和善良的一面當把柄給自己墊高面子，自己在眾人面前丟人失利時就利用對方給自己爭氣，或者把自己齷齪的無能也推給對方，說句實話，這些人活的根本沒有份量，做事根本沒有風(fēng)度，是值得可憐的哈巴蟲。弱者不可能永遠都是弱者，弱者的忍耐到達頂點時就是這些人的世界末日來臨時刻，所以人性真的很骯臟，根本就沒有平衡點，沒有，永遠也找不到。
有些人把自私當作自己的嗜好，而又有些人把自我當作自己的防線，有些人把嘲笑別人當作自己的優(yōu)點。謝謝你們，讓世界變的瘋狂，讓世界失去了美好，讓世界沒有了綠色。
中國在變，國風(fēng)在變，人性變的真夠徹底，骯臟的人性，陰險的現(xiàn)實的人類，談不上純真的友誼，得不到真實的愛情，師生得不到實在的情感，老師歧視學(xué)生，學(xué)生反抗父母老師，愛情因金錢關(guān)系而架起。
有夢被壓抑著，有路被骯臟的人性給堵著，找不到安慰住自己的'理由，只有學(xué)那些憤青在這里給自己找窩。
人不需要窩囊，人也不是窩囊，而就是窩囊。
有些人很俗，那種拍馬屁的俗，人格沒有點點滴滴的潔凈，全是骯臟的灰燼圖染了自己的生活。
有些人的本性，我們無法看到平均的真誠，只是鋪滿堆滿的物品。
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