我的小學(xué)作文匯編（6篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的我的小學(xué)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
我的小學(xué)作文 篇1
可能說起旌德，大家會(huì)說我的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是景德——景德鎮(zhèn)瓷器之鄉(xiāng)嘛！我是說的是旌德，它雖沒有景德那么有名氣，但卻是生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)��！
我眼中的旌德，它是平凡的，簡(jiǎn)單的，樸實(shí)的，沒有拔地而起的高樓大廈，也沒有杭州西湖與那美麗動(dòng)人的傳說，更沒有黃山那如許的名勝古跡。這兒有一條徽水河，是那樣的清澈；這兒有一些村莊，是那樣的.美麗；這兒有一群人民，是那樣的勤勞。
很久很久以前，一場(chǎng)突如其來的大雨，把旌德切成了兩半，但人民團(tuán)結(jié)一心，用智慧和血汗，在那條河上架起了幾座橋梁——上門橋、中門橋、下門橋、和平橋、平安橋。正是這幾座橋?qū)⑷嗣襁B成了一家，后來，人們給這條河起名為——徽水河。
我眼中的旌德，它是祥和的。這兒沒大城市的喧鬧，顯得更加靜謐。清晨，窗外枝頭上的鳥兒會(huì)用委婉的歌聲將你喚醒。打開窗戶，一陣清風(fēng)夾著河邊婦女搗衣時(shí)的談笑聲吹過面頰，打開大門，呼吸到第一股清新的氣息，你會(huì)被那縷芬芳所陶醉。一出門，就會(huì)與微風(fēng)撞個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水與梔子花的香氣。當(dāng)夕陽在天邊泛著紅光時(shí)，也是一天中最熱鬧的時(shí)候了，基本上每戶人家都會(huì)趕往“勝利臺(tái)”廣場(chǎng)，去觀看廣場(chǎng)舞，有的人也不知不覺地加入這個(gè)“舞臺(tái)”中，盡情地載歌載舞。
我眼中的旌德，它有一個(gè)富有詩意的江南水鎮(zhèn)——云樂。那是一處純天然的自然環(huán)境，人們過著遠(yuǎn)離喧囂的生活。站在山峰上俯瞰大地，那層層的梯田，是多少血汗換來的成果啊，遠(yuǎn)處一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，泛著閃閃銀光。還有一座廟宇——文廟。它距今有1500多年的歷史，被評(píng)為4A景點(diǎn)，吸引不少中外游人來觀賞。
它因平凡而不簡(jiǎn)單，因和諧而美麗，這就是我眼中的旌德。
我的小學(xué)作文 篇2
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己喜歡的事物，它可以給予你很多。我最喜歡的莫過于媽媽的鼓勵(lì)了，因?yàn)樗谖彝丝s的時(shí)候總能給予我無窮的力量。
有一次，我去參加一場(chǎng)演講比賽，在比賽前一天，我抓緊一切時(shí)間不停地練習(xí)，咬字、發(fā)音、語速、感情、站姿、動(dòng)作，都要反復(fù)調(diào)整、練習(xí)，還要控制好時(shí)間，不能過時(shí)。經(jīng)過一次又一次的改正、練習(xí)，我已經(jīng)精疲力竭了。突然，我心中有了一個(gè)想放棄的念頭，我越來越不認(rèn)真了，動(dòng)作要領(lǐng)發(fā)音什么的越來越不如剛才的了，時(shí)間也超過了規(guī)定的'時(shí)間。這時(shí)，媽媽走過來，看著這種狀態(tài)的我，對(duì)我說：“我們出去玩會(huì)兒吧！”我爽快的答應(yīng)了。在盡情地玩耍過后，媽媽對(duì)我說：“天上不會(huì)平白無故的掉餡餅的，只有自己努力，才會(huì)有收獲，加油，媽媽相信你！”有了媽媽的鼓勵(lì)，我頓時(shí)又充滿了力量，一遍又一遍地重復(fù)練習(xí)，媽媽把錄音放給我聽，直到感覺很好才停止練習(xí)。第二天，比賽開始了，我抽到了四號(hào)，這讓我十分緊張，多希望是四十號(hào)，怎么辦呢？馬上就要上場(chǎng)了，如果發(fā)揮不好，會(huì)不會(huì)丟臉呢？人家會(huì)不會(huì)笑話我？我頓時(shí)心慌起來，像懷藏一只兔子一樣“砰砰”直跳。媽媽看到了這情況，對(duì)我說：“兒子，不要緊張，盡情的展現(xiàn)你自己，媽媽相信你一定會(huì)比其他人更加優(yōu)秀的！因?yàn)槟愀冻隽伺Γ趭^的背后一定是輝煌的�！甭犃诉@句話，我的信心來了，到我的時(shí)候，我超常發(fā)揮，贏得了高分，我十分開心，是媽媽的鼓勵(lì)給了我力量。
我喜歡媽媽的鼓勵(lì)，因?yàn)樗俏伊α康脑慈?/p>
我的小學(xué)作文 篇3
童年是一支歌，歌中洋溢著歡快的旋律，童年是一首詩，詩文中懷著深切的回憶。童年更像是一只小船，載著我，駛向美好的未來。
有一天，爺爺心血來潮地對(duì)我說：“小貝，現(xiàn)在正值春季，萬物復(fù)蘇，一派朝氣蓬勃的景象。要不我?guī)闳ズ竺娴牟萜豪铩疤诫U(xiǎn)“吧。“我聽了之后一蹦三尺高，舉著手高呼：“爺爺萬歲！“
說走就走。我找了一個(gè)用過的玻璃品，并在瓶蓋上扎了幾個(gè)眼兒，作為獵物的"房屋”。爺爺又從樓下的大樹上給我折了一根較粗的枝條。用來阻撓“不明生物”的襲擊。一切準(zhǔn)備就緒，爺爺領(lǐng)著我下了樓。奇幻的探險(xiǎn)之旅就這樣展開了。
一路上春光無限。葉片上爬滿了晶瑩剔透的露珠。柔和的太陽光一照，亮閃閃的。還不時(shí)有清風(fēng)拂面，舒爽極了。
來到了這片草坪。只見它廣袤無垠，一直延伸到遠(yuǎn)方。我躡手躡腳地走進(jìn)去，輕輕地向前走。聽爺爺說，這里常常有毒蛇出沒。還隱藏著許多不知名的昆蟲，所以要更得小心了。爺爺領(lǐng)著我向前走，我跟在后面，眼角的余光四處打量著。突然，一陣蛐蛐的聲音響起。爺爺馬上做出手勢(shì)讓我止住腳步。他輕聲對(duì)我說，這是蛐蛐，十分敏捷，盡量不要去驚動(dòng)它。我似懂非懂得點(diǎn)了點(diǎn)頭。爺爺從我手里接過罐子，先判定了聲音的方向和距離。待目標(biāo)確定后一個(gè)箭步竄了過去，用寬大的手掌死死的捂住，緊接著食指和拇指一扣，一只蛐蛐就這樣輕而易舉的被抓了。爺爺把它放進(jìn)瓶子里，交給我。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這可愛的小生物。觸角長(zhǎng)長(zhǎng)的，芝麻似的的小眼睛，身體一棱一棱的，他的鳴叫像是在唱歌。
沒過多久，又有一位“愿者”等待著上鉤—螞蚱。它在草葉上來回的奔跳，馬上被眼尖的爺爺發(fā)現(xiàn)了。爺爺對(duì)什么也不感興趣，唯獨(dú)對(duì)小昆蟲之類的'特別喜愛，捕捉它們，更是得心應(yīng)手。爺爺不急著上前活捉而是確定了他的行走路線，把罐子的灌口朝著螞蚱。把官子放在他的必經(jīng)之路上，也不費(fèi)勁，螞蚱一個(gè)“三級(jí)跳遠(yuǎn)”，進(jìn)入了罐子。
童年真好像是一幅五彩斑斕的畫卷。畫出了我的喜怒哀樂，也見證了我的成長(zhǎng)足跡。
我的小學(xué)作文 篇4
外婆家養(yǎng)著一只可愛的小烏龜，非常討人喜愛。雖然有點(diǎn)笨拙，但那憨厚的樣子總能讓人暗暗發(fā)笑。
小烏龜?shù)摹凹摇笔且粋�(gè)透明的.小玻璃水缸，它自己也背著一個(gè)“家”——龜殼。當(dāng)它縮到殼里面時(shí)，我就想到餃子：橢圓的身體，多像兩只餃子拼在一起！而當(dāng)它伸展它的“六肢”時(shí)，又變成了六短。四條腿像小柱子，又像誘人的香腸，緩慢地移動(dòng)著。小小的兩顆眼珠像綠寶石一樣，目露傻氣，鑲嵌在圓圓的腦袋上，傻傻地盯著人看。
烏龜喜歡潮濕的地方，愛吃肉，可以一個(gè)月不吃東西。十月份后會(huì)冬眠，這時(shí)可千萬別以為它“犧牲”了。
每次到外婆家我必會(huì)與它玩耍。這不，逗龜時(shí)間到。我拿了一只小蝦，在它眼前擺三擺、晃三晃：“看！看！”小烏龜趴在“家里”的“墻上”眨巴著它的綠豆小眼渴求道：“給我！給我！”我想逗它一下，把手一抬，不給！小烏龜仰望著小蝦，心急火燎，掙扎中竟摔了個(gè)四腳朝天。經(jīng)過好一番折騰，“六短”還是沒爬起來。哈哈，那笨拙著急的樣子真可愛。唉，看它那么辛苦，我還是手下留情吧。我扔下小蝦，“六短”又一番折騰，可能是食物的誘惑，再加上我的“一指之力”，小烏龜終于如愿以償吃到了食物。
小烏龜給我們?cè)鎏砹嗽S多歡樂，也讓外婆笑口常開。
我的小學(xué)作文 篇5
未來的我是什么樣子的！是大膽的？是幽默的？是細(xì)心的.？還是……沒有人知道，更美有所為的先知，于是我開始想象……
未來的我可能是一個(gè)擅長(zhǎng)游泳的人，天天在游泳館里游來游去就像小魚一樣，我擅長(zhǎng)各游泳，為此還的了幾個(gè)金牌呢！畫畫是我的業(yè)余愛好，我最喜歡畫綠色的風(fēng)景畫了。有時(shí)候還搞點(diǎn)小發(fā)明，為祖國(guó)分憂。會(huì)像我爸爸一樣，開一個(gè)小公司。把它整治的好好的，每天無憂無慮。
未來的我個(gè)能住在水上世界，一出門，暗藏在水底的浮板就會(huì)自動(dòng)浮起來，通往各家各戶，各種娛樂場(chǎng)所，所以，我可能天天在水下遨游。
有一天，我正要去母校參加周年慶典，忽然，遇見了老同學(xué)，于是，我風(fēng)趣地說：“好久不見！這是哪位呀？”……與他聊了一會(huì)，便一起去母校。“我是ｘｘｘ呀！你不會(huì)把我忘了我吧！”
在母校，主持人讓大家展示一下自己的才藝，我當(dāng)場(chǎng)畫了一幅畫，左描描，右畫畫，先畫樹干吧，我把樹上的塵土，樹經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，還有我的愛校之情畫了出來又接著畫了樹枝、樹干、樹葉。一棵棵楊樹慢慢在畫上映出來了。
也許十年后的我現(xiàn)在正愜意地呼呼大睡呢！
我的小學(xué)作文 篇6
這位老師的眼睛炯炯有神，有如銅鈴一般，一看到她那眼神，就知道是一個(gè)有學(xué)問的人，你們猜一猜，她是誰?哈哈,她就是龐老師。
龐老師喜歡看書。她看書非常用心，也很堅(jiān)持。在一次開始中，我們正在安靜得做試卷，“嘭”一聲響,雖然不響,但還是有幾個(gè)人望那兒看去，我也不例外。我想:應(yīng)該是誰的水杯掉到地上了，我回過頭來準(zhǔn)備寫試卷�？珊鋈灰豢矗嬂蠋熣谀弥槐就鈬�(guó)名著仔細(xì)的看著，臉隨著書的情節(jié)一起波動(dòng)，仿佛身臨其境。在我們考試的`這段時(shí)間里，就看了一大半。
龐老師不僅喜歡看書，而且關(guān)心學(xué)生。還是在那一次考試,龐老師看到了某個(gè)人,走了過去.在薛宇航身邊停了下來，我看到薛宇航正在睡覺，雖然龐老師來到他身邊,但是他只翻個(gè)身又繼續(xù)睡覺.“薛宇航,怎么才做閱讀題，別人都快把作文寫好了“她說道，薛宇航這才從夢(mèng)中驚醒，繼續(xù)奮筆疾書。老師繼續(xù)“視察”，走到后面，又說道：”張旭東同學(xué)，你去干什么了，怎么才寫到閱讀啊�！崩蠋煘榱怂麄兯俣瓤煲恍掷^續(xù)批評(píng)了幾個(gè)人，他們速度就快多了，這才使得我們班幾乎沒有一個(gè)人沒寫完試卷。
龐老師與我們分享一些書，比如《火印》。在近兩個(gè)月里，老師天天都給我們讀十分鐘。有兩次龐老師沒有時(shí)間讀，就拿早讀為我們讀。給我們創(chuàng)造了一個(gè)讀書的氛圍，讓我們更加熱愛讀書。
這就是我最崇敬的人——龐老師 。
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