高中議論文

高中議論文范文15篇[經(jīng)典]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家肯定對(duì)論文都不陌生吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的高中議論文范文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中議論文范文 1

　　也許，理想正擱淺在實(shí)際的此岸；也許，人生路中夢(mèng)想夭折；也許，勝利之舟還在流浪飄蕩。人生往往是這樣，充溢了艱難和苦澀。于是我們累了，倦了，失意了，彷徨了，我們尋覓著，救命稻草在哪里？

　　是家長(zhǎng)親嗎？不是。家長(zhǎng)兩尺長(zhǎng)的胳膊哪里挽得住我們?nèi)f里長(zhǎng)的人生路？我們總要走出家長(zhǎng)的羽翼庇護(hù)。是老師嗎？不是。老師帶著我們通往人生智慧之門(mén)，可是開(kāi)啟那扇門(mén)的，終歸是我們自身。是朋友嗎？不是。朋友可以相互扶持走一段路，但是踩在崎嶇的人生路體會(huì)坎坷的終歸是我們自身的.腳。是陌生人嗎？更不是。陌生人伸出援助之手可能會(huì)幫你一時(shí)，可是人生旅途中，我們可能邂逅帶那么多好心的陌生人嗎？

　　苦難中，我們惟有自救。只有奮勇向上，才是強(qiáng)者的風(fēng)范；只有自強(qiáng)不息，才是勇士的姿態(tài)。我們沒(méi)有救命稻草，能救我們自身的，只有自身。

　　霍金在讀大學(xué)的時(shí)候，身患絕癥，如此美好的前途眼看著將要成為泡沫，誰(shuí)來(lái)救他？他自身！常人難于想象的堅(jiān)韌和努力，才把他擺渡到宇宙，和黑洞打交道，成為聞名世界的科學(xué)家。

　　勾踐從一國(guó)之君淪為夫差的階下囚，忍受著吳人的羞辱和嘲弄，誰(shuí)來(lái)救他？他自身！勾踐臥薪嘗膽，十年隱忍，振興國(guó)家，才一雪前恥。

　　比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他不會(huì)留一個(gè)子給自身的小朋友，可能正是因?yàn)樗�知道家長(zhǎng)的財(cái)富并不能給小朋友的人生鋪就金光大道，小朋友人生中總要遇到很多的困難和險(xiǎn)阻，而困難中，能救他們的，只有自身。

　　跌倒了，我們自身爬起來(lái)，并像皮球一樣跳得更高；失意了，我們自身?yè)嵛孔陨�，并勉�?lì)自身奮勇向前；苦難中，我們自救。惟有這樣，承載著理想的人生之舟，才會(huì)遠(yuǎn)離實(shí)際堤岸披荊斬棘，駛向此岸的勝利之花！

　　[評(píng)語(yǔ)]本文緊扣話(huà)題“做自身的救星”，論證思路上，先破后立，結(jié)構(gòu)清晰。破“救命稻草”不是家長(zhǎng)，不是老師，不是朋友，更不是陌生人；立“能救自身的惟有自身”，援引了霍金、勾踐、比爾·蓋茨為例加以論述。開(kāi)篇結(jié)尾也均有文采的點(diǎn)染！

高中議論文范文 2

　　秋天，像一個(gè)成熟的青年，它給我們帶來(lái)溫柔和涼爽。

　　春天的新芽是人們眼中報(bào)春的使者，因?yàn)樗�給人們一種大地蘇醒萬(wàn)物復(fù)蘇的感覺(jué)；夏日的蒼綠惹人喜愛(ài)，因?yàn)樗�給人以一種生機(jī)勃勃的感覺(jué)；冬天的飛雪引人遐思，因?yàn)樗�純潔美麗；秋天的金黃令人向往，因?yàn)樗�代表豐收的喜悅，秋天令我回味無(wú)窮，回味它豐收的喜悅，回味它那動(dòng)人的菊香；回味它那激動(dòng)人心的勝利。

　　秋天是一多彩的季節(jié)。秋她和春一樣是一個(gè)充滿(mǎn)豐富色彩思想的小姑娘，可她不像春那樣把樹(shù)葉的顏色變成單一的綠色而是把樹(shù)葉的顏色變成了五顏六色。她把火紅色送給了楓樹(shù)，讓他照紅了一片天邊；送給了梧桐樹(shù)，讓他的落葉像蝴蝶般飛舞；把紅色給了蘋(píng)果，蘋(píng)果你擠我碰，爭(zhēng)著人們采購(gòu)；她把橙色給了柑子，讓人們看到流口水；她把給了稻田，金的大地等待人們收割；她把綠色給了河流，裝飾了祖國(guó)美好河山。那菊花仙子的顏色就更多了，紅色的、白色的、還有紅白相間的，秋菊花香深深的陶醉了我，她那千資百態(tài)的外貌吸引了我。

　　秋天是個(gè)美麗的季節(jié)；秋天是個(gè)瓜果飄香、帶著豐收喜悅的季節(jié)；秋天是個(gè)充滿(mǎn)童趣的季節(jié)；孩子們能夠去捉蛐蛐、摘果子，還能夠去金黃的田野放風(fēng)箏、去樹(shù)林里撿落葉；當(dāng)把收集的落葉拼成一幅幅圖案時(shí)，就會(huì)是世上最漂亮的圖畫(huà)。

　　伴著秋風(fēng)，讓我們走進(jìn)秋天的農(nóng)家小院吧！瞧院子里那一棵高大的柿子樹(shù)，紅得多么好看呀！簡(jiǎn)直像一片火似的。摘下那黃里透紅的柿子，軟軟的，像一個(gè)易碎的雞蛋似的。它是秋天的果實(shí)，瞧，它仿佛咧開(kāi)了嘴，對(duì)著我笑呢！秋風(fēng)正正襲來(lái)，風(fēng)里帶著些果實(shí)的香味，還混著些秋花的香味。

　　果園里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫項(xiàng)鏈；香蕉也不甘示弱，金色的，掛在樹(shù)上，好像晚上的月亮，閃閃發(fā)光；柚子還會(huì)模仿桔子呢！你看，它的樣子像桔子，里面的肉也像桔子一樣。田里，大片大片的稻子從青綠色的幼苗長(zhǎng)大到金黃的.稻谷。金色的稻子笑彎了腰，高粱舉起紅紅的火把，油菜地里滿(mǎn)是金子般的油菜花，從遠(yuǎn)處看像金色的海洋。地里的棉花，一朵朵像白絨球似的，從下往上看好象一片銀白的天空。

　　仔細(xì)品味著秋雨，讓我們走進(jìn)秋天的街道吧！街道兩旁，原先枝葉茂盛的大樹(shù)，仿佛都失去了它應(yīng)有的色彩。天空透著淡淡的銀白，下著細(xì)如牛毛的綿綿秋雨。綿綿秋雨慢慢的下著，流進(jìn)了大地；流進(jìn)了小河；流進(jìn)了長(zhǎng)江；流進(jìn)了人的心中。

　　哦，秋天！秋，把豐碩的果實(shí)留給人間，把美好的祝福留給人間，秋呢，便拂袖而去，樹(shù)皮搖曳，葉兒欲追隨秋天的足跡，乘風(fēng)而去，在空中打了幾個(gè)旋轉(zhuǎn)，又飄然落下，留下了一個(gè)美好的思念和靜靜的沉思。我愛(ài)秋天那黃澄澄的稻谷、晶瑩的露珠、紛飛的落葉、可愛(ài)的星星、朦朧的月亮。

高中議論文范文 3

　　我很喜歡那樣一 個(gè)比喻："人是能思考的葦草。"也許思考就是那個(gè)讓人可以凌駕于萬(wàn)物之上的臺(tái)階。但也正是這思考的能力賦予了人類(lèi)以思想，從而把人類(lèi)置于了很多旭旭的境地，比如親情與真理。

　　我清楚地記得康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："有兩樣?xùn)|西我越是思考就越感到無(wú)上敬畏之情：我們頭上的燦爛星空，我們心中的道德法則。"這句鎊刻在人類(lèi)思想史上的話(huà)語(yǔ)，也許很精當(dāng)?shù)貫槿祟?lèi)擺脫尷尬境地，提供了柳暗花明的一招堅(jiān)持自然真理與思想的道德法則。也許這樣，人類(lèi)才可以真正做一棵生長(zhǎng)在自然之基上的能思考的葦草。

　　我相信人類(lèi)在判斷認(rèn)知事物的時(shí)候一定都會(huì)烙上思想感情的印跡，更何況是那樣一種與生俱來(lái)?yè)]之不去的神圣感情。中國(guó)歷史長(zhǎng)河中清風(fēng)明月般的人物當(dāng)然有，但是完全割裂親情毫無(wú)私念的例子又實(shí)在不算多。而我也許真的不太主張做一個(gè)冷血無(wú)情的.人，否則世界沒(méi)有了感情，也沒(méi)有了色彩。

　　我很喜歡魯迅，喜歡他那橫眉下的犀利思想。先生一定可以算是一個(gè)深刻的人。而先生客觀冷靜的觀點(diǎn)絕不是眾叛親離而來(lái)的，"無(wú)情末必真豪杰，憐子如何不丈夫"這是先生的詩(shī)，而先生也是這樣做的。所以先生的面孔永遠(yuǎn)是鮮活的，泛著血的殷紅。

　　世界失去了親情的牽絆將會(huì)變得多么蒼白，多么令人窒息。當(dāng)然我們也很難接受一個(gè)親情泛濫的、失真與扭曲的世界。我相信人們可以找到一個(gè)折中的契合點(diǎn)，而不是偏激地走向極端。

　　去過(guò)草原的人一定會(huì)驚異于牧草的柔順和堅(jiān)韌，人這棵可以思考的葦草也許也應(yīng)該這樣遵循著自然與思想的雙重法則在風(fēng)中生存。

　　柔情也許是一把雙刃劍，正負(fù)的功能淬于一身，但也許它更可以算是一把刻刀，在尊重真理的前提下刻出生活的特質(zhì)與生命的特質(zhì)：讓生命美麗而不輕佻，繁華而不浮躁。

　　點(diǎn)評(píng)：無(wú)情未必真豪杰 豪杰亦應(yīng)勤思考。該文立論明確、鮮明，即以“人是能思考的葦草”為喻，借康德之語(yǔ)道出行人類(lèi)要做一棵生長(zhǎng)在自然之基上的能思考的葦草，就必須堅(jiān)持自然真理與思想的道德法則"這一主題。

　　論證過(guò)程嚴(yán)密、思辨，充滿(mǎn)辯證法。既呼吁理智控制下的柔情，認(rèn)為"世界失去親情的牽絆將會(huì)變得多么蒼自，多么令人窒息"，同時(shí)又 "難接受一個(gè)親情泛濫的、失真與扭曲的世界"，希望人們"找到一個(gè)折中的契合點(diǎn)，而不是偏激地走向極端"，"讓生命美麗而不輕桃，繁華而不浮躁"。

高中議論文范文 4

　　孤樹(shù)，是我給它取的名字。它的葉隨風(fēng)飄落，終日默默直立在那村莊，想言明那無(wú)法言明的痛。它一直孤獨(dú)，寂寞著，直到那一年的冬天。

　　夏季的一天，一個(gè)男孩不小心被樹(shù)根絆倒了，他的母親指著孤樹(shù)破口大罵。任誰(shuí)也不知道，在那之前，小孩曾用力地踢著孤樹(shù)的根。好痛，真的好痛，孤樹(shù)的痛，人類(lèi)何曾聽(tīng)見(jiàn)。常說(shuō)人的觸覺(jué)是敏感的，那植物呢？人類(lèi)把快樂(lè)建立在他人的痛苦上，恣意的`破壞令孤樹(shù)傷感倍增。夏日嚴(yán)寒，大概是它的心情吧！

　　秋天，那村莊里楓樹(shù)的景色真的很美，吸引觀光客的到來(lái)。游客不舍破壞楓樹(shù)，便隨手撿來(lái)一顆石頭在孤樹(shù)身上雕刻，只因孤樹(shù)是一顆平凡的大樹(shù)。這一刻，孤樹(shù)又多了一道傷痕。難道它的生命就那么不起眼，不值得被人們?cè)诤鯁�？它想哭，但淚水是不允許它浪費(fèi)的。沒(méi)有人的關(guān)心迫使孤樹(shù)必須自力更生，好好地照顧自己。我想他已經(jīng)習(xí)慣孤獨(dú)，獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)是它人生的必修課。

　　冬天，落葉飄零。村莊來(lái)了一名不速之客&&守茗。原以為是過(guò)客卻成為孤樹(shù)心中一輩子的住客。孤樹(shù)的心就在那一個(gè)冬天再次感到雪中送炭的溫暖。守茗，植物研究者，他背負(fù)人類(lèi)欲復(fù)原這世上萬(wàn)物的重任，踏片世界各地。原意只是來(lái)村莊避寒，卻無(wú)心發(fā)現(xiàn)百年老樹(shù)&&孤樹(shù)的珍貴。守茗為孤樹(shù)填補(bǔ)傷口，做足了保暖措施，給予孤樹(shù)滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)心，融化了孤樹(shù)冰凍已久的心。無(wú)法言明的感激就在這個(gè)冬天建立起來(lái)。

　　隔年的春天，守茗走了，路徑此地的人，總有一天還是會(huì)走。但守茗在臨走的前一晚寫(xiě)了一封信給孤樹(shù)。他深信每棵樹(shù)都住著一個(gè)純真的靈魂，世界萬(wàn)物皆有感。天下無(wú)不散之筵席，有緣有可聚之時(shí)日，有一天他會(huì)回來(lái)的。是守茗令孤樹(shù)知道并相信這世上任然有一群人努力地保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)地球。

　　這一天，晨光熹微，隱隱約約的，好像是守茗的背影，他來(lái)了又走了，一切就如夢(mèng)。昔日在孤樹(shù)身上的傷痕已結(jié)成疤，心里的傷痕也痊愈，謝謝他曾那么用心地保護(hù)孤樹(shù)。感謝人類(lèi)曾經(jīng)傷害，修復(fù)，珍惜孤樹(shù)，感謝人類(lèi)曾經(jīng)傷害，修復(fù)，珍惜地球。

高中議論文范文 5

　　寬容是一種巨大的人格力氣，它能產(chǎn)生強(qiáng)大的分散力和感染力，使人情愿團(tuán)結(jié)在你的四周。寬容也是一種豁達(dá)和摯愛(ài)，就如一泓清泉，澆滅怨艾妒忌焦慮之火，還可以化沖突為祥和，化干戈為玉帛。寬容又是一種高尚的品德，別人無(wú)意間的沖撞了你，也會(huì)感到擔(dān)心，你只要理解、包涵他，就會(huì)讓人覺(jué)得這個(gè)世界是如此的`暖和。

　　其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一個(gè)很松軟的地方，這個(gè)地方或許藏著某種恐驚，某種陰影;也有烙著某種創(chuàng)傷某種傷疤;或許有著某種哀痛某種苦痛。敬重它，讓它悄悄地存在，不要去碰它揭它挑它，這樣你不僅保住了雙方的友情，保住了對(duì)方的敬重，也保住了自己的人格。所以學(xué)會(huì)寬容，也可以使自己的心靈得到安慰與升華。

　　記得有這樣一個(gè)故事，一個(gè)小孩發(fā)覺(jué)了一個(gè)堅(jiān)果，另一個(gè)小孩也看到了并且摘了下來(lái)，由此便引發(fā)了爭(zhēng)吵，由于堅(jiān)果歸誰(shuí)的問(wèn)題，陷入了僵局。這時(shí)，一個(gè)比擬大的人走了過(guò)來(lái)，兩個(gè)小孩讓他分，他笑著把堅(jiān)果掰開(kāi)，并且平均的把果殼分給了兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子很驚詫?zhuān)�接著他把果仁給了自己，他說(shuō)：“這是我解決了這個(gè)問(wèn)題的回報(bào)�！边@就是爭(zhēng)吵能消失的結(jié)局。

　　互不相讓的結(jié)果使雙方都受到損失，從小事開(kāi)頭學(xué)會(huì)謙讓和諒解是孩子成長(zhǎng)及其重要的一步。

　　都說(shuō)宰相肚里能撐船，這讓我想起了這樣一則故事，古時(shí)候，某宰相請(qǐng)一理發(fā)師剪頭，但由于理發(fā)師的緊急不當(dāng)心剪掉了宰相的眉毛，理發(fā)師立刻心生畏懼，他也曾剪掉過(guò)不少人的頭發(fā)，知道對(duì)方的反響，更何況這位是宰相，這肯定會(huì)讓他吃不了兜著走啊!心慌之時(shí)想出一計(jì)，只見(jiàn)他直直的看著宰相的肚皮，宰相很驚詫?zhuān)�便�?wèn)：“你為何要看我的肚皮呢?”理發(fā)師答復(fù)：“都說(shuō)宰相肚里能撐船，我看你的肚子也很小啊!”宰相說(shuō)：“是啊，我的肚子雖小但也能撐船啊!”理發(fā)師聽(tīng)后，“撲通”一聲跪倒在地，說(shuō)：“我剛剛不當(dāng)心把您的眉毛剪掉了”。宰相聽(tīng)了很生氣，剛要發(fā)怒，突然想起“宰相肚里能撐船”這句話(huà)，笑著說(shuō)：“算了，拿根筆再畫(huà)一下吧!”這就是“宰相肚里能撐船”!

　　寬容讓我們的社會(huì)和諧，人生更加精彩!

高中議論文范文 6

　　每個(gè)人身邊都有許多很熟悉的人，而我最熟悉的人就是我媽媽。對(duì)于小時(shí)候的我而言，“媽媽”是一個(gè)從小念到大的字眼，但我根本就不懂其中的含義。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我懂了。我只想對(duì)她說(shuō)聲：“其實(shí)我懂你�！泵刻鞁寢尪贾貜�(fù)做著同一件事。總是四五點(diǎn)就起床，煮好粥，涼在那，然后再去叫還沒(méi)睡醒的我。每當(dāng)想起母親那雙黯淡的雙眼，我就就會(huì)迸發(fā)出努力奮進(jìn)的力量，因?yàn)槲抑�道她做的一切都是為了我�?/p>

　　這些年，媽媽把生命分成了兩半。一半給了她深?lèi)?ài)的女兒，一半給了田地。每天媽媽都在田地里勞動(dòng)，毒辣的太陽(yáng)照在她身上，都大的.汗珠從額頭上滾落下來(lái)，她只是用手袖擦擦，然后再繼續(xù)干起來(lái)。媽媽就這樣默默地承擔(dān)著這一切，風(fēng)雙凍白了她靚麗的黑發(fā)，深深的皺紋布滿(mǎn)了她的額頭。有苦，媽媽總是悄悄地吞下去;有淚媽媽總是讓它在心里流淌。

　　我無(wú)法用過(guò)多的語(yǔ)言去訴說(shuō)她平凡而坎坷的生活，只有永筆把這份深深的情懷融入酸澀的文字里。我深深懂得，我考出的好成績(jī)是對(duì)她最大的回報(bào)。

高中議論文范文 7

　　理想是冬日的一縷陽(yáng)光，向陽(yáng)而生；理想是一盞明亮的燈，指引你向前而行；理想是吹拂荒野的一陣溫柔的風(fēng)，讓萬(wàn)物生長(zhǎng)；理想是迷路時(shí)的北斗七星，幫你找到熟悉的家……我的理想亦是這般，它綻放出五彩的火光，我悄悄向它靠近。

　　我坐在充滿(mǎn)消毒水味的長(zhǎng)椅上，救護(hù)車(chē)一輛又一輛的載人歸來(lái)，家屬和醫(yī)生的臉上滿(mǎn)是慌張。一行人推著病人進(jìn)了急救室，那盞亮著紅色光芒的“搶救中”刺中了我的心。那一條條的人命猶如賭桌上的一張籌碼，如果輸了，便血本無(wú)歸。

　　兩個(gè)小時(shí)過(guò)去，那盞紅燈沒(méi)能暗下來(lái)。夜晚的風(fēng)侵入我的衣服，那鉆心刺骨的冷，那一張張毫無(wú)血色，慌張的臉，印在我的腦海里，揮之不去。

　　我正在沉思中，一只手輕輕拍了拍我的肩膀：“小姑娘，我兒子他病了，發(fā)燒四十多度，人太多了，能不能……”婦女接下來(lái)的話(huà)未能說(shuō)出口，我心里也跟明鏡兒那般清楚，讓了他們一個(gè)位置。

　　“�！�—”手術(shù)室的門(mén)打開(kāi)，藍(lán)色口罩下是一張張疲憊的臉龐。三個(gè)小時(shí)的手術(shù)已經(jīng)結(jié)束，他們朝家屬遞去一個(gè)歡喜的眼神，我心中的那塊石頭才終于落地。病人被推出手術(shù)室，家屬連忙拉著醫(yī)生的手表示感謝，我和他們的臉上竟有著同一種感情——自豪！

　　是的，當(dāng)醫(yī)生就是我的`理想。醫(yī)者身上總是穿著一件白大褂，潔凈而又樸素。雖不似明星、歌手那般耀眼輝煌，但他們卻通宵堅(jiān)守在崗位上，只為了病人的健康。理想雖離我們忽遠(yuǎn)忽近，但現(xiàn)在的我卻站在離它近的地方�？粗�那一條條生命被拉回生線，我不由得輕松起來(lái)。

　　理想的道路上有無(wú)數(shù)顆石頭擋著，無(wú)論有多重，等到有一天你能成功搬起全部石頭的時(shí)候，你才能成功。

　　作為一名學(xué)生，我自知自己的工作是學(xué)習(xí)，我也正如醫(yī)生那般時(shí)刻堅(jiān)守在崗位上，無(wú)論那雙有神的眼睛下是青黑的顏色，我們也都微笑面對(duì)。有努力便有成功，成功的道路雖然坎坷，但只要堅(jiān)持，百分之一的“靈感”也能取得的回報(bào)。

　　都說(shuō)人生的關(guān)難闖，我也不會(huì)因此而止步，多希望被家屬拉著感謝的人是我，多么希望我也能達(dá)到人生的頂峰。有理想的人往往是不斷努力的，相信我也一定可以到達(dá)成功的彼岸！

高中議論文范文 8

　　很多時(shí)候，我們都自以為明白了“珍惜”的含義。行走在人生的旅途中，常常能看見(jiàn)有人時(shí)常唉聲嘆氣，說(shuō)著我曾經(jīng)應(yīng)該珍惜這個(gè)保留哪個(gè)，我們也常常看見(jiàn)有人極目遠(yuǎn)眺，說(shuō)以后我一定要珍惜這個(gè)保留哪個(gè)�？墒敲鎸�(duì)時(shí)間，我們都敗在了下風(fēng)。那么，我們?cè)撛趺醋瞿?命運(yùn)的聲音告訴我們答案：珍惜眼前，活在當(dāng)下。

　　眼前的往往都是最容易把握的，因?yàn)樗�真切地存在于你的生活，你能看到發(fā)生的一切，也能立刻將承諾轉(zhuǎn)化為行動(dòng)�？梢簿鸵�?yàn)檠矍暗囊磺刑�過(guò)于真切，我們似乎都有了“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的迷惘，我們忽視了當(dāng)下，卻樂(lè)此不彼地追逐沒(méi)不可知的明日，我們遺忘了眼前即百感交集地追悔已成為歷史的昨天。我們一次次跌倒，往往不是因?yàn)檎系K太過(guò)于強(qiáng)大而難以戰(zhàn)勝，只是我們沒(méi)有把目光收回當(dāng)下。

　　宋神宗初年，文學(xué)巨匠蘇軾因不同意推行打擊豪強(qiáng)地主的新法而被外放，由太常博士貶為杭州通判。在地方任職時(shí)，蘇軾勤于政事，盡心盡力地為地方上多做實(shí)事，如滅蝗救災(zāi)，抗洪筑堤。在貶到惠州后，他還捐助修橋二座。只要環(huán)境允許，蘇軾總是盡力地為地方老百姓多做實(shí)事，政績(jī)都很顯著。面對(duì)多次被貶謫的人生遭遇，他都沒(méi)有消沉。如果換成我們，可能許多人會(huì)抱怨，如果時(shí)間可以重來(lái)，我就怎樣怎樣，或是如果我明天再返官場(chǎng)，我又會(huì)怎樣怎樣。其實(shí)大家都明白，時(shí)間不會(huì)倒退，未來(lái)也不會(huì)如此完美!

　　2008年，伊拉克運(yùn)動(dòng)員達(dá)娜沒(méi)有錢(qián)，就從約旦買(mǎi)了一雙二手跑鞋來(lái)到北京，比賽那天，她第一輪就被淘汰了，但是她并沒(méi)有沮喪，她說(shuō)：“能站在奧運(yùn)會(huì)的跑道上，就是勝利”。2012年，達(dá)娜又來(lái)到了倫敦，這一次，她的成績(jī)也有所提高，跑進(jìn)了第二輪。她誓言永不放棄，繼續(xù)奮斗。她說(shuō)：“只要還活著，我就要跑下去”。2008年，她被稱(chēng)為“奧運(yùn)會(huì)最美的人”，2012年，她再次被人稱(chēng)為“一個(gè)用生命奔跑的人”。她沒(méi)有驕人的成績(jī)，只是比常人多了一顆踏實(shí)的、平靜的活在當(dāng)下的心。

　　活在當(dāng)下，不是不要理想的未來(lái)，只是讓現(xiàn)實(shí)的每一步走得更堅(jiān)定，活在當(dāng)下，不是不要教訓(xùn)的過(guò)去，只是讓失敗的經(jīng)驗(yàn)用在實(shí)際，活在當(dāng)下，是為了感恩珍惜生活，活在當(dāng)下，是為了改變現(xiàn)在存在的遺憾，是為了飛得更高行得更遠(yuǎn)。

　　生活的滋味本是平淡，珍惜路過(guò)的一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命將變得無(wú)限綿長(zhǎng)與充實(shí)。每天，大批作業(yè)讓我們叫苦不迭，都恨不得直接翻過(guò)這一章進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，但仔細(xì)品味，這又何嘗不是一種人生樂(lè)趣呢?一輩子只有一次的'高考，我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)拼搏著，并且一份耕耘確實(shí)就收獲一份收獲，這樣難得的享受，我們不該珍惜嗎?

　　即使處在陰暗的人生低谷，也不要失去堅(jiān)定的信心和勇氣，唯有品嘗過(guò)辛酸與苦澀，才會(huì)更加珍惜甜美幸福的生活。

　　人們無(wú)法預(yù)測(cè)前景，唯有珍惜眼前美好的時(shí)光，不懈努力，奮力拼搏，生活才會(huì)更加豐富多彩，絢麗多彩，才能譜寫(xiě)出鏗鏘有力，悅耳動(dòng)聽(tīng)的人生樂(lè)章。

　　或許生活的真意不過(guò)是嗅嗅身旁一朵花，享受一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而已吧。

高中議論文范文 9

　　我從書(shū)上看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)剛二十出頭的男子因?yàn)槌垂少r了錢(qián)，便想不開(kāi)。從四樓跳了下去。當(dāng)他到第三樓時(shí)，看見(jiàn)那家人因?yàn)樨?fù)債累累而被人搬光了所有東西，還被房主趕出門(mén)外。第二樓，夫婦兩個(gè)大打出手，男子一怒之下掄起菜刀將要砍去，小兒子正在大哭。第一樓，一個(gè)賭鬼爭(zhēng)搶奪著他妻子辛苦賺來(lái)的錢(qián)，并對(duì)著妻子又打又罵。看到這些，他忽然覺(jué)得其實(shí)自己活得很好。至少，自己有一間屋子，而且，上無(wú)老下無(wú)小，憑著剩下的一點(diǎn)錢(qián)，他完全可以用自己的雙手創(chuàng)造自己的一片天。但，死神是不會(huì)可憐任何人的�；谖蛞呀�(jīng)來(lái)不及了，他重重的摔到了地板上。所有看到他死狀的人都覺(jué)得自己活得很好。

　　看完這個(gè)故事。我不禁感嘆：是啊！活著真好。無(wú)論在什么樣的環(huán)境下，只要活著，就有一線希望。

　　汶川大地震，讓多少孩子失去了父母，但他們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。即使是最后一刻，他們也不曾放棄。而我們，幸運(yùn)的活了下來(lái)，沒(méi)有受到一絲傷害。是否應(yīng)該感謝上蒼呢？試問(wèn)，當(dāng)你看到那些山區(qū)的孩子們一個(gè)個(gè)捧著書(shū)本如饑似渴的神情。你難道就沒(méi)有一丁點(diǎn)的懺愧嗎？仔細(xì)想想我們?cè)��?jīng)活過(guò)的十多年，都做過(guò)哪些令我們自己內(nèi)心快樂(lè)的事。一直以來(lái)，我們都好像一個(gè)傀儡，任由大人的擺布。幫大人做事，根本就沒(méi)有把他們當(dāng)成是我們自己的.責(zé)任。于是，混過(guò)一天又一天。而真正有意義的事又做過(guò)幾件呢？

　　從現(xiàn)在起，我們要為自己而活。人生是自己的，作為一個(gè)活著的幸運(yùn)兒，我們應(yīng)該盡自己的責(zé)任，讓人生綻放光彩！

　　生活中，我們?cè)谝聡@生命不幸，在等待希望的瞬間，時(shí)間像一只頑皮的小精靈竊笑著與我們擦肩而去。時(shí)間一天一天地過(guò)支，童年的無(wú)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮早已如夢(mèng)般散去，少年的浪漫往事，也伴 隨著日歷，飄逸在歲月的風(fēng)中?? 時(shí)不飛逝，往事煙云如歌，也只能存在記憶的光盤(pán)中，而未來(lái)的時(shí)光又如一條無(wú)聲的河流，在浩浩蕩蕩地、義無(wú)反顧地向身后延伸。歲月如梭，然而生命依然如蒼穹的云朵那般輕盈，又臺(tái)春天的原野般美麗而恬靜??

　　打開(kāi)人生的第一頁(yè)日歷，就如掀開(kāi)一張嶄新的圖畫(huà)，歲月的年輪在春天的腳步中增長(zhǎng)，生命在風(fēng)的呼吸中升華。

　　在羅大佑的《童年》和朱自清的《時(shí)間》感悟中，我逐漸：人生的真正含義，難道不是制定一個(gè)又一個(gè)生活的目標(biāo)，然后去逐步實(shí)現(xiàn)嗎？而有的目標(biāo)不也將是我們一生的追求嗎？細(xì)細(xì)想來(lái)，人生有許多困難和失敗，只能算是歲月之歌中的一串不協(xié)調(diào)的顫音。通過(guò)勤奮和拼搏，仍然能萬(wàn)事大吉出生命樂(lè)章的動(dòng)聽(tīng)之音，同樣會(huì)贏得熱烈的喝彩！分困、疾病，以至生命中更多劫難的的降臨，都是命運(yùn)逼近你去創(chuàng)造和珍惜重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)，讓你有朝一日苦盡甘來(lái)。雖然曾經(jīng)因?yàn)榻匐y，遭受到打擊與嘲諷，但在一個(gè)美麗的春天的，你最終還是會(huì)奏響生命的樂(lè)章，唱出自己最美妙的歌！

　　青春僅有一次，生命僅此一回，讓我們用心、用真情歌唱這美麗而又珍貴的生命之音吧！感悟失落

　　人生有誰(shuí)不向往富有，有誰(shuí)不憧憬未來(lái)，有誰(shuí)肯讓理想之舟中途擱淺，又有誰(shuí)睛讓愛(ài)情之花在荒丘凋謝??

　　是的，在人生的旅途中，時(shí)而會(huì)有一些枯葉凋零，乘風(fēng)遠(yuǎn)航的生活也會(huì)有桅桿折斷的一瞬。生活的腳步不管是沉重，還是輕盈，我們從中不僅能品嘗失敗的痛苦與迷惘，同時(shí)，也享受著收獲與快樂(lè)。只要我們總結(jié)跌倒的原因，把孕育的勇氣地樹(shù)起，告別迷惘的昨天，擁抱美好的今天，微笑面對(duì)明天，不管是從輝煌成功中走出，還是在失敗中奮起，漫漫遠(yuǎn)方路，才是我們不懈的追求。

高中議論文范文 10

　　汪國(guó)真曾有言：“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福�！�

　　誠(chéng)然，人生中追求無(wú)止境，幸福無(wú)大小。然而，肯定這份追求，這份幸福，只需在夜深人靜時(shí)，叩問(wèn)自心，當(dāng)聽(tīng)到那句——“我愿意。”一生無(wú)悔，足矣！

　　嵇康，一朵空谷的幽蘭。那時(shí)，一把鐵錘劃過(guò)天際，擊于石器之上，濺起萬(wàn)點(diǎn)火星，瞬間匯集，光芒萬(wàn)丈。那時(shí)，面對(duì)宦海沉浮，他沒(méi)有淪陷，面對(duì)司馬集團(tuán)的威脅，他沒(méi)有屈服。那時(shí)，朋友入仕，他寫(xiě)絕交書(shū)；生命將終，他獨(dú)奏《廣陵散》。他就如打磨的鐵器，堅(jiān)韌自強(qiáng)，即使磨難重重，也不會(huì)動(dòng)搖自己內(nèi)心世界高潔的追求與堅(jiān)守。不論結(jié)果，叩問(wèn)心靈，只道一聲“我愿意�！�

　　能于熱地思冷，則一世不受凄涼；能于淡處求濃，則終生不受枯槁。

　　古來(lái)圣賢，不乏落寞失意之人，只因他們?cè)谀恰疤煜挛跷踅詾槔麃?lái)，天下攘攘皆為利往”的污濁社會(huì)中能夠堅(jiān)守自己的心靈，堅(jiān)守自己的追求，不為他物所主導(dǎo)。于是成就了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的那份充實(shí)與幸福；成就了歐陽(yáng)修于深山與民同樂(lè)的高潔情懷，成就了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大胸襟……往事如煙話(huà)滄桑，相信在抵過(guò)千百般困難后，他們叩問(wèn)心靈，會(huì)振臂齊呼：“我愿意！”

　　海子曾說(shuō)過(guò)：“要有樸素的生活和遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明天天寒地凍，路遙馬亡�！比缃�，在這物欲橫流的社會(huì)中，有多少人汲汲于富貴而出賣(mài)了他們的心靈？有多少人追逐于名利而典當(dāng)了當(dāng)初的追求？

　　當(dāng)“干露露”們唯財(cái)是舉，當(dāng)“郭美美”們嘩眾炫富，仍有一些人在自己的人生道上拼搏著自己的`夢(mèng)想與追求，提升了自己也造福了社會(huì)。“殲—15”號(hào)總設(shè)計(jì)師羅陽(yáng)在飛機(jī)制造完成之瞬間，累倒在了甲板上終不幸去世，他沒(méi)有太多的錢(qián)財(cái)，他也不渴求過(guò)多的名利，只想把一生的精力奉獻(xiàn)在追求上，他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，內(nèi)心仍然堅(jiān)持自己的理想，一聲“我愿意”從他內(nèi)心發(fā)出，感動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人�！安诺滥藓缇�已去，英雄長(zhǎng)存海天間！

　　“身有疾病，必能治愈；心有憂(yōu)傷，誰(shuí)能承當(dāng)？”這是《圣經(jīng)》中的一句箴言。多少次，我們叩問(wèn)心靈，才知道追求的真正涵義，無(wú)關(guān)乎結(jié)果，只在于那一次次拼搏不屈的過(guò)程，幸福亦如此，不是靠金錢(qián)與名利而堆砌，而是追求后那一份心靈的充實(shí)，滿(mǎn)足與寧?kù)o。感動(dòng)中國(guó)人物劉老師，身患?xì)埣灿蒙�命奏出華美的絕響；從小就不幸得小兒麻痹癥的鄉(xiāng)村女醫(yī)生，多年來(lái)從未向命運(yùn)屈服，伏在丈夫背上，夫妻倆行走于大山間，為村民們治病開(kāi)方。不解的人們想必會(huì)問(wèn)：“值得嗎？”而答案已在他們的心中，三個(gè)堅(jiān)定的字——我愿意！

　　司湯達(dá)說(shuō)：“我從地獄來(lái)，要到天堂去，正路過(guò)人間。”人間風(fēng)云變幻，世事無(wú)常。然而，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，只要無(wú)愧于內(nèi)心，一生，安矣！

　　叩問(wèn)心靈，“我愿意！”

高中議論文范文 11

　　理智和情感是人類(lèi)生活中的兩只腳印，人類(lèi)在認(rèn)知事物的道路上的每一次成長(zhǎng)都和他們的理智私感情有關(guān)。

　　認(rèn)知事物當(dāng)然必得有嚴(yán)格的理智，不能縱容自己的感情和好惡。如果僅僅以感情的親疏遠(yuǎn)近來(lái)下結(jié)論，大多數(shù)情況下會(huì)得出錯(cuò)誤的判斷，正如《韓非子》里那個(gè)宋國(guó)的富人，他的兒子與老人說(shuō)的是相同的話(huà)，而他聽(tīng)?wèi){感情的親疏遠(yuǎn)近卻得出了不同的結(jié)論，這當(dāng)然是沒(méi)有道理的。又如《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌的妻子私他，姬妄畏他，而客有求于他，都說(shuō)他美于城北徐公。鄒忌最后排除了感情因素的干擾，悟出了一番治國(guó)平天下的大道理。

　　“禍患常積于忽微，智勇常困于所溺�！币�?yàn)橛兴�溺，有好惡，感情上有親疏遠(yuǎn)近，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物時(shí)便易于被迷失雙眼。這時(shí)惟有理性的火光才能照亮黑暗混濁的末知世界，人類(lèi)要到更高更遠(yuǎn)的地方去，健全的理性才是可靠的階梯，布魯諾被燒死在鮮花廣場(chǎng)時(shí)，歡呼的人群又何嘗不以為自己才是真理的掌握者呢？但是布魯諾相信理性這個(gè)"內(nèi)心的教師"，他要讓"所向披靡的論據(jù)萬(wàn)箭齊發(fā)"，射穿習(xí)慣和感情上依賴(lài)的迷霧，把人類(lèi)在認(rèn)知事物的道路上引人正軌。

　　理性固然在認(rèn)識(shí)事物中不可缺少，但我們能因此完全排除了感情因素嗎？難道感情在認(rèn)知過(guò)程中永遠(yuǎn)起著反面的作用嗎？

　　康德仰望星空的時(shí)候，他的內(nèi)心泛起的是崇高的感情，正是靠了這親近永恒、親近真理的感情，他才能在認(rèn)知彼岸的道路上不斷前進(jìn)。沒(méi)有感情的存在，人類(lèi)生活會(huì)陷人刻板和抽象，我們認(rèn)識(shí)事物不僅要分辨對(duì)和錯(cuò)，也要知道美和丑啊，沒(méi)有了情感，藝術(shù)如何存在呢？只剩下了冷冰冰的法律條文，什么能做，什么不能做，一切熟悉的溫情都離我們遠(yuǎn)去，我們能說(shuō)我們認(rèn)識(shí)了世界的本來(lái)面目嗎？生活又有什么樂(lè)趣呢？即使是大物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也是看重情感在認(rèn)知中的`作用的，有人向他提出一個(gè)設(shè)想時(shí)，他并不判斷正誤，只說(shuō)："啊，真丑！"他不愿意在丑的事情上花費(fèi)時(shí)間，在他眼中，即使是物理學(xué)中丑也不能立足。

　　因此我們認(rèn)知事物時(shí)，既要有冷眼，又需要熱心，雖不能任憑感情的親疏遠(yuǎn)近去判斷，又不可僅僅是可憐的"數(shù)字化生存"。在理智和情感、天平和七弦琴的引導(dǎo)下，我們才能“詩(shī)意地棲居”。

　　點(diǎn)評(píng)：精選例證 結(jié)構(gòu)清晰。本文有四個(gè)特點(diǎn)：一是貫串全文、令人信服的辯證思維，結(jié)尾以形象化的語(yǔ)言完整準(zhǔn)確地揭示了感情、理智在認(rèn)知事物中各自不可替代的作用；二是精選例證，用鄒忌和康德、愛(ài)因斯坦例分別論證理智、情感的認(rèn)知功能，典型貼切，給人啟迪；3是思路嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章由理智到情感，運(yùn)用"總—分—總"結(jié)構(gòu)，都顯示出作者較高的謀篇水平；四是善用比喻、借代，"天平"、"7弦琴"、"數(shù)字化生存"、"詩(shī)意地棲居"等詞語(yǔ)的運(yùn)用，增強(qiáng)了說(shuō)理的形象性。

高中議論文范文 12

　　我是滄海一粟，處在迷惑的萬(wàn)物叢生間，遇風(fēng)追風(fēng)，聽(tīng)雨看雨。還好，我學(xué)會(huì)了聽(tīng)，終讓我觸摸這整個(gè)世界……

　　我在流浪，跟著流浪狗流浪，處處為家。鐵籠里的金毛告訴我它早死了，不是自然老死，反而死在屠刀下。血淋淋的，想想也可怕。我問(wèn)它為什么？他不答，只呆呆瞧天，眼里有東西在打轉(zhuǎn)。等你開(kāi)始流浪，你就知道了。同樣的鐵籠，同樣如水的天兒，只是眼角濕潤(rùn)的狗換了，我在被送往屠宰場(chǎng)的途中，金毛老兄，我好像懂你了，但遲了。

　　我在流浪，這世界總有些狗，在旁邊的時(shí)候你沒(méi)發(fā)現(xiàn)，等他走掉了，才發(fā)覺(jué)他的存在……

　　我在流浪，跟著狗熊流浪，離開(kāi)森林，惶恐不安。這該死的熊膽！我身上的寶，成了獵人的獵物，商人謀求利益的商品，買(mǎi)家眼里的補(bǔ)品。怪我，怪我過(guò)于狹隘，認(rèn)為森林以外的天會(huì)更藍(lán)，水會(huì)更清，泛泛眾耳矣。弟兄們，別出來(lái)了，森林很安全，世界吵可怖！

　　我在流浪，這世界的我們很慘，那一座座瀕危物種紀(jì)念碑是終歸宿，辭了，這世界。

　　我在流浪，跟著無(wú)辜老人流浪。拐棍、襤褸衣裳。給點(diǎn)錢(qián)吧給點(diǎn)錢(qián)吧。我一介老嫗，您看著給。路人擠眉弄眼，好生嫌惡！這不是我的本意，上頭有人，控制我的生死。我怕，怕餓死，更怕他們虐待，來(lái)來(lái)往往的人群，飄飄然的思緒：我要回家！

　　我在流浪，善給我?guī)��?lái)錢(qián)財(cái)?shù)?同時(shí)，伴隨的是更惡劣的囚禁。那樣的我，生不如死！

　　我在流浪，在這世界上……

　　我在這世上，在這世上貧窮、可悲的人兒處，黑暗是我的眼睛，明月是我的雙手，趁著黑夜，急速奔跑。我在這世上，與弱者為伍……

高中議論文范文 13

　　人的一生中，要經(jīng)歷許許多多的事情，其中，不乏遇到困難與挫折，也不乏遇到失敗。

　　有些人在困難與失敗面前，一蹶不振，喪失了前進(jìn)的信心與勇氣，自暴自棄。而有些人則不同，他們面對(duì)困難與失敗，永不言棄，總會(huì)積極的尋找失敗的原因，從頭再來(lái)，向成功更進(jìn)一步。

　　有一句話(huà)說(shuō)：“失敗是成功之母�！绷_曼羅蘭也曾說(shuō)過(guò)：“要化悲痛為力量�！痹谑�敗之后，我們不能因此而放棄自己的信念，而是應(yīng)當(dāng)告訴自己：“我又找到了一條接近成功的道路�！钡�'確，當(dāng)我們面對(duì)失敗時(shí)，一定不能一蹶不振，要學(xué)會(huì)以微笑面對(duì)失敗。

　　不要把失敗看成是什么大事而去恨他它，這樣只會(huì)影響自己的思維，勝敗乃兵家常事，要把失敗看得淡一些，要以微笑面對(duì)失敗，以微笑面對(duì)生活。

　　曾幾何時(shí)，我要好的朋友背叛了我，在我心中留下一道深深的傷痕，永不磨滅�，F(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)初的我是那樣的傻，明明知道，他是在欺騙我，卻還是一如即往的相信他，直到我悔悟之后�，F(xiàn)在覺(jué)得當(dāng)初的我是那么傻，竟然會(huì)為了那種人而傷心痛苦好一陣子。好在后來(lái)，我想通了，我就是這次失敗的代價(jià)有點(diǎn)大嘛，有什么大不了的。想到這些，我不由得釋然，以微笑面對(duì)生活。

　　不管怎么說(shuō)，我的這些失敗，和別人比起來(lái)簡(jiǎn)直就是天壤之別。比如美國(guó)的一位總統(tǒng)，林肯，他從小生活在平民堆里，受了很多別人受不了的苦。長(zhǎng)大后幾次做生意，都弄得血本無(wú)歸，有時(shí)還差點(diǎn)傾家蕩產(chǎn)。他的政治生涯一樣也不平順，布滿(mǎn)了坎坷。他競(jìng)選州議員，國(guó)議員，總統(tǒng)各種競(jìng)選共二十多次，均以失敗而告終。期間，他的戀人還永久的離他而去，他的精神因此而差點(diǎn)崩潰，但他都咬著牙堅(jiān)持下來(lái)了。想一下，這需要多大的勇氣啊。

　　面對(duì)困難，林肯總是以微笑面對(duì)失敗，坦蕩的接受失敗，并永不言敗，終，他成功了，美國(guó)歷成功的總統(tǒng)，解放了黑人政權(quán)，另有美國(guó)人人人平等，受到了人民的愛(ài)戴。

　　生活經(jīng)歷了那么多，你就會(huì)發(fā)給自己一些微笑，平凡的生活就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，憂(yōu)郁的時(shí)光就會(huì)充滿(mǎn)歡樂(lè)，黑暗的日子里總會(huì)有一絲光明，照亮我們前進(jìn)的道路。

高中議論文范文 14

　　這一次，你把握住了嗎？

　　我們不妨經(jīng)常這樣問(wèn)問(wèn)自己？世間有太多的選擇，被蒙住了眼睛的歲月，有太多的滄桑，太多的不堪，太多不值得記憶的記憶。

　　不知不覺(jué)中，我已步入了高中的校園�；厥走^(guò)去，我丟失了太多，在來(lái)往的路上遍滿(mǎn)了悔恨的野草，開(kāi)滿(mǎn)了孤芳自賞的.瘋花，長(zhǎng)滿(mǎn)了滿(mǎn)是枝節(jié)的亂樹(shù)。對(duì)于過(guò)去，即使有太多的抱怨，也不可能用按上鍵的方式去重演。過(guò)去能否被未來(lái)掩飾？以后的路又會(huì)怎樣？答案是自己寫(xiě)的。怨不得任何人，過(guò)去就讓他過(guò)去吧，我們應(yīng)該讓眼光照向下一秒，照向未來(lái)。努力打造下一秒完美的自己。

　　同學(xué)們，要想留住青春，要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就必須把握現(xiàn)在。對(duì)于過(guò)去，說(shuō)聲‘拜拜’；對(duì)于未來(lái)說(shuō)聲‘你好”。讓人生每天的彩排變成現(xiàn)場(chǎng)直播。

　　把握現(xiàn)在，讓自己的夢(mèng)想離的更近一步。

　　把握現(xiàn)在，讓自己的人生煥發(fā)無(wú)限光彩。

　　人生的挑戰(zhàn)你把握住了嗎？最后，我們含笑而說(shuō)：我把握住了！

高中議論文范文 15

　　很多人看不慣在文章中用典，我不知道為什么，于是就去問(wèn)那些人，他們說(shuō)“這是賣(mài)弄”。這句話(huà)讓人很尷尬，你反駁吧，就加入了賣(mài)弄者之流；你附和吧，又否定了用典的真正意義。所以我覺(jué)得有必要搞清楚用典和賣(mài)弄之間的關(guān)系。

　　現(xiàn)代人評(píng)論古代人，或者說(shuō)寫(xiě)小說(shuō)傳記之類(lèi)，喜歡用“熟讀百經(jīng)，通曉文史”來(lái)形容一些人的博學(xué)，可見(jiàn)在我們的觀念中還是有“用典是好的”這種想法。我說(shuō)用典是好的，不僅僅是因?yàn)樽约合矚g用典，還因?yàn)橛玫淇梢宰糇C自己想要說(shuō)的道理。

　　用典還可以讓讀者知道你所處的'環(huán)境及你的風(fēng)骨。辛棄疾的詞中多見(jiàn)班固、曹操、周瑜等人的事例，一聽(tīng)就知道他是歷史軍事迷；納蘭性德的詞中有時(shí)會(huì)看見(jiàn)柳永、李商隱、李賀等人的影子，一看就知道屬于憂(yōu)郁型的人。其實(shí)，用典是一面旗幟，表示你傾向什么。

　　賣(mài)弄與用典不是一回事，賣(mài)弄是沒(méi)來(lái)由的——沒(méi)道理地用在一個(gè)地方。沒(méi)道理就是生硬，生硬就是套，套就是賣(mài)弄。貼合文意的用典，多少都不嫌多，不符合文意就是賣(mài)弄。我就犯過(guò)很多這樣的錯(cuò)誤，一次看到某網(wǎng)友寫(xiě)的詩(shī)，開(kāi)頭好像是“路過(guò)山的時(shí)候，山不說(shuō)話(huà)”，然后接連用了幾個(gè)意象，比如“腳步”“噠噠”，印象特別深的是最后一句“我不是歸人，只是過(guò)客”。那個(gè)時(shí)候沒(méi)讀多少書(shū)，只憑記憶說(shuō)是仿宗白華的，用典了，別人都很詫異。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)是改編鄭愁予的《錯(cuò)誤》，我之前的做法就叫賣(mài)弄。

　　用典在現(xiàn)代散文家梁衡看來(lái)是非常必要的。他的文論隨筆《文章五訣》介紹了寫(xiě)文章需要的五種方法，分別是“形、事、情、理、典”五個(gè)要素。他說(shuō)：“‘五訣’俱全，如山立岸，沉穩(wěn)雄健，生機(jī)勃勃�！眲③木唧w地闡釋了用典的問(wèn)題，《文心雕龍》中“故其大體所資，必樞紐經(jīng)典，采故實(shí)于前代，觀通變于當(dāng)今”“然則明理引乎成辭，征義舉乎人事，乃圣賢之鴻謨，經(jīng)籍之通矩也”“遂捃摭經(jīng)史，華實(shí)布漠，因書(shū)立功，皆后人之范式也”“用人若已，古來(lái)無(wú)懵”等等一系列評(píng)論都說(shuō)明用典之作用意義。

　　有人說(shuō)不用典也行，為什么非要用典呢？那就再舉個(gè)例子吧。胡適先生開(kāi)創(chuàng)了白話(huà)詩(shī)的先河，他在一篇詩(shī)論里提出了新詩(shī)的十點(diǎn)要求，其中一點(diǎn)就是不能用典。可就是因?yàn)樗�這十點(diǎn)要求，使自己的詩(shī)歌止步于類(lèi)似順口溜與繞口令的水平上……不過(guò)這樣說(shuō)也實(shí)在是太貶低他了，當(dāng)然沒(méi)有俗不可耐，但是也俗得可以。雖說(shuō)在白話(huà)詩(shī)起步階段，不可能一開(kāi)始就非常好，不過(guò)基本原則是：不應(yīng)該追求通俗，應(yīng)該追求高雅，但是要求形式的樸素。

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