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人物小學(xué)作文400字匯總7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的人物小學(xué)作文400字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人物小學(xué)作文400字 篇1
在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，曾涌現(xiàn)出許多叱咤風(fēng)云的人物。曹操就是我最喜歡的歷史人物之一。
曹操是位軍事家。他北征烏桓，南抗孫劉，馳騁南北，名赫一世。曹操的聰慧不遜于孔明。赤壁之戰(zhàn)兵敗后，幾十萬(wàn)大軍只剩下20來(lái)人折回大本營(yíng)，后又東山再起、雄霸中原，這需要一種多么高超的智慧！他帷幄于軍帳之中，運(yùn)籌于千里之外。當(dāng)時(shí)，劉備身邊有孔明，孫權(quán)身邊有周瑜，可曹操呢？他身邊的.謀士都難以勝過(guò)孔明和周瑜，可他自己卻擁有比孫劉廣得多的疆域。智也。
曹操是位政治家。有人說(shuō)他是滅漢之曹賊，可若沒(méi)有他，本就名存實(shí)亡的漢室恐怕早已覆滅�！皰短熳右粤钪T侯”，怎樣的膽略？這種膽量，放眼天下，恐無(wú)人能比之。刺董卓時(shí)的鎮(zhèn)定，遇關(guān)羽時(shí)的機(jī)智，或許恰恰驗(yàn)證了三國(guó)的史實(shí)。謀也。
曹操是位詩(shī)人，他留下了許多不朽的詩(shī)篇。《龜雖壽》中“老驥伏櫪，志在千里。”的壯志；銅雀臺(tái)上“何以解憂，唯我杜康�！钡暮狼椤懿俚脑�(shī)非寄情于山水，而是懷著遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)�；蛟S，讀不懂他的詩(shī)的人，會(huì)認(rèn)為他企圖謀權(quán)篡位，而真正了解其詩(shī)中思想的人，肯定會(huì)長(zhǎng)贊一聲：才也！
從曹操的身上，我們還能看到，他機(jī)慬，婉拒孫權(quán)稱(chēng)帝的提議；他惜才，擒放關(guān)羽；他遠(yuǎn)慮，與劉備“煮酒論英雄”。概言之，集智、謀、才于一身，才是一個(gè)真實(shí)的曹操。
智而不庸，謀而不奸，才而不傲，真乃一世之梟雄！
人物小學(xué)作文400字 篇2
有一個(gè)仁慈的媽媽?zhuān)o我起了一個(gè)美妙的名字：張穎珊。名字的意思是：像科學(xué)家一樣聰穎，像珊瑚一樣美。
我的媽媽有一雙晶瑩透亮的眼睛，眼睛上帶著一雙眼鏡，發(fā)出慈愛(ài)的光芒；媽媽有一雙悅耳的耳朵，聽(tīng)見(jiàn)我彈出俊俏的音樂(lè)，我稍有一點(diǎn)沒(méi)有彈對(duì)的地方，媽媽都能聽(tīng)出來(lái)；媽媽還有一張迷人嘴巴，整天對(duì)我說(shuō)：“孩子，做什么事情都要有信心、有耐心和細(xì)心，不要粗枝大葉，記住了嗎？”一陣陣慈愛(ài)的語(yǔ)言，讓我感到很幸福。
有一天，我發(fā)了高燒，媽媽非常著急，立刻把我送到醫(yī)院，我說(shuō)：“謝謝！親愛(ài)的媽媽?zhuān)悄銈冊(cè)谝淮谓o我了一次生命，讓我知道了人生是有酸、甜、苦、辣這四種味道�！苯�(jīng)過(guò)醫(yī)生的一個(gè)小時(shí)，終于有了結(jié)果，醫(yī)生說(shuō)：“她沒(méi)有什么大礙，這時(shí)候爸爸媽媽?zhuān)虐察o了下來(lái)。這就是我這一生終身的幸福�！�
還有一次，我和媽媽在街道上看見(jiàn)一位窮人，我說(shuō):“媽媽?zhuān)憧�，他這么可憐，我們就幫一幫他吧！”，媽媽說(shuō)好啊，我的.媽媽走近那小男孩身邊問(wèn)：“小朋友：你怎么了？”
那位貧窮的小男孩用求助的眼神望著我媽媽說(shuō)：“我被我的父母趕了出來(lái)�！�
我的媽媽又問(wèn)：“你的父母為什么把你趕出來(lái)？”
“這，……我也說(shuō)不清楚�！�
“這10元錢(qián)給你�！�
“謝謝阿姨！”小男孩興致勃勃地說(shuō)。
我說(shuō)：“媽媽?zhuān)嬗袗?ài)心！”。
回到家，我跟親愛(ài)的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)澜缟现目茖W(xué)家一樣慈祥、偉大！”。
這就是我仁慈的媽媽�！皨寢�?zhuān)覑?ài)您！”
人物小學(xué)作文400字 篇3
要問(wèn)校園里誰(shuí)是最美的人，同學(xué)們肯定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)是自己的老師、同學(xué)。可是，除了他們之外，大家還會(huì)想起誰(shuí)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我在校園里細(xì)心地尋找著答案。
不久前的一天早上，我像往常一樣來(lái)到學(xué)校。剛想上樓，突然看到樓梯口上有個(gè)小同學(xué)好像不舒服，捂著肚子很痛苦的樣子，不一會(huì)兒就吐了起來(lái)。這一大攤臟東西沾在樓梯口，真是讓人受不了。許多同學(xué)都捂住鼻子，快速閃過(guò)，而我也猶豫著要不要過(guò)去扶下她。這時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)了。
她先笑瞇瞇地扶著小同學(xué)坐下，又摸摸他的額頭，詢(xún)問(wèn)哪里不舒服，幫他擦干凈嘴巴。我定睛一看，這不是我們學(xué)校的保潔奶奶嗎？每天上學(xué)放學(xué)，我都能看到她打掃校園的身影，她平時(shí)可嚴(yán)肅認(rèn)真啦，好像從來(lái)沒(méi)對(duì)誰(shuí)笑過(guò)！
瞧，她麻利地拿出掃把把地上的嘔吐物掃進(jìn)畚斗里，又把樓梯口整個(gè)給拖了一遍。最后還拿出抹布，把殘留的臟東西一點(diǎn)一點(diǎn)擦掉了，而她的'手一次又一次地和嘔吐物“親密接觸”，可臉上絲毫看不到厭惡和嫌棄的表情。
看著保潔奶奶默默地工作著，我頓時(shí)感動(dòng)了。她用愛(ài)心關(guān)懷他人，認(rèn)真做著最臟最累的活。雖然她只是做著普普通通的工作，但她身上卻有著說(shuō)不盡的美。親愛(ài)的保潔奶奶，原來(lái)您就是我一直尋找的最美的人。
我們身邊不乏良師益友，可能他們看上去默默無(wú)聞，但當(dāng)你走近他們，并留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的閃光點(diǎn)，甚至成為他們的“粉絲”。以他們?yōu)榘駱樱屪约撼砷L(zhǎng)得更出色吧！
人物小學(xué)作文400字 篇4
她就有了一份獨(dú)特的感情。胡老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
胡老師不愛(ài)發(fā)火，但是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，她就大發(fā)雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥：“怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，這是學(xué)校，是學(xué)習(xí)的地方！不是菜市場(chǎng)！”接下來(lái)講課，她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲�？墒锹�，她的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的內(nèi)容更細(xì)了，我們知道，原來(lái)她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。
平時(shí)，同學(xué)們不停地拿著不懂的問(wèn)題去問(wèn)胡老師，她不是嚴(yán)詞拒絕，而是耐心為同學(xué)們講解，而且臉上總掛有一絲笑容。在胡老師和我們意見(jiàn)不和時(shí)，她不是一味的強(qiáng)調(diào)自己是對(duì)的，而是與其他的老師討論之后，認(rèn)真的.又一次給我們講解，使我們心服口服。
老師感謝您！您就像黑暗里的蠟燭，給我們帶來(lái)光明，卻燃燒了自己；老師感謝您！您像十字路口的紅綠燈，給我們引導(dǎo)方向；老師感謝您！您像辛勤的園丁，培育著我們——“祖國(guó)的花朵�！�
人物小學(xué)作文400字 篇5
“鋼筆”，一提起這個(gè)詞，大家首先會(huì)想到盧中南和龐中華這兩位大書(shū)法家。而在我們班，首先會(huì)想到“小小書(shū)法家”——張藝鐠，因?yàn)樗淖质谴蠹夜J(rèn)的好！
他之前的字體是稱(chēng)霸我們班，到了二年級(jí)時(shí)，崔建文的字也工整起來(lái)，可張藝鐠在多年刻苦練的方面更勝一籌。
之前我作為張藝鐠的組長(zhǎng)批改組員作業(yè)時(shí)，我總是把他的作業(yè)放在最后一個(gè)，改完前幾個(gè)字體亂七八糟、一塌糊涂的作業(yè)（也包括我）后，一看到那工整又漂亮的字體，頓時(shí)心曠神怡，認(rèn)真地批改起來(lái)。
他在練習(xí)班只練了一年多差不多兩年的時(shí)間，竟能練得如此工整，這和他的認(rèn)真有著密切的關(guān)聯(lián)，他愛(ài)練字，喜歡練字，才能練得如此工整。
他不僅練鋼筆字，他還在課外練習(xí)毛筆字。
寫(xiě)字課時(shí)，老師不停地叮囑我們寫(xiě)字要頓筆、行筆、收筆，可我們總是一氣呵成，哪來(lái)什么頓筆、行筆、收筆，所以總是寫(xiě)不好看。而張藝鐠他把老師講的`一大堆我們覺(jué)得無(wú)聊的東西全聽(tīng)進(jìn)去了，一個(gè)筆畫(huà)三個(gè)步驟。當(dāng)我們練了三行時(shí)，他慢慢地、靜靜地寫(xiě)完了第一行；當(dāng)我們一畫(huà)寫(xiě)完“了”時(shí)，他正在寫(xiě)“橫折”；當(dāng)我們完成了任務(wù)在說(shuō)小話時(shí)，他正在復(fù)習(xí)剛剛寫(xiě)的內(nèi)容……
張藝鐠之所以可以練成這么好的字，就是因?yàn)檎J(rèn)真，而我，就在佩服他這種認(rèn)真。
人物小學(xué)作文400字 篇6
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。”
子曰：“學(xué)而不厭，誨人不倦。”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。�?/p>
……
這些令人深思的話語(yǔ)，都來(lái)自于孔子的親身體會(huì)。在孔子心中，行為是人生的最高價(jià)值，在道義和貧富之間發(fā)生矛盾時(shí)，他就算放棄一切財(cái)富，都不會(huì)放棄道義。
孔子是一個(gè)好學(xué)者，他學(xué)習(xí)時(shí)可以廢寢忘食，因此他博學(xué)多識(shí)，多才多藝，他對(duì)各種知識(shí)都有濃厚興趣，所以才被人稱(chēng)為‘圣人’，但孔子謙虛好學(xué)，他學(xué)無(wú)常師，誰(shuí)有學(xué)問(wèn)，是他所不知道的，他就拜誰(shuí)為師。因此，才有“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話可見(jiàn)孔子是多么謙躬，聽(tīng)了這句話，我覺(jué)得我的知識(shí)太少了，現(xiàn)在，只要比我知識(shí)多的人都是我的老師，我要謙虛好學(xué)，這我還要感謝孔子，讓我知道了這么多知識(shí)�？鬃訌娜思业难哉勁e止中，就能知道他們每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
孔子的'好學(xué)精神，讓我十分傾佩，有時(shí)，自己也幻想著，如果生在古代，成為孔子的得意弟子，再穿越時(shí)空，來(lái)到現(xiàn)代，把我的學(xué)問(wèn)全都教給學(xué)生們，是不是所有的中學(xué)生都會(huì)成為博士。
孔子的學(xué)識(shí)，體現(xiàn)出學(xué)識(shí)重要，是他教給我們學(xué)習(xí)方法，教給我們?cè)趺醋鋈恕５F(xiàn)在，又有多少人能做到“溫故而知新”。又有多少人能做好一個(gè)‘人’，道義是人類(lèi)的主題，孔子的學(xué)說(shuō)，將永遠(yuǎn)傳承下去，對(duì)于未來(lái)的任何社會(huì)，道義都是適用的。
我們要向全世界呼喊：“人類(lèi)要在二十一世紀(jì)生存下去，就回首兩千五百年前，去和孔子交流向他學(xué)習(xí)吧�！�
人物小學(xué)作文400字 篇7
在這個(gè)多姿多彩的世界中，有許多值得敬佩的人，但是，我最敬佩的人還是我們班的班主任張老師。
我們班張老師是一位對(duì)同學(xué)們都很溫柔的男老師，他在地理、歷史、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文樣樣精通。但在其中最好的`還是數(shù)學(xué)，老師用教了十年書(shū)，得來(lái)的知識(shí)給我們總結(jié)了我們書(shū)上沒(méi)有的結(jié)論與方法，是我們的數(shù)學(xué)成績(jī)也比以前好了。
他也很重視我們上課的認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣。如果有人在走神，老師就會(huì)用眼神去提醒我們，我們聽(tīng)講了一定會(huì)明白的。因此我們都養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣。雖然偶爾還有人走神但也比以前好了很多。
老師也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。在六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，期末考試的那幾天，老師生病了，但老師輸完液后還是來(lái)學(xué)校提醒我們做卷子要認(rèn)真審題先看方法對(duì)不對(duì)，再看抄錯(cuò)沒(méi)抄錯(cuò)數(shù)和有沒(méi)有計(jì)算錯(cuò)誤。別漏題，先做會(huì)的在做不會(huì)的。同學(xué)們都很尊重張老師，當(dāng)然，我也要感謝張老師，我的學(xué)習(xí)才會(huì)有這么大得進(jìn)步。我有什么缺點(diǎn)，老師都會(huì)耐心給我指出，讓我改正。
因?yàn)橛辛藦埨蠋熕晕覀儼嘣跐u漸的變好，現(xiàn)在得的獎(jiǎng)狀也是五年級(jí)時(shí)的兩倍，同學(xué)們都這么說(shuō)。
我很敬佩我們班的班主任——張老師。作文
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